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      2. 需要的作文

        時(shí)間:2023-08-28 08:22:03 需要 我要投稿

        需要的作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的需要的作文10篇,歡迎大家分享。

        需要的作文

        需要的作文 篇1

          作文中的“真”是什么呢?四個(gè)字:真情實(shí)感。生活是作文的源泉,只有學(xué)生認(rèn)真觀察生活,在實(shí)踐中處處留心觀察各種各樣的事物,才能寫(xiě)出像爛漫山花,像七色彩霞,像一幅幅美麗畫(huà)卷的文章。

          平時(shí)同學(xué)們?cè)谧魑闹谐7傅拿〗懈拍罨,叫空洞無(wú)物。學(xué)生許多作文都是用上了華麗的語(yǔ)句來(lái)堆積;或把別人的故事放在自己身上;或胡編亂造等等,這已經(jīng)成了現(xiàn)小學(xué)生寫(xiě)作文的通病。只有自己親身經(jīng)歷的事,寫(xiě)時(shí)才能順手拈來(lái),有感而發(fā),寫(xiě)出的文章才有靈魂,才能喚起讀者的共鳴。如:《我真佩服他》的這篇作文就犯了這樣的毛病,這個(gè)孩子是這樣寫(xiě)的:

          石爺爺是學(xué)校里負(fù)責(zé)看門(mén)的老大爺。他今年七十多歲了,還看不出老,一天到晚閑不住。他常囑咐孩子們要好好學(xué)習(xí),別辜負(fù)了父母的期望。

          有一天晚上,我到校門(mén)口的值班室找報(bào)紙看,只看了題目和當(dāng)天的電視節(jié)目就走了,石爺爺看見(jiàn)了,教育我要認(rèn)真讀報(bào),養(yǎng)成好習(xí)慣。還舉了一篇文章為例子,建議我每天放學(xué)都到他那兒看報(bào)紙,并要求我下定決心。

          石爺爺人老心不老和他關(guān)心國(guó)家大事的品質(zhì)真叫我敬佩。

          這樣的一篇文章寫(xiě)了石爺爺教育人認(rèn)真讀報(bào)紙的一件事?晌覟槭裁磿(huì)放學(xué)后到石爺爺那里去,他是怎么教育我的卻不清楚了。寫(xiě)好一個(gè)人,你就要突出這個(gè)人的相貌、性格、語(yǔ)言、行為上的.特點(diǎn),用典型的事例突出他的品質(zhì),賦予他個(gè)性,讓他成為一個(gè)有血有肉的人,一個(gè)富有豐富情感的人。

          平時(shí),我們學(xué)生認(rèn)為作文太難寫(xiě),沒(méi)有靈感,找不到素材,絞盡腦汁也不知道該寫(xiě)什么,漸漸對(duì)作文失去信心。許多寫(xiě)景作文都是用上了華麗的語(yǔ)句來(lái)堆積;寫(xiě)事作文把別人的故事放在自己身上,或胡編亂造,這都是作文的“失真”現(xiàn)象。

          怎樣解決孩子的“失真”問(wèn)題呢?“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!鄙钍菍(xiě)作的源泉,大自然就是孩子最好的老師。生活即作文,作文即生活,要讓學(xué)生有話可說(shuō),有事可寫(xiě),有感可發(fā),就需要學(xué)生的作文反映他們的真實(shí)生活,表達(dá)他們的真情實(shí)感,充滿童真童趣。首先要引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉素材,捕捉生活中的感人情景,積累豐富的生活素材,讓學(xué)生懂得作文就是用筆描繪生活,要引導(dǎo)學(xué)生勇于去體驗(yàn)生活,在生活中去發(fā)現(xiàn),去探究。在面對(duì)學(xué)生無(wú)材可寫(xiě)的情況下,我們教師何不為他們創(chuàng)造寫(xiě)作素材呢?例如:秋季的一天,在學(xué)校前的田野上開(kāi)展一次語(yǔ)文活動(dòng)。(但前提是有這樣的環(huán)境和條件)美麗的田野成了孩子們的樂(lè)園,在剛割完的稻田上,孩子們盡情追逐、嬉戲,摔幾個(gè)跟斗,捉幾個(gè)迷藏。孩子們?cè)诘咎镞@天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡呼跳躍,稻草堆是他們的堡壘,稻草是男孩們愛(ài)玩的玩具,他們有的用稻草吹起了口哨,有的坐在稻草堆上靜靜地觀賞著迷人的秋色,有的用稻草做起了稻草人,也有的蹲在稻田中拾稻穗,捉螞蚱……整個(gè)田野充滿了孩子們銀鈴般的笑聲。

          看似一場(chǎng)游戲活動(dòng),可同學(xué)們從中懂得了欣賞,學(xué)會(huì)了觀察,寫(xiě)起作文也順手拈來(lái),看他們的作文題目多精彩,《一次難忘的郊游》、《啊,我發(fā)現(xiàn)了》、《秋色迷人》、《瞧,我們這群男子漢》……這樣激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣,玩中寫(xiě),寫(xiě)中玩,自然寫(xiě)出的作文富有童真童趣了。

          我欣賞那些充滿童真童趣的作文,讓人看完,覺(jué)得一股清新、香甜的風(fēng)吹入你的心間,勾起你對(duì)童年美好的回憶。引導(dǎo)孩子自己觀察,用自己童真童趣的語(yǔ)言表達(dá)事物,那樣才真實(shí)。比如一個(gè)孩子在寫(xiě)春天的白玉蘭,“那潔白的玉蘭花不就是《西游記》中觀音娘娘手中的玉凈瓶嗎?這樣的比喻不就是讓人眼前一亮,頗有趣味!再如一個(gè)女孩寫(xiě)我家淘氣的弟弟時(shí),弟弟把針藏在草席下,女孩睡時(shí)才發(fā)現(xiàn),她大叫起來(lái):“哎呀!媽媽!這床怎么會(huì)咬人呀?一個(gè)”“咬”字就體現(xiàn)出女孩天真可愛(ài)的一面,弟弟淘氣搗蛋的一面,那風(fēng)趣的語(yǔ)言讓人看后,不禁發(fā)出感嘆:這真是一個(gè)淘氣的弟弟!孩子的作文是真實(shí)的,才符合孩子語(yǔ)言的特點(diǎn),符合孩子年齡段的特點(diǎn),才充滿童真童趣!例如:讓學(xué)生寫(xiě)一篇《護(hù)蛋的故事》,讓學(xué)生準(zhǔn)備一只生雞蛋,然后把它帶到學(xué)校里。要注意噢,學(xué)生要想辦法讓這只生雞蛋在這一天內(nèi)都完好無(wú)損,安全地和學(xué)生一起放學(xué)回家,才算是完成任務(wù)。完成任務(wù)后,請(qǐng)學(xué)生回憶一下,這一天從早上出門(mén)前的準(zhǔn)備、上學(xué)路上、學(xué)校里、放學(xué)回家,你是怎么做的?發(fā)生了什么事?你是怎么想的?把它一一寫(xiě)下來(lái)。如果這其間,學(xué)生不小心把雞蛋弄碎了,也請(qǐng)學(xué)生把經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái),并把學(xué)生當(dāng)時(shí)的心情寫(xiě)下來(lái)。這樣,寫(xiě)出的文章才有靈魂,才能喚起讀者的共鳴。只有自己親身經(jīng)歷的事,寫(xiě)時(shí)才能順手拈來(lái),有感而發(fā)!

          兒童的生活是多姿多彩,兒童的心靈也是豐富多彩的。因此孩子的作文也是豐富多彩的!鼓勵(lì)孩子寫(xiě)自己的事,大膽地想象,大膽地用上自己的語(yǔ)言,用自己的真情實(shí)感來(lái)表達(dá)生活。不怕寫(xiě)不好,就怕不想寫(xiě),每個(gè)孩子都有自己的想法,每個(gè)孩子都有自己對(duì)事物的獨(dú)特理解。我們所擔(dān)任的不僅是引導(dǎo)者,更是他們的學(xué)習(xí)伙伴,伴隨他們一起成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的道路上引導(dǎo)他們一步一步寫(xiě)好文章,用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感,用自己的真實(shí)情感來(lái)體驗(yàn)生活!

        需要的作文 篇2

          小學(xué)快畢業(yè)了,可學(xué)校的一花一草、一樹(shù)一木、一磚一石、一情一景,無(wú)不叫我們難舍;同學(xué)之間純真的友誼,師生之間深厚的感情,無(wú)不令人眷戀。 我最舍不得您。您的親切關(guān)愛(ài),仍歷歷在目;您的諄諄教誨,仍記憶猶新……

          不知您是否記得,在我上二年級(jí)的時(shí)候,有,黃同學(xué)、王同學(xué)幾個(gè)和我玩“小火車”。一個(gè)人拉著另一個(gè)人的衣服,有最前面的人帶著跑?晌业南掳筒恍⌒目脑诹嘶▓@里,我一路嚎哭著回教室,下巴不停地流血。你一見(jiàn)眉毛皺了起來(lái),嘴里直嚷嚷要送我去醫(yī)院,順便通知我媽媽。一到醫(yī)院,我一直拉著您的手不放,所以醫(yī)生無(wú)可奈何的讓您陪著我一起做手術(shù)。

          可是,令我想不到的是您,竟然會(huì)暈血。要是知道您會(huì)暈血,我鐵定不會(huì)讓您陪著我。也許,正是因?yàn)檫@件事,我才喜歡上您的吧! 每當(dāng)您上課時(shí),那雙眼睛是那樣的充滿光彩,臉上眉飛色舞,繪聲繪色的說(shuō)著。不知疲倦的向我們揭示一個(gè)個(gè)奇妙的世界;每當(dāng)望著您時(shí),我看到了那蒼白的、有皺紋的臉上。

          不時(shí)出現(xiàn)的笑容,像有無(wú)數(shù)時(shí)喜悅涌上心頭;可時(shí)而又一臉嚴(yán)肅,像在思索什么;每當(dāng)您批評(píng)我們時(shí),臉上露出了無(wú)奈。或許是我們的不聽(tīng)話讓您無(wú)奈,也許是我們的調(diào)皮讓您無(wú)奈。您無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們著想。每天夜以繼日的工作著。您知道嗎?我們多么想要為您分擔(dān)您的辛苦,您說(shuō)過(guò)“你們好好學(xué)習(xí),不調(diào)皮,就是分擔(dān)我的辛苦。”可是,我們總是不聽(tīng)話,綜合司讓您次的動(dòng)怒,次的失望。

          轉(zhuǎn)眼,時(shí)光荏苒。我們就要離開(kāi)自己的母校,也要離開(kāi)陪伴自己六年的'老師、同學(xué)。

          記得剛?cè)雽W(xué),我們還只是一個(gè)充滿稚氣的小孩子,用怯生生的眼睛望著同齡的同學(xué),陌生的教師,心中充滿恐懼和孤獨(dú)。是您,用慈愛(ài)的雙手關(guān)心我們,讓我們的心總是暖暖的;是您,用慈愛(ài)的雙手灌溉我們,讓我們長(zhǎng)成參天大叔……

          何老師,雖然您不是我們都親人,但在我們看來(lái),您比我們的親人還要親。何老師,感謝您包容我們、關(guān)心我們、寬容我們。我們的一切都是您慈愛(ài)的雙手、仁愛(ài)的眼睛保護(hù)著。 中學(xué)的大門(mén)正向我們招手,新的生活即將開(kāi)始。

          所以我想在此,對(duì)何老師說(shuō):“您,辛苦了。接下來(lái)的路靠我們自己走,您,可以歇歇了!”

        需要的作文 篇3

          聆聽(tīng)歲月里的美好,一路向暖,靜候花開(kāi)。

          ——題記。

          等待是什么?詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō),“我們活著只為的是去發(fā)現(xiàn)美,其他一切都是等待的種種形式!弊屛译S手采擷一束美好的等待之花吧。

          等待堅(jiān)信

          每天上學(xué)匆匆經(jīng)過(guò)樓下的小花園,經(jīng)常會(huì)看到一位大伯領(lǐng)著二十多歲的兒子在散步。那兒子一蹭一頓地走著,大伯輕輕扶住兒子的手肘,踏著小碎步跟在旁邊;有時(shí)兒子突然掙脫父親的手向前沖,他只好也邁步努力跟上去;那兒子時(shí)常還會(huì)突然停下來(lái),兩眼癡癡地望著前方,大腦袋上下?lián)u晃著,含著手指傻笑。第一次遇見(jiàn)我就發(fā)現(xiàn)了,大伯的兒子智力有嚴(yán)重問(wèn)題。

          今天路過(guò)他們身邊時(shí),他們剛好停下來(lái)。大伯?dāng)Q開(kāi)隨身杯,一只手拉開(kāi)兒子正在啃的手,然后擱在他嘴巴下接著,另一只手舉著水杯,小心地喂兒子喝。等他喝夠了,大伯又熟練地從口袋扯出手絹,輕輕地抹去他嘴角的水漬,嘴里柔聲說(shuō)“真棒!”

          那兒子聽(tīng)到夸獎(jiǎng),咧開(kāi)嘴朝父親天真地笑著,就像一朵迎著朝陽(yáng)盛放的向日葵。大伯心滿意足地看著自己的孩子,他斑白的雙鬢寫(xiě)滿了風(fēng)霜,但眼神卻滿布愛(ài)憐和堅(jiān)定,就好像園丁正在呵護(hù)被風(fēng)雨打歪的樹(shù)苗,堅(jiān)信它總有一天會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

          等待相守

          傍晚放學(xué)的時(shí)候,天空突然下起雨來(lái)。校門(mén)口,熙熙攘攘都是家長(zhǎng)和學(xué)生,門(mén)前那條馬路上,來(lái)來(lái)往往都是嗶嗶作響的`電動(dòng)車,我只想趕緊過(guò)馬路回家去。

          正在此時(shí),前面一對(duì)老人擋住我的去路,我有點(diǎn)著急地看著他們––那老奶奶拄著拐杖,似乎腿腳很不靈便;老爺爺一手撐著傘,另一手緊緊挽著老伴。爺爺一邊左看右看留意著路況,一邊不時(shí)低頭盯著老伴的雙腳,走一步跟一步。雨水順著傘邊滑落,爺爺外側(cè)的衣服被打濕了,他扭頭瞥了一眼肩膀,卻把手中的雨傘往老伴那邊更加偏過(guò)去。這一幕緊緊吸引了我的視線,心情柔和起來(lái),就慢慢地跟在他們后面。

          穿過(guò)馬路后,奶奶好像突然醒悟了什么,停下腳步,笑著嗔怪爺爺,把雨傘往老伴那邊推了又推。那滴落的雨花在傘邊形成一層朦朧的薄紗,薄紗下是老人兩張相視的笑臉,就像兩朵并立盛開(kāi)的百合,襯著晶瑩的露珠,平凡而雋永。

          等待感恩

          家里最近買(mǎi)了一部聯(lián)網(wǎng)電視,方便外婆回看劇目,但那眼花繚亂的“菜單”卻成了意外的絆腳石。她左手高舉遙控器,右手又點(diǎn)又按,可電視就是不聽(tīng)使喚。我教了外婆幾次,她戴著老花鏡,一臉緊張地看著我在遙控器上面飛舞的手指,像小學(xué)生一樣不斷點(diǎn)頭表示懂了,可下次還是摸不著門(mén)路。昨晚我有點(diǎn)不耐煩了,叫她不必學(xué)了,反正都學(xué)不會(huì),以后我來(lái)開(kāi)電視吧!

          我坐在書(shū)桌前,眼前卻總是浮現(xiàn)著外婆剛才的樣子,她眼神那么黯然,平日開(kāi)朗的眉間若隱若現(xiàn)地?cái)Q結(jié)著。我很不安,不由得回憶起兒時(shí),想起外婆每天站在校門(mén)外等我放學(xué),想起她手把手不厭其煩教我學(xué)寫(xiě)字……我后悔自己說(shuō)了那樣的話,外婆這么耐心帶大我,現(xiàn)在自己對(duì)她應(yīng)該一樣要有耐心。后來(lái)我想到了辦法,便拿出一張白紙,畫(huà)上遙控器平面圖,綴上常用按鈕的簡(jiǎn)要說(shuō)明,旁邊還加上一個(gè)開(kāi)機(jī)流程圖。早上出門(mén)前,我悄悄地把這張“開(kāi)機(jī)秘笈”放在客廳茶幾上。

          放學(xué)回到家,外婆正在看電視,她一聽(tīng)到我進(jìn)門(mén),立刻扭頭對(duì)我笑著說(shuō),“妹妹,我自己會(huì)開(kāi)電視啦!前幾天有場(chǎng)戲的大結(jié)局沒(méi)看成,剛才我已經(jīng)看完了哦!”眼里滿是自豪和欣慰的光彩,就像陽(yáng)光穿過(guò)了灰蒙的云層,照進(jìn)我的心田,在那里開(kāi)出一朵璀璨的心花。

          我微笑著走進(jìn)自己的房間,回味著一天中看到的一幕幕,腦海中浮現(xiàn)著一張張動(dòng)人的笑臉。人生總是充滿等待——有人等待子女成長(zhǎng),有人等待愛(ài)人和自己一起變老,有人等待長(zhǎng)輩跟上時(shí)代的步伐……我們?cè)诘却胁ハ铝藧?ài)的種子,而后靜候花開(kāi),那將是生命中最美好的饋贈(zèng)。

        需要的作文 篇4

          生活是七色板,其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦惱,孤獨(dú)的寂寞,此時(shí),需要看看周圍甜蜜的微笑,聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的.話語(yǔ)。生活需要陽(yáng)光,有l(wèi)陽(yáng)光才能有溫暖。生活需要用心聆聽(tīng),細(xì)細(xì)品位才會(huì)知道她是多么的美妙。

          生活這個(gè)詞對(duì)于人類是再熟悉不過(guò)的,我們生活在大自然中,在生活中,有酸,有甜,有苦,有辣,也有喜悅,苦痛和寂寞的時(shí)候。

          生活是五線譜,可以在上面盡情地譜寫(xiě)曲子,瘋狂地彈奏,歡樂(lè)地歌唱,隨心所欲地跳舞。

          生活是一杯濃濃的苦咖啡,苦澀中帶著一點(diǎn)甘甜,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,當(dāng)你無(wú)人幫助的時(shí)候,當(dāng)你被人誤解的時(shí)候,,,生活難道不是一杯濃濃的苦咖啡嗎?是的,她的確是一杯枯澀的咖啡。生活是讓人捉摸不透的東西。

          聽(tīng),是誰(shuí)在歌唱!

          聽(tīng),是誰(shuí)在彈奏!

          用心聆聽(tīng),你會(huì)知道這一切都是她的所做所為。

          用心聆聽(tīng),這些大自然的聲音是多么奇特美妙。

          ‘吱,吱,吱’幾聲?shū)B(niǎo)叫聲讓我在考試中告訴自己,這一次一定要考好,于是馬上挺起腰來(lái),繼續(xù)寫(xiě)那些枯燥的文字。用心聆聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)到更多的聲音。

          生活?需要?用心聆聽(tīng)?這三個(gè)詞語(yǔ)是不是本來(lái)就是‘天生一對(duì)’的呢?呵呵,生活需要用心聆聽(tīng)!聽(tīng),她在歌唱!聽(tīng),她在彈奏!

        需要的作文 篇5

          蛹因?yàn)閴?mèng)想,才會(huì)蛻殼而出,化成翩翩飛舞的蝴蝶;苗因?yàn)閴?mèng)想,才能在巖石逢中扎根,開(kāi)出艷麗的花朵;鹱因?yàn)閴?mèng)想,才有飛越太平洋的毅力,最終擁有一個(gè)幸福的家庭。萬(wàn)物因夢(mèng)想,才創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。

          時(shí)光如白駒過(guò)隙,飛梭著。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)高科技、高信息的社會(huì),每時(shí)每刻都處于瞬息萬(wàn)變的狀態(tài)。惟有夢(mèng)想——不斷努力,才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

          人不可以一直沉浸在對(duì)過(guò)去的留戀中,要憧憬未來(lái),擁有自己的夢(mèng)想夢(mèng)想。我有一個(gè)夢(mèng)想,是當(dāng)一名教師。每當(dāng)我看到山區(qū)里的孩子跋山涉水、起早貪黑地去上學(xué)時(shí),我的心里洋溢著感動(dòng),下定決心:“我一定要成為一名教師,讓那些想要學(xué)習(xí),想要成為祖國(guó)棟梁的孩子們,走出出貧窮,走出大山,讓他們來(lái)美麗的.城市來(lái)讀書(shū),再也不用走那危險(xiǎn)的山路,讓他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教師雖然是一個(gè)很普通的職業(yè),但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻是很光榮,很自豪的一件事。因?yàn)樵诶蠋煹慕逃,祖?guó)的人才會(huì)越來(lái)越多,為祖國(guó)添上光輝的一筆!

          但現(xiàn)代的富裕生活已經(jīng)充斥了我們狹隘的腦際,每天所謂的享樂(lè)、金錢(qián)圍著我們轉(zhuǎn)圈。于是,我們就逐漸被這些過(guò)眼云煙所淹沒(méi),失去了夢(mèng)想,沉浸在花花世界里。人生的旅程,如果缺少了夢(mèng)想,即便擁有億萬(wàn)財(cái)富,但生活放縱、醉生夢(mèng)死也是空。

          人生,失去了夢(mèng)想,就如行尸走肉,漸漸會(huì)被奢華所吞噬;人生,失去了夢(mèng)想,就如沒(méi)有了靈魂的軀殼,思想已經(jīng)一去不復(fù)返;人生,失去了夢(mèng)想,就如停滯不前的時(shí)鐘,永遠(yuǎn)也不能找到正確的鐘點(diǎn)。我們?nèi)糁涣魬龠^(guò)去的美景,或只陶醉于現(xiàn)實(shí)的風(fēng)光,就永遠(yuǎn)不可以到達(dá)彼岸的天堂。夢(mèng)想,是我們生活的亮點(diǎn)。

          夢(mèng)想,就意味著不斷努力奮斗;奮斗,則意味著燦爛的明天。夢(mèng)想,使我們不甘心每天頹廢下去;夢(mèng)想,鼓勵(lì)我們勇敢長(zhǎng)征;夢(mèng)想,使我們?yōu)⑾聼o(wú)怨無(wú)悔的血與淚!

          人生,需要夢(mèng)想。讓我們用進(jìn)取的筆墨,撰寫(xiě)生命輝煌的詩(shī)篇!

        需要的作文 篇6

          它們是生物界中大名鼎鼎的大力士;它們是農(nóng)民伯伯的小小氣象員;它們無(wú)論走多遠(yuǎn)都不會(huì)迷路……它們是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò)它們就是--螞蟻。

          這是一支由幾只強(qiáng)壯的工蟻和一只大腹便便的蟻后組成的隊(duì)伍。工蟻們那黑色的禮服,強(qiáng)壯的`身子,晃動(dòng)的觸角和那鉗子般強(qiáng)而有力的嘴,無(wú)不顯露威風(fēng)。

          起初,它們似乎不適應(yīng)這陌生的環(huán)境,圍在蟻后身邊,形成一個(gè)半圓形。它們用觸角彼此交流著,討論著。一切都顯得井井有條。

          后來(lái)螞蟻開(kāi)始挖洞了。它們?nèi)宄扇海Y(jié)伴兒挖。每個(gè)洞口少則一只螞蟻,多則三只螞蟻,每只螞蟻都在十分努力地挖。久而久之,洞口堆滿了山似的凝膠。于是,一只螞蟻和另一只螞蟻碰了碰觸角,另一只螞蟻便會(huì)意地將洞口的凝膠搬走了。

          我很佩服螞蟻這種團(tuán)結(jié)的精神,它們用行動(dòng)告訴我,團(tuán)結(jié)就是力量!哦!有趣的螞蟻

        需要的作文 篇7

          熟識(shí)我的人,都會(huì)這樣的評(píng)價(jià)我:女生體委,一身英氣;性格豪爽,不乏男孩子的義氣;整天活蹦亂跳的,充滿了朝氣……但是,誰(shuí)會(huì)知道這樣的我,居然也會(huì)缺少勇氣!

          我有一身倔強(qiáng)的脾氣,從小就是這樣。而我的媽媽,是個(gè)脾氣非常烈的女子。小的時(shí)候,我因?yàn)橐稽c(diǎn)的小錯(cuò)誤也免不了挨罵挨打。對(duì)于童年的回憶,相對(duì)于別的女孩子,我少了布娃娃和皮筋,特別的就是,我的童年是“跪”過(guò)來(lái)的。常常都是跪在媽媽面前。至于原因,早記不清了,可記憶猶新的是那種心情——我恨過(guò)媽媽,就因?yàn)樗蛭!那個(gè)時(shí)候,我常常要盼望長(zhǎng)大,以為“翅膀硬了”就可以單飛了。

          隨時(shí)間的流逝,我慢慢長(zhǎng)大了。對(duì)媽媽的種種不理解,全都變成了徹底的愛(ài)!我開(kāi)始理解了她的嚴(yán)厲,可是在這個(gè)時(shí)候,媽媽卻也變得平和起來(lái)。

          有幾次,我從媽媽的眼中,分明的看到了我的倔強(qiáng)激起的憤怒,可是媽媽并沒(méi)有打我,只是嘆氣或是無(wú)盡的嘮叨……這不是我印象中的媽媽!原來(lái)早在不知不覺(jué)中,我已經(jīng)習(xí)慣了媽媽的烈性子,面對(duì)現(xiàn)在這樣的她,反而有些不知所措了……這些,不是我曾經(jīng)希望的嗎?媽媽和別人的媽媽一樣的平和了……我曾經(jīng)在一篇文章中讀到了這樣的句子“今生我將不再見(jiàn)你,以為我再見(jiàn)的已不全是你。”當(dāng)初一直認(rèn)為這話應(yīng)該用在離別時(shí),卻沒(méi)想到有一天,我會(huì)對(duì)整日生活在一起的媽媽產(chǎn)生了這樣的感情。想到這里,我那許久不曾光顧的淚水,居然回來(lái)“探親”了。

          是什么讓媽媽變了呢?媽媽老了嗎?想到“老”這個(gè)字,我不禁一驚,媽媽老了!我心中的媽媽仿佛是一直都不會(huì)老的。她一直是那么的美麗而經(jīng)歷旺盛,可是事實(shí)就是這樣,她確實(shí)是老了。她的羅嗦,她被時(shí)間磨失的年輕氣盛……不管我是不是承認(rèn),這都是事實(shí)。∥议_(kāi)始有些懷念那些挨打的日子了,媽媽的溫柔,總是不經(jīng)意的撩起我的傷感,然而一切都回不去了,時(shí)光不能倒流。

          有了這樣的一段心路歷程,就特別的想告訴媽媽:我是多么的愛(ài)她!小的.時(shí)候是因?yàn)樗膰?yán)厲,我說(shuō)不出口;而現(xiàn)在呢?是因?yàn)槲业木髲?qiáng)嗎?是不好意思嗎?是不知道她是否需要嗎?……愛(ài),真的需要勇氣!正因?yàn)槲以谒拿媲安辉磉_(dá)過(guò)這樣的感情吧?當(dāng)別人問(wèn)起我的媽媽,我總是會(huì)毫不猶豫的告訴他們說(shuō)“我很愛(ài)她!”大概是希望從別人的口中將這樣的思想傳達(dá)給她吧?!我當(dāng)然知道這是很渺茫的了,其實(shí),我也是很無(wú)奈的!有一次,我站在鏡子前梳頭,無(wú)意間看到身后經(jīng)過(guò)的媽媽,發(fā)現(xiàn)我居然不知何時(shí)高過(guò)了媽媽!這讓我有了一種莫名的罪惡感——我長(zhǎng)大了,媽媽就老了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)是真的有那么一些讓我驚訝和不安的。于是,我轉(zhuǎn)身跟在媽媽的身后,用盡平生所有的柔情從媽媽的背后擁住了她……“干啥?”媽媽問(wèn)。一句“我愛(ài)你”就要脫口而出了,卻又生生的咽了下去,不知為什么變成了一句“媽,我發(fā)現(xiàn)你又漂亮了!”媽笑了,我也笑了——笑得眼淚都出來(lái)了……哎!我真是傻!為什么還是說(shuō)不出口呢?難道我還在等哪個(gè)明月如洗的浪漫夜晚嗎?

          愛(ài),真的需要勇氣!那就賜予我勇氣吧——以愛(ài)的名義!我要大聲的說(shuō)出那句“我愛(ài)你,媽媽!”

        需要的作文 篇8

          至今不明白,有時(shí)候,人為什么會(huì)一念執(zhí)著而執(zhí)著一念?結(jié)果,無(wú)端地被一些無(wú)端的煩惱所擾所傷,以致身心俱疲。

          也許,人生,沒(méi)有人會(huì)活得一無(wú)是處,也沒(méi)有人能活得了無(wú)遺憾,不管快樂(lè)還是痛苦。

          也許,人生,就是一場(chǎng)夢(mèng)的旅行。相遇、相識(shí)、再遇、再見(jiàn)。你路過(guò)我,我路過(guò)你,然后各自向前,各自修行。

          可能,眼睛看過(guò)的多半是虛妄的美麗,心里感受的才是殘酷的真實(shí),所以內(nèi)心才會(huì)痛苦萬(wàn)分。其實(shí),生活本來(lái)就是一種缺憾的美。也正因?yàn)檫@樣,才會(huì)真實(shí)地使人難以置信而又難以忘記。

          沒(méi)有風(fēng)的日子,云是雨的守望;沒(méi)有夢(mèng)的日子,等待會(huì)荒廢時(shí)光。唱一曲風(fēng)花雪月,吟一闋歲月靜好,煙火、流年、紅塵、歲月、滄桑。這個(gè)世界上,沒(méi)有什么永遠(yuǎn),只有淺淺的遇,淡淡的忘。

          最適合你的顏色,才是最美麗的色彩。

          紅塵中,相遇,也許美好,也許糾結(jié),也許傷害。

          曾經(jīng),自以為刻骨銘心的回憶,其實(shí),早已成為過(guò)眼的一縷煙云,也許早已被徹底忘記。

          如果,今生的遇見(jiàn),是一份無(wú)言的眷戀?v使無(wú)緣,但依舊慶幸,這一生,曾經(jīng)路過(guò)彼此的紅塵,曾經(jīng)度過(guò)唯美的時(shí)光。

          如果,今生的遇見(jiàn),是一個(gè)美麗的誤會(huì),相知已成為過(guò)去。那么,伸出雙手,輕輕地給它畫(huà)上完美的休止符。從此,擱筆淺行,相忘于江湖,讓人生的天空云淡、風(fēng)輕、高遠(yuǎn)。

          其實(shí),人生需要“歸零”,每過(guò)一段時(shí)間,都要將過(guò)去“清零”,讓自己重新開(kāi)始,不要讓今天的.煩惱成為明天的包袱,輕裝才能走得更遠(yuǎn)。

          既然心已不悅,何必一念執(zhí)著,忘記是最好的選擇。把曾經(jīng)的美好,珍藏于心;讓所有的煩惱,隨風(fēng)吹散。此后,不管是咫尺天涯,還是天涯咫尺,各自珍重,各自安好。

          閑暇時(shí),聽(tīng)一首歌,聽(tīng)到落淚,看一本書(shū),看到驚心,不為憂傷,不為風(fēng)月,只因?yàn)橄矚g。

          生活就是,

          堅(jiān)持應(yīng)該堅(jiān)持的,

          放棄應(yīng)該放棄的,

          珍惜現(xiàn)在擁有的,

          不后悔已經(jīng)決定的。

          生活沒(méi)有絕望,

          只有想不通,

          人生沒(méi)有盡頭,

          只有看不透。

          生命中,

          有風(fēng),

          有雨,

          但別忘記也會(huì)有陽(yáng)光。

        需要的作文 篇9

          之前空間文章的華麗辭藻相信賓朋好友均已品讀,所以現(xiàn)在只想用樸實(shí)的言語(yǔ)講述一對(duì)朋友的愛(ài)情故事;故事不想說(shuō)明誰(shuí)的不好,而想告訴大家什么是幸福,女人需要的幸福。軍訓(xùn)結(jié)束后,男孩沒(méi)有理會(huì)別人對(duì)女孩和連長(zhǎng)關(guān)系的指指點(diǎn)點(diǎn),依然不懈追求著心儀的女孩;在女孩亂發(fā)脾氣的`時(shí)候,手頭不寬裕的男孩用借來(lái)的和自己勤工儉學(xué)省吃儉用掙來(lái)的錢(qián),在女孩生日的時(shí)候買(mǎi)來(lái)當(dāng)時(shí)新上市的冰激凌蛋糕、新款手提包,還陪女孩一起做了女孩很想要的時(shí)尚流行的新發(fā)型;在女孩無(wú)理取鬧把剛盛好開(kāi)水的暖瓶擲碎在食堂公共小道上就連舍友都看不下去驚覺(jué)有點(diǎn)過(guò)頭的時(shí)候,男孩又在學(xué)校舉辦的歌唱比賽上為女孩深情地演唱了一首動(dòng)聽(tīng)的“雨過(guò)天晴”;而后,在男孩的親友都嫌棄家境貧寒的女孩一心只想要貪圖男孩家財(cái)?shù)臅r(shí)候,男孩堅(jiān)定地和心愛(ài)的女孩守護(hù)在了一起。而今,女孩變成了溫良淑德的女人,讓他們之間更增添了一份溫馨甜蜜、相依相偎。(我想這大概就是女人所需要的愛(ài)與幸福吧;正巧昨天《歡喜冤家》中主持人李艾老師這樣說(shuō)過(guò),能夠接受女人最壞一面的男人一定能夠享受女人最好的一面。簡(jiǎn)單的生活不是矯情的甜言蜜語(yǔ),平凡的流水潺潺,如水般包容靜美、溫柔堅(jiān)強(qiáng),只為她的你釋放獨(dú)一無(wú)二的魅力。)……

          所以想愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)吧,由于女孩的矜持或種種,男生一定要真心和勇敢,愛(ài)的滋潤(rùn)會(huì)讓你的她更加迷人可愛(ài)、溫婉善良!

        需要的作文 篇10

          事實(shí)上,作文是需要長(zhǎng)期準(zhǔn)備和積累的。如果能有三個(gè)月以上時(shí)間準(zhǔn)備的話是比較理想的。但是如果離考試只有一個(gè)月時(shí)間了,那怎么辦呢?

          寫(xiě)

          要練習(xí)寫(xiě)雅思真題。雅思真題可以練劍橋雅思系列的和無(wú)憂雅思機(jī)經(jīng)里的。只有練了

          雅思真題才能對(duì)于雅思的出題思路和題目構(gòu)成有清晰完整的了解。在練習(xí)的時(shí)候要注意應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。只有在有時(shí)間限制的壓力下寫(xiě)作,考生才能在考試的時(shí)候發(fā)揮自如。在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候也不一定非得要寫(xiě)完整的文章,有時(shí)候可以進(jìn)行段落論證的寫(xiě)作。比如,專門(mén)花時(shí)間練一練開(kāi)頭段或結(jié)尾段的寫(xiě)作。有時(shí)把文章分解了寫(xiě)可以更能磨練寫(xiě)作技巧。有時(shí)候也可以專門(mén)練習(xí)某種論證手法的寫(xiě)作,甚至對(duì)于常用的句型可以進(jìn)行造句練習(xí)。在練習(xí)頻率上,基本應(yīng)該保持兩天寫(xiě)一篇以上。

          讀

          如果只是一味埋頭苦練的話,那只能提高寫(xiě)作速度而在寫(xiě)作水平上不一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。只有看了好的文章,考生才會(huì)知道應(yīng)該往哪方面努力以及自己的文章到底有什么不足。最重要的是要看考官寫(xiě)的例文,比如劍橋大學(xué)出的Cambridge IELTS 2以及Cambridge IELTS 3等?吹臅r(shí)候不要只看懂就行,而要著眼于三個(gè)方面:考官范文是如何提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論證的,運(yùn)用了哪些論證手法;范文是怎么安排段落的,段落之間以及句子之間是怎么連接在一起的,運(yùn)用了哪些銜接手段;范文里有什么精彩的詞、詞組和句型是值得我們模仿的。如果考生能夠舉一反三,仔細(xì)思考并且適當(dāng)借鑒的話,那么看一篇就會(huì)有一篇的受益。除了考官范文以外,其它的一些優(yōu)秀范文也可以參考。各種精彩段落,包括雅思閱讀文章里面的一些論證方法和有用表達(dá)也可以成為學(xué)習(xí)的對(duì)象。

          改

          有時(shí)候考生越看范文會(huì)越覺(jué)得郁悶甚至沮喪,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的'低水平文章和高分作文之間似乎存在著不可逾越的巨大鴻溝。要想跨越這條鴻溝,彌補(bǔ)其中的差距,關(guān)鍵在多修改?忌鷳(yīng)該自己先在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文,然后對(duì)照范文,看看自己作文中存在的問(wèn)題。有沒(méi)有審題錯(cuò)誤?結(jié)構(gòu)是否混亂?有沒(méi)有表達(dá)不清的地方?然后仔細(xì)琢磨一下,范文是怎么展開(kāi)論證的?看數(shù)遍范文以后可以試著根據(jù)剛才學(xué)習(xí)范文的體會(huì)和收獲來(lái)修改自己原先寫(xiě)過(guò)的文章,把論證不夠充分的地方重新論證一下,關(guān)聯(lián)不當(dāng)?shù)牡胤叫扪a(bǔ)一下,錯(cuò)誤表達(dá)改正過(guò)來(lái)。當(dāng)然,如果能夠有老師的指導(dǎo),效果會(huì)更好。這樣,練一篇,看一篇,改一遍。寫(xiě)一次就會(huì)有一次的收獲。

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