陽(yáng)光作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
選擇走進(jìn)陽(yáng)光,便是選擇了一種生活態(tài)度.喜愛(ài)陽(yáng)光的人,總是義無(wú)返顧地踏入陽(yáng)光照耀的土地.陽(yáng)光給予這些對(duì)他滿懷炙熱之愛(ài)的人閃耀的光輝,卻同時(shí)在他們身后涂下鮮明的黑影.
然而愛(ài)陽(yáng)光的人從來(lái)不懼怕這些.他們自從下決心擁抱陽(yáng)光那一刻起,就已然放下了對(duì)黑影的懼怕,熱烈而奔放地向著陽(yáng)光跑去,用陽(yáng)光的燦爛為自己奏響生命熾熱而輝煌的進(jìn)行曲.他們樂(lè)于投身知識(shí)的海洋,全然不理會(huì)別人眼中"無(wú)知"的標(biāo)簽.他們勤學(xué)好問(wèn),刻苦鉆研,動(dòng)人的文章詩(shī)篇是送人起航的威風(fēng),神奇的公式定理是手中緊窩的船槳.他們?cè)诿Ｃ：Ｑ笾胁恢＞氲厍斑M(jìn),為了追尋這海上最燦爛的霞光.
縱然有時(shí)迷失了方向,有時(shí)遭遇了怒吼的風(fēng)暴,終也鍥而不舍,一如既往.當(dāng)黎明的第一束陽(yáng)光穿透云層,向他們投以微笑,他們迸發(fā)出了最為燦爛輝煌的知識(shí)之光.他們樂(lè)于敞開(kāi)心靈的懷抱,向他人伸出友愛(ài)的雙手,不懼怕讓他人看到自己身上的并不美麗的斑點(diǎn).他們用熱情感染著他人,用善良滋潤(rùn)著他人,用行動(dòng)幫助著他人.他們以至真至純的性情打動(dòng)了身邊的人,乃至國(guó)家的人,世界的人.人們樂(lè)于接受他,信任他并贊揚(yáng)他.縱使他的確是有些不惹人愛(ài)的斑點(diǎn),卻因?yàn)檎鎸?shí)而更顯得彌足珍貴.他們身上,綻開(kāi)了最為純潔美麗的心靈之花.他們甘于挑起推動(dòng)歷史前行的重?fù)?dān),不管在別人眼中,他們是如何的弱不禁風(fēng)或是自命不凡,異想天開(kāi).他們以國(guó)家之任為己任,為國(guó)家人民之幸福而奮斗終生.他們的傳奇似的奮斗歷程,一筆筆地構(gòu)成歷史的恢弘,不朽的篇章.雖然難免有用錯(cuò)了地方的力氣,有迷失了方向的經(jīng)歷,卻仍不掩他們身上那明亮異常的光彩.
歷史記錄了他們,人們記住了他們.他們身上,刻下了最為凝重渾厚的歷史之印. 而那些從一開(kāi)始便逃避了陽(yáng)光,蜷縮在安全角落里的人呢?他們也許從來(lái)不被認(rèn)為無(wú)知,卻也終究只是在知識(shí)的寶藏身邊打轉(zhuǎn);他們也許從來(lái)不被人看到性格的缺陷,卻也永遠(yuǎn)都處于人群的邊緣;他們也許從來(lái)不必經(jīng)歷大起大落的風(fēng)浪,卻也終究碌碌無(wú)為,平庸一生.他們懼怕陽(yáng)光的熱量,卻也忘記了陽(yáng)光帶來(lái)的輝煌.他們不愿面對(duì)陽(yáng)光下身后的黑影,也就失去了要奮勇向前的動(dòng)力.他們把自己鎖在那個(gè)黑暗而安全的小天地里度日.直到被遺忘,化做塵土.可這并不是他們所滿心希望的那樣.他們同樣也渴求著輝煌. 只有選擇擁抱陽(yáng)光的人,才有資格去享受陽(yáng)光給予的輝煌. 所以,邁開(kāi)步伐,走進(jìn)陽(yáng)光吧.
陽(yáng)光作文 篇2
當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，但你給了我整個(gè)春天。有你在，冬天不再寒冷；有你在，寒夜不再黑暗；有你在，陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖。
手心的溫暖
數(shù)九寒天，冰封雪地。
我獨(dú)自走在人行道上，雨中夾雜著小小的冰雪，打在臉上，疼在心里。明明付出了那么多，為什么沒(méi)有得到一丁點(diǎn)回報(bào)？淚水、雨水模糊了雙眼。不小心撞到了行人，手中的書(shū)散落一地，我彎下腰，剛碰到書(shū)，書(shū)上的雪就在指尖融化了，指尖一顫，一絲冰涼由指尖蔓延到心里。
“我來(lái)幫你吧！”一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)。我抬頭一看，原來(lái)是你。你向我伸出手說(shuō)：“都這么大了，可不能耍小孩子脾氣�。 蔽椅兆∧愕氖终酒饋�(lái)，你手心的溫度使我感受到了一絲溫暖。
你騎著自行車(chē)載著我，北風(fēng)呼嘯，你卻毫不在意地唱起了歌。突然，你問(wèn)我：“你不覺(jué)得今天的天氣很好嗎？”我詫異地環(huán)顧四周，除了一片皚皚白雪，我可未感受到陽(yáng)光的溫暖��！我毫不猶豫地說(shuō)：“這天氣可一點(diǎn)兒也不好，冷死了�！蹦阃Ｏ萝�(chē)，握住我的'手，一個(gè)勁兒地向我手里哈氣，“現(xiàn)在暖和了嗎？”你笑瞇瞇地說(shuō)，“只要心中有陽(yáng)光，一切就是溫暖的，你要相信自己，不要被小小的挫折打倒了！”這似曾相識(shí)的話伴隨著手心傳來(lái)溫度，使我的心暖暖的。
是啊，只要心中有希望，冬雪皚皚后必是陽(yáng)光普照。而有你在，陽(yáng)光也永遠(yuǎn)溫暖�，F(xiàn)在是，從前更是。
筆尖的溫暖
曾經(jīng)有段時(shí)間是黑暗的，因?yàn)槲覒岩勺约�。我是不是太笨了？是不是讓父母失望了？是不是永遠(yuǎn)無(wú)法超越你？
從小你就是老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)心中的乖孩子，而我就是老師眼中的差生，家長(zhǎng)心中的恥辱，你是我心里遙不可及的目標(biāo)。
放學(xué)了，我不顧陰沉的天氣，不顧細(xì)密的雨絲，飛也似地沖向小賣(mài)部，沖向我心心念念的薯片。剛想把手伸出去，你就一把抓住我的手說(shuō)：“不是告訴過(guò)你垃圾食品不能吃嗎，走，快回家！”我不情不愿地跟你回了家，但卻遲遲不愿動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)。
晚上，我躡手躡腳地起床，打著手電筒開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�？粗鳂I(yè)上復(fù)雜的公式，難懂的英文單詞，筆拿起來(lái)又放下，開(kāi)始動(dòng)起了歪心思。我將手伸進(jìn)你的書(shū)包，卻不料，你也起來(lái)了。你一反常態(tài)，用冷冷的語(yǔ)氣說(shuō)：“你確定要抄？”看著你嚴(yán)肅的眼神，我沉默了。你走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要相信你自己，不要被小小的挫折打倒了，抄襲不是成功的捷徑！”說(shuō)罷，你也拿起筆，開(kāi)始一題題地教我。說(shuō)來(lái)也怪，在你的引導(dǎo)下，我的思路竟也慢慢清晰起來(lái)，那復(fù)雜的公式、難懂的英文單詞竟也慢慢在筆尖飛舞起來(lái)。
筆尖傳來(lái)的溫暖，陪伴著我演算的你，驅(qū)散了深夜的寒冷，也驅(qū)走了我心中的黑暗。我明白，你一切的好成績(jī)都是自己努力得來(lái)的，我怎么可能用這種態(tài)度超越你呢；我明白，只要努力，寒夜終將結(jié)束，黎明也必將隨之劃破天際；我明白，只要有你在，陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖。
親愛(ài)的姐姐，有你在，陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖。是你，在我沮喪時(shí)給我鼓勵(lì)；是你，在我迷茫時(shí)，給我指引；是你，讓我明白了只要心中有陽(yáng)光，一切都是美好的、溫暖的。
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽(yáng)光，我用雙眼發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光，用雙手承接陽(yáng)光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細(xì)流滲淌出的陽(yáng)光。
無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛(ài)繪出的陽(yáng)光，沐浴著陽(yáng)光，它讓我成長(zhǎng)。我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽(tīng)著雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是因?yàn)殛?yáng)光的愛(ài)撫———大片大片的暖金色鋪展開(kāi)來(lái)，渲染開(kāi)來(lái)，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽(yáng)光親吻它，它就會(huì)變成一粒有著金外套的晶瑩，仿佛陽(yáng)光的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴余留的碎末。如若沒(méi)有陽(yáng)光，又怎會(huì)有這番溫馨？我還喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上獨(dú)自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來(lái)牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著G調(diào)的風(fēng)里。母親總會(huì)急切地提醒我快點(diǎn)，并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后，出門(mén)，父親總會(huì)和我一道。每個(gè)冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽(yáng)，還有如陽(yáng)光的親情呵護(hù)。欣賞這樣的冬景六輪，小學(xué)畢業(yè)，上初中，早上也許沒(méi)空再去陽(yáng)臺(tái)發(fā)呆了，可有一樣?xùn)|西，永遠(yuǎn)如雪上陽(yáng)光，你知道那是什么。我就這樣長(zhǎng)到了13歲的魔幻季節(jié)。初中，心思忽然細(xì)膩了。
那是午后的陽(yáng)光——靠著窗，端著茶。當(dāng)然，我早就長(zhǎng)大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著轉(zhuǎn)劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出門(mén)、上學(xué)，父親還是和我一道來(lái)到學(xué)校，平常的一天。和朋友們?cè)谡n間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤(rùn)的陽(yáng)光。我們從不需要承諾“我們永遠(yuǎn)是朋友”之類(lèi)的話，我們更多的時(shí)候是在追逐打打，或是東拉西扯地說(shuō)自己又看到了什么漂亮飾品，聽(tīng)見(jiàn)了什么娛樂(lè)新聞……偶爾，還會(huì)提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，鉆進(jìn)你我的雙眸。噓！它在聽(tīng)我們談話呢！快用手抓住它！抓住陽(yáng)光！就這樣，我們一邊解著作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽(yáng)光。
就這樣，流年似水，時(shí)間像一輛古樸的車(chē)，載著那些快樂(lè)的，成長(zhǎng)的故事，繼續(xù)前行。又是一年春來(lái)到，一路上陽(yáng)光正好，生活的點(diǎn)滴是陌上花開(kāi)，搖曳生姿……我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。作文
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