陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文（通用14篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
陽(yáng)光照亮了樹(shù)梢的新芽，照開(kāi)了鮮花的笑臉。萬(wàn)物因?yàn)殛?yáng)光而有了生機(jī)，世界因?yàn)殛?yáng)光而有了色彩，我們少年兒童就初升的太陽(yáng)，我們的心靈充滿了七彩的陽(yáng)光！是的，健康的身體就具快樂(lè)的前提，是對(duì)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作是十分重要的，身體是工作的工錢(qián)，沒(méi)有身體就保證一切貢獻(xiàn)都不值一提，所以我們要對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)任，用良好的行為習(xí)慣，來(lái)保護(hù)我們的身心健康。
在我們的身邊有很多因自己不重視自己的身體而永遠(yuǎn)活在一個(gè)被疼痛困繞的環(huán)境里。
在世界里的每一個(gè)角落都有著因不講衛(wèi)生而生病的小朋友，如在一所非常陽(yáng)光的校園里一位八歲的男孩因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間用臟手拿東西吃導(dǎo)致的慢性疾病，他的家長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院，看著填病情和費(fèi)用的單子，顫抖著，他們的神情嚴(yán)肅強(qiáng)忍著淚水，在醫(yī)生面前填上了他們的名子，來(lái)到病房與孩子相見(jiàn)時(shí)，一家人都痛哭了起來(lái)，孩子講述了他在學(xué)校的生活和導(dǎo)致慢性疾病的原因，一生只能生活在疼痛中。
唉，每個(gè)人都有一些不講衛(wèi)生的習(xí)慣，看了上面的故事你們應(yīng)該懂了，我們憐惜這位男孩，但我們也無(wú)能為力，所以說(shuō)們不能向這位男孩一樣痛苦，我想這位男孩也不希望有很多小朋友和他一樣。所以說(shuō)健康是寶貴的、是幸福的，只有擁有一位好的身體才能去做任何事情，一但因種種的不身行為造成的一些疾病的話，不但自己痛苦、自己的一家也會(huì)受到不同成度的傷害，自己痛苦，家人的心也會(huì)痛的。
在長(zhǎng)大的過(guò)程中，只有擁有一個(gè)健康的身體才是最快樂(lè)、最幸福、最開(kāi)心的。每個(gè)人都要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，給自己創(chuàng)造一個(gè)健康的身心吧！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了自己、家人、朋友健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
生活的味道——酸甜苦辣咸五味瓶，生活的音樂(lè)——喜怒哀樂(lè)交響曲。那么生活的顏色呢？該是五顏六色、絢麗多彩的吧。
我們的生活，處處充滿陽(yáng)光，陽(yáng)光來(lái)源于家人、老師、朋友以及社會(huì)各類人的關(guān)心，幫助，時(shí)常陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
一開(kāi)始，我一直都不認(rèn)為我生活在陽(yáng)光里，我經(jīng)常抱怨生活給予我的優(yōu)點(diǎn)太少太少，給我的缺點(diǎn)很多很多。但是，后來(lái)有一天，幾枝相貌平平的花卻給了我新的啟示。生活需要陽(yáng)光，而我也享受著他們的溫暖。
那是一個(gè)星期天的早晨，媽媽從外面拿回來(lái)一些不知名的花，不漂亮也不可愛(ài)，深紅色的花瓣包在一起，一些花瓣早就蔫了。媽媽把花隨手插在一個(gè)花瓶里，看上去可憐兮兮的，我覺(jué)得它們這樣真的很可憐。于是，我就把它們拿到陽(yáng)臺(tái)上，給小花澆了水，一剎那，我覺(jué)得整個(gè)花都不一樣了，陽(yáng)光對(duì)著花瓣好不耀眼！花兒就是要生活在陽(yáng)光下。我也一樣，這個(gè)年齡，可以做著一切我想做的，我的生活不就是一片陽(yáng)光，我真幸福！伸出手摸了摸小花，輕聲地說(shuō)：“我們都生活在陽(yáng)光里！”
在陽(yáng)光下生活，我每天都可以快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是艱辛的，而我覺(jué)得成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
兩個(gè)月前，我玩的時(shí)候不小心傷到了右手，導(dǎo)致右手手腕骨折，為了不影響上學(xué)，我每天堅(jiān)持上課，但是卻給老師和同學(xué)帶來(lái)了麻煩，后來(lái)，老師同學(xué)們還為我成立了愛(ài)心小組，每當(dāng)我邁進(jìn)教室，他們都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)，有的幫我拿書(shū)包，有的幫我解衣服，還有的幫我記筆記。放學(xué)時(shí)，這個(gè)幫我背書(shū)包，那個(gè)幫我開(kāi)路，就像我的保鏢。我被濃濃的愛(ài)包圍著。我為有這樣的老師，同學(xué)感到驕傲。
我在愛(ài)中成長(zhǎng)，在家，學(xué)校以及生活中時(shí)刻被愛(ài)包圍著。我在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)！在陽(yáng)光下幸福生活！
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
快樂(lè)是人生中的主題曲，而健康就是主題曲的伴奏。沒(méi)有了伴奏的曲子不會(huì)那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有了健康的人生不會(huì)那么快樂(lè)。
健康是人生的第一財(cái)富！是的，只要有了健康，什么財(cái)富不可以去爭(zhēng)取呢？奧本海默說(shuō)“愚人追尋快樂(lè)于遠(yuǎn)方，智者卻把它種植在腳下”難道這不對(duì)嗎？只要認(rèn)真探索，快樂(lè)就在腳下，可為什么總有人去做些不快樂(lè)或異想天開(kāi)的事呢？
不健康，不快樂(lè)，不就像是一個(gè)潘多拉魔盒嗎？當(dāng)你控制不住自己就等于打開(kāi)了潘多拉魔盒，釋放心魔，會(huì)讓你做出不利于健康，不利于快樂(lè)的事，只有把握“金鑰匙”，才能困住心魔。
在社會(huì)生活中，我們必須把握好自己，調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己一直保持愉快的心情；在學(xué)校生活中，我們要控制自己不去做違反校規(guī)的事，以免造成不必要的傷害；在家庭生活中，要盡力做好父母吩咐的事，懂得感恩。不要像有些同學(xué)，父母叫他做一點(diǎn)事，就心情突變，嘴里不停地吐出：“煩人”“不要”等等抱怨的話；不要像有寫(xiě)同學(xué)在學(xué)校里，做事不計(jì)后果，心里自由“好奇”兩個(gè)字，以至于傷害了他人的身體，害人害己，以至于不能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
希望大家多想開(kāi)心的事，多做讓人快樂(lè)的事，為自己撐起一片健康快樂(lè)的天空，使自己在這片天空下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
校園生活似一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，畫(huà)卷里有我們嬉戲的樣子；校園生活又似一首豐富多彩的歌，歌里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪里有我們歡跳的身影……
清晨，同學(xué)們伴著陣陣涼風(fēng)，踏進(jìn)歡快的校園，開(kāi)始了弟子規(guī)的晨讀。聽(tīng)，校園內(nèi)外，到處都是朗朗悅耳的讀書(shū)聲，一天的快樂(lè)學(xué)習(xí)生活又開(kāi)始了！
上課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路走，老師就像是裝滿知識(shí)的大海，同學(xué)們則像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。課后，老師還讓我們讀《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等許多好看的書(shū)。
課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍，有的在和同學(xué)聊天，有的在跑步，有的在跳跳繩，有的在踢足球，還有的在丟沙包……同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩��！
體育課和音樂(lè)課是同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)。在體育課上，他們經(jīng)常跑得大汗淋漓。同學(xué)們那矯健的身影在金燦燦的陽(yáng)光照耀下顯得格外耀眼。在籃球場(chǎng)上，也經(jīng)常有大顯身手的同學(xué)，看，他們?cè)谫u(mài)力地練習(xí)著，希望有朝一日能夠勇奪桂冠。
一天的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了，同學(xué)們滿載著一天的收獲，有秩序地走出校門(mén)，然后走上那條熟悉的林蔭小路，回到那美好的家園。
校園生活是開(kāi)心的，快樂(lè)的；是天真的，無(wú)邪的；是甜蜜、多彩的……在我們的校園生活里，有一張張熟悉的笑臉，有一句句親切的話語(yǔ)，有一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑。
啊，校園生活豐富多彩，校園生活令人難以忘懷。
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5
倚窗獨(dú)望，蒼穹中，滿天繁星閃耀，它們的那份從容自得，那份自由寧?kù)o，那份隱秘深邃，攪動(dòng)我縷縷思緒。煩瑣的生活，浮躁的心情，只有打開(kāi)一扇窗，才會(huì)得到意外的驚喜，才能獲得人生的真諦。書(shū)籍便是打開(kāi)這扇心窗的鑰匙，是我心靈的憩所。
在書(shū)園漫步，讓裊裊書(shū)香氤氳你每一根神經(jīng)。讀一本好書(shū)，吟一首好詩(shī)，縷縷思緒便被染成五彩斑斕，一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴，裝飾我們?nèi)諠u枯燥甚至麻木的心靈。
覽唐詩(shī)宋詞，能感受那一雙雙憂郁憤怒的眼睛，能感受那一道道洞察一切的犀利目光，能感受那一顆顆憂國(guó)憂民的心靈。讀李白的詩(shī)，能讀出他的飄逸瀟灑、放蕩不羈；讀杜甫的詩(shī)，能讀出他的憂國(guó)憂民、愁苦悲涼；讀陶淵明的詩(shī)，能讀出他的怡然自得、潔身自好……詩(shī)書(shū)，有它獨(dú)特的芬芳和魅力，讓我如癡如醉。
讀古今名著，能感受到各個(gè)人物的心理活動(dòng)、性格品質(zhì)，能感受出名著中所蘊(yùn)含的深刻道理。
看經(jīng)典童話，能讀出丑小鴨變成白天鵝的艱辛、美人魚(yú)的善良真誠(chéng)；能看到白雪公主與王子的幸福生活、賣(mài)火柴的小女孩的堅(jiān)強(qiáng)和可憐。童話，更多的是甜美、柔情，沒(méi)有太多華麗的辭藻，卻給我們展現(xiàn)出絢麗多姿的童話世界，自小陪伴著我，讓我陶醉。
獨(dú)自靜坐于書(shū)屋，捧一卷好書(shū)細(xì)細(xì)品讀，淡淡書(shū)香縈繞心底眉間，輕輕浸入我心靈深處。書(shū)，是我心靈的憩所，在這縈繞書(shū)香的憩所、寧?kù)o美麗的港灣里，我快樂(lè)地成長(zhǎng)！
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人的生活必定要經(jīng)歷成長(zhǎng)，他可能如爬山一般，當(dāng)你去攀的那高峰時(shí)，你定會(huì)遇到挫折，與坎坷。他在變，時(shí)而平坦，時(shí)而曲折，我們需要做的就是：無(wú)論平地于山尖，你只要一直幸福的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，畢竟無(wú)論你幸福與否，無(wú)論你又是否快樂(lè)，你都要過(guò)完每一天，那還不如微笑面對(duì)。
在我們的這個(gè)年代，是最能體會(huì)到幸福與快樂(lè)的了。
學(xué)習(xí)使人快樂(lè)，你學(xué)習(xí)的多了，你的生活定會(huì)更加圓滿，你能聽(tīng)見(jiàn)別人嘴里停不下來(lái)的贊美，你能看見(jiàn)老師們對(duì)你信任的目光，你也能感覺(jué)到別人的`支持，那是對(duì)你的支持。它會(huì)使你快樂(lè)，讓你節(jié)假日不在空虛，變得充實(shí)，填充你的靈魂，你會(huì)變得更加優(yōu)秀，你的成長(zhǎng)會(huì)變得更加快樂(lè)，生活會(huì)變得更加幸福。
福田小學(xué)，這個(gè)讓我有了更多平臺(tái)去放眼望世界，學(xué)會(huì)更多的舞臺(tái)，它能讓我綻放我的光彩，我的絢麗。我再這兒體會(huì)到了幸福生活，快樂(lè)成長(zhǎng)是如何。
在這里，老師們給予我如母親般的呵護(hù)照顧，讓我感到幸福，同學(xué)們的關(guān)懷和陪伴，讓我感到快樂(lè)。讓自己的心態(tài)更好，在你看到天上潔白的流云時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潔白與美好，聞到那沁人的芬芳花香時(shí)，想起她成長(zhǎng)之不易。在一場(chǎng)傾盆大雨后，不忘雨后清新的空氣和絢麗的彩虹；看事情美好的一面，你會(huì)感受到生活是幸福的，成長(zhǎng)也不痛苦了。
心態(tài)決定一切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心做事，讓你的眼睛看到這個(gè)世界發(fā)光的一面，美好的一面，然后你會(huì)收獲更美好的明天，收獲幸福的生活，讓你快樂(lè)的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇7
清晨，被悅耳的鳥(niǎo)鳴喚醒，推開(kāi)那扇緊閉的窗戶，一股新鮮的晨風(fēng)，夾雜著泥土的芬芳撲面而來(lái)。走出房間，停在了院子里，初升的太陽(yáng)射出金色的光芒，照在身上，暖暖的，沁人心脾。
81分，只考了81分，第一次月考只考了81分！我使勁地揉了揉眼睛，那試卷上赫然印著鮮紅的分?jǐn)?shù)--81，唉，等著回家挨媽媽的罵吧！沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我考前沒(méi)復(fù)習(xí)啊！帶著點(diǎn)點(diǎn)的害怕聽(tīng)著老師講話：“今天把試卷帶回家自己訂正！”可知這次考得多么得差，老師都不想講評(píng)了，邁著沉重的步子回了家，在推開(kāi)門(mén)的那一刻，我決定不把這事告訴媽媽了。寫(xiě)完作業(yè)，我拿出試卷準(zhǔn)備訂正，突然又想到了什么，朝門(mén)外望瞭望，關(guān)上門(mén)，才坐回書(shū)桌前，寫(xiě)著寫(xiě)著門(mén)豪無(wú)征兆地開(kāi)了，我馬上收好試卷，不出我所料媽媽進(jìn)來(lái)了，看著我那敏感的目光，問(wèn)：“你在干什么呀？作業(yè)寫(xiě)完了？”“寫(xiě)完了”“那你干什么？”看著媽媽那咄咄逼人的目光落在我身上，我不禁地打了個(gè)寒戰(zhàn)，告訴媽媽？不告訴媽媽？最終，害怕戰(zhàn)勝了謊言，看著媽媽轉(zhuǎn)身要走，我叫住了她，一五一十地說(shuō)出了實(shí)情。但等來(lái)的并不是一頓罵，而是媽媽的安慰：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，找出錯(cuò)誤點(diǎn)，爭(zhēng)取下次考好！”聽(tīng)了這話，我心中懸著的大石頭落了下來(lái)，一股暖流涌上心頭。
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇8
隨著歲月的流逝，一年又一年的過(guò)去了；隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸的成熟了；由于我的成熟，我的生活也豐富了起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)習(xí)生了，又比往日的我健康快樂(lè)了。來(lái)到九年級(jí)我已不再是曾經(jīng)那個(gè)天真幼稚可笑，不愛(ài)說(shuō)話的小女孩了，如今的我是一個(gè)樂(lè)于助人熱愛(ài)生活的學(xué)子了。到了九年級(jí)后，我與同學(xué)的關(guān)系也慢慢的密切了，特別是我的前后位的同學(xué)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她們就會(huì)與我一同想辦法解決，她們倆的性格屬于外向型的，她們很愛(ài)學(xué)習(xí)，也善于幫助別人。所以。我坐在她們的后面，多多少少也有點(diǎn)影響。
一復(fù)一日，我與她們的關(guān)系已經(jīng)很熟了，我們其中一個(gè)要有東西吃的話，就會(huì)分給對(duì)方一半，若是學(xué)習(xí)方面遇到問(wèn)題的時(shí)候，她們就會(huì)全力幫助我。當(dāng)然了，同桌關(guān)系也不用多提了，我的同桌是一個(gè)極好的人，善良誠(chéng)實(shí)，是我心目中的一面鏡子。如果我有心事，她一眼就能看得出，而且還能知道我心里在想什么。她若看到我傷心，就會(huì)安慰我說(shuō)一些鼓勵(lì)我的話，我聽(tīng)了心里會(huì)很高興。
我告訴我的同桌，我們一定要努力進(jìn)取，互相幫助。在做題時(shí)遇到了麻煩，就會(huì)問(wèn)對(duì)方請(qǐng)教。如果對(duì)方都不會(huì)的話，就會(huì)問(wèn)前面的兩個(gè)朋友。她們會(huì)給我們講的很詳細(xì)，而且還解析，有時(shí)候我們也會(huì)在一起商量，這所謂是“有福同享，有難同當(dāng)�！�
在這一僅僅一年的時(shí)間里，我長(zhǎng)大了，變得沉著穩(wěn)定了，我擺脫了煩惱，享受了愉快，我相信：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，生活將會(huì)變得更美好�！�
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇9
快樂(lè)，是鋼琴上的巧妙音符，它美妙;快樂(lè)，是海中躍起的浪花，它穿過(guò)千山萬(wàn)水，它自由;快樂(lè)，是生活中不斷的努力使得到成功的喜悅，它永恒。
生活中中離不開(kāi)快樂(lè)，而快樂(lè)又離不開(kāi)成長(zhǎng)，所以成長(zhǎng)的快樂(lè)——是美妙的，是自由的，是永恒的。在我的成長(zhǎng)道路上有許多的快樂(lè)，因?yàn)橛羞@些快樂(lè)我看到成長(zhǎng)的豐富多彩！
我在成長(zhǎng)的時(shí)候有許多快樂(lè)的經(jīng)歷，如：在比賽中創(chuàng)下了好佳績(jī)，在同學(xué)的生日時(shí)的有唱有跳，爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)而讓我看到快樂(lè)……這些經(jīng)歷如同五彩斑斕的小貝殼，而最讓我記憶猶新的是那一個(gè)最美麗最“龐大”的貝殼，現(xiàn)在就讓我把它撿起來(lái)向你們娓娓道來(lái)！
還記得那是在我12歲時(shí)的經(jīng)歷，我又一次的參加了社區(qū)舉辦的歌唱比賽，媽媽為了給我一個(gè)驚喜就幫我報(bào)了名，我聽(tīng)到這個(gè)消息興奮不已連忙去中我最拿手的歌曲中進(jìn)行地毯式搜索——誒！找到了“馬德里不思議”這首歌還蠻不錯(cuò)的啊，我就把它當(dāng)參賽曲目好了！說(shuō)干就干我馬上練習(xí)起來(lái)，我一天有一天忘我般的不斷練習(xí)，嗓子好了又啞了，我依然全然不顧我行我素的唱著，媽媽爸爸都為我的嗓子擔(dān)心，到了比賽的那一天我的嗓子依然沒(méi)有恢復(fù)多少，我非常的焦急，不停的吃喉片，結(jié)果到我比賽是嗓子只是暫時(shí)性的圓潤(rùn)。但是音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我非常陶醉的唱著，忘了世界也忘了自己……到了評(píng)委打分的時(shí)間了，我獲得了一等獎(jiǎng)！那是的我猶如掉進(jìn)了蜜罐子里甜甜蜜蜜的。
成長(zhǎng)總是令人百教回味，但是快樂(lè)的成長(zhǎng)是我成長(zhǎng)中的最好的禮物！
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇10
每一個(gè)人都是慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有各種各樣的事情發(fā)生，有煩惱的，有憂郁的，又高興的，有快樂(lè)的。
下面我就給大家講一講我的成長(zhǎng)中快樂(lè)的事情。那是我在十歲的時(shí)候，有一個(gè)周末，星期六那天，爸爸媽媽都去上班去了，下午才回來(lái)家里就剩下我一個(gè)人，快到下午的時(shí)候，我準(zhǔn)備自己給爸爸媽媽做一頓飯，讓他們嘗一嘗我的手藝。我準(zhǔn)備要做的是米飯，菜是雞蛋炒黃瓜。因?yàn)槲沂堑谝淮巫鲲垼杂悬c(diǎn)笨手笨腳的，我先把米舀出來(lái)，淘了兩遍，然后放進(jìn)電飯鍋里，添了一點(diǎn)水，把插頭插上，開(kāi)關(guān)打開(kāi)。我又把黃瓜放在水里洗干凈，把鍋中到了一點(diǎn)油，把火打開(kāi)，等油熱了之后，把兩顆雞蛋放進(jìn)去，又把切好的黃瓜放進(jìn)去，一邊攪拌，一邊放鹽，醬油，醋，蔥等調(diào)味料，炒了大約五分鐘后，我嘗了嘗雞蛋已經(jīng)熟了，就把菜倒在盤(pán)子里，擺上桌子。
又過(guò)了一會(huì)兒，米飯也熟了，我拿出了三個(gè)碗，盛好米飯，擺上桌子，又把筷子放好，等爸爸媽媽回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)桌子上的飯菜，大吃了一驚，問(wèn)是誰(shuí)做的，我自豪的告訴他們是我做的，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我長(zhǎng)大了，我很快樂(lè)，我嘗了我的飯菜，結(jié)果是米飯?zhí)×耍S瓜太厚了，里面還涼著呢！但我下一次一定會(huì)做好的。
這就是在我成長(zhǎng)的過(guò)程中的一件充滿快樂(lè)的事，又自豪又快樂(lè)又有趣的事。
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇11
成長(zhǎng)是快樂(lè)的起源地。只有在成長(zhǎng)中才能感受到快樂(lè)，快樂(lè)是如此的簡(jiǎn)單，它表示著歡樂(lè)的心情，但與成長(zhǎng)連在一起卻又是這么的復(fù)雜，它表示著什么？ 有這么一幅畫(huà)：一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)。買(mǎi)家問(wèn)這幅畫(huà)的原創(chuàng)人：“這幅畫(huà)叫什么名字？表示著什么意思？?jī)r(jià)格為什么比其他的畫(huà)都要貴呢？”原創(chuàng)人答到：“這幅畫(huà)叫做快樂(lè)。它空白處表示快樂(lè)，中間的一點(diǎn)表示煩惱與悲哀�！�
買(mǎi)家問(wèn)：“那把煩惱去掉，讓人充滿快樂(lè)不好嗎？”“如果沒(méi)有煩惱，哪來(lái)的快樂(lè)呢？煩惱總會(huì)在快樂(lè)的前面，因?yàn)橛辛藷⿶滥悴艜?huì)盡力的解決它，之后才會(huì)快樂(lè)，所以煩惱是快樂(lè)中不可缺少的一部分�！辟I(mǎi)家聽(tīng)了后花了一白萬(wàn)高價(jià)買(mǎi)下了“快樂(lè)”。 如此簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，一張白紙、一個(gè)黑點(diǎn)，卻是這么的經(jīng)典，它的含義是讓人這么的猜不透。 成長(zhǎng)中的快樂(lè)在黑洞的盡頭，在深井的底部，它是光線，在“盡頭”。黑暗卻是明亮的母親。 地球開(kāi)始反轉(zhuǎn)，時(shí)光開(kāi)始倒流。
成長(zhǎng)中有多少歡樂(lè)與挫折，酸甜苦辣樣樣有。成長(zhǎng)中的快樂(lè)數(shù)不盡。一二年級(jí)時(shí)我寫(xiě)作文只能寫(xiě)幾句話，但現(xiàn)在我一篇文章能寫(xiě)700個(gè)字，從對(duì)作文的無(wú)知到對(duì)作文的感興趣之中我不知有多少歡樂(lè)藏在這記憶之間。 苦與樂(lè)的交響曲是這么的毛盾，是這么的經(jīng)典。 今天你選擇苦還是樂(lè)？
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇12
大家應(yīng)該都感到科學(xué)很不可思議，比如火箭為什么會(huì)升天……
有一次我去科學(xué)普?qǐng)�，那里有各種不可思議的東西，很奇妙，有機(jī)器人會(huì)走路，會(huì)給人倒水，會(huì)給人干很多的東西，還一個(gè)東西，和我們玩的板子一樣人坐上去，可以讓人們?cè)谀抢锔惺茉谂_(tái)球一跳跳很高的感受，還有和電腦很像，但那不是真正的電腦，我也不知道那東西是干什么用的，但我聽(tīng)別人說(shuō)那東西很神奇……
我回到家讓哥哥給我買(mǎi)了一本科學(xué)書(shū)，這本科學(xué)書(shū)里面寫(xiě)的是能看見(jiàn)那些在空氣中，在水里面，只要是肉眼看不見(jiàn)的東西，還有那飛機(jī)，是用鳥(niǎo)的原理，科學(xué)家們才發(fā)明的飛機(jī)。
書(shū)上畫(huà)還說(shuō)一個(gè)人在上山地上全部都是草，那草的樣子像我們現(xiàn)在用的鋸子一樣，那人從那里走過(guò)去，剛好被那只草給劃了一下，他突然感到疼痛，他看了看地上，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。什么東西，他看了看草，草居然長(zhǎng)剌他把那草，拿了下來(lái)一看那草長(zhǎng)著鋸齒一樣，那人靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)明了一把鋸子。
我把書(shū)看完后自己作了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我給一個(gè)氣球下面點(diǎn)了一根蠟蛀，我用紙做了個(gè)盒子我拿了二根線把蠟蛀，捆在氣球的中間，我跑到了四樓給盒子里放了二個(gè)雞蛋，我從四把我做的丟了下去，氣球慢慢的落到了地。我想我的實(shí)驗(yàn)成功了。太好了。
我們大家要體驗(yàn)科學(xué)，在科學(xué)的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)。
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇13
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)中向我們展示了馬小跳是一個(gè)調(diào)皮、誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)的男孩子。生活中的我和他有幾分相象，雖然我是個(gè)小女孩。
有一次，我在家中閑來(lái)無(wú)事，看到爸爸在看電視，便想出一個(gè)“餿”主意，整整爸爸。我先從冰箱里拿出茶葉，然后悄悄地跑進(jìn)廚房，向杯子里放了茶葉、鹽、糖、味精等等。泡上茶，小心翼翼的端給爸爸，假模假樣輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您辛苦了，喝一杯女兒泡的茶，解解乏”。爸爸感動(dòng)的摸了摸我的頭說(shuō)：“女兒真好，謝謝你。”我壞壞的一笑。好戲開(kāi)始了，爸爸端起茶就喝，只喝了一口就哇的一聲吐了出來(lái)。“氣急敗壞”的說(shuō)：“女兒，你想毒死爸爸嗎？”此時(shí)我這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住痹缫研Φ们皟A后翻，爸爸見(jiàn)我這個(gè)樣子也氣樂(lè)了。
淘氣有時(shí)居然也能帶來(lái)好處。有一次，我和弟弟踢足球時(shí)，把隔壁阿姨家的窗戶玻璃打碎了，弟弟?chē)樀靡涣餆煹呐芰恕Ｖ皇Ｎ乙粋�(gè)人，傻愣愣的站在那兒，阿姨聞聲出來(lái)，“是誰(shuí)把我家的玻璃打碎了？”“是我，阿姨，對(duì)不起。我回家讓媽媽賠�！蔽覈肃榈恼f(shuō)�！安挥昧耍瑳](méi)關(guān)系，知道錯(cuò)，能改就行了，下次注意�！卑⒁虦厝岬恼f(shuō)�！爸x謝您，阿姨。”我哭著跑開(kāi)了。
看了這本書(shū)，我更深深的了解到，調(diào)皮、天真、誠(chéng)實(shí)是每個(gè)孩子的特點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，孩子才可愛(ài)，童真才有趣�，F(xiàn)在，我們也和馬小跳一樣，在快樂(lè)、頑皮、幸福、健康的享受著我們的童年生活，不斷的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光生活快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇14
我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“小石頭”，它很小，不過(guò)很璀璨。
記得小時(shí)候，我是那么幼稚，那么可笑。我常問(wèn)母親：“做人有什么用？”當(dāng)時(shí)母親笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，是女?huà)z創(chuàng)造了我們，你該問(wèn)她”！那時(shí)，我還真信了母親的話，到處尋找女?huà)z娘娘。我來(lái)到河邊，大聲呼喊：“女?huà)z娘娘你現(xiàn)身好嗎”？接連叫喊著可沒(méi)答應(yīng)。我又來(lái)到田野里，氣兇兇地說(shuō)：“如果你再不出來(lái)，我就不理你了。”可還是沒(méi)有出來(lái)我真是火冒三丈，下定決心非找出女?huà)z娘娘來(lái)不可。我差不多把這個(gè)村翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，只好乖乖地回家了。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大了，可還是有點(diǎn)迷糊。我上學(xué)了，讀到《女?huà)z補(bǔ)天》這篇故事時(shí)，心想：啊，女?huà)z真的存在世上。在我和小伙伴們嬉戲時(shí)，我經(jīng)常摔跤，總以為是女?huà)z在我人生的道路上留下的線索，在向我提示，她就在我身邊。于是，我常常炫耀自己：“你們看，神就在我身邊�！边@一說(shuō)，我對(duì)自己充滿了自信，充滿了希望，以為自己什么都能克服。為了進(jìn)一步證實(shí)母親的話。一次，我不讓父親陪同，獨(dú)自一人去上學(xué)。但走著走著就不認(rèn)識(shí)路了，心想：沒(méi)事，女?huà)z會(huì)幫我的，可是，等了好久，女?huà)z娘娘始終沒(méi)來(lái)幫助我。這時(shí)多虧了一位老爺爺幫我?guī)Щ丶�。從此，我�?duì)女?huà)z的事從沒(méi)提起，可還認(rèn)為是有女?huà)z�，F(xiàn)在，我懂事了，知道女?huà)z只是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，能靠的只有你自己，能幫你的只有你自己。
現(xiàn)在回想起自己這顆內(nèi)心深處所蘊(yùn)藏的伴隨我成長(zhǎng)的“小珍珠”，覺(jué)得真有趣味。
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