(必備)陽(yáng)光的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光的作文1
早晨，麻雀在樹(shù)上、房頂上吵鬧不休。最近的天氣一直都不怎么好，我的心情仿佛也被感染了。
昨天我去參加同學(xué)生日宴會(huì)，下午大家要出去玩時(shí)，因?yàn)槲乙险n所以先回家了。正巧有一個(gè)同學(xué)帶的錢(qián)不見(jiàn)了，聽(tīng)說(shuō)他們就開(kāi)始議論：“李清華中途走了，肯定就是她的心里有鬼！”“她膽子好大的，除了她還能有誰(shuí)？”……第二天到學(xué)校，同學(xué)們都用異樣的眼神看著我，有幾個(gè)平時(shí)在一塊玩兒的朋友還故意躲著我，小聲議論著。
明明就不是我拿的嘛，我只不過(guò)中途要上課先走了而已啊。他們就這樣無(wú)緣無(wú)故地冤枉我，憑什么這樣說(shuō)��！
我越想越覺(jué)得委屈，獨(dú)自坐在“太子書(shū)廊”的角落里發(fā)呆，生悶氣。朱恩和看見(jiàn)了，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，就靜靜地坐在我旁邊。連她都不理我了，她肯定也以為錢(qián)是我拿的吧？唉，究竟有誰(shuí)會(huì)相信我呢？
可是，我還是想知道她是怎么想的：“你是怎么看昨天那件事的呢？”
“我覺(jué)得不是你拿的，因?yàn)槲抑滥愕臑槿耸呛苷钡模遣粫?huì)拿別人東西的�！彼靡环N堅(jiān)定的眼神望著我。聽(tīng)完她的一番話(huà)后，我心情總算好點(diǎn)了，可還是郁悶，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為是我拿的啊，我怎么才能說(shuō)得清呢？
“沒(méi)關(guān)系的，你不用在意他們說(shuō)什么，因?yàn)樯碚慌掠白有�。”她用她那一雙水汪汪的眼睛看著我，滿(mǎn)眼的信任與真誠(chéng)，把我從郁悶中拉回了開(kāi)朗的區(qū)域。
“多么難得一見(jiàn)的陽(yáng)光�。∧氵�不好好珍惜珍惜！”她站起來(lái)，雙手張開(kāi)，仿佛在擁抱那金黃的`太陽(yáng)。我抬頭一望，果然有一縷金色的陽(yáng)光，從那濃密的葉叢中斜射下來(lái)，照在我的身上，臉上，是那么溫暖那么舒服。
其實(shí)她對(duì)我的那份信任就如這一縷陽(yáng)光，在我最傷心，最難受時(shí)，射進(jìn)我的心房，照亮著我，溫暖著我……
陽(yáng)光的作文2
陽(yáng)光，是一個(gè)暖融融的名詞。它能帶給我溫暖，帶給我力量。有了它，世界也會(huì)更加溫馨。浮現(xiàn)在腦海中的場(chǎng)景就是對(duì)于陽(yáng)光最好的詮釋。
時(shí)光老人發(fā)動(dòng)時(shí)光魔法，把我?guī)У搅四莻�(gè)風(fēng)和日麗的星期六。早早地，我便邁著輕快的步子，輕哼著小調(diào)，走在去公園的路上。
到了公園，我興致勃勃的玩耍著。誰(shuí)知天公不作美，傍晚時(shí)分下起瓢潑大雨。我急急忙忙的收起玩具，狼狽的躲在屋檐下，擦擦雨水，便抬頭望著烏云密布的天空往下撒落雨珠。我心中百感交集，卻也無(wú)可奈何。
時(shí)間匆匆流逝，我正準(zhǔn)備冒雨回家。眼前卻駛過(guò)一個(gè)小女孩的'身影，突然，泥濘的陸地讓她從自行車(chē)上摔了下來(lái)。傘，車(chē)和人都掉在地上，小女孩的身上也瞬間淋濕了。此時(shí)，我猶豫著要不要去扶她，對(duì)面居民樓卻出來(lái)一個(gè)大哥哥。他沒(méi)看我，徑直走向小女孩的面前，把傘撿起來(lái)給她，又拿出手帕擦了擦她的臉蛋。這一幕定格在我幼小的心靈中，似陽(yáng)光灑進(jìn)我黑暗的心靈，那丑陋的外殼逐漸裂開(kāi)。同時(shí)，羞愧也蒙上心頭，自責(zé)也交縱其中。是他教給我道理，把縷縷陽(yáng)光播撒在我心中。這還不夠，大哥哥又牽著小女孩，還推著自行車(chē)消失在雨簾中，同樣，他也沒(méi)有帶傘，身上濕了大半。此時(shí)，我只覺(jué)得他的身影如此高大，與之相比，我不過(guò)是渺小的細(xì)沙。雨停了，我慢慢走回家，卻覺(jué)得這個(gè)世界很美好，很溫暖。
每當(dāng)想起這件事，陽(yáng)光的含義也隨之而解。我謹(jǐn)記這無(wú)聲的教誨，同時(shí)，也愿這個(gè)世界多一些像他一樣的人，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光的味道，讓人們感受他的魅力。
陽(yáng)光的作文3
雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。
陽(yáng)光總是在最曼妙的時(shí)刻穿入人的心靈，用她纖細(xì)的手指撩動(dòng)我的心弦。
穿過(guò)云層時(shí)，她為即將消去的雨云鑲上上一層金色的輪廓，讓雨云的離去華麗、莊嚴(yán)，而又肅穆。灑在搖曳的葉片上，她又為樹(shù)木渲染上了清晰的色差：向陽(yáng)的與背陽(yáng)的，搖擺的與沉默的，在我的'眼里，成了半江的瑟瑟與半江的閃動(dòng)。陽(yáng)光無(wú)言的撫愛(ài)著大地與生靈，用一種沉默而廣大的愛(ài)構(gòu)造了一幅和諧、靜謐而又沁人心脾的雨后斜陽(yáng)圖。
陽(yáng)光，不是因?yàn)榇嬖诙硭?dāng)然地存在，而是因?yàn)閻?ài)。
因?yàn)榇笞匀�，因�(yàn)樵煳镏鞯膼?ài)，陽(yáng)光才會(huì)灑遍人間，才會(huì)如此清澈，如此靈動(dòng)，如此美麗。
因?yàn)槲�，因�(yàn)槲覂?nèi)心的愛(ài)，陽(yáng)光才會(huì)直射入我的心窗，才會(huì)流瀉在我的窗臺(tái)，才會(huì)縈繞在我的靈魂旁。
陽(yáng)光，因愛(ài)之名而生，其本身也是一種最廣博最深厚的愛(ài)。
春天溫柔的陽(yáng)光滋養(yǎng)了一切，給了所有會(huì)動(dòng)的，不會(huì)動(dòng)的生物甚至是一塊石頭以靈性，愛(ài)的陽(yáng)光因此而生機(jī)盎然。
秋日里，落葉上，陽(yáng)光是金黃的，用愛(ài)將樹(shù)葉的飄零打點(diǎn)得雍容華貴，給予最溫馨的喪禮。愛(ài)讓它靜靜的來(lái)，靜靜的去。
陽(yáng)光無(wú)微不至，無(wú)時(shí)無(wú)刻，即使是在夜里，在我們都沉入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)分，她也會(huì)讓月亮，伴隨著星夜，捎來(lái)一份關(guān)懷。
這就是陽(yáng)光，這就是愛(ài)，她們是一樣的。我以陽(yáng)光一樣鋪灑愛(ài)，又如對(duì)感恩一般對(duì)陽(yáng)光感恩。這樣，一切都美好起來(lái)了。
陽(yáng)光如一把鑰匙，開(kāi)啟了我心底的一個(gè)箱子，從此，我會(huì)了哲思，會(huì)了感激，會(huì)了施予，會(huì)了愛(ài)。
陽(yáng)光，總是在曼妙的時(shí)光敲擊我的心靈，撩動(dòng)我的心弦。
陽(yáng)光的作文4
在一場(chǎng)雨后，久違的陽(yáng)光破例賞臉，人冬以來(lái)很少有這么好的天氣—冬陽(yáng)燦爛。
徜徉于圖書(shū)館前，我貪婪地沐俗著陽(yáng)光，環(huán)顧周?chē)囊磺�。�?lái)來(lái)往往的同學(xué)的臉在陽(yáng)光下愈顯朝氣洋溢，圖書(shū)館對(duì)面的花圃邊坐著幾位老人，他們?cè)诶页Ｄ亍讉�(gè)三四歲的小孩則圍繞著老人相互追逐，清脆稚嫩的笑聲比陽(yáng)光還燦爛，陽(yáng)光催開(kāi)了每個(gè)人臉上的笑容。
難得有如此閑情逸致，一個(gè)原因是這種好天氣少有，更重要的原因是我缺少足夠的時(shí)間。我一直都在忙碌，匆匆又忙忙地走過(guò)每一天，偶爾也會(huì)注意到路邊的月季花瓣已凋落滿(mǎn)地，注意到法國(guó)梧桐的`葉子越來(lái)越少。我每天都看到一路上有大掃帚掃過(guò)的痕跡，因?yàn)槲颐刻於荚诼耦^走路，是陽(yáng)光讓我駐足了。
陽(yáng)光將烏云驅(qū)散，只留下一片澄藍(lán)的天空，這讓我想到南方的故鄉(xiāng)，那兒有總是這么藍(lán)的天，還有陽(yáng)光照耀下的青幽幽的山、綠汪汪的水及水邊郁郁蔥蔥的竹叢。故鄉(xiāng)的這些風(fēng)景已定格在我的記憶中，這山山水水牽系著我無(wú)盡的記憶與思念。是陽(yáng)光，不經(jīng)意就開(kāi)啟了我記憶的閘門(mén)。
我是一條魚(yú)兒，在陽(yáng)光的海洋里優(yōu)哉悠哉地游著。不知不覺(jué)，便進(jìn)人了珊瑚叢—小樹(shù)林，順便找個(gè)地方坐下來(lái)。前方有個(gè)小池子和涼亭，池水在陽(yáng)光下變得有生氣了。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)冠，零零星星地灑到我身上，篩的陽(yáng)光也落到了地上。林子里只有我一個(gè)人，很靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)隱約的笑聲，很快又歸于平靜。我似乎能聽(tīng)到陽(yáng)光的腳步聲是怎樣的從一棵樹(shù)上轉(zhuǎn)移到了另一棵樹(shù)上，空氣中流淌著飽和的驚喜和會(huì)意。
我愛(ài)著面前這一切，更愿細(xì)品每一個(gè)細(xì)節(jié)。是陽(yáng)光讓它們生動(dòng)了起來(lái)。
你好，陽(yáng)光!
陽(yáng)光的作文5
從小我的反應(yīng)就比其他孩子要慢，也就是腦子笨。尤其在數(shù)學(xué)，在滿(mǎn)是數(shù)學(xué)語(yǔ)言，加減乘除符號(hào)的世界，別人都是在其中自由的遨游，而我早已淹沒(méi)在了原地。自從我知道我的數(shù)學(xué)多半是廢了的時(shí)候，我就開(kāi)始厭倦這門(mén)學(xué)科。
鈴聲叮鈴鈴地響起，一位陌生的面孔出現(xiàn)在班級(jí)里。一位三四十歲，頂著一頭紅色偏棕長(zhǎng)卷發(fā)的老師走上講臺(tái)�！昂茫蠹野察o一下，從今天開(kāi)始我是你們的數(shù)學(xué)老師�！毙聛�(lái)的老師姓劉，她的第一節(jié)課同學(xué)們給足了熱情，比以往更加認(rèn)真。眾人皆醉我獨(dú)醒，就我和以往一樣，該往書(shū)上畫(huà)畫(huà)就畫(huà)，該轉(zhuǎn)筆的時(shí)候就轉(zhuǎn)。
這種狀態(tài)一直維持到期中考試后，我被劉老師叫去辦公室。但這次和往常不太一樣，我本著平常心走到了劉老師面前�！昂⒆�，我們今天不談成績(jī)，就談?wù)勀銓?duì)數(shù)學(xué)的看法”�！皼](méi)什么，我覺(jué)得很無(wú)趣，而且，我又很笨，學(xué)不好�！蔽矣悬c(diǎn)心虛的說(shuō)道。
“笨？孩子你知道嗎，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)自己是笨蛋，只是你把自己關(guān)在懼怕某件事的圈子里，不要害怕數(shù)學(xué)，走出來(lái)，我?guī)湍��！眲⒗蠋熡盟请p摯熱的手和冒著光芒的雙眼看著我。我頓時(shí)不知道該說(shuō)什么，呆呆地佇立，只能感受到她手上眼神里的那股溫暖。“怎么樣，想好了嗎？你是否愿意接受我的幫助？”她還是這么溫柔地說(shuō)著。我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛就像被一種神奇的力量擊中了。
從那以后，我本以為劉老師會(huì)讓我各種的`刷題，背公式……，但她沒(méi)有，只是在上課時(shí)關(guān)注我。我恍神時(shí)她輕輕地走過(guò)來(lái)?yè)崦挛业母觳�，她在提醒我。我做不出題目煩躁地摔著筆時(shí)，她輕輕的走過(guò)來(lái)?yè)崦挛业母觳�，她是在安慰我�?/p>
在這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)冷冰冰的數(shù)學(xué)課堂，在她的光芒下，變得格外的溫暖。劉老師就像哈利波特的魔法棒，能帶給我無(wú)限的能量，而這美妙的咒語(yǔ)就是“我?guī)湍恪薄?/p>
陽(yáng)光的作文6
為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這個(gè)世上。
——題記
在出世之前，我生活在一個(gè)無(wú)聲的世界里，那么寧?kù)o沒(méi)有喧囂。心是孤寂的，于是，為了看陽(yáng)光，為了擁抱希望，我來(lái)到這個(gè)世上。
在溫暖陽(yáng)光的普照下，我“尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，在青草更青處漫朔”，只為“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑瀾里放歌�！�
我總在有落葉的日子憂(yōu)愁生命的脆弱易逝，落葉讓我成為悲觀(guān)哲學(xué)家。陽(yáng)光依舊，可“我”僅是世上最簡(jiǎn)單的虛詞，終究會(huì)像落葉一親，被風(fēng)畫(huà)上句號(hào)。未來(lái)我會(huì)是誰(shuí)？是否還守著藩朵拉的盒子翻來(lái)覆去？曾經(jīng)堅(jiān)持的夢(mèng)想，是否已讓時(shí)間冷卻了熱情？
金色的陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，暖暖地照在我身上，我分明看到霍金。他不能行走，也不能說(shuō)寫(xiě)，他全身癱瘓，只能坐在輪椅上，靠三個(gè)手指操作電腦，憑著非凡的智慧和驚人的毅力，研究天體黑洞和宇宙起源，終成杰出的科學(xué)家。
霍金有句名言“活著就有希望�！�
是的，活著——就有希望！在霍金患病后，他并沒(méi)有自暴自棄，而是擁抱陽(yáng)光，擁抱希望勤奮學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，從而一舉成名！
“也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤/找不到未來(lái)的方向/那請(qǐng)?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽(tīng)我的`聲音/仍在反復(fù)低吟：擁抱陽(yáng)光/也許在生命的激勵(lì)搏擊之后/我死得比那潮水還要平靜/那請(qǐng)去墓園里尋找我的碑文/上面仍刻著/擁抱陽(yáng)光�！�
這是食指的文字。他是個(gè)痛苦的人，生活所賦予他的是所有的不幸。但他卻在萬(wàn)箭穿心之時(shí)，仰天一笑，因?yàn)樗褤肀н^(guò)陽(yáng)光。
落葉獨(dú)自飄零，可是它的脈絡(luò)里吸收了多少的陽(yáng)光的精華，接受過(guò)多少風(fēng)雨的洗禮。“化作春泥更護(hù)花”連葬禮都是一場(chǎng)盛宴。還有什么可悲憫的呢？
來(lái)到這個(gè)世上，請(qǐng)擁抱陽(yáng)光，在自己的天涯種植希望，冰塊裂開(kāi)的清音，點(diǎn)醒雪封的枝丫上沉睡的寂寞小粉蛾的夢(mèng)，它正張開(kāi)翅膀。
為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這個(gè)世上，為了擁抱希望，我讓夢(mèng)想展翅飛翔……
陽(yáng)光的作文7
窗外的陽(yáng)光灑了一地，我情不自禁地想去外面透透氣，斜斜的陽(yáng)光溫柔地笑著，烙下一個(gè)淡淡的燦爛的印痕。它流質(zhì)的光束在我腳下傾瀉，這讓我再次想起了那個(gè)冬日的陽(yáng)光，好溫暖，好燦爛。
那一個(gè)冬夜，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上來(lái)到了人間。第二天早晨，地上、樹(shù)上、屋上、車(chē)上都被大雪點(diǎn)綴著，剛出門(mén)的人不禁打了個(gè)哈欠。太陽(yáng)已高高的掛在天空中，融化著雪堆，但身邊的空氣還是那么冰冷。
在不遠(yuǎn)處的一塊空地上，有兩個(gè)小男孩在玩皮球，你扔過(guò)來(lái)，我丟過(guò)去，還不時(shí)的團(tuán)個(gè)雪球玩玩。盡管天氣是那么寒冷，但是他們一點(diǎn)兒也不介意，心中有的只是歡樂(lè)，臉上洋溢的是天真的笑容。
小皮球在他們之間來(lái)來(lái)回回，聽(tīng)著他們的笑聲，好像也被感染了，變得十分興奮。一個(gè)小男孩就那么輕輕地一打，它就飛了出去，而且剛好停在了馬路的中間。另一個(gè)小男孩略帶一點(diǎn)抱怨，更多的歡樂(lè)地跑去撿球。有一輛小型卡車(chē)也正以飛快的`速度向這邊沖過(guò)來(lái)。
他是一個(gè)默默無(wú)聞的清潔工人。在這個(gè)天寒地凍的日子里，他依然拿著大掃把，在馬路的一旁打掃著。當(dāng)他看到小卡車(chē)即將撞到小男孩時(shí)，似乎沒(méi)有猶豫一刻，扔下掃把，奮不顧身地沖了過(guò)去。
他以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把抱住小男孩，往旁邊躍身一跳，使自己先落地，小男孩躺在他的身上。小卡車(chē)的司機(jī)似乎什么有沒(méi)有發(fā)生，就這樣徑直離去了。小男孩毫發(fā)無(wú)損，但他的腳卻受傷了，流了好多血，仍然站了起來(lái)拍拍身上的雪，親切地問(wèn)：“小弟弟，你沒(méi)事吧?"小男孩用稚嫩的聲音說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝叔叔�！闭f(shuō)完，就跑回另一個(gè)小男孩的身邊。他一瘸一拐地走回原地，拿起掃把繼續(xù)著他的工作。
這一切都被我看在眼里，記在心里。他的見(jiàn)義勇為讓我在這個(gè)冬日里覺(jué)得特別溫暖。一個(gè)可以舍命救人的人一定是個(gè)好人，好人一生平安。他是冬日的陽(yáng)光，溫暖了這整個(gè)冬季。
陽(yáng)光的作文8
茂密的樹(shù)林里，它細(xì)長(zhǎng)的身軀從嫩綠的樹(shù)葉間親吻大地，它給予了萬(wàn)物生命，給予了萬(wàn)物活力，因?yàn)樗拇嬖�，世界才這樣美麗。
小草嬌嫩，花朵鮮艷，樹(shù)木茂盛、翠綠……它們感謝陽(yáng)光，感謝陽(yáng)光慷慨的對(duì)它們一次又一次的普照；感謝陽(yáng)光嚴(yán)肅的對(duì)它們一次又一次的考驗(yàn)：感謝陽(yáng)光無(wú)私的幫它們一次又一次驅(qū)走黑暗與寒冷，帶來(lái)光明。
流水潺潺，魚(yú)兒歡暢，鳥(niǎo)兒自由飛翔。它們感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給它們帶來(lái)歡樂(lè)、青春、健康的同時(shí)，也將自由賦予它們，讓它們永遠(yuǎn)朝自己的理想奮斗。
在一本書(shū)中讀到，一個(gè)身患重病的小孩，常年躺在病床上，心情十分憂(yōu)郁，他的'眼里只能看到白，白色的墻壁，白色的被單，穿著白色大褂的醫(yī)生……他在離死亡不遠(yuǎn)時(shí)，想到了自己健康的時(shí)候，在陽(yáng)光下快樂(lè)生活的日子。在那美妙的日子中，自己每天在多彩的大自然下快樂(lè)的生活。于是，他提出想到外面走一走，在護(hù)士的陪同下，他又看到了那多彩的大自然和那明媚的陽(yáng)光。他升出雙手，虔誠(chéng)的將陽(yáng)光捧到胸前，深情而緩慢的說(shuō)：“我感謝陽(yáng)光。”
其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝陽(yáng)光。它不畏黑暗，在黑暗存在的每一天都全力奮斗因?yàn)樗獛Ыo我們光明。寒夜漫長(zhǎng)，饑餓與寒冷纏繞著我們，我們期待那明媚的陽(yáng)光，它會(huì)帶給我們溫暖。
陽(yáng)光像友情，因?yàn)殛?yáng)光總是純純的，沒(méi)有一絲雜質(zhì)；陽(yáng)光像親情，因?yàn)殛?yáng)光對(duì)世界有一種愛(ài)；陽(yáng)光像愛(ài)心，因?yàn)樗鼘⒆约悍瞰I(xiàn)給人類(lèi)。
用真誠(chéng)的心去接受上天的恩賜，讓心靈沐浴在光明、溫暖與愛(ài)之中。
陽(yáng)光的作文9
我的新語(yǔ)文老師是一個(gè)開(kāi)朗、漂亮、總是喜歡笑的女教師。她一頭烏黑的青絲短而有精神，不大的眼睛仿佛啟明星一般閃著智慧的光芒，挺直的鼻梁下一張紅潤(rùn)的小嘴總是微微上彎，勾勒出一片溫暖的“陽(yáng)光”，她還有一個(gè)靈巧的名字：鄭云。
雖然和鄭老師不過(guò)相處了幾天，我卻覺(jué)得她是一個(gè)有魔力的老師，她那充滿(mǎn)靈性和笑意的嗓音總能將我們領(lǐng)入她的世界，一起去領(lǐng)悟文字的神奇和魅力，明明是40分鐘的課堂，在她如春雨般的滋潤(rùn)下，竟覺(jué)得，時(shí)光如此之短。
當(dāng)然，我最喜歡的，還是鄭老師的微笑。她的笑是如此文雅，沒(méi)有一絲做作，而最難能可貴的是，她那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑就如那棉絮的微風(fēng)，能夠輕輕吹散我們心中的煩惱和憂(yōu)愁，讓我們能用最積極、最精神的態(tài)度和面貌來(lái)上好每一節(jié)語(yǔ)文課。她還十分細(xì)心，當(dāng)我們?cè)谡n堂上走神或注意力不集中時(shí)，她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并叫發(fā)呆的人站起來(lái)重復(fù)她講的內(nèi)容，以便將那些同學(xué)的思緒拉回課堂，專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。
鄭老師不光和善，她還很有智慧。為了鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上踴躍地發(fā)言，她還專(zhuān)門(mén)為上課發(fā)言的同學(xué)記星，一個(gè)月后，星最多的.還有小禮物送呢。這不，同學(xué)們一聽(tīng)有禮物，眼睛一下子亮了起來(lái)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，在課堂上更是爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，你說(shuō)，這不是她那超然的智慧嗎？
為了我們的茁壯成長(zhǎng)，鄭老師付出了她無(wú)微不至的愛(ài)，哪怕是春蠶、是春雨，也比喻不了她付出的心血，唯有陽(yáng)光可以形容，因?yàn)�，她的�?ài)就如同那耀眼的陽(yáng)光，照亮我們的征程，溫暖我們的心靈！
陽(yáng)光的作文10
一花一世界，一時(shí)一追尋希望您能伴著陽(yáng)光的模樣，隨我聽(tīng)風(fēng)起，聽(tīng)雨落。
見(jiàn)過(guò)向日葵嗎？那虔誠(chéng)的陽(yáng)光的信徒。希望我也能像向日葵般追尋我的陽(yáng)光。
一花一世界
海河兩畔的槐花樹(shù)又開(kāi)了，絲絲槐香沁人心脾。而我卻在沉重的學(xué)習(xí)壓力下，漸漸迷失不知何處是我家。曾記兒時(shí)攀樹(shù)野，重回故里看槐蒼。小時(shí)候，家里種著大大小小的槐樹(shù)，每當(dāng)花開(kāi)時(shí)，人們就一度認(rèn)為這是一年中最美的時(shí)節(jié)。每當(dāng)這時(shí)，奶奶就會(huì)選上好的槐花給我做槐花炒雞蛋，那時(shí)的我還小什么也不懂吃到奶奶親手做的槐花炒雞蛋就以為自己擁有了全世界。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射在你的'身上我問(wèn)：奶奶這是什么？是陽(yáng)光的影嗎？
一時(shí)一追尋
那是個(gè)春天過(guò)渡到夏天的時(shí)節(jié)，那是槐花第十三次開(kāi)了，而我也慢慢長(zhǎng)大但仍然不變的是我見(jiàn)到花開(kāi)還是止不住的欣喜。你坐在屋里沒(méi)事干，就會(huì)出來(lái)搬個(gè)小板凳坐在槐花樹(shù)下織準(zhǔn)備以后留著過(guò)冬的毛衣。而我呢？則是搬個(gè)更小的板凳托著腮看你那兩只手來(lái)回穿梭的織。過(guò)了一會(huì)兒，成品終于出來(lái)了，我一下?lián)溥M(jìn)了毛衣里，此時(shí)的太陽(yáng)爬到樹(shù)上頭，陽(yáng)光真是讓人刺眼。我大驚道：好熱，這是溫暖的味道嗎？你回答道：不，這是陽(yáng)光的味道。我很茫然，什么是陽(yáng)光的味道？你拍拍我的小頭說(shuō)：等你長(zhǎng)大了，自然就曉得嘍！現(xiàn)在想想陽(yáng)光的味道就是您對(duì)我愛(ài)的味道吧
多年后，當(dāng)我回憶起這段苦樂(lè)交織的時(shí)光時(shí)，我會(huì)想到您，會(huì)想到槐花樹(shù)，讓我更難以忘懷的是陽(yáng)光下的您在槐花樹(shù)下和我發(fā)生的所有事。我問(wèn)：陽(yáng)光映起了什么悸動(dòng)？
我回答：是槐花樹(shù)下的奶奶。
是陽(yáng)光下的奶奶。
陽(yáng)光的作文11
山如眉黛，水是橫波，瀟湘館里湘水流。無(wú)邊的愁苦噬咬著弱柳扶風(fēng)的倩影，一首《葬花吟》，一雙港灣的清泉，陽(yáng)光照射你的身姿，卻推不開(kāi)你小小的窗扉。陽(yáng)光想分享你向東流去的春將愁水，無(wú)奈心靈的土壤太過(guò)微妙，太過(guò)微妙！
我喜歡林黛玉的清高，卻不推崇她的孤芳自賞。窗外雨潺潺，連內(nèi)淚漣漣。沒(méi)有陽(yáng)光扎根的瀟湘館，凄清冷寂，你應(yīng)笑臉看大觀(guān)園。陽(yáng)光扎根的地方，處處日光普照。史湘云的'笑聲傳二府，風(fēng)辣子的笑聲逗人樂(lè)。然而清涼的月光竟會(huì)成為陽(yáng)光的統(tǒng)治者。你的心中充滿(mǎn)多少哀傷，多少丁香結(jié)，留下一曲新詞酒一杯。
長(zhǎng)安城中酒家眠，醉倒帝心淚一片。北區(qū)胡地多少年，回望南邊夢(mèng)難圓。漢家邊塞無(wú)新鬼，胡塵一空俱歡顏。你不因毛延壽的敲詐而色衰幾許，也不因一聲“我去”而長(zhǎng)命百年。胡地邊愁隨風(fēng)起，你依然是漢廷邊疆以長(zhǎng)城！昭君風(fēng)華已成青冢，她大漠種植陽(yáng)光千年?duì)N爛。風(fēng)霜刀劍，苦不堪言，一腔柔情，守護(hù)漢匈和平半個(gè)世紀(jì)。她種植的陽(yáng)光之樹(shù)，庇蔭了漢家帝王，羈縻了匈奴單于，招致了遒勁的雄鷹，挽留下遠(yuǎn)飛的大雁。
千手觀(guān)音，萬(wàn)手傳愛(ài)。你的笑容，你的快樂(lè)，仰光般的魅力是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的春雨，滋潤(rùn)了經(jīng)東的麥苗。生活的壓力讓健全者尚難以忍受，生理上的殘缺又該給殘疾人帶來(lái)多少磨難？演播室的鎂光燈雖然眩目，可它再耀眼也蓋不過(guò)這群聾啞女子的富麗堂皇。你的笑容燦爛似初綻的花，你的舞姿優(yōu)雅似噴薄的旭日�！肚钟^(guān)音》，樂(lè)音繞梁綿長(zhǎng)，舞姿曼妙無(wú)雙，讓我們的生活增添了一份勇氣，她們用真誠(chéng)和力量迸射出的陽(yáng)光，普照在我們每一個(gè)人心上。
種植陽(yáng)光的人時(shí)時(shí)都是笑的，甜甜的笑靨，或許陶醉不了海量的壯漢，可誰(shuí)又能否認(rèn)她熏染了多少期盼的心靈？
舞臺(tái)上，美麗的人兒金光閃閃，如霧似夢(mèng)，迷離醉人；生活中，心靈里種植陽(yáng)光，內(nèi)在美洋溢周身，不是觀(guān)音，勝似觀(guān)音。
拭去眼角的淚花，種植陽(yáng)光，收獲希望。休理會(huì)古今憂(yōu)愁知多少，且放歌風(fēng)輕云淡笑談中。
陽(yáng)光的作文12
陽(yáng)光，生活中必不可少的東西，它帶給人們的不僅是溫暖、光明、還有一種不屈的態(tài)度。生活中不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有遇到風(fēng)浪和挫折的時(shí)候，如能沐浴不屈的陽(yáng)光，頑強(qiáng)面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，將成就一種別樣的豪情。
一位勇敢的青年，年輕的科學(xué)家布魯諾。他敢于向世俗挑戰(zhàn)，因此受到了可怕的威脅，但他始終捍衛(wèi)自己心中的真理，就算臨死前也沒(méi)有向教會(huì)低頭。而他死后，他的觀(guān)點(diǎn)得到承認(rèn)，他的名字也永遠(yuǎn)刻印在人們的心中。他的成就，源于他心中的真理向他射出了無(wú)盡的陽(yáng)光，使他不屈強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持自我，最終獲得成功，
一個(gè)小官司馬遷，年紀(jì)輕輕就遭受了常人不可忍受的打擊，但他并沒(méi)有因此沉淪頹廢，反而激勵(lì)自己奮勇向上，他不愿大好的光陰在虛度中過(guò)去，他要用自己的一生來(lái)書(shū)寫(xiě)他心中的歷史。這時(shí)我們看到他那潮濕的牢房不再陰暗，好像被萬(wàn)縷陽(yáng)光籠罩，給人無(wú)盡的力量。而他，最終完成了那部驚世巨作。他的成就，源于他心中對(duì)事業(yè)與夢(mèng)想的'熱情，使他沐浴在不屈的陽(yáng)光里，不畏打擊，不畏黑暗，奮勇向前，最終獲得成功。
一個(gè)偉大的國(guó)家，曾經(jīng)被陽(yáng)光覆蓋了幾千年。但那一刻，光芒消失了，無(wú)數(shù)的外國(guó)侵略者抱著眾多的財(cái)寶貪婪地離去。這個(gè)國(guó)家已失去了原有的光澤，一切變得黑暗、寂靜。但不久，這一切被打破了，那就是第一縷陽(yáng)光。不久，越來(lái)越多的陽(yáng)光突破陰霾，聚集在一起，放射出耀眼的光芒，這些陽(yáng)光逐漸使國(guó)家恢復(fù)了生機(jī)，恢復(fù)了繁榮。這萬(wàn)丈光芒并不是天上的，而是比它們更偉大的中國(guó)人心中的陽(yáng)光。中國(guó)人的成就，源于愛(ài)國(guó)之心的光芒使中國(guó)人民不再害怕，而是擁有了不屈的精神與突破陰霾的勇氣，最終獲得成功。
陽(yáng)光的作文13
以一首輕快的英文歌曲開(kāi)始今天的文字。
有關(guān)于十一的記憶里，總有不可缺少的一部分，是電子琴考級(jí)。怎么說(shuō)呢，在之前的幾次考試中也會(huì)有發(fā)揮失誤的地方，概括來(lái)講原因就是有些緊張，也有可能是長(zhǎng)大了的緣故，盡管是和以往一樣的忐忑心情，卻出乎意料的享受其中。
很高興能以這樣爽朗的笑聲結(jié)束對(duì)一年來(lái)成果的檢閱。
似乎每年中央音樂(lè)學(xué)院來(lái)這座小城進(jìn)行測(cè)試的老師們都各有特點(diǎn)，或許是因?yàn)樾木车母淖儯o我的印象很深刻。卷頭發(fā)，明亮的大眼睛，操著北京口音，相比較前幾次的經(jīng)歷而言，待人很是溫柔。是這樣一位老師為我們寫(xiě)下了檢閱般的指導(dǎo)。
回到琴班，老師第一時(shí)間問(wèn)了成績(jī)，想了想，答的是“還可以”，心里卻雀躍不已，或許不止是因?yàn)槌煽?jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的喜悅，更有一份享受的愉悅心情。這么說(shuō)來(lái)，竟還期待起這一年一度的日子了？
談起來(lái)要不要繼續(xù)學(xué)下去的問(wèn)題，因?yàn)槌醵恼n程也略顯緊張，但自我的想法是這樣的，既然已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)好頭，既然已經(jīng)對(duì)琴的感情早已深厚，既然對(duì)音樂(lè)有如此癡迷之處，既然每一天都離不開(kāi)它的熏陶，那么，無(wú)論多“艱苦”的歲月里，無(wú)論多不充裕的時(shí)間里，都留下一部分給它吧。
就像是知心的朋友。我并不是這方面的專(zhuān)才，我不過(guò)是平凡的茫茫人海中喜愛(ài)你的一員，我視你如文字一般重要。
你知道嗎？因?yàn)橛辛艘魳?lè)的存在，因而我的文字里時(shí)�？偸前橛休p快的節(jié)奏。
現(xiàn)在，小城的初露剛下，太陽(yáng)明晃晃的照射著大地。我就如貓兒一般蜷伏在它的腳下，貪婪的`吮吸著第一抹光亮。漆黑的夜里看不出，灰暗的陰雨中見(jiàn)不到，這是它的魅力所在。陽(yáng)光抵至人間，萬(wàn)物生光輝，盡管已是深秋，心中卻升騰起一片蓬蓬勃勃的樣子。
心里的小花園兒，請(qǐng)嬌艷的花兒競(jìng)相開(kāi)。
在這個(gè)清晨洋洋灑灑寫(xiě)下文字，大好的天氣，明朗的心情。我又要出征啦，第二次的檢閱，我要拿出百倍的精神去對(duì)待，我要讓藍(lán)天白云都看到這颯爽的英姿。
相信自己，再創(chuàng)佳績(jī)。
——�？荚嚦晒�。
陽(yáng)光的作文14
其實(shí)，很多人認(rèn)為的陽(yáng)光就是天上太陽(yáng)所照射出來(lái)的光吧。但是，有很多人都不知道，陽(yáng)光，其實(shí)是在別人很希望你幫助他時(shí)，你就是他那內(nèi)心溫暖的陽(yáng)光。
還記得那一次，我的資料書(shū)被盜了。就在書(shū)被盜的整整一天里，我的辛勤都很不好。就好像一塊大石頭掉進(jìn)海里一樣，永遠(yuǎn)都不會(huì)浮起來(lái)。但是，就在我最失落，最無(wú)助的時(shí)候，我的好朋友幫助了我。我的心情就如雨后的陽(yáng)光一樣。她對(duì)我說(shuō)：“好了，別太悲觀(guān)了。我把我的資料書(shū)給你用不久可以了嗎？”我問(wèn)道：“難道你不用嗎？”她很和藹地說(shuō)：“你用吧，我沒(méi)關(guān)系的�！庇谑牵冶愦饝�(yīng)了她。
第二天一早，我就來(lái)到學(xué)校，進(jìn)教室后便到辦公室交給老師，但見(jiàn)到好朋友正在辦公室被老師批評(píng)，我上前停了幾句，原來(lái)是因?yàn)橘Y料書(shū)的事。好朋友把書(shū)借給了我，而她卻被老師批評(píng)，我內(nèi)心感到十分愧疚，于是我向老師說(shuō)明了原因。很抱歉地對(duì)老師說(shuō)：“老師，真的很多對(duì)不起，我沒(méi)有向你報(bào)告，以后我會(huì)改的�！崩蠋熞埠苊靼�，他對(duì)我說(shuō)：“肯向老師報(bào)告，并承認(rèn)錯(cuò)誤，是一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的學(xué)生。”一會(huì)兒我便和好友一起回到教室。
其實(shí)，這是一個(gè)很好明白的.道理。陽(yáng)光，它會(huì)無(wú)私地灑落在每一個(gè)讓你的臉上。清晨的陽(yáng)光明亮而透徹。沒(méi)有一絲塵埃。萬(wàn)物為之欣喜：雨后的陽(yáng)光幻化成美麗的彩虹：盡情展示世界的美麗：嚴(yán)寒之后的陽(yáng)光溫暖而舒適。陽(yáng)光，會(huì)使你狹窄的生活變得開(kāi)闊，讓你枯寂單調(diào)的日子變得豐富多彩。
其實(shí)，真正的陽(yáng)光是要同一顆正直的心去感受。如果你是陽(yáng)光的朋友：就會(huì)有一副紅潤(rùn)的面孔和一窗明亮晴朗心境。
陽(yáng)光的作文15
陽(yáng)光似一本翻開(kāi)的舊書(shū)，那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開(kāi)人們記憶心扉上早已落滿(mǎn)塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。
陽(yáng)光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽(yáng)光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光。就是感受明媚。是接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅中那與六月荷花在相映的陽(yáng)光；是日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川中映射水滴，幻化為虹的'陽(yáng)光；是中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光，給我講的七月流火，八月?tīng)q金中詞句的美麗；是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后，在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗；是夕陽(yáng)的斜輝下，陽(yáng)光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿(mǎn)課桌的陽(yáng)光，給我們的手指送去的微弱的溫暖；是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖；是海倫凱勒第一次被老師告知陽(yáng)光這個(gè)詞時(shí)感覺(jué)到生命的溫暖。有時(shí)候，感受陽(yáng)光就是感受身邊一切如同陽(yáng)光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛(ài)和幸福。
于是，在陽(yáng)光開(kāi)啟了塵封已久的心門(mén)后；在陽(yáng)光融化了頑固不化的堅(jiān)冰后；在陽(yáng)光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽(yáng)光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長(zhǎng)的酒，慢慢地透出陽(yáng)光的氣味。再以后，無(wú)論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會(huì)帶上陽(yáng)光的氣息。
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