陽(yáng)光作文9篇[優(yōu)選]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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陽(yáng)光作文 篇1
一粒普通的種子，鉆出地面，聽(tīng)見(jiàn)人們說(shuō)：“今天的天氣真好啊，陽(yáng)光真暖和�！狈N子聽(tīng)到這些話，百思不得其解。“陽(yáng)光是什么呢？”種子若有所思。
一只五彩斑斕的蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，種子問(wèn)蝴蝶：“你這么美麗一定是陽(yáng)光吧！”蝴蝶笑著說(shuō)：“謝謝你的夸獎(jiǎng)，可我不是陽(yáng)光，陽(yáng)光是一種亮閃閃的東西�！薄爸x謝你！”種子對(duì)蝴蝶有禮貌地說(shuō)。
不久，天色漸漸地暗了下來(lái)。一只螢火蟲提著燈飛了過(guò)來(lái)，一閃一閃的，漂亮極了！種子對(duì)螢火蟲說(shuō)：“你身上亮閃閃的，肯定是陽(yáng)光吧！”螢火蟲搖了搖頭說(shuō)：“我不是陽(yáng)光，雖然我會(huì)發(fā)光，但我不能給人們帶來(lái)溫暖�！�
這時(shí)，森林里有個(gè)獵人生起火堆取暖。種子輕聲地問(wèn)火堆：“你是陽(yáng)光嗎？”火堆慢悠悠地說(shuō)：“我雖然會(huì)發(fā)光，也能給人帶來(lái)溫暖，可我不是陽(yáng)光，陽(yáng)光是在白天才會(huì)有的�！�
不知不覺(jué)種子就睡著了，它睡覺(jué)的時(shí)候還在想：陽(yáng)光是什么呢？
第二天早上，火紅火紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，明媚的陽(yáng)光灑在種子的身上，種子醒來(lái)了，它感受著暖洋洋的.陽(yáng)光，說(shuō)：“這就是陽(yáng)光了吧！我終于找到陽(yáng)光了！陽(yáng)光是在白天出現(xiàn)的，亮亮的，給人帶來(lái)溫暖的存在啊！”
陽(yáng)光作文 篇2
太陽(yáng)永遠(yuǎn)在那兒，而陽(yáng)光早已在這兒。
――題記
我是一片綠葉，躲在兄弟姐妹身后的綠葉。我常常問(wèn)媽媽：“為什么陽(yáng)光總不灑在我身上�！眿寢屨f(shuō)：“不是陽(yáng)光不灑在你身上，是你沒(méi)有去爭(zhēng)取�！蔽议]上眼睛努力去感受那神奇的東西。
站在揚(yáng)樹中，風(fēng)兒吹著樹葉呼啦啦響，那邊的女孩，總在這看我們。每當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的時(shí)候，我睜開(kāi)眼睛，總能看見(jiàn)她在陽(yáng)光照耀的小路上行走。我認(rèn)為她是很幸福的，因?yàn)橛嘘?yáng)光照耀著她。每當(dāng)考試結(jié)束的時(shí)候她總會(huì)捧著成績(jī)單，向我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)叫“學(xué)習(xí)”的東西。那一定是她在爭(zhēng)取得，因?yàn)樗芘Φ?、很艱辛的說(shuō)。
她很默然，因?yàn)樗龔臎](méi)有得過(guò)FIRSTPLACE。只是在第二、第三名動(dòng)蕩。我問(wèn)她為什么？她說(shuō)。她沒(méi)有那么好的腦子。我無(wú)言，不知為什么，也許是因?yàn)樗臀业脑竿紱](méi)有實(shí)現(xiàn)吧。
很多天過(guò)去了，我依然在兄弟姐妹身后，可我在努力，因?yàn)槲抑酪痪淙祟惖脑�，叫做“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我努力的伸展著我的莖，不停的吸收媽媽給我們的食物，終于我望到它了，一個(gè)圓圓的球SO-CALLED“SUN”。終于陽(yáng)光終于灑在我的指尖，這時(shí)風(fēng)兒弟弟吹來(lái)了，他的身體暖烘烘的，感覺(jué)VERYGOOD！我終于感到了一點(diǎn)點(diǎn)的幸福感覺(jué)。
這時(shí)她來(lái)了，不知她是不是得到了她所爭(zhēng)取的？我問(wèn)她，她不回答。不知為什么？她哭了！哭了！慢慢地走向幽深的小路。
太陽(yáng)永遠(yuǎn)在那兒，而陽(yáng)光早已在這兒。
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光透進(jìn)窗戶，照在我的臉龐，在這春寒料峭的早春，陽(yáng)光是最令人愜意的。它也在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，悄然釋放自己的光芒，給人以溫暖。
最近的幾次數(shù)學(xué)考試都遭受到了滑鐵盧般的慘敗，今天又測(cè)試了，想到考前自己夸下的�？冢瑑�(nèi)心惴惴不安，怕成績(jī)出來(lái)后同學(xué)的打趣、老師的批評(píng)、父母的目光……
窗外又下起了綿綿細(xì)雨，滴答滴答，似在敲打我的心。
“數(shù)學(xué)老師讓你去下辦公室�！蓖缆唤�(jīng)心地對(duì)我說(shuō)。而我的心如同掉入了寒冷的冰窖，找不到出口。數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，看來(lái)又不理想。我茫然失措，不知是怎樣走到辦公室的。
在辦公室門口，我有氣無(wú)力地喊了聲“報(bào)告！”老師抬頭看了看，“快進(jìn)來(lái)。”她說(shuō)。我低著頭，不敢與老師犀利的目光對(duì)視。
我走到老師面前，老師輕聲說(shuō)道：“看下這張?jiān)嚲碛卸嗌俜质遣辉摽鄣�，看好告訴我。”說(shuō)完，老師繼續(xù)批改試卷。我將試卷上的錯(cuò)題認(rèn)真看了一遍，“十分�！薄澳憧矗绻由线@十分，你不就是滿分了？”我慚愧地低下了頭，緊抿著嘴唇。老師深情地看著我，用手撫摸著我的頭說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的`孩子，老師很欣賞你做難題時(shí)的那股勁，再踏實(shí)些，穩(wěn)重些，你是有實(shí)力去進(jìn)入第一梯隊(duì)的�！蔽业椭^，眼中噙著淚水，不敢與老師那殷切的目光對(duì)視。
雨停了，陽(yáng)光穿透烏云，從窗戶中射進(jìn)一束光芒。雖然烏云擋住了它們前進(jìn)的腳步，但它們卻從未退縮，那一股永不放棄、堅(jiān)持到底的精神不正是我所缺的。額前留有老師撫摸后留下的絲絲暖意，老師的話如這寒春中的陽(yáng)光溫暖我的心房。
出了辦公室，仰望天空，只見(jiàn)空中架著一道彩虹，我心中豁然開(kāi)朗。是啊，有陽(yáng)光，就夠了，它會(huì)溫暖我的世界，照亮我前進(jìn)的道路。即使面對(duì)萬(wàn)重迷障，它會(huì)給我信念、指引我前進(jìn)的方向，不讓我彷徨迷茫，從容地克服一切困難。
陽(yáng)光作文 篇4
天空中撒下一束束陽(yáng)光，照亮了大地，照亮了一切。生活中，也有一束束陽(yáng)光照亮著我們的心靈，讓我們的內(nèi)心變得更美好，讓我們的心靈變得更可愛(ài)。
童年的時(shí)光十分短暫，在無(wú)憂無(wú)慮中一天天逝去。那時(shí)的我就只有一個(gè)天性——玩，玩才讓我心中有陽(yáng)光般的溫暖。時(shí)常，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩“貓捉老鼠”的游戲，我們一起來(lái)回地跑，跑得滿頭大汗，玩得不亦樂(lè)乎。我們雖然很累，但是我們心里卻十分高興，那時(shí)候，我們都很天真、很活潑，玩就是我們心中的陽(yáng)光。
到了小學(xué)高年級(jí)，不僅只有玩是我心中的陽(yáng)光，我時(shí)常為別人的幫助所感動(dòng)，感覺(jué)是他們給我?guī)?lái)了溫暖，別人的幫助也成了我心中的陽(yáng)光。它好似冬天里的一杯溫水，帶給我溫暖，也好似是救生圈，在游泳時(shí)套在身上，讓我心中暖洋洋，感到安全。
印象最深的是那次大雨天，下午放學(xué)了，外面下著大雨，我沒(méi)有帶傘，這天我的爸媽正好去了外地晚上才能回來(lái)，也不知道這里會(huì)下雨，看來(lái)這次我只能被淋成一只“落湯雞”了。我裹緊衣服哆嗦著往雨里沖，剛到校門口，我的肩膀就濕了，突然一把大傘罩在了我的頭上，我抬頭一看，原來(lái)是鄰居高伯伯，他說(shuō)他知道我的爸媽不在家，他是來(lái)接我的，我心里一陣激動(dòng)，似乎有一股暖流遍布全身，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。雖然是雨天，我卻仿佛看到了一束陽(yáng)光照在我身上，心中也有一陣陣溫暖，隨后我們就一起回家了。這就是媽媽常告訴我的，人要互幫互助，相互溫暖。
上初中了，我度過(guò)了孤獨(dú)的.兩周后，交上了好朋友，也獲得了真正的友誼，這時(shí)友情便成了我心中的又一縷陽(yáng)光。剛進(jìn)初中時(shí)第一次月考失利，竟考了班里第十九名，我小學(xué)一直前三名啊!這使我悶悶不樂(lè)，這時(shí)我的好朋友小群和小龍主動(dòng)幫助了我，給我分析了考差的原因，講解了錯(cuò)題，教給我一些學(xué)習(xí)的方法，并且鼓勵(lì)我下次能考好。這給了我極大的信心，我又開(kāi)心認(rèn)真的投入學(xué)習(xí)，結(jié)果期中考試考了班里第九名，期末考試考了班里第四名，我在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的心中又充滿了陽(yáng)光，心中有了快樂(lè)，這是友誼的力量。
父母的愛(ài)、老師的關(guān)心、親人的疼愛(ài)、同學(xué)的友情……這都是我心中的陽(yáng)光，正是因?yàn)橛辛诵闹械倪@七彩陽(yáng)光，才使我一天天健康成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)快樂(lè)、陽(yáng)光的少年。
陽(yáng)光作文 篇5
看林夕的文字，那樣的性情中人，幾乎讓我不能自拔，太沉醉其中了。尤其他的《曾經(jīng)》，雖是十年前的文字了，但是看起來(lái)卻那樣的親近。他所熟悉的街景，光陰，經(jīng)歷竟都那樣清晰地印在我的腦海里�？粗臅�，覺(jué)得自己就走在他身后，踩著他的影子。不知道為什么看他的文字，感覺(jué)會(huì)如斯的真實(shí)。一頁(yè)一頁(yè)翻去，未見(jiàn)倦怠，而是更加的意氣風(fēng)發(fā)，想重游他的舊地，感受他的舊時(shí)。
林夕。也許他不算是新人，甚至可以說(shuō)是在音樂(lè)界人盡皆知的才子。但是音樂(lè)之外的他又是怎么樣的呢。其實(shí)，一直都想看看他的文字，只是找不到合適的時(shí)候，這次我把他所有的文集都買回來(lái)了，有好多本，每一本的封面我都很喜歡，是那種看似很陳舊但是卻又很厚重沉實(shí)的味道，灰灰暗暗的，也切合他的文字的心情，不是宣誓愛(ài)情的千回百轉(zhuǎn)，而是揭破生活點(diǎn)滴意外的啟示。看他的文字，有點(diǎn)詼諧，有點(diǎn)玩世，但是不詞藻，不裝飾，所謂的有感而發(fā)，便是如斯。雖然還沒(méi)有把所有都看完，但是路上的一篇，睡前的幾篇，空閑的幾句，如斯享受，都能讓我在悶沉的現(xiàn)世中得以聊慰。一旦我決定要在某些時(shí)候認(rèn)識(shí)某個(gè)人，我會(huì)把所有的時(shí)間都給他，把精力都發(fā)在未知的神秘上，竭盡心力去探個(gè)究竟，才能最終發(fā)現(xiàn)神秘之外的吸引之處。漸漸地，把它吸收，化為自用。
重聽(tīng)挺多許多由他填詞的歌，仔細(xì)地聽(tīng)，感覺(jué)很不一樣。以前是把重點(diǎn)放在聲音上，而現(xiàn)在，我把他要表達(dá)的感情融進(jìn)耳朵里，才真正明白他寫某詞的'用意。詞人都是不一樣的，而他卻是一位雌雄合體，能調(diào)配身體的血液來(lái)支配所謂的男女情感，如此溫?zé)�，如此貼切，從未見(jiàn)故意為之。太用力的描繪，以至于有時(shí)的自己也會(huì)情難自禁，流淚雖很少，還是刻骨銘心的煎熬。
佩服他的一如既往。
現(xiàn)在，每每聽(tīng)著歌，就想起他曾經(jīng)的敘述，他曾經(jīng)的心情，如斯才能至身處地。太用力地使腦子，太用力地縱容情感，以至于得過(guò)焦慮癥，而也正是這個(gè)階段，他的創(chuàng)作到達(dá)頂峰。不是壓力催生，而是生命的火花始終在燃燒。
陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光下的水晶。
天氣起伏不定，偏偏今天是陽(yáng)光燦爛。爸爸說(shuō)這是毛主席的光輝。到底是不是，我不大清楚，不過(guò)這光芒確實(shí)輝煌，讓人情不自禁想投入其中，好好享受一下這可貴的春日陽(yáng)光。
沐浴著陽(yáng)光，我歡樂(lè)地行走在大街上，望著來(lái)來(lái)往往歡悅的人群，我的心也莫名地歡喜起來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)彎，下階梯，我卻看見(jiàn)了這樣一幕：一個(gè)看上去七八歲的小女孩，背著一打捆硬紙艱難地行走著。她的身軀矮小而瘦弱，一件單薄略有些污黑的單衣讓她顯得更加不堪一擊。然后，她背上的那一捆硬紙如此巨大，甚至比她還要高。它們?nèi)缫蛔奚街刂氐貕涸谛∨⒌募缟希沟眯∨⒌牟阶佣加幸恍⿹u晃。小女孩用手去抬了抬重物，咬了一下嘴唇，已經(jīng)漲紅的小臉迸發(fā)了一種力量——堅(jiān)韌。她緩慢抬起腳，十分小心且鄭重地落在了前面的階梯上，再謹(jǐn)慎地背著重物慢慢往上挪。她的動(dòng)作小心卻緩慢，但仍慢慢向上走著。春日的陽(yáng)光并沒(méi)有完全擺脫冬天的寒冷，溫暖而宜人。但小女孩的臉仍然布滿了汗珠，晶瑩的`珠兒在陽(yáng)光的照耀下煥發(fā)著迷人的光芒。我站在那兒，想去幫助她，但最終沒(méi)有這么做。因?yàn)�，我從她臉上看到的是一種對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，一種不放松的堅(jiān)韌。她稚氣的臉此時(shí)透露出了成熟，生活的困苦磨礪了她。
當(dāng)小女孩終于走上階梯后，她猛地側(cè)過(guò)身，將硬紙扔在地上，然后靠在上面睡著了。此時(shí)的她臉上重新露出了歡快。午后的陽(yáng)光灑在了她的身上，她仿佛一顆陽(yáng)光下的水晶，煥發(fā)著迷人的光芒。而我也最終明白，爸爸的話是錯(cuò)的，這陽(yáng)光并不是毛主席的光輝。真正的光輝不是毛主席賜予的!而是自己拼搏來(lái)的。
陽(yáng)光作文 篇7
我從小就很怕生，總喜歡怯生生地躲在母親背后，眼中的世界總是落滿陰影，說(shuō)話的聲音也總是低如蚊蠅。
可自從與她相識(shí)，我的生活里就像射進(jìn)了一道耀眼的陽(yáng)光，一切都變了。我喜歡注視她明媚的雙眸，喜歡傾聽(tīng)她激情的朗誦，甚至喜歡偷偷地模仿她的一言一行……更幸運(yùn)的是，我竟然當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，成了她的小助手。
又是一節(jié)語(yǔ)文早讀課，教室里讀書聲有些稀落，跟老師提出的書聲瑯瑯的要求相距甚遠(yuǎn)。看著同學(xué)們低落的狀態(tài)，我只能暗中著急，卻束手無(wú)策。她攜著燦爛的微笑走進(jìn)了教室，就像今早初升的太陽(yáng)一樣，讓人感到一股暖意柔柔地包裹著我們。她要求我和另一位課代表組織大家讀書，希望我們能夠引領(lǐng)大家讀出朝氣和熱情，這是她對(duì)我們的一貫要求。她也曾一次次幫我們樹立信心，教給我們方法，可站到講臺(tái)上的我們還是因?yàn)槟懬舆t遲開(kāi)不了口，你推我讓，最終只好尷尬地自顧自讀起來(lái)。
偷偷瞧去，她站在教室后排注視著我們，臉色漸漸陰沉起來(lái)，一臉的失望與生氣。平日里那雙溢滿笑意的眸子，也失去了奪人的光彩，讓我不敢去面對(duì)。她大喊一聲：“出去！”我能感受到她語(yǔ)氣中的`那份憤怒與深深的失望。我被震住了，眼淚不爭(zhēng)氣地奪眶而出。
站在走廊上，連天都變了，陰沉沉的，往日里慷慨的太陽(yáng)都隱藏起來(lái)了。我側(cè)耳聆聽(tīng)著她從教室里傳出來(lái)的聲音：“早讀就這樣有氣無(wú)力？”“連帶領(lǐng)大家早讀的勇氣都沒(méi)有，還要課代表干什么呢？”我仿佛能看到她說(shuō)話時(shí)緊皺的雙眉，聽(tīng)到她話音里的絲絲顫抖。愛(ài)之深，責(zé)之切，我明白她的苦心。
當(dāng)她表示要再給我們最后一次機(jī)會(huì)時(shí)，我趕緊拭干了那夾雜著委屈和后悔的淚水，鼓起勇氣再次站到了講臺(tái)上。這時(shí)，我看見(jiàn)她的目光，又是那么熠熠生輝，少了一份失望，多了一份期待。不知怎么的，我渾身仿佛充滿了力量，之前的那份膽怯，消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！捌鹆�！《七律·長(zhǎng)征》一、二！”我勇敢地注視著全班同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)充滿昂揚(yáng)的斗志與豪邁的氣概。剎那間，我心潮澎湃，好像重生了一般，成了一個(gè)指揮著千軍萬(wàn)馬的將軍，仿佛我就是另一個(gè)她。那時(shí)我的目光一定是最堅(jiān)定的，相信每一個(gè)同學(xué)都感受到了我的激情、我的力量，那充滿青春活力的聲音一掃清晨的沉悶，在我的耳際回響，更在我的心頭久久縈繞。
往日總聽(tīng)她說(shuō)“自信時(shí)是最美麗的”。這時(shí)，我才真真切切地感受到自己的蛻變，那一刻似乎一切都變得美麗了。我站在講臺(tái)上，用眼神不時(shí)地與她交流。 她不住地點(diǎn)頭，舒心地微笑，那笑容便是對(duì)這蛻變最高的獎(jiǎng)賞！我知道，要換課代表只是她一時(shí)的氣話，其實(shí)她的心中裝滿了對(duì)我濃濃的愛(ài)意與深深的期待。我明白，她總是努力地把她的學(xué)生打造成舞臺(tái)上最閃耀的那顆明星，自己卻將幕后牢牢守�。�
這一課，我永生難忘！感謝您，冒老師！是您讓我找到了一個(gè)全新的自己，找到了自己奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)是那么的清晰，因?yàn)樵谀抢�，有一座明亮的燈塔，指引著我前進(jìn)。
一抹陽(yáng)光透過(guò)窗戶，映照著我們?nèi)缁ǖ拿嫒�，一直映射到我的心里…�?/p>
教師點(diǎn)評(píng)
作者用一顆細(xì)膩而包含感恩的心，觸碰著老師看似堅(jiān)硬實(shí)則柔軟的內(nèi)心，理解了老師的良苦用心和默默奉獻(xiàn)的精神，感受其中深深的愛(ài)意和期待。字里行間凝聚了濃濃的師生情，這樣真摯的情感猶如永恒的太陽(yáng)普照著大地。孩子就是在這樣的引導(dǎo)教育下，與老師的心靈融合在一起，變得自信勇敢，成熟美麗。孩子的成長(zhǎng)需要?dú)v練，蛻變往往是一個(gè)艱難的過(guò)程。只要老師用愛(ài)心期待著學(xué)生，那么在照亮學(xué)生的同時(shí)，也會(huì)溫暖自己。
陽(yáng)光作文 篇8
每當(dāng)我談?wù)撈鹞业臅ㄐ晾蠋煏r(shí)，我總是滿臉自豪。實(shí)力是無(wú)需吹噓的， 以辛老師那聞名“淄博”的大“龍”字便可得知。
在我的心中，辛老師一直被我看做神明，現(xiàn)在仔細(xì)一想，我尊敬他勝過(guò)所有教過(guò)我的老師，所以辛老師讓我做什么，我便做什么。辛老師平素不常稱贊我，偶然間從一位別的.校區(qū)的同學(xué)聽(tīng)來(lái)的，我才知道，老師對(duì)我如此贊賞。
是辛老師讓我走上書法之路，他的教育之恩我不會(huì)忘。他偶爾的小試身手也讓我們大開(kāi)眼界，一般我們都很少正臉看他，而更早已忘記，他也是一位年過(guò)古稀的老人了。
直到那天。
那似乎是一個(gè)夏天的下午，和煦的陽(yáng)光灑在大地上，讓人心情暢快，辛老師打電話交給我們一個(gè)任務(wù) ，讓我們下樓幫他搬東西。我們爭(zhēng)先恐后地去了，我搬的東西最多，于是便落在最后�？烧�(dāng)我費(fèi)力向前走時(shí)，在我后方，一陣上樓梯的聲音漸漸傳來(lái)。
它是那樣沉重，緩慢。我的心中“咯噔”了一下，回頭一看，一幅畫就印在腦海中：辛老師正緩步前行著，那弓著的腰更顯他的勞累，偶爾抬起頭，刺眼的陽(yáng)光便射在他臉上，那一刻那臉好是清晰，清晰得我都不敢相認(rèn)。
白發(fā)搭在他的額頭上，寥寥可數(shù)，那代表著歲月痕跡的皺紋，和諧卻密集地散布在他的臉上。眼深陷在眼窩中，卻炯炯有神，可在陽(yáng)光的照耀下，它卻只有退縮。這還是我們的辛老師嗎？當(dāng)然是！我們卻忽視了這些，那些上課搗亂的同學(xué)看到這一幕又能作何感想？
我不敢再看，生怕再一回頭，那無(wú)情的歲月便會(huì)又給他增添一道印記。
陽(yáng)光作文 篇9
只要我們行走在天地之間，投入社會(huì)生活，難免會(huì)遇到挫折，遭遇失敗，然后發(fā)出抱怨，傷心地哭泣，這是生活的陰霾，讓我們的心靈走向陰暗，有些像瘟疫，還會(huì)傳染�？墒�，我們往往沒(méi)有意識(shí)到，讓心靈走向陰暗的不是社會(huì)生活，而是心靈本身。心靈朝向陰暗處久了，我們的心靈就變冷變硬了，對(duì)生活失去了信心，也不再有愛(ài)。
假如我們?cè)诖煺勖媲霸酱煸接拢咽‘?dāng)成成功之母，我們就信心滿滿，能從容面對(duì)起起落落的生活了，使我們的心靈走進(jìn)陽(yáng)光和溫暖。這是一種生活態(tài)度，是對(duì)人精神世界的一種熔煉，也使人心胸變得博大深邃，精神變得愉悅。只有這樣，我們?cè)谌松飞�，遇到的溝溝坎坎，得到的多一些還是失去的多一些，我們都能輕松走過(guò)，坦然面對(duì)。
既然溝溝坎坎我們都走得過(guò)，也不再計(jì)較得到的和失去的是否對(duì)等，這就使我們少了些無(wú)奈，少了些哀怨，生活也會(huì)充滿陽(yáng)光，陰霾也自然消散了。所以，不要讓心靈朝向陰暗，要學(xué)會(huì)執(zhí)著地面對(duì)陽(yáng)光，即使在沒(méi)有陽(yáng)光的日子，也要為自己點(diǎn)燃火把，照亮生活之路，引領(lǐng)著自己和別人尋找陽(yáng)光的出口。
面對(duì)陽(yáng)光，也是珍惜了生命。意味著我們的'生命沒(méi)有虛度，生活過(guò)得充盈。生活因?yàn)橛嘘?yáng)光而絢麗多彩，生命因?yàn)橛嘘?yáng)光而激情四射，激情創(chuàng)造未來(lái)，炫彩點(diǎn)綴生活。當(dāng)我們的心靈長(zhǎng)久地沐浴在陽(yáng)光里的時(shí)候，我們就更容易成功了，溝壑也變成了通途。
假設(shè)你的心靈是陽(yáng)光的，假設(shè)你的心靈很年輕，你一定執(zhí)著心靈的夢(mèng)想，這樣你的夢(mèng)想就會(huì)一件件地實(shí)現(xiàn)，偶爾也有烏云飄過(guò)來(lái)，但你依然會(huì)捉住金子般的陽(yáng)光。
記得盧勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有一句話叫境由心生。很多時(shí)候，人的痛苦與快樂(lè)，并非由客觀環(huán)境優(yōu)劣決定的，而是由自己的心態(tài)、情緒決定的。你看路邊的小草，被人踩來(lái)踩往，可它還是活下來(lái)了，它拼命地站起來(lái)，接受大自然給予的陽(yáng)光、雨露，所以，它比溫室里的花朵更有生命力。
真的，盧勒說(shuō)得很對(duì)，生活里有沒(méi)有陽(yáng)光是由自己決定的，你背對(duì)著陽(yáng)光，陽(yáng)光是照耀不進(jìn)心靈來(lái)的。
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