冬日陽光的作文

冬日陽光的作文精華[3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的冬日陽光的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

冬日陽光的作文 篇1

　　今年鄭州的冬天特別冷，早上雖說已經(jīng)7點(diǎn)多，但太陽還沒有出來，給兒子戴好帽子送他去上學(xué)，兒子坐在后座上哼著兒歌：“天不怕，地不怕，就怕老師來俺家，坐俺的凳子，喝俺的茶，老師一走，媽就打！”我聽后，不由的啞然失笑。問兒子怎么會(huì)哼這樣的兒歌，兒子笑笑，：“我們班人都這么說，我們老師在班會(huì)上說了，近段時(shí)間會(huì)對(duì)我們同學(xué)進(jìn)行家訪，我們都快嚇?biāo)懒恕薄澳悄闶遣皇窃谛１憩F(xiàn)不好呀？做了什么虧心事了？”兒子一拍小胸脯，“我怎么會(huì)給您丟臉呢？”

　　看著兒子一蹦一跳的向?qū)W校的方向走去，我也陷入了沉思，我記得我上小學(xué)時(shí)，看見老師就像老鼠見到了貓，大老遠(yuǎn)就躲到胡同里，等老師走了才敢出來。更別說老師去家里了，除了告狀還是告狀，老師一走可不就是挨批。沒想到現(xiàn)在我也當(dāng)上了老師，師生關(guān)系和以前大不一樣，現(xiàn)在的孩子見得多了，懂得也多了，見到老師很有禮貌，甚至一下課就想粘到老師身上。至于家訪，說實(shí)在的，以前在農(nóng)村時(shí)做的比較好，時(shí)不時(shí)的去孩子家給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，去孩子家里了解一些情況，那時(shí)都是一個(gè)村的，孩子們住的也比較集中，也便于家訪，有時(shí)就像串門一樣，一次去好幾家。現(xiàn)在回到了城里教學(xué)，整天生活在鋼筋水泥鑄成的城堡里，生活成了典型的兩點(diǎn)一線，人和人之間的交往也少了許多，家成了個(gè)體的私人空間，學(xué)生住的比較分散，覺得再

　　家訪也 不太方便，現(xiàn)在通訊也發(fā)達(dá)了，有什么事情直接打個(gè)電話，或發(fā)個(gè)校訊通問題就解決了。哎，其實(shí)現(xiàn)在人與人之間太淡漠了，仿佛之間隔了一層冰。

　　送走兒子，我也匆匆去上班了。來到教室，看到孩子們一張張可愛的小臉，有的在讀書，有的在整理東西，還有的在發(fā)呆······他們都沉浸在自己的世界里，覺得天真可愛。此時(shí)，太陽已爬上房頂，教室里射進(jìn)一方斜斜的陽光，陽光它有腳呀，一寸一寸的挪移著，逐漸溫暖了我們的教室。

　　我的目光停留在一個(gè)男孩的身上，他白皙的皮膚，卷卷的頭發(fā)，緊緊的貼在頭皮上，就是眼窩不深，否則真像一個(gè)外國的娃娃。他就是許顥山，此時(shí)他正十分專注的啃著自己的食指，仿佛食指上有一根小刺，左啃沒有啃住，又換方向，換成右啃，快啃住了，左手趕快來幫忙，扶著右手使勁兒往嘴里送，哎，還是沒有把小刺啃出來，于是接著再啃······這樣的動(dòng)作一天會(huì)重復(fù)無數(shù)次，簡直無處不在，直接影響了學(xué)習(xí)。我講課的時(shí)候，他這個(gè)樣子，我們寫作業(yè)的時(shí)候，他還是這樣，我多次提醒他，他還是每次都沉浸在自己的世界里，不能自拔，甚至有一次，我讓到黑板上去演板，他怯怯的站到黑板邊上，低頭直啃手指頭。哎，這孩子可怎么辦？不知道在家里是不是也是這樣？不過，這孩子優(yōu)點(diǎn)也很突出，他很愛幫助人，班里不管誰沒有筆啦，沒有橡皮啦 ，他都熱心幫助。他還很愛勞動(dòng)，每次輪到他值日，他都掃的`十分認(rèn)真，那專注的神情，一點(diǎn)也不亞于他啃手指頭的勁兒，他還很講衛(wèi)生，別看他是男生，東西收拾的總是整整齊齊的，衣服也總是穿的干干凈凈，他從不和小朋友發(fā)生矛盾，他上課總是積極發(fā)言，從不管答案的對(duì)與錯(cuò)······啊，他既可愛，又讓人可氣。

　　這樣的孩子真需要進(jìn)行家訪，說不定能從中找出突破口，可我 又擔(dān)心，這樣冒失的進(jìn)行家訪，人家家長愿意嗎？家長會(huì)不會(huì)有其他的想法？這時(shí)的我，哪里有一點(diǎn)兒老師的架勢，簡直害怕極了！很害怕家長的拒絕，很害怕失去面子，終于鼓足了勇氣，給家長發(fā)了個(gè)校訊通，告訴他下午我能不能去進(jìn)行家訪，很快家長回了短信，說是非常歡迎，就是路有些遠(yuǎn)。我心想能有多遠(yuǎn)呢？現(xiàn)在不都是就近入學(xué)嗎？

　　下午放學(xué)，我順著家長發(fā)給我的路線，沿著小巷七拐八拐終于來到了新鄭路206號(hào)院，路確實(shí)不近，我用了將近20多分鐘，樓道很窄也很暗，我敲開了孩子家的門，是媽媽開的門，家里也像樓道里那樣昏暗，家里很簡陋，兩室一廳不會(huì)超過50平方米很是擁擠。媽媽只好把我讓進(jìn)孩子的臥室，有床有桌子，還有小黑板，小黑板上還打有米字格，上面還有我們學(xué)的生字，啊，這是多么用心的家長呀！

　　媽媽讓我坐在沙發(fā)上，這時(shí)孩子連忙打開自己的水杯給我倒了一杯水，笑呵呵的讓我喝水，一會(huì)兒又跑開，拿出一個(gè)蘋果塞到我的手里，說這種蘋果可好吃了，仿佛要和我分享世間最美好的東西。他一直不停的忙著，一會(huì)兒給我看他的玩具，一會(huì)兒讓我看他的照片······孩子的天真盡寫臉上。啊，多懂事的孩子！

　　媽媽很無奈，給我打開了話匣子。家里條件不太好，又是老來得子，婆婆很是嬌慣孩子，只知道帶孩子玩，寵的不得了，幼兒園時(shí)老師就說孩子注意力不太集中，爸爸和奶奶總是說，孩子還小，男孩總

　　是那么淘，都是正常的不用管，人家都上了學(xué)前班，他們也不讓上，說讓孩子多玩幾年。這不，一上一年級(jí)才看出和別的孩子的差距，孩子學(xué)習(xí)非常吃力，在家里輔導(dǎo)時(shí)，孩子不是哭就是鬧，大人傷愁的不得了，東西教了無數(shù)遍，孩子就是學(xué)不會(huì)。有時(shí)大人一急，就動(dòng)手打孩子，有時(shí)孩子睡到半夜，還問媽媽你是不是不愛我了，聽了就讓人心碎。就這樣，媽媽給孩子定了學(xué)習(xí)表，中午回家一吃過飯，就開始學(xué)習(xí)，下午放學(xué)回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)媽媽再開始輔導(dǎo)······在我們的談話中，我也了解到，他們也咨詢了好幾個(gè)教育專家，都說不要急，可看到孩子的學(xué)習(xí)這個(gè)樣，怎么會(huì)不著急呢？我們也談到了孩子啃手指的毛病，媽媽更是傷愁，手指都敲腫了，可還是改不了。

　　我給媽媽談了我的看法，首先孩子沒上學(xué)前班，不是導(dǎo)致現(xiàn)在孩子跟不上的原因，關(guān)鍵還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們家校應(yīng)該從根本上抓起，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外，要多表揚(yáng)孩子，孩子沒有別的孩子學(xué)東西快，他自己心里肯定也很不好受，如果我們大人再責(zé)怪，甚至打罵，對(duì)孩子來說，豈不是更是雪上加霜？我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，幫他樹立自信，好孩子都是夸出來，我又給媽媽講了孩子在校的諸多優(yōu)點(diǎn)，媽媽驚奇的不得了，還說兒子怎么會(huì)有那么多的優(yōu)點(diǎn)！我還鼓勵(lì)媽媽讓孩子多讀書，讀好書。

　　天漸漸晚了，我起身告辭，媽媽拉著我的手，不停的說著感激的話，一直把我送到小區(qū)門口，孩子也從窗戶探出頭，不停的揮手，還不停的喊著：“老師再見，老師再見，老師下次再來！”

　　從孩子家里出來，雖然天氣依然那么冷，可心里卻是熱呼呼的。

冬日陽光的作文 篇2

　　寒風(fēng)好似一條長龍，在寸寸時(shí)光中凜冽著。風(fēng)中夾雜著一絲絲小雨，打著、扎著，好不痛快。

　　誰也不知道這雨是否會(huì)越下越大，傾斜，長驅(qū)而入，或許還會(huì)成冰雹，“嘩啦啦”地零落在地上。人們身上裹著厚厚的棉襖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那團(tuán)團(tuán)人影好似不倒翁一般，在風(fēng)雨中舉步艱難。

　　午后，放學(xué)了，我沒有像小鳥一般依偎在母親的懷里，也沒有沉浸在家的絲絲暖氣中，我躲在六角的檐下避著雨，凍僵了的臉蛋四處張望著，期待出現(xiàn)一個(gè)身影，我能依偎在她的懷里——

　　空中的云一塊一塊地堆積在那里，哪有一絲光彩。云層間隱秘著無形的風(fēng)和雨。那云也不停地向著西邊遠(yuǎn)去，而我只是呆呆地站立在那，好似一棵松柏。因?yàn)槲乙呀?jīng)被凍僵直了，似乎靈魂也被抽取，只剩下有血有肉的軀殼。

　　恍然間，出現(xiàn)一張熟悉的臉，總是能清晰地區(qū)別出來——因?yàn)樗龍A嘟嘟的臉下藏著的不僅是智慧，更是一顆平易近人的心。

　　她疾步走到我的身前，頓時(shí)，我倆之間只隔了一層雨水，好似模糊的毛玻璃。

　　我有點(diǎn)兒緊張，并不是因?yàn)樗�，而是因�(yàn)槟请p微微顫抖的手。我將手塞到身后，泰然地望著她，還微微地啞笑了幾十秒。

　　她也笑了，不單單是沖著我，也為我剛剛的舉止而笑。她只是默默地將厚厚的.羽絨服圍在了我的身上，她臉上的笑意仍凝固著，似乎凝固在北風(fēng)蕭瑟之中，但我感到溫暖，像母親的愛一般，暖在了心窗。

　　云層漸漸地分開了，一縷斜陽肆虐地改變了大地的溫度。我想拒絕，但她只是親切地說了一句：“穿著吧，別著涼了！”只有簡短的七個(gè)字，但真的好暖。

　　冬陽在上，人影在地，我裹著一件羽絨衫，但這件羽絨衫，卻好似她溫暖的面容。在陽光的渲染下更加清晰，那是一股由內(nèi)而外的溫暖。

　　她是誰？我的老師，更是我人生的老師。在寒冷的冬日下，陽光照在我的臉上，她印上了一層暖暖的烙印，在我的臉上，更在我的心中。

　　寒風(fēng)好似一條長龍，但它不再令人瑟瑟，是陽光凈化了它冬日中的寒意。頃刻，世界都是溫暖的。

冬日陽光的作文 篇3

　　大雪過后，地上的殘雪還未消融，空氣里彌漫著淡淡的水汽。寒意也并未因雪的暫時(shí)偃旗息鼓而退縮，反而是變本加厲地刮著，猶如刀子在割。街上的行人縮著脖子，裹著圍巾，戴著手套，低著頭行色匆匆。想必，他們都急著趕回家去。

　　放學(xué)了，我磨蹭再磨蹭，總不想回家去。月考成績出來了，如預(yù)想的那樣不如人意，雖是預(yù)料中，卻還是不那么暢快。薄薄的校服抵御不住刺骨的寒冷，圍巾裹了又裹，鼻涕也滋溜溜地吸得嘩嘩響。

　　人潮洶涌的步行街，地下通道入口，有一個(gè)攤子。

　　我慢慢走近，是深埋在記憶里的糖畫攤子。車子的木板上畫滿了十二生肖，年代久遠(yuǎn)，斑斑駁駁已看不太清楚了。一排排的糖畫在風(fēng)中挺立著。蝴蝶、龍、猴、鼠無一不做得惟妙惟肖。攤主是一位老人，他穿著一身藍(lán)布衣服，戴著黑色帽子，帽子下的'眼神安詳而平靜。此刻他正在用那雙粗大且關(guān)節(jié)分明銅勺攪動(dòng)著鍋里的糖，那黃褐色的、稠稠的、濃濃的糖要用很大的力氣才攪得動(dòng)。

　　百無聊賴的我就讓老人幫我做一個(gè)兔子。老人拿出一把锃亮的刮刀，一邊把大理石板上殘留的糖刮掉，一邊調(diào)侃我：“沒想到小姑娘挺會(huì)吃喲�！蔽也缓靡馑嫉匦π�，老人也笑了，很慈祥，像我在老家的爺爺。濃濃的糖汁，在石板上龍飛鳳舞，一下子跳出來一只活潑可愛的兔子。

　　老爺爺把兔子遞給我，我趕緊掏錢，三塊錢一個(gè)。掏了半天，也只掏出了二塊五毛錢，我記得明明還有五毛錢的。放哪了呢？我把全身上下翻了個(gè)遍，還是找不到。我的臉漸漸地紅了，囁嚅著說“爺爺，這個(gè)兔子我不要了，我的錢不夠。”“拿去，拿去，小姑娘，難得你喜歡�！崩蠣敔斠贿呎泻羝渌�的客人，一邊和我說�！盃敔敚�我……”老爺爺繼續(xù)攪糖，瞇瞇笑著，揮揮手“快回去，小姑娘，天氣冷，別讓家里人擔(dān)心�！�

　　我舉著兔子，慢慢地走在回家的路上。太陽似乎跳出來了，兔子閃耀著琥珀色的光芒。我輕輕地舔了一口，真甜。陽光從指縫里漏了出來，終于沒有那么冷了。我感受到了冬日的溫暖。

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