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【精華】楊樹作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的楊樹作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
楊樹作文 篇1
教室門前有幾棵白楊樹,無論春夏秋冬,他們都傲然挺立,給我們帶來歡樂。
春天,樹枝上開始抽出嫩綠的新葉,可愛極了。下雨的時(shí)候,細(xì)細(xì)的雨絲輕如牛毛,它籠罩著白楊樹,宛如一幅絕妙的風(fēng)景畫。
夏天,枝葉蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉遮擋住了熾熱的陽光,我們就可以像是往常一樣在空地上玩耍,不會(huì)感覺到熱了。這時(shí),偶爾會(huì)飛來幾只小鳥,一邊落在了白楊樹上乘涼,一邊是啼叫著,給我們帶來動(dòng)聽的歌聲。
秋天,隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,樹葉也開始發(fā)黃、脫落了。我很喜歡那紛紛飄落的樹葉,那枯黃的落葉好像一只只飛舞的蝴蝶,他們隨風(fēng)飛舞著,美極了。
到了冬天,白楊樹只剩下幾根赤裸裸的樹枝了,光禿禿的不怎么雅觀,但有時(shí)大雪會(huì)給它披上一件銀色的外衣,把校園映襯得更加美麗了。
楊樹作文 篇2
楊樹林就在我家的西邊,每棵樹都很高,它們滲透著爺爺?shù)暮顾拖M?/p>
樹是爺爺栽的,是爺爺為我栽的。
爺爺年輕時(shí)得了一場(chǎng)病,病好后就神志不清了,村里人都叫爺爺“瘋老頭”。爺爺也知道自己被別人當(dāng)話題談?wù)。我一天天懂事起來,很喜歡爺爺,因?yàn)闋敔斀?jīng)常給我買零食吃。村里人都遠(yuǎn)離爺爺,我知道爺爺很寂寞。
我經(jīng)常去爺爺那陰暗的小屋,和他拉家常。媽媽知道后,就阻止我。我問媽媽為什么,媽媽總是指著自己的腦門說:“你爺爺這兒有問題——”我聽后,就與媽媽吵了一架。我很氣憤,
爺爺對(duì)我那么好,我怎么可以不理他?可媽媽卻說:“我也是為你好!”我回答:“你為我好,就別管著我!”
之后,我仍然每天都去找爺爺聊天,我和媽媽吵架的事也很快傳入他的耳朵里。這個(gè)星期六,我照常去爺爺家。爺爺拉著我坐在床上,意味深長(zhǎng)地說:“榮榮,你長(zhǎng)大了,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),就像那片楊樹林,早日成材。如果你不聽我的話,明天就見不到我了!蔽液ε乱姴坏綘敔敚驮诩液煤脤W(xué)習(xí),忍著不去看爺爺。就這樣,過了一天又一天,一年又一年。
我十歲那年夏天,爺爺病倒了,再也沒有起來過。一天,我聽到爺爺病重的消息,瘋了一般從學(xué)校跑回家。在爺爺床前,爺爺看著我,指了指遠(yuǎn)處那片楊樹林,斷斷續(xù)續(xù)地說:“那片楊樹——是——是爺爺為——為你種的。”說完這句話,爺爺就離開了,永遠(yuǎn)地離我而去了。
如今,楊樹林已郁郁蔥蔥,每棵都長(zhǎng)成了參天大樹,而爺爺卻無影無蹤。望著這片高大的楊樹林,我不禁又想起了我那苦命的爺爺。爺爺已化作那片楊樹林,庇護(hù)著我今后的成長(zhǎng)。
楊樹作文 篇3
一中校園的教學(xué)樓后,有一株老楊樹。
他的身軀已經(jīng)超出了三層高的教學(xué)樓。聽說,他的年齡同一中校園的歷史一樣古老,爺爺、爸爸、姐姐的讀書時(shí)代,都有過他的陪伴。他的葉脈和年輪里記錄了多少代人的讀書夢(mèng)想與美好華年。
春風(fēng)吹過,老楊樹抖擻抖擻身子,舒展舒展筋骨。枝條輕搖,朵朵絮兒漫飛,潔白,輕盈。舞在空中,似仙子飄然;落于地上,若白裝披給大地……淘氣的我們,在課間總要抓一把在手里,使勁吹,任它飛,向四方……
春天總是短暫的。六、七月,透藍(lán)的空中懸著火球似的.太陽。云彩好像被太陽燒化了,消失的無影無蹤。在烈日的烘烤下,所有的樹木都沒精打采地呆在那里,只有老楊樹依舊挺直著腰板。滿眼的翠綠,透著一股精氣神兒。他的濃蔭啊,總是那么寬闊。課余時(shí)間、體育課上,我們總愛一個(gè)挨一個(gè)地坐在他的蔭蔽下聊聊天,說說笑。
夏天這個(gè)躁熱的家伙,與我們匆匆作別。如果說燕子是春的使者,那么落葉就是秋的信箋。當(dāng)楊樹葉子黃了時(shí),有懸掛在枝上的,有隨風(fēng)飛揚(yáng)的,有散落在地上的……整個(gè)校園又被涂上了一抹金黃色。
自習(xí)課下了的時(shí)候,正是夕陽的余暉灑落之時(shí)?窗,天的火紅與校園的金黃相得益彰,我們似乎是步入了童話之國(guó)一般。索性,抓起大把大把的落葉向空中拋撒;或是把葉子夾在書里,在上面寫唯美的詩(shī)句;再或者用粗大的葉根兩兩斗根兒……“哈哈……”我們的歡笑似乎也變成了金黃色。
冬天說來就來,此時(shí)的老楊樹成了名副其實(shí)的“光桿司令”?墒牵傆胁辉改巷w的鳥兒依舊落在樹枝上,它們像懷舊的老人,在樹上尋找過去的印跡;它們又像執(zhí)著的戀人,等待赴一場(chǎng)春天的約會(huì);它們還像是冬天的演奏家,準(zhǔn)備以枝為弦,奏一曲頑強(qiáng)的樂章。
冬天怎能不下雪呢?雪花從天上落下來,越下越大,越下越密。下課了,同學(xué)們都圍著老楊樹打鬧。有時(shí),這位慣于沉默的老同志也會(huì)送一個(gè)驚喜——從枝頭抖落一些雪花送給我們。那歡快的笑聲啊,劫走了一場(chǎng)寒流,老楊樹下的我們,暖暖的……
老楊啊,你走過四季,瀝過風(fēng)雪。不知輾轉(zhuǎn)了多少個(gè)日月,可是你從未同歲月一起老去。
每一年,每一季,每一天,你都精力旺盛,執(zhí)著,樂觀,堅(jiān)毅,寬容,可愛而又溫情……有了你的陪伴,校園里的孩子們收獲了好多,也學(xué)會(huì)了好多……
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