精選楊樹(shù)作文600字五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的楊樹(shù)作文600字5篇，歡迎大家分享。
楊樹(shù)作文600字 篇1
記得我上學(xué)那是有兩棟教學(xué)樓。前面是一棟古老而又陳舊的教學(xué)樓：墻是用褐色的磚砌起來(lái)的，教室里沒(méi)有潔白被的油漆刷過(guò)，只有那質(zhì)樸的褐色、墻根下被糊上了黑黑的水泥、黑板的上方和墻的四周總掛著激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，克服困難的標(biāo)語(yǔ);后面是一棟潔白而又高大的新教學(xué)樓：墻是用鋼筋水泥混合建起的，外層被貼上一塊塊潔白的瓷磚，顯得那樣高貴典雅，與前面那座舊教學(xué)樓比起來(lái)是那樣的圣潔�？墒窃趦勺虒W(xué)樓中間的操場(chǎng)上矗立著一棵白楊樹(shù)，就是那棵白楊樹(shù)，讓這兩座教學(xué)樓又顯得那樣的互補(bǔ)。白楊樹(shù)他那種高貴的精神值得我們學(xué)習(xí)，他那古老而又質(zhì)樸的氣息讓我們得到熏陶，不要因?yàn)槔嬲T惑而忘了本質(zhì)。他總是默默地協(xié)調(diào)這兩座教學(xué)樓的氣氛，讓他們顯得那樣的溫馨、融洽。
每到上體育課，我們總是非常那個(gè)的開(kāi)心，因?yàn)橛袝?huì)見(jiàn)到白楊樹(shù)了，我們每次上體育課總會(huì)圍著他跑來(lái)跑去、用手抱著他那粗壯的腰身。我們總是在他那濃郁的樹(shù)葉遮擋的陰霾下嬉鬧玩耍，沒(méi)有了他，我們的世界仿佛失去了快樂(lè)的笑聲。
白楊樹(shù)他一直陪伴著我們這些孩子走過(guò)了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，然而五年后他卻消失得無(wú)影無(wú)蹤仿佛想要和我們斷絕聯(lián)系一般，杳無(wú)音訊。
我記得那天，學(xué)校為了翻修校園，請(qǐng)了施工隊(duì)伍從白楊樹(shù)所居住的地方開(kāi)辟一條路來(lái)，為了更好的翻修校園。就這樣陪伴著我們度過(guò)了最天真無(wú)邪、最快樂(lè)時(shí)光的白楊樹(shù)就這樣沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)一句到別的話就離開(kāi)了我們。
白楊樹(shù)你現(xiàn)在在哪里?
告訴我們好嗎?即使你現(xiàn)在在天國(guó)和伙伴們過(guò)著幸福的生活也要告訴我們，我們真的真的很想你。
楊樹(shù)作文600字 篇2
不知不覺(jué)來(lái)海南四年了，椰島的美自不必說(shuō)，天下皆知。可能是思鄉(xiāng)的原故，我近來(lái)時(shí)時(shí)記起故鄉(xiāng)的白楊。
天南地北，真真的兩個(gè)世界。
北國(guó)風(fēng)光，萬(wàn)里雪飄，冰清玉潔。霧凇滿眼……。這是北方特有的美景，足以讓南方人驚奇了。
在我的記憶深處，卻是那白楊吐綠的早春，北方的冬天是美的但早春是乏味的，到處是干枯的，然而不知什么時(shí)候那死的一般的白楊就從樹(shù)枝的尖端冒出了一個(gè)個(gè)鵝黃的嫩芽，如果你不經(jīng)意，就錯(cuò)過(guò)了觀賞的好時(shí)機(jī)，因?yàn)樗诖猴L(fēng)的吹拂下，它們很快就舒展身體，一竄兒似的長(zhǎng)大了。那嫩葉真的是擦了一層油似的，油汪汪的，特喜人的。就好似嬰兒的小臉蛋兒，真想讓人親一口！
春風(fēng)中就充滿了綠色的清新。
很快就到了柳絮飄飛的季節(jié)，那楊樹(shù)柳樹(shù)的絮如同絨毛般的一片片溫柔地落在你的身上，臉上，以及世間的每一個(gè)角落。那世界是暖的，坐在柴草垛前，接受著這陽(yáng)光，是什么也代替不了的享受……。
“布谷、布谷……”，鳥(niǎo)兒來(lái)了，這樹(shù)林有了生機(jī)。
那是怎樣的一種愉悅啊，是一種甜美的記憶！
兒時(shí)的校園就是被白楊圍繞的一行紅墻白瓦房。簡(jiǎn)單卻充滿著我童年的樂(lè)趣。
一個(gè)由一段穿著麻繩的鐵軌鐵和一個(gè)道釘組成的“大鐘”在那個(gè)護(hù)校的“老古板”（一個(gè)單身的老頭，因?yàn)橐惠吜宋椿�，性格有些怪）的敲擊聲中，一�?jié)課結(jié)束了，十分鐘后又迎來(lái)了新的一節(jié)課。
校園內(nèi)唯一的裝飾就是那個(gè)用水泥抹的比較方正的旗桿臺(tái)，還有教室門前那一排用磚頭砌成的方的圓的花池子，那是最美的，但也只限于夏天，冬天，就成了一個(gè)個(gè)的雪堆，有時(shí)也能成為幾個(gè)雪人，那是我們小孩兒的作品。
最吸引我們的還是校園前那片方正的有些大的白楊林�？梢栽诶锩娓Z著，跑著，淘氣的男生還可以爬到上面去掏鳥(niǎo)窩。
下雨了，那筆直的白楊，樹(shù)干就變成了綠綠的青羅卜皮似的，光滑細(xì)膩，情不自禁的啃一口，苦苦的，馬上吐了。
故鄉(xiāng)喲，我的白楊！作文
楊樹(shù)作文600字 篇3
春天到了，春姑娘把陽(yáng)光灑滿了大地，把美麗播撒給了人間，把歡樂(lè)帶給大家，把自己最美好的一切的一切奉獻(xiàn)給大家。
我們家陽(yáng)臺(tái)下的樹(shù)，在舊的`枝條上吐出了新的嫩葉，長(zhǎng)出了新的枝干。綠色的葉子，成群結(jié)隊(duì)串在一起，像千萬(wàn)條串好的天然項(xiàng)鏈，讓人不得不愛(ài);似棕色的枝桿，奇形怪狀。有的往下長(zhǎng)，有的直升上天，在云朵的照映下，令你產(chǎn)生翠巒直插云霄的錯(cuò)覺(jué);有的長(zhǎng)長(zhǎng)到上面又做了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，改往下面長(zhǎng)...千奇百怪，可愛(ài)又美麗。
我常想象，在藍(lán)藍(lán)的天空與白白的云朵的陪襯下，我獨(dú)自一人坐在楊樹(shù)樹(shù)權(quán)上，唱著自己喜歡的歌... ，放松，遠(yuǎn)離這個(gè)空間，遠(yuǎn)離這個(gè)雜吵的空間，與大自然融合在一起，與天地融合在一起。微風(fēng)吹過(guò)，我的幻想滅了。
楊樹(shù)的葉子因綠，顯得格外成熟;楊樹(shù)雖沒(méi)花，但卻十分淡雅。楊樹(shù)雖不繁華高貴，但卻質(zhì)樸、簡(jiǎn)單，非常具有小老百姓生活的特點(diǎn)，讓人一瞬間被他那質(zhì)樸的魅力所傾倒。他是樹(shù)中的‘人瑞’，有100多歲，比普通人的壽命長(zhǎng)，由于這個(gè)原因使得我有一段時(shí)間，總想與這位檀雷因(樹(shù)精靈)講話。
春姑娘又從他身上掠過(guò)，帶來(lái)她的美麗，讓天空下起綿綿細(xì)雨，讓藍(lán)天白云為楊樹(shù)而閃耀，讓我們的楊樹(shù)更加挺拔、粗壯、凌寒不懼。
春姑娘，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣裙，悄悄的飄來(lái)了，那聲音普通人聽(tīng)不到、普通人發(fā)現(xiàn)不到，只有擁有童心的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)或者用心查覺(jué)得到，因?yàn)樗麄儠?huì)用心去觀察。 春姑娘又開(kāi)始了新的創(chuàng)造。搖搖花，花立刻就開(kāi)出了絢麗的花朵;碰碰樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽、枝桿;掠過(guò)草叢，鵝黃般的草叢，一瞬間生氣勃勃，綠油油的;叫叫魚(yú)兒，魚(yú)兒快樂(lè)的像我們一樣嬉戲;呼喚呼喚小溪，小溪變得晶瑩清澈.。
楊樹(shù)作文600字 篇4
秋意漸濃，坡上白楊樹(shù)的枯葉隨風(fēng)而至。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，更顯狼狽，而坡的另一邊，卻有大片大片的新綠映入眼簾，一棵棵小苗挺直了腰桿。我不禁想起了馬老師教給我們的那句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
馬老師是我小學(xué)四年級(jí)時(shí)的班主任，他詼諧風(fēng)趣，經(jīng)常于他的突發(fā)奇想中，我們收獲了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。那年植樹(shù)節(jié)，他帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在那片坡上空地栽下了一棵棵白楊樹(shù)苗，于是，我們知道了植樹(shù)節(jié)是為了紀(jì)念孫中山先生；知道了綠化對(duì)人類的重要性；知道了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！薄�
“馬老師像極了父親”。同學(xué)們說(shuō)。班里有幾個(gè)同學(xué)，父母長(zhǎng)年在外，簡(jiǎn)直成了沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)的“野孩子”。他們生活上沒(méi)有規(guī)律，更談不上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。馬老師可沒(méi)少為他們操心，先是走訪了每個(gè)人的實(shí)際情況，再根據(jù)不同的情況，對(duì)癥下藥，還在班里組織成立了互助小組，動(dòng)員每一位同學(xué)一起幫助他們。您瞧，我們班可不就像一個(gè)家，真別不信，端午節(jié)我們?nèi)噙�一起包粽子，吃粽子呢。問(wèn)家長(zhǎng)是誰(shuí)？當(dāng)然馬老師啰。
其實(shí)，我覺(jué)得馬老師還像一位知己。不管是誰(shuí)，都喜歡把心里的事對(duì)馬老師講，有時(shí)候，他靜靜地聽(tīng)，一言不發(fā)，倒像是一位學(xué)生在聆聽(tīng)老師的教誨；更多的時(shí)候，他會(huì)介入其中，詼諧的語(yǔ)言，加上豐富的表情，這時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得他更像一位朋友，一位知己。
馬老師更是一位天使，這么好的老師，不是天使是什么？
后來(lái)，他走了，聽(tīng)說(shuō)他回了那偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。我想，那里一定又多了一群如我們一般幸福的孩子。
深秋已至，落葉凋零，白楊樹(shù)下已鋪滿厚厚的一層，這大片大片的葉子，為來(lái)年的生長(zhǎng)提供了養(yǎng)料。
久別而令人無(wú)法忘懷的馬老師，就如同一位天使，在白楊樹(shù)下指揮著落葉的歸去。最終，他將自己也融入其中，換取一大片，又一大片的新綠。
楊樹(shù)作文600字 篇5
在我國(guó)北方，楊樹(shù)是最常見(jiàn)的樹(shù)木之一。它是多年生木本植物，屬溫帶闊葉林。
由于楊樹(shù)的葉片寬闊，每天呼吸作用旺盛，它每天呼出的氧氣可滿足一個(gè)人正常生活10年的氧氣需求量。所以，人們?cè)诓贾没▓@時(shí)，總是忘不了栽幾棵楊樹(shù)，來(lái)使自己園子的空氣變得更清新。
一棵楊樹(shù)從1米左右的幼芽長(zhǎng)到10余米的大樹(shù)大約需要10—20年的時(shí)間。在這漫長(zhǎng)的歲月里，它的根是最為忙碌的。因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不在向地下水源伸出吸水管，因此，楊樹(shù)的根系十分發(fā)達(dá)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有半干旱地區(qū)，一棵20年以上的楊樹(shù)的根系是地面以上部分長(zhǎng)度的1.5—2倍。它的根牢牢的抓住土壤，有效的保護(hù)了水土。因此，常常站在戈壁灘上，作為一名水土保衛(wèi)兵。一年四季，克盡職守。
楊樹(shù)的一年四季特點(diǎn)也是不同的。
春天，楊樹(shù)開(kāi)始播種。它向風(fēng)飄撒出大量的纖維。這些纖維帶著種子在空中飛揚(yáng)，遇見(jiàn)土地后著陸，就這樣，一個(gè)個(gè)新的生命從一次次著陸開(kāi)始了……
夏天，楊樹(shù)張開(kāi)傘一般的臂膀，遮住一片火辣辣的陽(yáng)光，為人們帶來(lái)一片陰涼，一片歡悅。
秋天，楊樹(shù)繁茂的葉子漸漸變黃，漫漫脫落，為大地鋪上火一樣的地毯，人們走在上面，柔軟，舒適……
冬天，他憔悴的枝干上落滿了雪，枯枝變成了玉干，一片銀妝，顯得格外樸實(shí)。
日日夜夜，歲歲年年，楊樹(shù)在自己的一生中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人民造福，給人以幸福。在它生命的最后時(shí)刻，它寫下了平生第一個(gè)愿望，那就是死后讓人們把它丟進(jìn)爐堂，化作一束耀眼的火光。當(dāng)它的生命結(jié)束后，在它樹(shù)樁的年輪中，記錄著他這光輝的一生。
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