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      2. 楊樹(shù)的作文

        時(shí)間:2022-10-04 09:22:46 楊樹(shù) 我要投稿

        【精選】楊樹(shù)的作文匯編9篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的楊樹(shù)的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】楊樹(shù)的作文匯編9篇

        楊樹(shù)的作文 篇1

          在陽(yáng)谷縣郭屯鄉(xiāng)郭屯村有一戶姓盧的人家,在他家的院落前面生長(zhǎng)這一棵大楊樹(shù)。這棵大楊樹(shù)傳說(shuō)已經(jīng)有很多年的歷史了。它長(zhǎng)的很高,樹(shù)冠可以遮住大樹(shù)下那家的整個(gè)院落。它長(zhǎng)得粗粗壯壯的,要好幾個(gè)人才能合抱過(guò)來(lái)。讓人稱奇的是經(jīng)過(guò)了很多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,但是它現(xiàn)在仍然枝繁葉茂。關(guān)于這棵大楊樹(shù)還有很多奇異的故事更是給這棵樹(shù)蒙上了一層神秘的色彩。

          相傳在很久以前,人們的生活條件不是很好。在大家村里有一位老太太樂(lè)善好施經(jīng)常幫助一些人渡過(guò)難關(guān)。但是不久這個(gè)老太太生病了,還病得挺嚴(yán)重。家人們和鄰居們都為她的病著急。并且經(jīng)常為她禱告,希望她能快些好起來(lái)。有一夜,老人做了一個(gè)夢(mèng)。他在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)一位仙子,他給老太太說(shuō):“我是來(lái)幫你治病的。只要你明天在你家后的一顆小楊樹(shù)苗前拜上一拜,你的病就可以痊愈了!闭f(shuō)完仙子就不見(jiàn)了。老人醒來(lái)后把這件事告訴了家人。家人就到家后去找楊樹(shù)苗去了。果真,平常沒(méi)有長(zhǎng)任何東西的路邊竟長(zhǎng)著一棵小楊樹(shù)苗。家人立即攙著老人去楊樹(shù)苗前拜了一拜。說(shuō)也奇怪,從此以后老人恢復(fù)了健康。從此,人們就相信這棵樹(shù)上有了神靈。接下來(lái),這棵樹(shù)越來(lái)越茂盛也越長(zhǎng)越大。人們都叫這棵樹(shù)為“楊樹(shù)王”。

        楊樹(shù)的作文 篇2

          一、 審題指導(dǎo)【由果溯因法】

          1.老人:

          果:老人種的胡楊樹(shù)在沙塵暴后無(wú)礙

          因:把樹(shù)載活后不去理睬,逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現(xiàn):(1)老人一等到樹(shù)苗成活以后,就來(lái)得很少;

         。2)即使來(lái)了,也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶,不澆一點(diǎn)水;

         。3)我把樹(shù)栽活以后就不去理睬它,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

          含義: 老人種樹(shù)很講究方法,目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。

          觀點(diǎn):教育子女(培養(yǎng)人才),要講究科學(xué)的方法、具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。

          2、年輕人:

          果:年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。

          因:待樹(shù)苗成活以后,每隔三天就要來(lái)給它澆水 。經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥,它的根就不往泥土深處扎 。

          具體表現(xiàn):(1)年輕人待樹(shù)苗成活后,每隔三天就要來(lái)給它澆水。

         。2)年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒,有的甚至連根拔起。

          含義 :年輕人種樹(shù)對(duì)樹(shù)過(guò)度關(guān)心、溺愛(ài),反而害了樹(shù)。

          觀點(diǎn): ①一味關(guān)心愛(ài)護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛(ài)者的一生。

         、谶^(guò)多的關(guān)愛(ài)反而是一種禍害。③溺愛(ài)不等于真愛(ài)。

          3.胡楊樹(shù)

          果:胡楊樹(shù)能抵擋沙塵暴 因:經(jīng)常給樹(shù)澆水,樹(shù)的根不往泥土深處扎。不給樹(shù)澆一點(diǎn)水,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了,樹(shù)就不會(huì)輕易被風(fēng)刮倒。 (處于逆境,根往深處扎)

          具體表現(xiàn):(1)老人不給樹(shù)木澆水,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹(shù),只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝。

         。2)年輕人經(jīng)常給樹(shù)澆水,他種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了, 有的甚至連根拔起。

          含義:老人讓樹(shù)身處逆境,經(jīng)受磨礪,樹(shù)根扎得深,經(jīng)受住風(fēng)沙的考驗(yàn);年輕人種的身處順境,根扎不深,風(fēng)沙一來(lái),就被刮倒。

          觀點(diǎn):(1)逆境成才。(2)順境可能會(huì)使生命變得脆弱 。

         。3)人生需要磨礪 。(4)要夯實(shí)基礎(chǔ),事業(yè)才能取得成功

          二、處理原材料不當(dāng)

          問(wèn)題1:不用材料,另起爐灶;(要求:新材料作文議論文,開(kāi)頭必須要引用材料。) 問(wèn)題2:照搬材料,或用比原文還要多的字?jǐn)?shù)復(fù)述材料;(要求:引用材料要簡(jiǎn)潔,要概述材料。)

          問(wèn)題3:用類似材料的例子做論據(jù)。(要求:不能仿寫(xiě),擴(kuò)寫(xiě)原材料。)

          問(wèn)題4:通篇在評(píng)論原材料。(要求:原材料是用來(lái)提煉觀點(diǎn),得出觀點(diǎn)后就要論證觀點(diǎn),結(jié)尾處要重新提一提原材料和觀點(diǎn),使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。)

          新材料作文的開(kāi)頭

          一、開(kāi)頭要簡(jiǎn)單引用材料。

          二、引用材料后要分析材料。(概述材料)

          材料一般會(huì)有多個(gè)立意、寫(xiě)作的角度,我們要圍繞等下自己將會(huì)得出的觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行定向分析,使材料和觀點(diǎn)之間更好地過(guò)渡、銜接。(定向分析材料)

          三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點(diǎn),做到觀點(diǎn)明確、突出、集中。(提煉觀

          點(diǎn))

          【上面的三個(gè)步驟在第一段中完成。(第一段約150字)】

          例子:

          1.培育人才必需講究科學(xué)方法

          同樣是在沙漠里種胡楊樹(shù),沙塵暴后,年輕人種的樹(shù)幾乎全被風(fēng)刮倒了,而老人

          種的樹(shù)卻無(wú)大礙! 概述材料 】同樣的樹(shù),為何抗風(fēng)沙能力差別這么大?顯然是因?yàn)閮扇朔N樹(shù)的方法不同,年輕人過(guò)多關(guān)心樹(shù)木,而老人則要樹(shù)苗自己去找泉源,樹(shù)木的根也因此扎得很深?梢(jiàn)過(guò)多的關(guān)心反而是一種禍害,科學(xué)的管理才能讓樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)。【 簡(jiǎn)析材料 】掩卷沉思,育人亦如種樹(shù):培育人才必需講究科學(xué)方法!咎岢鲇^點(diǎn)。】

          方法:概述材料+簡(jiǎn)析+觀點(diǎn)

          2.培養(yǎng)人才,要講究科學(xué)的方法

          同樣栽種的胡楊,年輕人的細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處的動(dòng)力,老人看似不聞不問(wèn)的舉動(dòng)卻是真正給與了胡楊樹(shù)抵御風(fēng)暴的力量。老人的睿智在于他懂得:過(guò)分的保護(hù)是有害的,科學(xué)地對(duì)待才是明智的抉擇!具厰⑦呑h 】種樹(shù)如此,育人亦然。可見(jiàn),培養(yǎng)人才,要講究科學(xué)的方法!咎岢鲇^點(diǎn)】

          方法:邊敘邊議+觀點(diǎn)

          3.挫折鑄造成功

          在這個(gè)全球化的、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,我們總會(huì)遇到很多挫折,【聯(lián)系實(shí)際 】但

          是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹(shù),勇于克服挫折,屹立于沙塵暴中,【與材料

          形成對(duì)比】可見(jiàn),挫折是我們成功路上的墊腳石,挫折能鑄造我們的成功!咎岢鲇^點(diǎn)! 方法:聯(lián)系實(shí)際+分析材料(形成對(duì)比)+觀點(diǎn)

          4.讓自己在磨礪中變“鋒利”

          人生中,難免要遇到大大小小的挫折,這就要求我們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志! 擺普遍

          現(xiàn)象 】一老一小在沙漠中種胡楊樹(shù), 年輕人常澆水的樹(shù)卻被沙塵暴吹到了,老人不理睬的樹(shù)卻安然無(wú)恙!疽鰧(duì)材料的概述 】就因?yàn)椴粷菜,?shù)不得不把根扎到地底的泉源,這樣才有穩(wěn)固的根基,【 分析材料 】我們?nèi)撕螄L不是這樣呢?【簡(jiǎn)析材料】多一點(diǎn)磨礪,會(huì)為自己鑄造精彩的人生!咎岢鲇^點(diǎn)】

          方法:普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)

          新材料作文開(kāi)頭的方法:

          方法一:概述材料+簡(jiǎn)析+觀點(diǎn)。方法二:邊敘邊議+觀點(diǎn)。

          方法三:聯(lián)系實(shí)際+分析材料(形成對(duì)比)+觀點(diǎn)

          方法四:普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)。

          運(yùn)用這些方法升格你文章的開(kāi)頭!

          3、運(yùn)用例證法

         。ɡC法是用令人信服的典型事例來(lái)證明自己論點(diǎn)正確的一種方法。是最常用的論證方法。)

          (1)例子不新穎,不豐富。

          如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛(ài)迪生等為例,例子不新穎;

          一篇文章只有一兩個(gè)例子,例子不豐富。

         。2)敘例不簡(jiǎn)潔,沒(méi)有例后分析,或例后分析不到位,議論段不規(guī)范。(例證法要力

          求做到精選事實(shí)與深入說(shuō)理相互結(jié)合。)

          議論段不規(guī)范: “觀點(diǎn)+例子=議論段”

          議論段應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子:觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。

         。1)第一步,段的首句:一定要擺放這一段的分論點(diǎn)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,使閱卷老師明白你

          這一段要論證什么問(wèn)題。(觀點(diǎn))

         。2)第二步:引用名人名言。從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證,也就是通常所說(shuō)的理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系,如沒(méi)有聯(lián)系,則不能起論證作用。(闡釋句)

          (3)第三步:列舉典型事例,古今中外,正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫(xiě)法上簡(jiǎn)要敘述即可,不要過(guò)多描寫(xiě)。 (材料句)

         。4)第四步:分析說(shuō)理。這是本段最重要的一步。因?yàn)闆](méi)有分析說(shuō)理,光列舉一個(gè)兩個(gè)事例,不進(jìn)行分析說(shuō)理,那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù),也就沒(méi)有說(shuō)服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢?常用的有兩種分析說(shuō)理方法,即因果法和假設(shè)法。(分 析句)

          (5)第五步:本段小結(jié)。照應(yīng)本段開(kāi)頭,重申這一節(jié)的分論點(diǎn)。可加上“因此”或“所以我認(rèn)為”等字樣。這樣一來(lái),本段就形成了一個(gè)完整的說(shuō)理板塊 。(結(jié)論句) 知識(shí)就是力量。(觀點(diǎn))它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧,當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見(jiàn)的、巨大的物質(zhì)力量。 史蒂芬.霍金,被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年,全身能“活動(dòng)”的,除了眼睛,只剩三根食指,但這并不影響他能夠成為繼愛(ài)因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。(材料句)霍金靠的是什么?知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘:天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí),最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識(shí)帶來(lái)的預(yù)見(jiàn)性。(分析句)可見(jiàn),知識(shí)能夠改變世界,知識(shí)能夠決定命運(yùn),知識(shí)能夠給人自由。(結(jié)論句)

          例文:逆境造就人才

          兩棵胡楊,當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí),只有在逆境中生長(zhǎng)的那棵還那樣挺拔

          不難發(fā)現(xiàn),逆境是成才的前提條件,縱觀歷史長(zhǎng)河,古今中外的有智之士,非常之人,都是在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的

          有的人也許經(jīng)常抱怨,自己的環(huán)境不如別人,家庭背景沒(méi)人家好,衣食住行都成問(wèn)題,還談什么學(xué)習(xí),而我認(rèn)為,這不過(guò)是懶惰之人不愿意學(xué)習(xí)的借口,生活不如別人,就應(yīng)該更加努力,以后才能出人頭地,翻開(kāi)歷史名人錄,又有幾個(gè)是出生 在好環(huán)境中的呢?

          英國(guó)著名作家和詩(shī)人莎士比亞,大家應(yīng)該再熟悉不過(guò)了,但又有幾個(gè)人知道莎士比亞成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?莎士比亞原來(lái)不過(guò)是替人看馬,打雜的一個(gè)沒(méi)有地位的打雜工而已,但他不因身處逆境而怨天尤人,而是一有空便從戲院的門(mén)縫和小孔里偷看演出,他憑著這種執(zhí)著的“偷學(xué)”精神,終成一代偉人。 如果你現(xiàn)在身處逆境,不要抱怨,不要悲傷,勇敢面對(duì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)逆境是你邁向成功的基礎(chǔ),而往往,逆境能造就一個(gè)人。

          還記得一九一三年,當(dāng)中國(guó)忍受著帝國(guó)主義踐踏時(shí),所有的東西都因沒(méi)有技術(shù)而從國(guó)外進(jìn)口。在這樣的逆境中,許多人都屈服了,而化學(xué)家侯德榜卻逆流而上,在逆境中實(shí)驗(yàn)500多次,終于發(fā)明了“侯氏制堿法”,為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。

          我們不應(yīng)該把逆境當(dāng)作退縮的原因,相反,他會(huì)給人帶來(lái)一種不平凡的壓力,他是環(huán)境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力,他不是簡(jiǎn)單的得到的,它需要你具有超強(qiáng)的意志力,他對(duì)人的成功起著至關(guān)重要的作用,沒(méi)有它,也許你不會(huì)知道莎士比亞這個(gè)人;沒(méi)有它,“侯氏制堿法”不會(huì)應(yīng)運(yùn)而生;沒(méi)有它,童第周不會(huì)為國(guó)爭(zhēng)光;沒(méi)有它,中國(guó)無(wú)法造出原子彈貪圖現(xiàn)有的環(huán)境,去享受,我們只會(huì)停滯不前,只有在逆境中謀生存,謀發(fā)展,我們才會(huì)走得更遠(yuǎn),翻開(kāi)歷史長(zhǎng)河的篇章,但凡在逆境中求生存,求發(fā)展的人都是大寫(xiě)的人。

          在馬廄里的馬永遠(yuǎn)都只會(huì)享受別人提供的食物,最終只能庸庸碌碌一生,只有在惡劣的自然環(huán)境下生存下來(lái)的才能是千里良駒。

          正是“平靜的湖水練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人!” 逆境是我們成長(zhǎng)的前提條件,他是我們成功不可或缺的東西!

          依然是那兩棵胡楊,在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔,而習(xí)慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗(yàn)下最終只能倒下。

        楊樹(shù)的作文 篇3

          我們學(xué)校門(mén)口有一條新建的柏油馬路,為了美化環(huán)境,人們?cè)诖舐穬膳苑N了許多白楊樹(shù),它一年四季都傲然挺立,像一位位戰(zhàn)士一樣為我們遮風(fēng)擋雨。

          白楊樹(shù)那白綠色的樹(shù)桿筆直筆直的,有二、三層那么高,一般二、三米內(nèi)絕無(wú)旁枝,所有枝葉都向上生長(zhǎng),而且緊緊靠攏,站在樹(shù)下仰起頭來(lái)看到樹(shù)葉郁郁蔥蔥,心形的葉子在太陽(yáng)照射下銀光閃閃,只要有風(fēng)輕輕吹過(guò),葉子便嘩嘩作響。

          白楊樹(shù)是一種普通常見(jiàn)的樹(shù),只要有土的地方就能生長(zhǎng),它不用人的悉心照料,只要給它一塊空地,它就會(huì)挺拔向上。白楊樹(shù)從不怕困難,從不屈服,狂風(fēng)暴雨也不會(huì)令它低頭,即使在寒冷的冬天,白楊樹(shù)只剩下光禿禿的樹(shù)干,但生命力還是非常頑強(qiáng)的,它像紅梅傲雪般立在大雪中,在風(fēng)雪交加的時(shí)候,那一棵棵白楊樹(shù)依然屹立在那里。

          我每天上學(xué)要路過(guò)這條馬路,看到這些白楊樹(shù),它好像在時(shí)刻告訴我學(xué)習(xí)要勇攀高峰,不怕困難,才能取得最后的勝利。

          啊,白楊樹(shù),我愛(ài)你!愛(ài)你那筆直筆直的樹(shù)干,愛(ài)你茂密的枝葉,更愛(ài)你不怕困難的精神,和你默默為人們奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)!

        楊樹(shù)的作文 篇4

          白楊樹(shù)是不太講究生存條件的,只要有黃土的地方,就有它筆直向上的身影。玉門(mén),土地板結(jié)的厲害,雨水也少的稀奇,其它植被難以生存,唯獨(dú)白楊樹(shù)枝繁葉茂,給玉門(mén)帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力。

          我的父老鄉(xiāng)親躬身踐行了白楊樹(shù)這種艱苦奮斗、不屈不撓的向上精神,抒寫(xiě)了玉門(mén)的輝煌。

          玉門(mén)驕子——鐵人王進(jìn)喜發(fā)揚(yáng)“有條件要上,沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的頑強(qiáng)拼搏精神,帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親在茫茫戈壁上勘探、鉆井……硬是甩掉了中國(guó)貧油國(guó)的帽子,為我們留下了不朽的精神財(cái)富。全國(guó)勞模顧天祥發(fā)揚(yáng)“人進(jìn)沙退,戰(zhàn)天斗地”的精神,使昔日黃沙肆虐的戈壁灘變成了糧豐林茂、瓜果飄香的富庶之地,改寫(xiě)了“沙進(jìn)人退”的歷史。如今,玉門(mén)兒女在“強(qiáng)工興市轉(zhuǎn)型跨越”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,在大漠深處奏響了“風(fēng)力發(fā)電、光伏發(fā)電”的雄偉樂(lè)章。那一排排轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)機(jī)和那一排排筆直挺拔的白楊樹(shù)相互映襯,構(gòu)成了玉門(mén)最亮麗的風(fēng)景線。

          我愛(ài)白楊樹(shù),更愛(ài)我的父老鄉(xiāng)親!

          校園中有很多景致,令我印象最深的是那一排高大的白楊。

          陽(yáng)光春季,萬(wàn)物發(fā)芽蘇醒,白楊樹(shù)上冒出了許多小芽苞。第一場(chǎng)春雨,白楊吮吸著甘甜的雨露,過(guò)了不久就長(zhǎng)出了一片片小葉子,小巧玲瓏很是可愛(ài)。輕風(fēng)拂過(guò),樹(shù)上傳來(lái)陣陣清香。這是純凈自然的生命的味道,直沁肺腑,充溢著整片校園,和著金子般的陽(yáng)光灑向地面。陽(yáng)光的暖香,泥土的芬芳與葉子的.清涼合在一起,四散開(kāi)來(lái)。綿軟又清甜的生命氣息飄到遠(yuǎn)方。

          炎炎夏季,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒輕唱,蟬鳴輕響,輕風(fēng)一拂,樹(shù)葉隨風(fēng)輕搖。一樹(shù)的綠葉仿佛是翡翠精雕細(xì)琢的杰作一般。綠葉水靈靈的樣子,好像一碰就會(huì)破裂。但是,就是這樣的一片片葉子重合起來(lái),形成了一把綠油油的大傘,在“傘”下乘涼,很是涼快。

          繽紛秋季,滿樹(shù)金子般閃閃發(fā)光的葉子,在陽(yáng)光的照射下顯得更耀眼。一陣風(fēng)吹過(guò),從樹(shù)上落下的葉子如金片般奪目,好似一群蝴蝶在相繼飛舞,美麗致極。

        楊樹(shù)的作文 篇5

          窗外有一棵高大的楊樹(shù),春天它很嫩綠。風(fēng)沒(méi)有吹過(guò)的時(shí)候,它像電線桿一樣一動(dòng)不動(dòng);風(fēng)吹來(lái)了,它就閃動(dòng)著樹(shù)葉,嘩啦嘩啦的聲音,就像優(yōu)美的歌曲。

          夏天,樹(shù)葉綠綠的。我們正在玩兒,可太陽(yáng)照射著我們,很熱,我們就都躲在大樹(shù)下乘涼。大家都說(shuō):“真涼爽,這棵楊樹(shù)可真有用啊!”

          秋天,樹(shù)葉黃黃的,落起來(lái)像蝴蝶在空中飛舞。晚上,我聽(tīng)到了樹(shù)葉飄落的聲音,我知道它在和我告別。

          冬天,樹(shù)葉落光了,現(xiàn)在是銀白色的世界。雪落在樹(shù)枝上毛茸茸的很美麗。

          窗外的楊樹(shù)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。我很喜歡它。

        楊樹(shù)的作文 篇6

          我家住在黃州中學(xué),院子里綠樹(shù)成蔭,各種各樣的樹(shù)美化著校園。每天早上,我上學(xué)的時(shí)候,路的兩邊各有一排白楊樹(shù),棵棵高大挺拔,好像衛(wèi)兵似的。

          春天來(lái)到時(shí),樹(shù)枝上爬滿了一個(gè)個(gè)胖娃娃。當(dāng)春雨淅淅瀝瀝下起的時(shí)候,他們拼命的吮吸著春天的甘露,好像是要把明天裝扮得更美。再過(guò)幾天,丫苞開(kāi)始抽葉,漸漸的每根枝丫上都長(zhǎng)滿了綠葉,密密麻麻,一層一層,在微風(fēng)中輕輕搖曳,好像活潑可愛(ài)的小孩。

          夏天一到,小寶寶們都長(zhǎng)大了,滿樹(shù)的綠色。陽(yáng)光灑在葉子上,那翠綠明亮的顏色耀眼得很,似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命力在顫動(dòng)。雨過(guò)天晴的夜晚,白楊樹(shù)更加美麗。落在樹(shù)葉上的水珠在月光的照耀下閃閃發(fā)光,好像一顆顆寶石。白楊樹(shù)不僅美麗,而且有高尚的風(fēng)格,對(duì)待小鳥(niǎo)就像對(duì)待自己的孩子一樣,讓它們?cè)谧约旱纳砩洗罡C建巢,并且為它們遮風(fēng)擋雨。

          秋天,經(jīng)霜的白楊樹(shù)葉漸漸的枯黃了,一片片黃葉在秋風(fēng)中簌簌飄落。隨著風(fēng)時(shí)而像在打秋千,飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘,緩緩落下;時(shí)而像一群飛燕,悠然飛翔。多有意思呀!剛落下葉子的地面,就像鋪了一層金色的地毯。落葉被掃進(jìn)花園,與大地融為一體,孕育著來(lái)年的希望。

          冬天來(lái)了,雖然不如有樹(shù)葉時(shí)那么輝煌,但這時(shí)它仿佛更大了。在寒風(fēng)中總是發(fā)出嗚嗚的聲音,好像是在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)。大雪來(lái)臨時(shí),它們和雪姑娘交上了朋友,它頑強(qiáng)的精神終于感動(dòng)了雪姑娘,雪姑娘慷慨的送給它一床棉被,白楊樹(shù)暖暖的睡著了。

          是啊,它們勞累了一年,也該美美地睡一覺(jué)了!

          我愛(ài)你,白楊樹(shù)!愛(ài)你的美麗,愛(ài)你的無(wú)私,愛(ài)你那不屈不饒的進(jìn)取精神。

        楊樹(shù)的作文 篇7

          楊樹(shù)是大家最熟悉不過(guò)的樹(shù)了,在我們沈陽(yáng)到處都可以看到它的身影,就連我們的校園里也生長(zhǎng)著兩棵高大的楊樹(shù)。

          春天,萬(wàn)物復(fù)出,小草鉆破土層,擊碎石塊,慢慢地、悄悄地爬了出來(lái)?墒菞顦(shù)不是這樣的,它是突然的暴青,轉(zhuǎn)眼間樹(shù)上幾乎都是嫩綠的、一簇一簇的新葉。特別是經(jīng)過(guò)春雨的洗滌滋養(yǎng),在陽(yáng)光下顯得十分耀眼,令人目不暇接。

          春姑娘翩翩而去,夏弟弟立馬趕到。他拿起太陽(yáng)左照照,右照照,熱得小狗直吐舌頭。這時(shí),兩棵楊樹(shù)以迅雷不及掩耳的速度,張開(kāi)綠色的雙臂為我們撐起一把綠色的巨傘,擋住了驕陽(yáng),送來(lái)了陰涼,我們?cè)跇?shù)下又蹦又跳,一會(huì)兒打口袋,一會(huì)兒品嘗美味的榆錢(qián),一會(huì)兒又用細(xì)嫩的柳枝做笛子,然后再“嘀嘀”的吹著……

          “碧云天,黃葉地,秋色連波波上寒煙翠”秋天到了,大地一片金黃色,天空中枯黃的楊樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),就像一只只美麗的花蝴蝶在漫天飛舞。落葉終于投向了大地,一層一層,一望無(wú)際,好一個(gè)落葉歸根。我們?cè)跇?shù)下玩起“肋狗仔”,別提多開(kāi)心了。

          冬天,大地一片銀裝素裹,兩棵楊樹(shù)被雪壓住了,葉子也早已掉光了,不過(guò),千萬(wàn)別以為它們死掉了,其實(shí)它們是在積蓄力量,為下一次的盛開(kāi)做著準(zhǔn)備,我知道,當(dāng)春姑娘再一次光臨這里時(shí),它們還會(huì)再一次的暴青!

        楊樹(shù)的作文 篇8

          長(zhǎng)壽路與學(xué)府三道街交叉路口的中間,生長(zhǎng)著兩棵楊樹(shù)。老爸說(shuō):“這些筑路工人,真有意思,在道中間的楊樹(shù)也不砍,多礙事!”

          春天來(lái)了,兩棵楊樹(shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽,小鳥(niǎo)兒在枝葉間快樂(lè)地唱歌;夏天來(lái)了,枝繁葉茂的楊樹(shù)像兩把大傘,給樹(shù)下等候紅燈的車(chē)輛帶來(lái)涼爽……

          兩棵楊樹(shù)擋在路中央,就像指揮交通的警察叔叔,來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛見(jiàn)到它,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就放慢了速度;我們天天從它的身邊經(jīng)過(guò),感到特別特別的安全……好幾年了,我們這個(gè)路口,從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)車(chē)禍。

          “老爸,你快看,誰(shuí)給這兩棵楊樹(shù)系上了紅腰帶!”一天,我和老爸經(jīng)過(guò)這個(gè)路口的時(shí)候,我們站那兒等紅燈,看著繞過(guò)楊樹(shù)的車(chē)輛,我突然發(fā)現(xiàn)楊樹(shù)腰上的紅腰帶,驚喜地喊起來(lái)!斑@是有功勞的楊樹(shù),它讓人們和車(chē)輛都更安全了!”老爸贊嘆地說(shuō)。

          這兩棵美麗的楊樹(shù),既能美化環(huán)境,又能防止車(chē)禍,咱們一定要好好謝謝留下楊樹(shù)的工人叔叔哦!

        楊樹(shù)的作文 篇9

          楊樹(shù),自古以來(lái),就有許多文人墨客贊美和贊頌,贊頌它挺拔的雄姿和忠貞的精神。著名文學(xué)家矛盾在《白楊禮贊》中寫(xiě)道:“我贊美白楊樹(shù),就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)以及力求上進(jìn)的精神!边@里,我要說(shuō)的不是白楊的挺拔與堅(jiān)貞,而是它那飄舞的、鵝毛般的楊絮。

          在一次放學(xué)回家的路上,我不經(jīng)意間看到白楊樹(shù)枝上翩翩起舞、搖曳抖落的花絮,仿佛鵝毛大雪紛紛落地,煞是好看。這時(shí),我怦然心動(dòng),急忙張開(kāi)雙臂去迎接它的到來(lái)。

          早晨起來(lái),楊絮帶著一縷和煦的陽(yáng)光,伴隨著一股柔和的微風(fēng),輕盈地穿行于天地之間,像天真的孩子在空中無(wú)憂無(wú)慮地翩翩起舞,給這靜謐的天地帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和樂(lè)趣。

          我靜靜地仰視著天空中綻放的一朵朵圣潔的雪蓮花,小心翼翼地欣賞著它優(yōu)美的舞姿,屏住呼吸,生怕打碎這美好的瞬間。風(fēng)慢慢地變得微弱起來(lái),它們憂慮地在我腳下繚繞,好像在與我訴說(shuō)著對(duì)風(fēng)的不滿……漸漸地,它們停止了飛舞,投入到大地媽媽的懷抱。

          過(guò)了一會(huì)兒,突然一陣強(qiáng)風(fēng)霸道地?fù)涿娑鴣?lái),楊絮如雄鷹般地展翅欲飛,盤(pán)旋而上。它們撲打著身子,抖擻著精神,從我面前飛過(guò),眼前一片白茫茫的。它們頑皮地親吻著我的臉頰,我的心癢癢的,怦怦直跳。風(fēng)又漸漸地平穩(wěn)下來(lái),楊絮猶如潔白的云朵飄飄灑灑地浮于天空中,好似美麗的蝴蝶興高采烈地游蕩在花壇里,又好像搖曳的落葉點(diǎn)綴著天地。

          楊絮隨風(fēng)輕飄,輕柔地舞蹈,引領(lǐng)著我進(jìn)入了夢(mèng)幻般的世界……

          我愛(ài)那翩飛的楊絮,愛(ài)那夢(mèng)幻般的世界。正因?yàn)槿绱耍腋鼝?ài)充滿無(wú)限魅力的楊樹(shù)!

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