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一次演講作文經(jīng)典(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的一次演講作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一次演講作文 篇1
今天,學(xué)校舉行了第二屆演講比賽,我從兩個(gè)星期前就開(kāi)始準(zhǔn)備了,但是到現(xiàn)在還是非常緊張。
別的選手正在聲音響亮、精神飽滿地講述自己生活的時(shí)候,我的腦子里不斷地回想著自己要演講的內(nèi)容?燧喌轿伊,我特別緊張。但是在老師們的鼓勵(lì)下,我還是勇敢地上去了。站在臺(tái)上,我聲音響亮、感情飽滿。漸漸地,我進(jìn)入了這個(gè)角色,就好像在和朋友講述我自己的故事。演講結(jié)束后,下面的觀眾發(fā)出了雷鳴般的掌聲,讓我非常感動(dòng)。
好多選手的演講都非常精彩,但是獎(jiǎng)杯只有5個(gè),其他的.都是參與獎(jiǎng),能得到一塊獎(jiǎng)牌,但我還是想拿到那個(gè)獎(jiǎng)杯。
比賽結(jié)束后,當(dāng)主持人宣布我取得了第四名的時(shí)候,媽媽和我都非常高興。
我想,這也是我自己努力的結(jié)果。如果下次有機(jī)會(huì),我會(huì)更加完美地表現(xiàn)自己,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
一次演講作文 篇2
“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉……”一聽(tīng)就知道我是在背演講稿。因?yàn)槲液蛬寢尨蛸,如果我能把演講稿背下來(lái),媽媽答應(yīng)給我雙倍的零花錢,但只有三次機(jī)會(huì)。為了能拿到雙倍的零花錢,我現(xiàn)在正在加緊練習(xí)……
“想要自己的'學(xué)問(wèn)有進(jìn)步,就要專心致志,就……”煩死了,每到這里就忘記了!這一 刻,我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了,兩腳發(fā)軟,心里“撲通撲通”的跳。一緊張,感覺(jué)腦海里一片空白。這時(shí),媽媽說(shuō):“別慌,慢慢來(lái)!庇辛藡寢尩墓膭(lì),我冷靜下來(lái),想了一會(huì)兒,我又開(kāi)始演講了……
“ 學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)。既要學(xué),也要問(wèn)。學(xué)無(wú)止境,問(wèn)也無(wú)止境!苯K于演講完了。媽媽說(shuō):“講的很好,那你做到了嗎?”在學(xué)習(xí)上我就是怕問(wèn),怕讓人知道我在學(xué)習(xí)某些方面還有欠缺,與同學(xué)相比還有差距。當(dāng)我通過(guò)這次演講,我知道了學(xué)問(wèn)是前進(jìn)道路上的攔路虎,要掃除它就必需去學(xué)、去探討、去請(qǐng)教!爆F(xiàn)在我是學(xué)生,要有求知欲望要想為社會(huì)貢獻(xiàn)力量,現(xiàn)在就要專心致志的學(xué),上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后要認(rèn)真做作業(yè),要帶著問(wèn)題去學(xué),要有刻苦專研的精神,要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)鉆進(jìn)去,不懂就問(wèn),學(xué)習(xí)是做好筆記,要敢于動(dòng)腦,勇于實(shí)踐。才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果,才能完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始做了,爸爸媽媽看我的行動(dòng)吧!
一次演講作文 篇3
今天陽(yáng)光燦爛,晴空萬(wàn)里,我懷著既激動(dòng)又興奮的心情來(lái)到學(xué)校,因?yàn)榻裉煳覀儼嘁e行新學(xué)期班干部競(jìng)選演講活動(dòng)。
“嘩嘩嘩……”競(jìng)選就這樣在一片熱烈的掌聲中開(kāi)始了。
首先上臺(tái)的是魏子越同學(xué),他十分禮貌地向大家敬了個(gè)禮,然后開(kāi)始了他的演講。他一說(shuō)出自己要競(jìng)選的職位,我們大家都出乎意料的大吃一驚。你知道這是為什么嗎?因?yàn)樗?jìng)選的是電腦管理員。他先講解了如何進(jìn)行電腦的保護(hù),又提到要經(jīng)常給電腦“體檢殺毒”。“殺毒”使好些同學(xué)們疑惑不解,于是他又給我們講了一些“木馬病毒”的相關(guān)知識(shí)。
他演講時(shí)一直保持著冷靜的'態(tài)度,有條有理,面面俱到,真讓人羨慕。我心想:我要是有他那么大膽該多好。他在演講結(jié)束后,拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
接下來(lái)上臺(tái)的是張?jiān)姁,?dāng)她說(shuō)出要競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候,又一次出乎了我們所有同學(xué)的意料,甚至全班同學(xué)都“哇”了一聲,還有同學(xué)在議論“第一個(gè)女生新星誒!”。只見(jiàn)她面容平淡,似乎有些緊張,她娓娓道來(lái)自己競(jìng)選班長(zhǎng)的理由:“第一點(diǎn)……第二點(diǎn)……第三點(diǎn)……”同時(shí)用手?jǐn)[出了數(shù)字,中間雖然有些停頓,但講得頭頭是道。她演講完后,沖大家敬了個(gè)禮,在一片熱烈的掌聲中走下講臺(tái)。
現(xiàn)在上臺(tái)的是王嘉琦同學(xué),只見(jiàn)他不緊不慢地走上講臺(tái),向大家鞠了個(gè)躬,說(shuō):“同學(xué)們好,我競(jìng)選的職位是紀(jì)律委員……”他的言語(yǔ)幽默詼諧,逗得全班同學(xué)哈哈大笑,他越發(fā)津津樂(lè)道,仿佛笑聲覆蓋了緊張的心情,更是有人用搖小旗的形式為他加油喝彩。他結(jié)束演講后,又鞠了個(gè)躬,老師調(diào)侃道:“王嘉琦同學(xué)是真的變紳士了,連鞠躬都很紳士!币粫r(shí)間教室里充滿了笑聲。
競(jìng)選演講就這樣在熱烈的掌聲中和歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我真希望自己也能像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上說(shuō)出自己的心聲。我一定會(huì)的!
這是一次有趣的而又讓人難忘的活動(dòng)!
一次演講作文 篇4
今天,我很早就起了床,因?yàn)榻裉焓俏业谝淮螀⒓訉W(xué)校的“激情六十秒”演講,第一次演講。雖然我的演講稿早已背得滾瓜爛熟,但我還是不放心,又抓緊時(shí)間練習(xí)了幾遍。第一次參加學(xué)校的演講,我既興奮又擔(dān)心。因?yàn)閰⒓訉W(xué)校的演講不是每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)的.,這次能被老師和同學(xué)推選上的確是件幸運(yùn)又讓人興奮的事,但這是第一次代表班級(jí)在全校師生面前演講,萬(wàn)一不成功,會(huì)影響我們班級(jí)的榮譽(yù)。
上午八點(diǎn),廣播里響起了熟悉的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中排隊(duì)來(lái)到操場(chǎng),升旗儀式過(guò)后就開(kāi)始演講活動(dòng)了。這次演講,我們二年級(jí)共有五名同學(xué)參加,我排在第五。前面的同學(xué)在演講的時(shí)候,我感覺(jué)自己的心一直咚咚地跳得很快,當(dāng)看到他們一個(gè)一個(gè)從容地走下了演講臺(tái),我暗暗給自己打氣:不要害怕,我一定會(huì)講得很好的!
終于輪到我了,我深深地吸了口氣,抬起頭地走向演講臺(tái)。開(kāi)始時(shí)依然有點(diǎn)兒緊張,漸漸地,我的演講變得越來(lái)越流利起來(lái)……難忘的60秒過(guò)去了,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。終于成功了!我激動(dòng)得真想跳起來(lái)!
一次演講作文 篇5
今天,我們班舉行了一次有意義的演講比賽,題目是:勿忘國(guó)恥,振興中華。比賽快開(kāi)始了,同學(xué)們都在坐位上練習(xí)著。
比賽開(kāi)始了,主持人面帶微笑地走上講臺(tái),百靈鳥(niǎo)似的聲音響了起來(lái):“各位老師,各位同學(xué),大家好,F(xiàn)在我宣布,演講比賽正式開(kāi)始。下面誰(shuí)想第一個(gè)上臺(tái)演講?”話音未落,就有幾位同學(xué)高高地舉起了手!昂尾 !闭f(shuō)罷,何昌健昂首挺胸,好像穩(wěn)操勝算似的走上講臺(tái)。他深深地鞠了一躬說(shuō):“老師們,同學(xué)們,大家好!”便開(kāi)始了演講。當(dāng)他講到中國(guó)遭受侵略者欺負(fù)時(shí),他鎖緊眉頭,握緊拳頭,似乎要把侵略者吞了似的;但講到中國(guó)今天的成就時(shí),他便舒展眉毛,兩個(gè)眼笑得都快瞇成一條縫了。看他那表情,雖然他再演講時(shí)沒(méi)說(shuō),但我知道,他肯定在心里默默的說(shuō)著:“我們中華民族又站起來(lái)了!”最后,他的演講駁得了全班同學(xué)熱烈的掌聲,還有一些同學(xué)久久不能從那氣勢(shì)磅礴的.演講中回過(guò)神兒來(lái)。
第二個(gè)登臺(tái)的是秦亞鵬,他上臺(tái)緊張的滿頭大汗,竟把詞兒給忘了,只能下臺(tái)了。
看著同學(xué)們都接二連三的上臺(tái)去演講了,我也想上去,可是一直沒(méi)有勇氣舉手,好在同桌的打氣和周圍同學(xué)的鼓勵(lì)才使我舉起了手。“馬珊金子。”我穩(wěn)定了一下心情便走上了講臺(tái)。上臺(tái)后我首先向大家問(wèn)了好,然后就聲情并茂的演講了起來(lái)。起初,我有些緊張,但后來(lái)就能適應(yīng)了。最后,我的演講也駁得了大家熱烈的掌聲……
最后,評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng),很遺憾,我沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng),而是獲得了二等獎(jiǎng)。但我很高興,因?yàn)槲艺旧狭藟?mèng)想的舞臺(tái),以前膽小怕生的我有勇氣面對(duì)85個(gè)人來(lái)演講。雖然我沒(méi)有戰(zhàn)勝那些得第一名的同學(xué),但是我戰(zhàn)勝了我自己。多么有意義的一次演講比賽啊!我會(huì)永遠(yuǎn)記住它!
一次演講作文 篇6
高中語(yǔ)文新課程改革實(shí)施以來(lái),因其內(nèi)容多,時(shí)間緊,而在一線教師中間引起了很大的爭(zhēng)議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān),也與教師對(duì)新教材的不適應(yīng)相關(guān),但我想,最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到,習(xí)慣了手把手的教,如果讓我們精簡(jiǎn)課堂內(nèi)容,我們總會(huì)習(xí)慣性的問(wèn)一聲:這行嗎?在新課程的教學(xué)實(shí)踐中,我著力在探索的就是:這能行,其中的一種做法就是重視自讀課文的開(kāi)發(fā)和利用。下面結(jié)合公開(kāi)課《記梁任公先生的一次演講》(自讀課文)談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在有這樣的觀點(diǎn):一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前,應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè),也就是說(shuō),每一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及,而應(yīng)該分散到每一篇課文能中,既相互呼應(yīng),又各有側(cè)重,最終構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,教材中有的篇目可以少上或不上,學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對(duì)減少教學(xué)內(nèi)容的容量,從而保證課堂教學(xué)的'節(jié)奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是,第一種做法沒(méi)有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開(kāi)來(lái),第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性,如果按照這兩種做法來(lái)看,教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢?那么,如何使用好自讀課文呢?
事實(shí)上,單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實(shí)必不可少,我認(rèn)為,在講讀課文中,應(yīng)該結(jié)合文本,從三到四個(gè)角度來(lái)講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧,然后在自讀課文中加以運(yùn)用,這樣既有知識(shí)點(diǎn)的積累,也有鑒賞力的訓(xùn)練!队浟喝喂壬囊淮窝葜v》選自語(yǔ)文教材第一模塊第三單元,本單元側(cè)重于寫人記事類文章,在前面的講讀課文的講解中,我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫的閱讀習(xí)慣,也講解了寫出人物個(gè)性的基本方法,因此,準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中,以學(xué)生自學(xué)為先,以課堂交流為主,提高鑒賞水平。布置了相對(duì)應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè):
1、閱讀課文,找出有疑問(wèn)的地方,劃出來(lái),提出問(wèn)題,并試著自己做一點(diǎn)回答。
。病⒔Y(jié)合課后練習(xí)一的范例,在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫,寫出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
和很多自讀課文一樣,本文雖短小精悍,卻是言淺而意深,可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度,從演講技巧的角度,從情感熏陶的角度,從品文品人的角度,都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來(lái)上,卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過(guò)程中,又與上面的目標(biāo)相平行,在構(gòu)想中,是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流,并不要求學(xué)生面面俱到。
這樣,自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料,而不只是教師講解的材料,既是資源共有,也是成果共享,既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性,又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然,既是自讀,在這一過(guò)程的實(shí)施中,有兩點(diǎn)就很重要:一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨(dú)立的,而不是從教輔書(shū)上抄來(lái)的;二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,要帶著疑問(wèn)來(lái)上課。我想,這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然,這對(duì)教師的要求就在無(wú)形中提高了,教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文,要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。
在授課過(guò)程中,學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜,也給聽(tīng)課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權(quán),正音釋文,分析文本,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,在獨(dú)立思考和合作探究中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
但是,很遺憾的是,從實(shí)際效果來(lái)看,課堂的節(jié)奏還是快了,學(xué)生提問(wèn)和釋疑的耗時(shí)過(guò)長(zhǎng),這雖是本節(jié)課的亮點(diǎn),卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開(kāi),教師成了幻燈片的放映師,沒(méi)能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié),根本是倉(cāng)促進(jìn)行,失去了應(yīng)有之義。在課后交流中,很多老師講到了這一問(wèn)題,認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡(jiǎn),比如只講人物性格,或只講演講技能。我認(rèn)為,如果只講一點(diǎn),那與我對(duì)自讀課文的理解又相違背了,看來(lái)需要探索的東西還有很多,希望得到各位同仁的指教。
一次演講作文 篇7
我這個(gè)人有點(diǎn)怪,平時(shí)膽子很大,耗子和蛇也敢碰,可就是怕那小小的講臺(tái)。
一次語(yǔ)文課上,老師讓我們各擬一份“感恩教師” 的演講稿,準(zhǔn)備第二天上臺(tái)演講。老師對(duì)我特別好,寫作又是我的強(qiáng)項(xiàng),沒(méi)多少工夫,演講稿就在我筆下誕生。
第二天下午,演講開(kāi)始了,我滿懷信心的`走向講臺(tái)?墒,當(dāng)我一抬頭看到在座的四十幾位同學(xué)時(shí),勇氣頓無(wú),心里好像揣了幾十只小兔子,砰砰直跳,話在嗓子眼就是說(shuō)不出來(lái),只想哭。我努力忍住沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。我感到無(wú)地自容,心想:算了吧,別在同學(xué)面前丟臉了。
我紅著臉低著頭回到自己的座位上。這時(shí),老師走過(guò)來(lái),拍了拍我的肩,說(shuō):“你太緊張了,你怎么準(zhǔn)備的就怎么演講,別想太多,再來(lái)一次?”
在老師的鼓勵(lì)下,我又一次走向那令我恐懼的講臺(tái)。望著老師和同學(xué)們信任的目光,我定了定神,大大方方地走上講臺(tái),開(kāi)始了第一句話:“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好??”同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑,我一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕了,也越講越帶勁。結(jié)果,我竟取得了第二名的好成績(jī)。
我深深地知道:這個(gè)榮譽(yù)的取得,不光是我的努力,更多的是同學(xué)和老師的鼓勵(lì)。同時(shí),我也明白了一個(gè)道理:任何事情都應(yīng)該勇敢的面
對(duì),大膽的嘗試。只有這樣,成功才會(huì)向你走來(lái)。
一次演講作文 篇8
一天,微量元素王國(guó)舉行了一次演講比賽,一次精彩的演講比賽。參賽選手早早地來(lái)到了賽場(chǎng),個(gè)個(gè)“荷槍實(shí)彈”。
主持人“鉬先生”興奮地說(shuō):“第二屆王國(guó)杯微量元素演講比賽,現(xiàn)在開(kāi)始!下面掌聲有請(qǐng)1號(hào)參賽選手‘碘先生’上臺(tái)發(fā)言。”
碘氣宇軒昂地走上臺(tái)。
“先生們女士們,大家好!我的名字叫做碘。大定都知道:碘是人體中最不可缺少的微量之一!當(dāng)人體缺少我時(shí),常常會(huì)發(fā)生種種狀況,通常表現(xiàn)在:食欲好,但人體日漸消瘦,聾啞,癱瘓等癥狀。最主要的是影響兒童的腦發(fā)育,及兒童智力和體格的不正常發(fā)育!由此可見(jiàn),缺少我是一件多么可怕的事情!那是不是服用我越多越好呢?當(dāng)然不是。服用過(guò)的.碘更不是一件好事。因?yàn)槲沂侨梭w合成甲狀腺的重要微量元素,過(guò)多服用我會(huì)導(dǎo)致人類死亡尤其是對(duì)嬰兒,如果過(guò)多地服用我可以導(dǎo)致嬰兒發(fā)育不量。長(zhǎng)期過(guò)量地服我還會(huì)引發(fā)急性甲亢,嚴(yán)重的還可能引發(fā)甲狀腺癌!所以大家一定要按劑量服用我:兒童限量為800微克,成人限量為1000微克,孕妊婦女限量為175微克,哺乳婦女限量為200微克。
希望這次演講能給大家?guī)?lái)幫助。今后,無(wú)論是大人還是小孩,都要注意適量地服用碘。我的講話到此結(jié)束,下面請(qǐng)2號(hào)選手‘鐵先生’上臺(tái)發(fā)言!
2號(hào)選手‘鐵先生’也是妙語(yǔ)連珠。后面的賽手也都不甘示弱紛紛登臺(tái)。
演講比賽在掌聲中圓滿結(jié)束了!主持人“鉬先生”說(shuō):“第二屆王國(guó)杯微量元素演講比賽到此結(jié)束!下面公布獲獎(jiǎng)名單:‘碘先生’榮獲一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)被‘鋁先生’奪走。
一次演講作文 篇9
童年是一幅豐富多彩的畫,畫里有我們成長(zhǎng)的足跡;童年是一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌,歌聲中有我們嬉戲的笑聲;童年是一部電影,影片里有我們快樂(lè)的時(shí)光。而童年里的第一次更是可貴,那第一次參加演講比賽,我更不會(huì)忘懷。
為了代表學(xué)校參加演講比賽,我是夜以繼日的訓(xùn)練,無(wú)時(shí)無(wú)刻的練習(xí),在老師的輔導(dǎo)下,我的演講越來(lái)越精彩。在這幾天的練習(xí)中,我也越來(lái)越有自信。時(shí)間過(guò)得真快,再過(guò)一天,我就要參加我人生中的`第一次演講比賽,心里既緊張又興奮。那天晚上,我躺在床上睡不著覺(jué),心里一直忐忑著,緊張著。對(duì)明天的比賽充滿了畏懼。 比賽如期而至。剛到比賽現(xiàn)場(chǎng),里面的人多的不計(jì)其數(shù),人山人海。第一排坐著評(píng)委老師,他們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅,認(rèn)真地觀看著比賽,當(dāng)我緊張的心情還沒(méi)有平復(fù)下來(lái)的時(shí)候,主持人宣布該我上場(chǎng)了。我的心“咯噔”的跳了一下,我安撫了自己不安的情緒準(zhǔn)備上臺(tái)比賽。我邁著緊張的步子,一步步的走向我演講的舞臺(tái)。當(dāng)我站在舞臺(tái)上的時(shí)候,看到低下黑乎乎的人群,心里又濺起一陣陣激動(dòng)的浪花,由于,我的緊張,所以前半部分發(fā)揮欠佳。在觀眾席上的輔導(dǎo)老師,并沒(méi)有用責(zé)罰的眼神望著我,而是用鼓勵(lì)的眼神望著我,當(dāng)看到老師的鼓勵(lì)時(shí),我像是抓到了救命稻草一樣。我安撫了自己的情緒,繼續(xù)比賽。下半場(chǎng)的比賽我發(fā)揮得異常精彩,所有人都向我投向了贊許的目光。
當(dāng)我比賽完,走下舞臺(tái)時(shí),心里如釋重負(fù)。比賽成績(jī)下來(lái)了,我獲得了第一名,高興得一蹦三尺高,我太棒了。
第一次的演講比賽,是我童年生活中,最精彩的一筆。通過(guò)這第一次的難忘的比賽經(jīng)歷,我明白了,當(dāng)你遇到困難時(shí),最大的敵人就是自己。只要戰(zhàn)勝自己,付出自己最大的努力,就一定會(huì)成功。
一次演講作文 篇10
在人生的道路上,我享受過(guò)成功的喜悅,也品嘗過(guò)失敗的辛酸;叵肷钪械乃崽鹂嗬,失敗的時(shí)候總有一句話伴隨在我的耳邊——從哪兒跌倒,從哪兒爬起來(lái)。
“下面請(qǐng)董虎威同學(xué)上臺(tái)演講。”主持人說(shuō)。
我的心一下蹦到了嗓子眼,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下:怎么這么快就輪到我了?
我緩慢地走向主席臺(tái),每一步都感覺(jué)到危險(xiǎn)向我逼近?墒俏覠o(wú)法停止自己的腳步,有那么多同學(xué)的期待,有那么多評(píng)委的目光,盡管這是我的第一次登臺(tái)演講。
站在講臺(tái)上,我看到了黑壓壓的人群。評(píng)委的目光,老師的鼓勵(lì),同學(xué)的掌聲,這使我更加緊張了。
“大家好,我……我的名字叫董虎威。”結(jié)結(jié)巴巴中我開(kāi)始了我的演講。
開(kāi)場(chǎng)白就十分不順利,中間的.演講想不起來(lái)了。望著臺(tái)下,我心急如焚。同學(xué)們把稿子遞給我,鼓勵(lì)我勇敢地講下去。我顫顫巍巍地拿起稿子,一口氣把稿子讀完了。沒(méi)有激昂的語(yǔ)言,沒(méi)有蓬勃的氣勢(shì),我清楚地知道:我失敗了。
回到教室,我誰(shuí)也不想理,一個(gè)人愣愣地坐在自己的椅子上。不知不覺(jué)中,我的眼里噙滿了淚水,我咬住嘴唇,強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。正在這時(shí),有人拍了拍我的肩膀;仡^一看,李老師正關(guān)切地望著我:“沒(méi)關(guān)系,從哪兒跌倒,從哪兒爬起來(lái)”。
那次糟糕的演講讓我明白:從哪兒跌倒,從哪兒爬起來(lái)。
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