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教爺爺學(xué)電腦作文500字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的教爺爺學(xué)電腦作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教爺爺學(xué)電腦作文500字1
我的爺爺已經(jīng)六十來(lái)歲了,,他最大的愛(ài)好看報(bào)紙,只要一閑下來(lái),就坐在椅子上,翹起二郎腿,戴上老花鏡,認(rèn)認(rèn)真真地關(guān)心國(guó)家大事。這雖好,但爺爺總是把報(bào)紙丟得東一張,西一沓的',從來(lái)不收拾。為此,奶奶也沒(méi)少在爺爺面前發(fā)牢騷,兩位老人家還總為此事搞得不愉快,嚴(yán)重影響了家庭歡樂(lè)的氛圍。
為了讓家庭和和睦睦,我總是想盡各種各樣的辦法,終于……哈哈!
――自從上了三年級(jí),我們有了信息課,我學(xué)到了許多信息技術(shù)。所以,我想,倒不如周末來(lái)教爺爺上網(wǎng)看新聞,這樣既可以讓兩位老人停止“戰(zhàn)爭(zhēng)”,還可以節(jié)約“小資金”。
說(shuō)干就干,這個(gè)周末我剛寫完作業(yè),就把爺爺拉進(jìn)電腦房,告訴他我今天要教他上網(wǎng)看新聞。我給爺爺講了一大堆在電腦上看新聞的好處,爺爺還真“心動(dòng)”了呢――至少不用再挨“訓(xùn)斥”了!
于是,我便信心滿滿地開啟了“第一次教學(xué)”的“征程”!
首先,我教了爺爺開機(jī)和關(guān)機(jī),接著,又教了他怎樣進(jìn)入“百度”網(wǎng)站,怎樣輸入、搜索、觀看等等。我一邊說(shuō),一邊示范,可爺爺卻突然笑著對(duì)我說(shuō):“施老師,您講慢點(diǎn)行嗎?我這老頭子反應(yīng)慢,跟不上你的節(jié)奏啊!”于是,我二話沒(méi)說(shuō),又給爺爺講了幾遍,沒(méi)想到爺爺還真像上課一樣,一邊認(rèn)真聽,一邊仔細(xì)記,一下子就學(xué)會(huì)了!
就這樣,爺爺每天都在電腦上津津有味地看新聞,隔三差五地,奶奶也會(huì)跑去爺爺旁邊“湊湊熱鬧”?粗鵂敔斈棠毯秃湍滥赖臉幼,別提我有多開心,多自豪了!
想一個(gè)辦法,當(dāng)一次“老師”,再上一堂“課”,便豐收了愉快的家庭氛圍,細(xì)細(xì)品嘗豐收的味道,原來(lái)是這樣“美味”!
教爺爺學(xué)電腦作文500字2
昨天晚上,我當(dāng)了一回“小老師”,現(xiàn)在說(shuō)起我還有點(diǎn)自鳴得意。別急,聽我慢慢道來(lái)。
五點(diǎn)整爺爺下樓要打牌,這可把爸爸急壞了。爺爺一打牌就要四五個(gè)小時(shí),爸爸很擔(dān)心爺爺?shù)纳眢w,高血壓、心臟病不得加劇。∵@可怎么辦?我環(huán)顧房間,目光落在一臺(tái)電腦上,我歪著腦袋一想,對(duì)了,為何不教爺爺打電腦。說(shuō)干就干,爺爺被我推到電腦前,我說(shuō):“爺爺,就讓孫女教你打電腦吧!”爺爺一聽,連連擺手:“不行,我不行!”還是爸爸把他給說(shuō)服了。就這樣,教爺爺打電腦的重任就落在了我的頭上。
先教爺爺開機(jī)。我一按主機(jī)上的POWER按鈕,電腦就開了。“就這么簡(jiǎn)單?”爺爺顯得挺興奮,“我也來(lái)試試!”于是我馬上把電腦關(guān)了,讓爺爺試著開了一遍!瓣P(guān)機(jī)是這樣的,先點(diǎn)左下角的`‘開始’按鈕,再點(diǎn)‘關(guān)機(jī)’,最后點(diǎn)擊‘關(guān)閉’就可以了,千萬(wàn)別直接拔掉插頭,不然電腦容易壞。”我邊說(shuō)邊做。這時(shí),爸爸發(fā)話了:“爸,讓張子琦教你看電影吧?”“可以看電影,那不錯(cuò)啊!睜敔斝Σ[瞇的說(shuō)。于是,我讓爺爺握著鼠標(biāo),點(diǎn)pps影音圖標(biāo),可爺爺?shù)氖趾孟癫宦犑箚舅频模偸屈c(diǎn)不著。我暗暗覺(jué)得好笑:這么簡(jiǎn)單的事,爺爺怎么還不會(huì)啊!可轉(zhuǎn)念又想:我第一次也許更糟糕呢。我得耐著性子好好教爺爺。從鼠標(biāo)的握法,左右鍵的使用開始,我手把手的一步步示范給爺爺看,接著讓爺爺嘗試。爺爺戴起了老花眼鏡,認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。就這樣,爺爺學(xué)會(huì)了PPS的使用,竟然找到并打開了他最喜歡的電視劇《懸崖》。嘿,爺爺?shù)谝淮尉统晒α恕?/p>
這時(shí),樓下的鄰居來(lái)喊爺爺打牌了,爺爺高興地說(shuō):“不打了,我找到新樂(lè)趣了,哈哈!”
怎么樣,我這個(gè)小老師還可以吧!