觀察樹葉作文（精選24篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的觀察樹葉作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀察樹葉作文 篇1
天下午，沈老師布置了一個(gè)很特別的作業(yè)，是——找樹葉。我一放學(xué)，就沖進(jìn)奶奶家的花園里，尋找起合適的樹葉，可過了10分鐘我找到了好多樹葉，有銀杏，楓葉，梧桐······但我只要五片，經(jīng)過我精挑細(xì)選，我最后選了菊花葉，月季葉，茶花葉，桂花葉和臘梅葉。
瞧，那片葉子，它是菊花的葉子，綠中透黃，黃中透綠，像一棵小樹，猶如嬰兒的小手。摸著它，軟綿綿的。聞起來，一縷縷菊花的清香。瞧，那片葉子，它是月季的葉子，橢圓的形狀，外面一圈是有鋸齒的，但遠(yuǎn)處看，像小孩的臉蛋，橢圓橢圓的，可愛極了！瞧，那片葉子，那時(shí)桂花的葉子，看起來和普通的葉子一樣，但樹葉上發(fā)黃，聞起來是一股桂花的味道，外圈也是有鋸齒的。瞧，這片葉子，是很標(biāo)準(zhǔn)的綠色，它就是臘梅花的葉子，比桂花的葉子整整大了一圈，臘梅花的葉子有一個(gè)特點(diǎn)，摸起來糙糙的。再瞧，這一片葉子，他是茶花的葉子，顏色是深綠色，“頭上”有一個(gè)漸漸的“帽子”，摸上去是畫畫的。
現(xiàn)在，我拿白紙和膠水，把樹葉貼到紙上，再留2。5厘米的地方給老師，這樣作業(yè)就完成了。
觀察樹葉作文 篇2
這片葉子的顏色呈墨綠色，是飽滿的橢圓形，粗壯的根莖和布滿葉片的干紋彰示著這片葉子的衰老，仿佛一個(gè)老態(tài)龍鐘的老人，臉上布滿了密密麻麻的皺紋，飽經(jīng)人世間的滄桑。湊近一聞，一絲沁人心脾的清香從葉根部散發(fā)，像是雨水打在葉片后干涸的味道，像是早晨清爽的露珠在葉片上流連忘返所遺存下來的氣味。也許是因飽經(jīng)風(fēng)霜的緣故，葉子后面布滿徑直突起的脈絡(luò)，像極了老人瘦弱的手臂上凸起的青筋，讓人不由得為這片在外接受大自然風(fēng)吹雨打的葉子而感到心疼。
每個(gè)存活于世的事物都有一個(gè)故事，我想。這片葉子啊，剛初生時(shí)，也是一片嫩綠的，光滑的，討人喜愛的小葉子，它天真無邪，像溫室里的花朵一般，它享受著暖暖的陽光，徐徐微風(fēng)和毛毛細(xì)雨�？捎幸惶�，暴風(fēng)雨來臨了，和著暴雨，它害怕極了，卻又不得不面對(duì)，于是它鼓起勇氣，勇敢面對(duì)，終于沒有被暴風(fēng)雨吹倒在地。也許它也有一些同伴，努力過，奮斗過，卻依然被風(fēng)雨無情地吹落，不過人生的意義不正是重在奮斗嘛！它長大了，成熟了，看遍人情冷暖，世間萬物，它從天真無邪的小葉子蛻變成了樹葉中睿智的長者，為與它兒時(shí)同樣的小樹葉講著故事。
觀察樹葉作文 篇3
今天下午第二節(jié)是語文課，只見李老師手里拿了一個(gè)帶葉子的樹枝笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”有的同學(xué)說知道，有的同學(xué)說不知道，但是誰也不知道他的名字是什么？
這時(shí)，有一個(gè)男同學(xué)說這是楓樹的枝葉，老師說正確。這時(shí)，老師還給我們開了一個(gè)大笑話，老師說這個(gè)是楓樹的楓，不是瘋子的瘋，可把我們笑壞了。
老師給我們一人發(fā)了一片楓葉的葉子，讓我們看一看，葉子有幾個(gè)角？這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地說，三個(gè)角，四個(gè)角，五個(gè)角，六個(gè)角，七個(gè)角。老師說它們是五角楓，大部分都是五個(gè)角。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)把一片葉子給吃了，這時(shí)來了一個(gè)壞消息，楓葉有毒，嚇得那個(gè)同學(xué)心驚肉跳。誰知老師說沒事的，毒性很小，而且還有營養(yǎng)呢，這可把我們說蒙了。
我手中的楓葉有點(diǎn)像五角星，不過少了兩個(gè)角，所以我的楓葉是三角楓。我發(fā)現(xiàn)我的葉子上有一個(gè)個(gè)洞洞，它是被蟲子吃了，還是被雨水給打壞了呢？沒想到小小的葉子會(huì)經(jīng)歷這么多的困難。有的是深綠色的，有的是淺綠色的。葉子落下來，好像是蝴蝶飛下來的一樣。還有像翅膀一樣的果實(shí)，叫翅果。
這時(shí)老師讓我們猜一猜，楓葉是從哪個(gè)地方摘的？我想只有校門口有一排排的楓樹，肯定是從校門口摘的。
時(shí)間過得真快呀，一眨眼一節(jié)課就結(jié)束了。這一節(jié)可真有趣，我以后我一定要多觀察，多寫，多思考。
觀察樹葉作文 篇4
秋天的樹葉真美
“沙沙沙”一片片樹葉被瑟瑟秋風(fēng)吹落，形形色色的葉子落在地上，形成一幅令人陶醉的美麗的畫卷。
銀杏葉的樣子真漂亮！那銀杏葉，一到秋天，便變得金黃金黃的，每一片都是一面完美的小扇子。你看整片銀杏葉的葉脈像扇子折疊后的痕跡，而葉柄就像扇子的手柄似的，這難道不像一把美麗小巧的扇子嗎？一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，是不是這些小扇子扇出來的呢？
當(dāng)所有的樹葉落光后，山上還是那么郁郁蔥蔥，這是為什么呢？我走近了去看，原來是成千上萬的松樹挺立在山坡上。松樹一年四季不換葉，被人們稱為四季常青樹。松樹葉成細(xì)條狀，像一根根繡花針，那么多的針狀葉緊密地長在一起，有的像馬尾，有的像刷子，還有的像絨絨球。松葉的顏色綠的那么鮮艷，看起來就像翡翠，為世界增添了勃勃生機(jī)。
哇，楓葉怎么那么好看！巨大的楓林像一個(gè)盛裝的調(diào)色盤，將五彩斑斕的色彩刷到楓葉上，金黃、淡紅、橘紅……我輕輕地?fù)炱鹨黄瑮魅~，它像一只紅彤彤的小手，上面有著清晰的葉脈。我站在山巔向下眺望，成片的楓林像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，又像滿山的旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。
秋天的樹葉還有很多呢，有彎彎的柳葉，大大的梧桐葉，還有扁圓的槐樹葉……這無數(shù)的葉子為秋天增添了繽紛的色彩。我愛秋天，更愛秋天美麗的樹葉！
觀察樹葉作文 篇5
稻穗金黃，那是秋天的禮物；大雁遷徙，這是秋天的使者。我喜歡秋天的'樹葉，尤其是那火紅火紅的楓葉。
有句話叫“十月楓葉紅”。是呀，每到這時(shí)候，楓樹林里就會(huì)有許多“紅霞”映襯著碧藍(lán)的天空，裝點(diǎn)著遼闊的大地。楓葉不僅顏色鮮麗，那小巧的手掌形狀也十分惹人喜愛。瞧，這兩片楓葉一大一小多像爸爸牽著孩子��！再看看那片枯萎的樹葉，就像一只老人的手，撫摸著世界。
一片楓葉從樹上飄落下來，我伸出手，接住它并細(xì)細(xì)端詳著:在那小小的手掌邊，還有著小小的鋸齒，有大有小，而且神奇的是，它們竟然都朝著“指尖”生長。
這時(shí)，我摸到了一條條光滑、凸起的東西，仔細(xì)一看，原來是葉脈。樹葉為什么要有葉脈呢？我十分好奇，便急忙回家搜尋資料。書上說，這些葉脈像我們?nèi)祟惖难埽参锏母谕寥乐形盏乃趾宛B(yǎng)分，就是靠他輸送到植物的各個(gè)部位。此外，它還承擔(dān)著支撐樹葉的作用呢。
可是春天時(shí)，楓葉還是綠色的，現(xiàn)在怎么變成紅色了，我再次打開書，翻找起來，很快我就找到了答案:原來到了深秋，葉子的葉綠素不斷減少，葉子的綠色褪去，而花青素卻不斷增長，就變成可愛的紅葉子了。
我愛秋天的樹葉，更愛秋天的楓葉。
觀察樹葉作文 篇6
它，一片楓葉，也許是幾日前剛從樹梢落下。現(xiàn)在它正靜靜地躺在我的桌上，向我講述那一秋的故事和生命的絕唱。
它是一片獨(dú)一無二的葉子，紅紅的，五瓣葉，像極了一位老人的手掌，葉脈就是手上那一道道溝紋，述說著往日的翠綠和滄桑。葉尖微微泛黃，葉緣是劇齒的形狀，葉柄與葉片連接處紅得深不可測(cè)。五條明顯的灰色葉脈像支架一般支撐著樹葉，似乎是一個(gè)中國人挺直的脊梁。葉的背面沒有正面的紅，紅與黃互相交錯(cuò)著。葉片上還有許多個(gè)被蟲啃過的小洞，可能是因?yàn)殚L期接觸在地面的緣故吧。
貼著鼻子聞，一股露水味和樹葉味向我襲來，沁人心脾。一股久別的大自然鉆入了我的鼻腔，令我感受置于其中。稍微拿得鼻子遠(yuǎn)一點(diǎn)，那股濃厚的大自然味一下子變得時(shí)有時(shí)無，待你回過神去尋覓，那股味道又消逝不見了。
輕輕觸摸，可以細(xì)細(xì)感受到葉片上的道道溝壑。輕輕拔動(dòng)，葉片很容易卷起。加大力氣，葉片就會(huì)裂開�？梢愿惺艿侥欠置鞯奈鍡l葉脈。葉面凹凸不平，十分脆弱，就像一位已暮的老人。
這片葉子，條條溝壑，包含著許多不為人知的駭人秘密。它見證了大自然更迭，見證了多姿多彩的世界。
觀察樹葉作文 篇7
上語文課的時(shí)候，李老師拿著兩枝樹枝走進(jìn)教室，老師問：“你們知道它是什么嗎？”同學(xué)們大眼瞪小眼，全迷糊了。
老師問：“有哪個(gè)同學(xué)知道呀？”這時(shí)，有一位同學(xué)站了起來說：“我知道，我知道�！崩蠋焼栠@個(gè)是什么樹上的葉子？他說：“它是楓樹上的樹枝�！崩蠋熣f：“你答對(duì)了，它就是楓樹上的樹枝�！�
老師問我們：“你們看它有幾個(gè)角？”老師把手里的葉子發(fā)給同學(xué)們。我們數(shù)了數(shù)，有的是五個(gè)角，有的是三個(gè)角，但是，我和我的同桌是五個(gè)角的。老師還告訴我們?nèi)~子不能吃，老師才說完就有一個(gè)同學(xué)把它手里面的楓葉給吃了。后來，老師又告訴我們它叫五角楓。
我手上拿的葉子看著像三角楓，其實(shí)它是個(gè)五角楓。老師給我說：“五角楓并不是所有葉子都五個(gè)角，也有三個(gè)角、四個(gè)角、甚至六個(gè)角的，不過，大部分是五個(gè)角的�！�
老師拿的兩枝楓樹葉，一個(gè)是深綠，一個(gè)是淺綠，說明它們是從兩棵樹上摘下來的。我還發(fā)現(xiàn)它們一枝都是葉子，而另一枝有葉也有果。我仔細(xì)看著樹枝上有種子，種子看著像一對(duì)大翅膀，一扔它就會(huì)從天上飛下來，猶如蝴蝶般飛下來。
我說：“這兩枝楓葉看起來像是在學(xué)校大門口的樹上折的吧？”老師說：“對(duì)，這兩枝楓葉就是在學(xué)校大門口折的，它們是生長在一排非常茂盛的樹中間�！�
從這次的觀察中，我學(xué)會(huì)了要在生活中多觀察多看看事物。做生活的小使者。
觀察樹葉作文 篇8
語文課上，老師拿了兩根帶著葉子的樹枝。同學(xué)們你看看我，我看看你的，都不知道是什么樹的樹枝。李老師問：“同學(xué)們，你們知道不知道這是什么樹枝嗎？”有的說知道，有的不知道。
老師問：“剛剛是誰說知道呀？”一個(gè)看著就文化高的同學(xué)站起來說：“我�！�
“你竟然知道，那它是什么樹的樹枝呢？”
“是楓樹葉�！�
“回答正確，它是楓樹樹葉。”
老師接著問：“楓樹種類許多，你們知道是哪種楓樹樹枝？”有的說是這，有的說是那。
“咱們先數(shù)有幾個(gè)角�！币�?yàn)闃淙~小，所以同學(xué)們看不清。老師似乎知道我們的心思，就一人一片地發(fā)葉子。
“有五個(gè)角�！蓖瑢W(xué)很快回答。
“對(duì)，有五個(gè)角，所以叫五角楓。”
老師又問：“咱們來仔細(xì)看看它的特點(diǎn)�！�
同學(xué)們認(rèn)真地觀察自己手中的葉片，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)筋變成五條，接著五個(gè)角，一個(gè)筋上分成成千上萬條小葉脈。它們圍成一個(gè)個(gè)小圈，里面有一個(gè)小點(diǎn)，好像千千萬萬個(gè)眼睛看著我。摸摸沒感覺，聞聞沒味道，嘗嘗有點(diǎn)苦。
老師說：“咱們?cè)倏纯催@兩枝五角楓的顏色，一樣嗎？”
“不一樣，是不是一個(gè)淡綠，一個(gè)深綠。”
我想肯定是從兩棵樹上摘來的。
“你們知道是哪摘來的嗎？”
“肯定是校門口，校門口有一大排呢！”
這節(jié)課結(jié)束了，老師讓我們把過程寫下來，怪不得老師要拿兩根樹枝呢！原來是讓我們寫觀察日記的。
觀察樹葉作文 篇9
春天的銀杏葉長出新芽，好似鴨子的腳掌。葉的顏色是淺綠的，它的葉端還有一條大波浪，整體來看，就像是一把把扇子一樣。威風(fēng)一吹就像一只只可愛的蝴蝶一樣，在追逐，嬉戲著，這種場面真叫人陶醉。好似張無盡的那句鴨腳半熟色猶青，紗裹馳寄江陵城一樣。我想夏天的銀杏葉應(yīng)該是什么顏色呢？
夏天來了，嫩芽變成了葉子，葉子有瓶蓋大小，顏色比以前更綠了。一片片嫩綠的銀杏葉沙沙作響，那聲音像風(fēng)景般清脆，它被吹的零零散散，好似一首美妙的歌曲。捏著葉莖，來回搓動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間就變成一位美麗的芭蕾舞蹈家，它放飛著，跳躍著，那寬大的裙擺跟著腳尖一起舞動(dòng)。我愛著夏天的銀杏葉。
秋天來了，隨著秋風(fēng)漸涼，鑲嵌著金黃色牙邊的綠色完全變成了金黃色，這時(shí)又是一種炫目的美，抬頭望去滿樹金黃色的葉子，一陣微風(fēng)吹過，扇形葉子便飄灑而下，如漫天飛舞的金蝴蝶，飄落樹下，又成了一地的黃金。仔細(xì)看，才能看到隱約的葉脈，它的邊緣有點(diǎn)扎手，聞一聞，有一股清香味，使人心曠神怡。我愛著秋天的銀杏葉。
觀察樹葉作文 篇10
人生就像樹葉。春天，從枝頭爆出，而后，—點(diǎn)點(diǎn)地長大，想為樹增添一片綠。然而，當(dāng)你長大而變成—片樹葉時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)像自己一樣努力的樹葉有不可計(jì)數(shù)。
于是，你又想變?yōu)橐黄c眾不同的樹葉。當(dāng)你變成一片完美的葉兒時(shí)，在葉片間卻已經(jīng)開滿了鮮艷的花朵，且散發(fā)著濃濃的香氣。游人的目光全然放在那花兒上，葉兒的清香也被花兒的濃濃香氣所鋪蓋。所以，無論你多么的與眾不同，你只是花兒的襯托。
于是，你又渴望夏的到來。你努力地吮吸著自然的乳汁，當(dāng)你成為一片翠綠的葉兒時(shí)，你渴盼得到人們的贊嘆�？墒�，夏日燦爛的陽光下，你總是那樣不耀眼。不是因?yàn)槟愕木G不夠刺眼，也不是因?yàn)槟愕娜~脈和形狀與別的相似，而是因?yàn)殛柟馓螅藗兏颈牪谎劬θプ⒁饽恪?/p>
于是，你又盼望秋天的來臨。當(dāng)秋天的腳步來臨時(shí)，豐碩的果實(shí)又高高掛在枝頭，果實(shí)的甜蜜又一次誘惑了貪婪的人們，樹葉又一次失落，只能等待西風(fēng)把自己吹黃，樹葉無奈的飄飄灑落到地，被重重的踩踏。秋去冬來，本來也可落葉歸根，可是又被忍不住寒冷的人，掃去，舉行“隆重”的火葬。
人生不就是這樣嗎？
觀察樹葉作文 篇11
我的這片葉子，它是紅中帶綠的，看上去有點(diǎn)像像香甜可口的紅棗。它小小的，身上的紋脈四分五裂，就好像有人隨心所欲地刻在上面似的。聞上去就像一個(gè)清香的梨子，它的邊沿凹凸不平，我猜它在樹上的時(shí)候肯定曾被冰雹刺過。它本來也和其它葉子一樣，但被冰雹打擊了幾回，身體的中間變細(xì)了，形成了一個(gè)少女的腰身。
就在剛才，我在那片樹葉鼓起來的地方發(fā)現(xiàn)了一個(gè)毛毛蟲，就在我用手撕開樹葉的一瞬間，里面突然冒出一條正在蠕動(dòng)的毛毛蟲，我和正在上課的蒲公英老師都被嚇了一大跳。我一激動(dòng)就順手把它扔進(jìn)了垃圾桶里，因?yàn)檫@個(gè)小插曲，這次在章魚國觀察樹葉的經(jīng)歷，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。它的正面是平滑的，摸上去的感覺就像睡在光滑的地板上一樣冰冷。
春天和小朋友一起玩耍的時(shí)候，它的心里在想：“春天真好，既能和小伙伴們一起迎著微風(fēng)玩耍，又能感受到陽光的溫暖。到了炎熱的夏天，它也不禁和我一起感嘆：”天氣太熱了，我都快喘不過來氣了。”時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼到了秋天，樹葉也漸漸變老了，終于有一天，它像一只自由自在的蝴蝶一樣，從樹梢上慢慢悠悠地飛舞到了地面上。冬天來了，它的老朋友們也都撐不住了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了滿地。在那里，它終于又和它的小伙伴們團(tuán)聚了。
觀察樹葉作文 篇12
我愛漫步在秋葉飛舞的小路上，一陣秋風(fēng)掃來，大片的落葉便紛紛飄落，像蝴蝶漫天飛舞；抬頭間，我猛然發(fā)現(xiàn)有那么一棵與眾不同的樹——它傲然挺立，同一“軀體”上，中間一米見方的葉子綠得發(fā)亮，而旁邊的葉子卻已發(fā)黃，有些甚至已經(jīng)枯萎了。真是一樹葉子兩季節(jié)，為什么會(huì)有這么奇怪的現(xiàn)象呢？
爸爸告訴我：到了秋天，很多樹都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，進(jìn)入冬眠，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再重新萌發(fā)，這是樹木的一種自我保護(hù)；而一些松柏之類的樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分、養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。可是一樹兩季節(jié)這種現(xiàn)象他也沒見過。我拉著爸爸進(jìn)行了實(shí)地考察，這是一棵高大的梧桐樹，一盞路燈正好從這棵樹的葉叢中探出頭來，邊上正是那一米見方與眾不同的綠葉。難道是因?yàn)闊�？它發(fā)燙發(fā)熱讓葉子不覺得冷？燈光對(duì)樹葉有什么影響？一連串的問題促使我上網(wǎng)去查找資料。
原來植物白天利用陽光進(jìn)行光合作用，但是夜間也需要休息；植物葉片通過測(cè)量黑夜的長短，能夠預(yù)測(cè)季節(jié)的變化，這也是觸發(fā)植物進(jìn)行落葉和冬眠的信號(hào)。樹木在夜間受強(qiáng)烈的光芒照射，使休眠受到干擾，引起落葉形態(tài)的失常和冬芽的形成。人工照射下，樹木或灌木在秋天仍然會(huì)繼續(xù)生長，在進(jìn)入霜凍時(shí)節(jié)，在那些樹葉里，還會(huì)含有葉綠素，使其落葉期延遲。
通過這件事，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還知道了其實(shí)在我們的生活中有許多學(xué)問，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們。最重要的一點(diǎn)就是一定要親自實(shí)踐，才能解開它的奧秘！
觀察樹葉作文 篇13
樹葉，是大自然的一員，今天，我便得到了它�！黄y杏葉，一片金黃的銀杏葉，照耀著我那一顆純潔的心靈……
一片流蘇如畫的銀杏葉，慢慢地飄到了我的手心里，它仿佛躺在了我的手上，讓我給它給予溫暖和美好，哦！一片銀杏，我將你輕輕舉起，讓耀眼的陽光照耀著你，我細(xì)數(shù)著精致的紋理。
你向我熱烈地述說秋的美麗、秋的燦爛、秋的金貴，這真是一個(gè)富有著生命力的精靈啊。我把你放在鼻梁上，聞了又聞，聞到了銀杏的香氣。你像一把小小的扇子，一把富有著生命力的扇子，令人喜愛，令人贊美。再來看一看“扇柄”，也就是又細(xì)又長的莖脈，它如同一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人額頭上刻著的皺紋，讓我忍不住上去摸了摸，上面沒有一根毛，也沒有軟刺，十分光滑，有一種撫摸動(dòng)物毛發(fā)的舒服感受……再將它翻一個(gè)身，并不像其他的葉子，那么粗糙。一股沁人心脾的青草香如一股音韻流入了我的鼻子，使我不禁囁嚅到：“這簡直是最迷人的香氣�！�
乍眼一看，它的弧狀似乎已有些破舊，他已經(jīng)有點(diǎn)枯萎了，我仿佛看它曾是一位俠客，歷經(jīng)過無限寒冷，歷經(jīng)過太陽的炙烤，不畏困難、勇往直前。
看著它，我好像看見了每一樣生物，經(jīng)歷的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)，銀杏，你使我贊不絕口。
觀察樹葉作文 篇14
今天，我和牛勁齋的同學(xué)們到樓下的綠化帶采集樹葉。
我走啊走，看見了許多形狀各異的樹葉，讓我眼花繚亂。我低下頭仔細(xì)尋找新奇的葉子，突然發(fā)現(xiàn)了一片葉子，它的開關(guān)是橢圓形的，它一面是紅中帶黑的，另一面是深綠色邊緣的。葉子摸起來軟軟的，像棉花似的。我繼續(xù)雪找，又發(fā)現(xiàn)了一種邊緣帶小齒的樹葉，它全身是綠的，葉子中間有一條線，左右兩邊有對(duì)稱的花紋。葉子邊緣的這些小齒很尖，可以劃破別的葉子。這種葉子摸起來很粗糙。你看這種葉子挺有趣吧！可能古時(shí)候魯班就是看到這種樹葉才發(fā)明了鋸子的。我繼續(xù)往前進(jìn)，又發(fā)現(xiàn)了一種披針形的樹葉，有趣的是，它前半部分是白色的，后半部分是嫩綠色的，摸起來長著葉脈的地方粗糙，葉肉光滑，感覺舒服極了。
參加這次活動(dòng)使我知道了：葉子里含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素等天然色素，這使葉子呈現(xiàn)各程顏色，春天和夏天葉綠素較多，秋天，葉綠素漸漸褪去，黃色就露了出來。還讓我認(rèn)識(shí)了各種形狀的樹葉，有愛心桃形、圓形、鋸齒形，讓我了解樹葉的奧秘。
觀察樹葉作文 篇15
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地變得生機(jī)勃勃，馬路邊百花盛開，大樹蘇醒過來，長出了嫩綠的葉芽。我興致勃勃地摘了幾片樹葉，來觀察。
我發(fā)現(xiàn)，它們都有葉柄、葉莖、葉脈。陳老師問我們：“葉脈有什么作用呢？”我心想：“應(yīng)該是傳送水分吧”。這時(shí)，我想起了一篇課文《做一片美的葉子》。我深深地喜歡上了這些葉子。
這些葉子形態(tài)各異、大小不同。最大的是枇杷葉，它的形狀似鐵扇公主的“芭蕉扇”，還似兔子的長耳朵；松樹的葉子似長長的、尖尖的針；月季花的葉子似一張張櫻桃小嘴；香樟樹的葉子似一條條可愛的小金魚……。樹葉的顏色也不一樣，有的是深綠色的，有的是翠綠色的，外面還鑲著金邊，還有的是暗紅色的……五彩繽紛。
我用手摸了摸枇杷葉，正面很光滑，反面似絨布一樣毛茸茸的、硬硬的，邊上還有一圈刺。還有的樹葉摸上去軟軟的、滑滑的似涂了蠟一樣。我又聞了聞，樹葉們都帶著春天的氣息。
只要你是一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵樹上沒有兩片相同的葉子。我愛大自然，更愛大自然中這美麗的樹葉。
觀察樹葉作文 篇16
一片片普普通通的葉子，可以吸收陽光，進(jìn)行光合作用，為大樹提供養(yǎng)分；可以美化環(huán)境，可以減少噪音，還可以供人們乘涼。但今天，一片撲通的葉子，給我們帶來許多驚喜。
秋天的風(fēng)涼颼颼的，我們的教室里卻溫暖如春。今天，老師還是和往常一樣笑瞇瞇地走進(jìn)教室。但手里卻拿著一個(gè)袋子。同學(xué)們一臉疑惑，袋子里裝的到底是什么東西呢？這時(shí)老師從袋子里拿出了一個(gè)碩大的葉子，它并沒有因?yàn)榍锾斓牡絹矶凕S，依然是墨綠色的，好像一塊無暇的碧玉，而葉子的線條就像蜘蛛網(wǎng)一樣，又像是縱橫交錯(cuò)的高速公路。
這時(shí)，老師說：“一片葉子在火的炙烤下會(huì)發(fā)生什么？”同學(xué)們七嘴八舌，有的說會(huì)烤糊，有的說會(huì)燃燒……老師接著說：“這樣，我給大家發(fā)樹葉，咱們先試驗(yàn)一下。”
發(fā)完樹葉后，老師拿出了一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭，把樹葉放在火苗上烤著。剛開始時(shí)，樹葉冒出了一股股黑煙，也從墨綠色變成了淺綠色，還不時(shí)地發(fā)出“吱吱吱”的聲音。過了一會(huì)，突然發(fā)出了“啪啪”的響聲，原來樹葉爆炸了。
此時(shí)，全班一片嘩然，開始議論起來：樹葉到底為什么會(huì)爆炸呢？老師看我們一臉茫然，就告訴了我們?cè)恚涸瓉順淙~在火苗的炙烤下，葉片的氣孔關(guān)閉，內(nèi)部的水分變成了水蒸氣，但氣體一直無法排出，當(dāng)水蒸氣積累到一定程度時(shí)就會(huì)爆炸。
一片普普通通的樹葉竟然給我們帶來了這么多驚喜，真是大千世界無奇不有。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，努力探尋生活中的小秘密。
觀察樹葉作文 篇17
下午，我來到作文班，陳老師對(duì)我們說：“我送給你們一樣特別禮物�！蔽彝蝗慌d奮了起來，陳老師拿著一個(gè)袋子對(duì)我們說，每一個(gè)人從里面摸一個(gè)東西但不能看，大家以好奇的目光，都在議論紛紛談?wù)摾锩嫜b著什么東西呢？
當(dāng)輪到我摸的時(shí)候，我心里有一些緊張、興奮，拿出來一看，啊！原來是一片楓葉，這一片楓葉是那么的美麗，葉尖的五個(gè)角就像一支支鋒利的劍，隨時(shí)準(zhǔn)備出鞘。那片楓葉的大小就像嬰兒的手掌一般可愛極了，雖然只是一片的普通的葉子，但是它的世界蘊(yùn)含了很多奧秘。你看它的顏色，那深紅的感覺，似乎有人把血吐在葉子上火紅火紅的，火紅的楓葉上還帶著一小點(diǎn)紫色，如果不仔細(xì)看你可能也看不出來，這就是所說的萬里挑一呀！
而這片楓葉的反面卻不怎么紅，還帶著一點(diǎn)黃，大自然的葉子真奇妙。
它的齒輪排放的很亂，大大小小的就像一個(gè)電鋸在砍樹，它的葉柄細(xì)細(xì)的也沒有那么長，特別像一只小猴子的尾巴。
我把這一片楓葉拿到鼻子聞了聞，有一股清香的味道，感覺給人帶來一種清醒的感覺。閉上了眼睛你就好像看到大自然的美妙景象，聽到河水叮叮咚咚的歌唱。
我似乎聯(lián)想到了雨后清新，楓葉給大地蓋上了一層層厚厚的被子，不要讓大地在那寒冷和寂寞的冬天過去。
輕輕地舔舔樹葉，有一種讓人難以捉摸的味道，不過楓葉似乎很久沒洗澡，有一點(diǎn)苦。
你好，楓葉，你是否還有一點(diǎn)秘密還沒告訴我，我愿意做你虔誠的聽眾，靜靜聽你一秋的心事。
觀察樹葉作文 篇18
上課了，老師給我們發(fā)了三片樹葉，悄悄地告訴我們“只要仔細(xì)觀察，樹葉也會(huì)說話�！�
我望著樹葉發(fā)呆，我天天可以見到樹葉，沒有聽過那片樹葉給我說過話呀！老師是不是糊涂了？看著老師認(rèn)真的表情，我疑惑了。
先試一試吧！于是，我對(duì)樹葉說：“你好！”葉子沒有回答。我又連續(xù)問了三個(gè)問題，葉子依舊一言不發(fā)。我和同桌竊竊私語：“老師肯定是騙人的�！�
“是啊，我的葉子也沒見說話�！蓖酪彩且荒樏扇�。
老師好像聽到了我們的議論，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說：“仔細(xì)觀察樹葉，用心去感受，你就會(huì)聽到樹葉說話了。”同桌把葉子拿起來貼著耳朵聽，還是什么都沒有。
突然，一個(gè)女生大聲說：“老師，樹葉告訴我它的正面和反面顏色不一樣�！蔽伊⒖炭戳丝矗�！還真的不一樣。接著又有同學(xué)說“銀杏樹葉子告訴我它像掃帚。”老師像變魔術(shù)一樣變出一把掃帚讓我們對(duì)照。嘿，別說，真的挺像。在同學(xué)們七嘴八舌的發(fā)言聲中，我發(fā)現(xiàn)原來老師是讓我們把自己的觀察說出來呀，看我這腦子，咋轉(zhuǎn)彎這么慢呢。
我也有了自己的發(fā)現(xiàn)：葉子的葉柄最下面是綠色，越往上顏色越淡，最上面變成白色。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，頓時(shí)教室里響起熱烈的掌聲。緊接著薛浩康.龐丁拙也把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們，教室里的掌聲響了很久很久……
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲可真不少。我發(fā)現(xiàn)原來大自然是一本讀不完的“大書”，就連一片葉子都有說不完的“話”呢。
觀察樹葉作文 篇19
秋天到了，爸爸媽媽帶著我去上山觀察秋葉，這些秋葉真美啊，讓我流連忘返。
我們來到山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一棵銀杏樹，樹上的葉子頂部是金黃色的，下部是綠色的，秋風(fēng)一吹，葉子飄落下來，像降落傘一樣晃晃悠悠地飄落在地上，就像給大地鋪了一層金黃色的地毯，我們走到樹下揀起了一片銀杏葉，銀杏葉倒著看，就像一位小姑娘穿的小裙子一樣，還繡著花邊，摸著光滑柔軟，輕輕聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。
往前走了一段，看見了楓樹林，遠(yuǎn)看楓樹上的葉子火紅火紅的，像燃燒的火焰一樣，風(fēng)一吹，樹葉沙沙作響，那些葉子就好像在對(duì)我招手，我們走到樹旁，葉子就像一個(gè)小孩子靈巧的手掌，還像一條金魚的尾巴，它的邊緣有許多鋸齒，這正如唐代詩人杜牧寫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
到了山頂上，看見了一棵挺拔粗壯的梧桐樹，回憶夏天，梧桐樹為我們遮擋陽光帶來了很多蔭涼，現(xiàn)在秋天來了，它碧綠的葉子變得金黃金黃，葉子落了下來，有的在空中蕩秋千，有的像降落傘一樣，有的像蝴蝶飛來飛去，我們走到樹下，這些葉子像皇冠，像大蒲扇，還像……
山上還有許多葉子，有像愛心一樣的楊樹葉，有圓圓的柿子葉，還有又細(xì)又長的竹葉，這些多姿多彩的葉子把秋天點(diǎn)綴得更加絢麗，我愛秋天，更愛秋葉。
觀察樹葉作文 篇20
一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，公園里的樹葉飄飄悠悠的落下來，猶如蝴蝶在翩翩起舞。落下來的樹葉形成了一條天然的地毯，踩上去軟綿綿的，發(fā)出沙沙的響聲。這是大自然給我們的信號(hào)，秋天已經(jīng)來到。
我漫步在公園小路上，把公園所有的樹葉觀察了一遍。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)最漂亮的樹葉就是楓樹葉了。它遠(yuǎn)看似一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火，在太陽的照耀下，有的泛著紅光，有的金燦燦的，五彩繽紛。我摘下一片楓樹葉仔細(xì)地觀察了起來，清晰可見的葉脈四處伸展，葉柄紅中稍稍帶些綠意，像張開的手掌一樣。楓樹葉的邊緣有一個(gè)個(gè)小鋸齒，但是一點(diǎn)也不刺手，這就是它的特點(diǎn)。
接著，我又撿了一片楊樹葉，它是半黃、半綠的，楊樹葉的形狀是橢圓形的，由于葉子失去了水分，所以摸起來表面不是很光滑。它的葉脈也是向四周延伸的，其余沒什么特別之處。
最后，我又來到一棵冬青樹旁，仔細(xì)的觀察起冬青樹的葉子，這是我最喜歡的樹葉了。它的葉子長長的，摸上去很光滑。冬青樹的葉子和別的樹葉不一樣，它的葉子一年四季都是綠色的，它不畏嚴(yán)寒，在暴風(fēng)雪中依然翠綠，給冬天帶來無限生機(jī)，這就是我最喜歡它的地方。
秋天的樹葉千奇百怪、多種多樣，寫都寫不完。
秋天，更愛秋天的落葉。�。∏锾斓拇笞匀徽媸翘衿�、太美麗了！
觀察樹葉作文 篇21
課上，老師拿著兩個(gè)樹枝問我們：“知道這是什么嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，有的同學(xué)說知道，有的說不知道。我覺得這種樹枝好像在學(xué)校走廊里見過，但是我又不敢確定到底是不是。
“這是楓樹的樹枝�！崩蠋煾嬖V我們。
噢，難怪我總覺得在哪里見過這種樹枝，原來是楓樹的葉子呀！
老師又問："你們知道它有幾個(gè)角嗎？"有的同學(xué)說三個(gè)，有的說五個(gè)，也有的說七個(gè)。于是老師給我們一人發(fā)了一片楓葉，并告訴我們說，它的學(xué)名叫"五角楓"，三個(gè)角的是因?yàn)樘×耍鶄�(gè)角的是多長了一個(gè)，七個(gè)角的是多長了兩個(gè)。
我手中的葉子有三個(gè)角，很小，上面有許多黑斑點(diǎn)和很多葉脈，但缺少了兩個(gè)角，還有一個(gè)小洞洞，可能是被蟲咬的吧。
老師告訴我們，給我們的樹葉都是從五角楓樹上折下來的，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手上拿的葉子，有的顏色深，有的顏色淺，可能是從兩棵不同的五角楓樹上折下來吧！我看到顏色深的除了葉子其它什么也沒有，顏色淺的除了葉子還有種子，也就是翅果。之所以叫翅果，是因?yàn)楣酉褚粚?duì)翅膀。
老師再問我們：“我手中的樹枝從哪里折的？大家知道嗎？”有的同學(xué)們說是從校門口折的。老師說：“你們猜對(duì)了！我就是在校門口折的�！蔽倚南胄ｉT口長著很多茂盛的五角楓樹，為什么我以前就沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？我真是粗心大意�。�
一堂課就這么歡快地結(jié)束了。最后老師告訴我們，生活中只要處處留心，學(xué)會(huì)觀察，就可以寫出一篇好文章。并告訴我們，觀察的六要素：眼看、手摸，耳聽、鼻嗅、嘴嘗、腦想。
好期待下一節(jié)課��！
觀察樹葉作文 篇22
老師在黑板上粘貼了三片不同形狀的葉子，并且在每片葉子旁邊寫上名稱。然后給我們每個(gè)人發(fā)了三片和黑板上一樣的葉子，讓我們仔細(xì)觀察，說可以聽到葉子說話。
我仔細(xì)觀察，很快就發(fā)現(xiàn)了它們的不同。最大的葉子倒著看像水滴、也像心，正著看像桃子。這個(gè)葉子叫白楊樹葉，聽老師說白楊樹在農(nóng)村還有一個(gè)名字叫“鬼拍手”。有風(fēng)的夜晚，坐在家里，可以聽到“嘩啦啦”的拍手聲，膽子小的會(huì)被嚇的屁滾尿流。這聲音其實(shí)不是“鬼”在拍手，是風(fēng)吹動(dòng)白楊樹葉，葉子互相碰撞發(fā)出來的，這個(gè)“鬼”就是風(fēng)。聽了老師的解說，我和同桌把兩片白楊樹葉并在一起用嘴吹，結(jié)果真的發(fā)出“啪啪”的聲音。
五角楓的樹葉上有五個(gè)角，像個(gè)星星，還像海星、手掌。不過，經(jīng)過我們認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)五角楓葉不僅有五個(gè)角，有的還有六個(gè)角，甚至七個(gè)角，我看，干脆叫多角楓算了。
還有一片葉子像掃把，也像扇子，還像裙子，它就是銀杏樹葉。老師說它可以泡茶喝。我趕緊放到嘴里嚼了嚼，有點(diǎn)酸味，不苦。
老師說：“你們和同桌、其他同學(xué)比較一下，看看即使同一種葉子，它們的形狀、大小、顏色一樣不一樣？”
我們比來比去，發(fā)現(xiàn)即使同一種葉子，它們也是有區(qū)別的。老師告訴我們，世界上沒有完全相同的兩片葉子。平時(shí)沒注意，以為一棵樹上的葉子形狀、大小、顏色應(yīng)該一樣，沒想到還有這么多秘密。
果然，葉子會(huì)說話呀，而且說的“話”還不一般。平時(shí)從樹旁走來走去，沒聽見葉子說話，原來這個(gè)“說話”還有別的意思。只要我們認(rèn)真觀察，任何東西都是會(huì)說話的，會(huì)告訴我們很多奧秘。
觀察樹葉作文 篇23
今天老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察秋天的樹葉。
我想：“千樹萬樹，世上有多少種樹，恐怕誰也數(shù)不清�！�
奶奶家旁邊有一棵香椿樹，我走近細(xì)細(xì)觀察起來：它每片葉子都十分大，每一片都是深綠色的，仔細(xì)觀察，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一枝都有八對(duì)葉子！真是“椿葉知多少，一枝八對(duì)葉”呀！在這八對(duì)葉旁邊，我又發(fā)現(xiàn)了八對(duì)黃綠色的小葉子。這枝的莖還不算明顯，對(duì)著陽光才能看到。而那些老的卻十分明顯。有一些樹葉上有一些被咬過的痕跡，那是一種老人叫“官二小姐”的蟲子啃的。
我走出奶奶家的院子，看到了自行車道與機(jī)動(dòng)車道中間的綠化帶上，種著一排長滿“扇子“的銀杏樹。我摘下一片小“扇子”看了看，這些“扇子”還有點(diǎn)像魚尾，把夏天扇去，秋天扇來。這讓美麗的秋天變得更加鮮艷，更加神秘……銀杏葉子邊上有一條波浪似的線條，而且我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，從遠(yuǎn)處看，還的確挺像一片片青綠色的小扇子掛在樹上隨風(fēng)搖擺呢！所以，我給銀杏樹取了一個(gè)新的名字—“小扇子樹”。
我左瞧瞧，右看看，四周沒有什么樹了，我突然想起來了：玉湖公園不是有十分多樹嗎？說不定可以找到題材。我跑上了玉湖公園的假山上，看到了幾棵松樹，它們蓬蓬松松的，卻時(shí)時(shí)刻刻挺著腰板。它堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏風(fēng)霜、四季永駐的精神，怎能讓我想不到守衛(wèi)我們國家，日日夜夜盡心盡力的解放軍戰(zhàn)士？再看那密密麻麻、鋼針般的樹葉，儼然是一副無法穿透的盔甲，象征著戰(zhàn)士堅(jiān)不可摧的氣概。即使冬雪降臨，樹枝上掛滿了雪花，但它依然銀裝素裹，傲然挺立。
我愛秋天！
觀察樹葉作文 篇24
今天老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察秋天的樹葉。
我想：“千樹萬樹，世上有多少種樹，恐怕誰也數(shù)不清�！�
奶奶家旁邊有一棵香椿樹，我走近細(xì)細(xì)觀察起來：它每片葉子都很大，每一片都是深綠色的，仔細(xì)觀察，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一枝都有八對(duì)葉子！真是“椿葉知多少，一枝八對(duì)葉”呀！在這八對(duì)葉旁邊，我又發(fā)現(xiàn)了八對(duì)黃綠色的小葉子。這枝的莖還不算明顯，對(duì)陽光才能看到。而那些老的卻很明顯。有一些樹葉上有一些被咬過的痕跡，那是一種老人叫“官二小姐”的蟲子啃的。
我走出奶奶家的院子，看到了自行車道與機(jī)動(dòng)車道中間的綠化帶上，種一排長滿“扇子“的銀杏樹。我摘下一片小“扇子”看了看，這些“扇子”還有點(diǎn)像魚尾，把夏天扇去，秋天扇來。這讓美麗的秋天變得更加鮮艷，更加神秘……銀杏葉子邊上有一條波浪似的線條，而且我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，從遠(yuǎn)處看，還的確挺像一片片青綠色的小扇子掛在樹上隨風(fēng)搖擺呢！所以，我給銀杏樹取了一個(gè)新的名字—“小扇子樹”。
我左瞧瞧，右看看，四周沒有什么樹了，我突然想起來了：玉湖公園不是有很多樹嗎？說不定可以找到題材。我跑上了玉湖公園的假山上，看到了幾棵松樹，它們蓬蓬松松的，卻時(shí)時(shí)刻刻挺腰板。它堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏風(fēng)霜、四季永駐的精神，怎能讓我想不到守衛(wèi)我們國家，日日夜夜盡心盡力的解放軍戰(zhàn)士？再看那密密麻麻、鋼針般的樹葉，儼然是一副無法穿透的盔甲，象征戰(zhàn)士堅(jiān)不可摧的氣概。即使冬雪降臨，樹枝上掛滿了雪花，但它依然銀裝素裹，傲然挺立。
我愛秋天！
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