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【精選】楓葉作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的楓葉作文5篇,希望能夠幫助到大家。
楓葉作文 篇1
秋天,一片楓葉在空中翩翩起舞,飄落在了土地上。過了一會兒,有一位病人走向這里,看到這凄涼的景象使他長嘆了一口氣……,唉。
假如有一天我走到這里,我會輕輕的把它撿起,細細的用心端詳它的每一絲紋理,要知道在夏天時它帶給人們的是涼爽,舒服,到了夏天的末期它沒有像從前那么綠啦,漸漸地它枯萎了,帶著秋天豐收的色彩,在刺骨的寒風(fēng)中飄舞,然后深深的墜了下去,帶走了凄涼。
我在想:為什么楓葉會這樣活呢?它長啊長,在夏天,它給人們清涼,秋天,它默默無聞的帶著凄涼離開了我們。
楓葉給人們的印象可能是美麗的,但是一片枯了的楓葉給人的印象卻是凄涼的。它在夏天付出了自己的全部青春,可在秋天誰又能想起它呢?
我十分認真的注視著它,好像我們在用心溝通交流。它的葉子上沒有一絲綠的痕跡,卻掛著秋天人們的喜悅。這時候,它又要悄悄的離開人們,化成肥料,為土壤增加營養(yǎng);化成棉被,為大樹保暖。
我感覺我現(xiàn)在捧著的不只是一片楓葉,而是一種情懷,一種默默無聞無私奉獻的的精神。我把它捧回家里,把它小心翼翼的夾在書中。
至今,我的書中仍夾著那一片珍貴的楓葉。
楓葉作文 篇2
我,靜靜地走在楓葉雨中,那一片接一片,緩緩落下的楓葉帶著我去了一個地方……
我停在了一棵高大的楓樹下,什么都沒做,只是沉默望著遠方,而“她”還是沒有來。
我和“她”是一對十分要好的朋友,她總是喜歡扎著一條高高的馬尾辮,笑容掛在臉面。我們雖是好朋友,但也是一對“反義詞”。每到下課,我一般總是靜靜地,一聲不吭的坐在座位上畫畫,玩橡皮,寫作業(yè),像個隱形人一般。而她截然不同,每到下課,她就開始不停的活動起來,魯莽地拉著我東走走西走走,嘴不停的動著,話語像滔滔江水一般……
后來,也許是她的性格感化了我,我變得也愛交朋友,可“她”卻不見了。
想著想著,我又回過神來,落下的楓葉又帶我進入了另一段回憶。放學(xué)了,我愉快的走在回家的路上。突然,隱隱約約的聽到有人在叫我,我猛的一回頭,“她”笑嘻嘻地看著我,用力地拍了拍我的肩膀,然后說了一句:“快跟我來,我?guī)闳好地方!”并跑向前方,我也笑著追了上去。
在一路的嬉笑打鬧中,我們來到了楓葉林,看著眼前一片火紅,我停住了打鬧。她笑容滿面的湊過來說;“怎么樣?是不是美極了?”我感嘆到:“太美了!就像仙女住過的地方!”“那這個地方就是我們的秘密基地啦!”“耶”我們重重地擊了個掌,開心的聊起天來,楓樹林中頓時充滿了歡聲笑語。
我孤獨的靠在樹旁,楓葉已經(jīng)落的我滿身都是了,我卻像個石像一樣一動不動的坐著。漸漸的我的眼眶濕潤了,我抬頭望天,想把眼淚憋回去,可不爭氣的眼淚卻順著臉頰一滴接一滴地流了下來。
。∥业呐笥,你什么時候能回來?我會在楓樹林中,一天一天的等著你的……
楓葉作文 篇3
日本的協(xié)調(diào)員說,11月,是日本楓葉落得做多的一個月。就在這個月,我們來到了日本。
初到日本,便是被這里的干凈、優(yōu)美的環(huán)境而吸引。從機場到市里的這一路路上以橋為主,較為通常,和自己最初的想象截然不同。去日本前,我只是簡單的認為,日本這里也是和我們一樣,都是大路,然而,來了之后,才發(fā)現(xiàn),不僅這里建了好多橋,而且這里的路相對都比較窄。但令人驚訝的是,在訪日這段時間,不論在哪條路,都沒有出現(xiàn)過像在小巷里車輛擁堵的情況。
日本給我的最大印象就是特別的干凈,不過偶爾也會見到路邊的小紙屑。在路邊沒有見到垃圾桶,即使見到,也是分的類別非常的細。我的印象最深的一次是,和寄宿家庭一起去參加家里小妹妹的學(xué)校節(jié)日。去的時候我們只隨身攜帶了一個包,回來的時候,卻帶回來了兩個垃圾袋。
不僅是對垃圾處理的`干凈,甚至包括對狗的排泄物都處理得非常干凈。記得,晚上和寄宿家庭一起遛狗時,小狗在路邊隨地大小便,它的主人都會給它清理干凈,或是用塑料袋包回家清理,或是用水清理,總而言之,都要保持街道的干凈。
再說說學(xué)校生活。我們一共去了3所學(xué)校,其中2所是學(xué)校交流。
通過交流了解到,這里的學(xué)校都放學(xué)比較早,然后會去參加各種各樣的俱樂部。學(xué)習(xí)課業(yè)也不是很繁重。學(xué)校都非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),他們也會學(xué)習(xí)烹飪課,家務(wù)課等等。令我印象比較深刻的是,初中生需要上書法課,而有的學(xué)校的高中生需要選修書法課。
學(xué)生除了上課,參加俱樂部,還會參加學(xué)校組織的各種各樣的活動。比如運動祭(運動會),文化祭,學(xué)院祭等等,豐富精彩。在和寄宿家庭相處的一天,我有幸跟隨他們一家人去參加家里小妹妹所在學(xué)校的學(xué)院祭。學(xué)生的親朋好友都可以來參加,一起互動,看他們上不一樣的課,比如,茶道、插畫、打鼓、彈琴還有漢語課。操場上設(shè)有各種各樣的活動及設(shè)有各種各樣的活動及游戲。非常的豐富。
總的來說,這次訪日,認識到了很多,感受到了很多。
11月的楓葉,落下,飄過。
楓葉作文 篇4
童年是一顆晶瑩的葡萄,可我的葡萄卻有些傷痕。
父親,在我幼小的心里是一個殘缺不全的詞。那時候,為了賺錢養(yǎng)活一家老小,父親常年在外打工,自然與我們見面的機會也不多,他把一切交給了母親,只是定期給家里寄錢罷了。每當讀到有光父親的文字,我心里總是沉甸甸的。一次看到佩弦先生寫父親背影的文字,我便默念起父親來,偷偷地流淚了。
那是一個柳絮紛飛的季節(jié),我和鄰居們盡興地在小河邊游玩,高柳上小鳥啾啾不已,我高興極了。突然,不知什么緣故,一位同伴帶著睥睨的眼神奚落起我來:“你這沒爸爸的野孩子!蔽乙粴庵屡c他扭打起來,樹上的小鳥“哄”的一聲散了。我捏著撕破的衣服回到家,見到母親后,我的眼淚再也控制不住,如泉水般涌了出來。母親知道這事后安慰我說:“爸爸會回來的!”可我怎么相信呢?柳絮仿佛仍在我眼前無休止地飛著。
后來,我認識字了,總喜歡給父親寄去幾個歪歪扭扭的字。然而,父親的回信總是簡單得不能再簡單了,除了那幾句安慰的話,每次信封都夾有一片紅紅的楓葉。我不知道這紅楓葉代表著什么,卻把它存放在一個小木箱里。
又一個柳絮飄飛的季節(jié),我已經(jīng)成了一名寄宿制初中生了。我對父親仍有許多不解,但我明白了父親工作的意義。一天夜里,母親接到父親的電話,忙招手叫我和父親說幾句。我接個電話,卻不知說什么好,眼淚不自覺地淌了下來……父親似乎先一怔,可很快就打破了沉默,柔聲地說:“我也很想你們!”電話里傳來父親均勻的呼吸聲,我分明感覺到一股深沉的愛。掛上了電話,只覺得心里特別酸。
那一晚,我沒睡,坐在床頭上,月光透過窗欞射了進來,照在那個褐色的小木箱上。我看著那木箱,慢慢地走了過去,輕輕打開箱子,那一片片紅葉如火一樣在我眼前跳躍,我的眼前突然出現(xiàn)一個畫面:深秋,父親一個人走在那楓葉飄零的小路上,拖著疲憊的身子,那憔悴的身影被拉得悠長悠長……我的淚水再一次如柳絮紛飛了,這些年我又何曾想過父親的辛苦?我拾起一片紅葉,撫摸著,端詳著,那晶瑩剔透、布滿紋理的葉子,正傳遞著一股強大的暖流。
不久前,我給父親寄了封信,信封里還特地夾了一片故鄉(xiāng)窗前的桑葉。父親很快就回了我的信,信里依然有一枚火紅的楓葉。我含淚輕輕地吟著父親的信:“兒子,你長大了!
我凝視著,楓葉似乎更紅了……這時,我想起了那句話:現(xiàn)在才是最美的!
楓葉作文 篇5
秋天到來了,秋風(fēng)陣陣地吹著,樹葉嘩嘩的飄下,只有楓葉依然在樹上搖曳-,搖曳-,不停的擺動著自己的紅衣裳。
我看著樹上這美麗的楓葉,忘記了自己,忘記了整個世界。忽然,我變成了一片楓葉,在楓樹上輕輕搖曳,時不時地碰碰我的朋友們,向他們問好,與他們傾訴衷腸。不一會兒,秋風(fēng)姐姐來了,呼呼,呼——呼呼呼——,她用優(yōu)美的旋律呼喚著我,我就跳起了優(yōu)雅的舞曲,輕輕飄落下來……
突然,一只小甲蟲爬了過來,對我說:“楓葉姐姐,你能載我渡過那條小溪嗎?”
“可以!”我欣然同意了。于是,小甲蟲便爬到我的身上,大概是秋風(fēng)姐姐聽到了我們的對話,“呼”的一聲,我就和小甲蟲落到了小溪里。
在小溪中,我載著小甲蟲順流而下。陽光灑在我的身上,小甲蟲愜意的坐著,
欣賞著沿途的秀麗風(fēng)景。不知道什么時候我們漂到了對岸,停留在溪邊的石頭上。
正巧,在岸邊有一群孩子在秋游。其中有一個小男孩發(fā)現(xiàn)了我和小甲蟲他為眼前的我們感到驚訝:“快來看。∮幸恢恍〖紫x乘坐在楓葉上!边@時所有的
小男孩、小女孩圍了過來,他輕輕地捧起我們,仔細地觀察著、微笑著。有個孩子說:“甲蟲真聰明,會利用楓葉當船兒使。”
我對著那個小孩微笑著好像想說:“不是甲蟲聰明,而是我有愛心!笨上莻小孩子看不到我的笑顏。他將我輕輕放下,去和朋友一起玩耍了。
孩子們漸漸遠去,小甲蟲邀請我到它的家里做客,被我婉言謝絕了。我靜靜地躺在地上,有許多昆蟲從我身邊飛過,有許多披著彩色彩衣的蝴蝶在我頭上飛舞,還有剛采蜜歸來的蜜蜂在我身邊嗡嗡叫著……直到有一天,我的身體化成了無形的養(yǎng)份,滋潤著泥土……
我情不自禁的吟誦著:“落紅不是無情物,化作淤泥也護花!焙鋈挥腥伺隽伺鑫,大喊道:“佳琪,我們該走了!”我這才依依不舍地離開了讓我陶醉的楓葉。心中總惦記著那美麗的楓葉……我真希望自己是一片楓葉。
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