- 一片葉子的作文 推薦度:
- 我是一片葉子作文 推薦度:
- 一片葉子的作文300字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
一片葉子的作文通用[6篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的一片葉子的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一片葉子的作文 篇1
我是一片怕高的葉子,我生來(lái)就很嬌嫩。但是,命運(yùn)卻偏偏要跟我做對(duì),我一出生后才發(fā)現(xiàn)自己居然站在一棵最高的大樹(shù)的頂端!
一天,風(fēng)伯伯呼嘯著跑過(guò)來(lái),我的腳沒(méi)有站穩(wěn),一下子被吹了下來(lái)。
過(guò)了好久,風(fēng)終于停了,我一個(gè)跟頭栽到了地上。我揉了揉摔疼的身體,剛剛松了口氣,一個(gè)小男孩蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)。他手里拎著一個(gè)籃子,里面放了滿滿一籃子樹(shù)葉。他發(fā)現(xiàn)躺在地上的我,便把我撿起來(lái),自言自語(yǔ)地說(shuō):“籃子終于滿了,我把這一籃子樹(shù)葉拿回家送給媽媽做柴火,媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的。”說(shuō)完,他飛快地向家跑去。我可不想這樣不明不白地死去,于是在籃子里大喊:“放開(kāi)我!我不要做柴火!我不想被燒掉!”風(fēng)伯伯正好路過(guò)這里,聽(tīng)到我的呼叫,就扯著我的辮子把我從籃子里扔了出來(lái)。我得救了。我慢慢地落到了一個(gè)背著畫(huà)板寫生的小姑娘的`腳邊。她把我放在嘴邊,吻了我一下,笑瞇瞇地把我?jiàn)A進(jìn)了她的書(shū)里。這本書(shū)卻是一個(gè)油頭粉面的家伙,全身散發(fā)著刺鼻的油墨香氣,看樣子剛剛離開(kāi)書(shū)店不久。它見(jiàn)來(lái)了我這樣一個(gè)不速之客,立刻大聲嚷道:“喂!你是誰(shuí)?快離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒!我怕潮!”它居然一點(diǎn)兒紳士風(fēng)度也不講,野蠻地邊喊邊推,我還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟,就被推了出來(lái),又一次重重地落到了地上。
我躺在地上,身邊滿是一些五顏六色的花花草草,遠(yuǎn)處傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫。這下真好,我再也不用怕高了!我感到自己真幸福!
一片葉子的作文 篇2
我喜歡的葉子有很多,有像扇子的銀杏葉;絲絳般的柳樹(shù)葉;像手掌的梧桐葉……但我最喜歡的是梧桐葉。
梧桐葉像人們的手掌,它的顏色是里面夾雜些淡淡的黃色,葉子拿在陽(yáng)光下就能看清它那又粗又長(zhǎng)的葉脈。它的葉脈有很多,就像人體里的血管一樣,一個(gè)城市連著另一個(gè)城市。它的葉柄不像銀杏葉那樣長(zhǎng)長(zhǎng)的,但它短短的很飽滿。它的邊緣不像桑葉一樣很光滑,它是凹凸不平的,摸起來(lái)讓人感覺(jué)癢癢的.。
看到這片葉子我想到,這片葉子也許是小螞蟻的傘,下雨了小螞蟻就會(huì)搬到下面避雨。小螞蟻想到湖面上看風(fēng)景,這片葉子就是小螞蟻的一艘小船。要是小螞蟻想坐飛機(jī),那就要請(qǐng)這片葉子和風(fēng)姐姐一起幫助。
看到這片葉子我想到,這上面也許是青蛙的舞臺(tái),它站在這屬于自己的舞臺(tái)上,獨(dú)自歌唱,歡樂(lè)無(wú)比。
看到這片葉子,它讓我想到人的一生,就像樹(shù)葉一樣,到了枯萎它們的一生也就快過(guò)完了。
這就是我和樹(shù)葉的故事,我很幸運(yùn)撿到了這片葉子,讓我懂得了這么多的事。
一片葉子的作文 篇3
我是一片葉子,大樹(shù)媽媽哺育我成長(zhǎng)。
一天,秋風(fēng)拂過(guò),我也隨著從樹(shù)上掉了下來(lái),掉落在緩緩流淌的小溪中。小溪一邊唱著歌,一邊敲著鼓帶著我漂向遠(yuǎn)方,快到大海了。一陣風(fēng)把我又吹向了一個(gè)山谷。山谷中有一個(gè)小村莊,一個(gè)小男孩把我拾起,將我?guī)Щ亓俗约旱?家里,想把我做成一個(gè)漂亮的樹(shù)葉標(biāo)本,男孩玩弄著我,一不小心把我拋上了天空,一只老鷹叼走了,我又開(kāi)始了我的旅程。
我落到了一個(gè)森林里,那里荒無(wú)人煙,忽然我看到一個(gè)骨瘦如柴的小樹(shù)苗妹妹哭著要水喝,我借著風(fēng)的力量來(lái)到了河邊,裝好水送給了她。天天照顧她,可她還是長(zhǎng)不大。
一晃,我已經(jīng)變成了一片枯黃的葉子,累得再也走不動(dòng)了。于是我將最后一點(diǎn)生命化作肥料,將自己永遠(yuǎn)埋藏在這個(gè)地方。
樹(shù)爺爺們常說(shuō)“化作春泥更護(hù)花”,但愿來(lái)年春天,小樹(shù)苗妹妹能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),我可以聽(tīng)到無(wú)數(shù)的葉子在微風(fēng)中演奏一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
一片葉子的作文 篇4
我們最近學(xué)了一篇課文,叫《做一片美的我們最近學(xué)了一篇課文,叫《做一片美的葉子》。這篇課文寫了葉子春天嫩綠、夏日肥美、秋日變黃、冬日飄零的短暫一生,卻擁有美麗一生。文章很簡(jiǎn)短,卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。 春天,葉子為大自然增添一抹新綠,給人以希望;夏天,葉子裝點(diǎn)著絢麗的世界,為人們帶來(lái)生命的氧氣,養(yǎng)育著每個(gè)生命;秋天,它帶著對(duì)樹(shù)根的情意回到母親的懷抱;冬天,它化做泥土,為下一片葉子奉獻(xiàn)。 葉子的一生其實(shí)就是人的一生。
少年時(shí),我們吸收著學(xué)校、書(shū)本的知識(shí),學(xué)習(xí)做人做事的準(zhǔn)則,努力向上伸展。長(zhǎng)大后,每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作,為祖國(guó)為社會(huì)添一塊磚加一片瓦,讓祖國(guó)這座大廈更加輝煌燦爛。 沒(méi)有葉子,就不可能有大樹(shù)的繁茂。他,曾被我們親切的喚作雷鋒叔叔,沐浴著春風(fēng),永遠(yuǎn)綻放著不變的溫暖笑顏,一如一片真實(shí)年輕的葉子,因無(wú)私地化為春泥,而被歷史永遠(yuǎn)銘記。我們還要時(shí)時(shí)刻刻牢記那些:為新中國(guó)建立,拋頭顱、灑熱血的先烈們;為祖國(guó)的建設(shè),嘔心力血、鞠躬盡瘁的先輩們;為祖國(guó)的騰飛,舍小家、為大家的前輩們。如果沒(méi)有他們的前人栽樹(shù),哪能有我們后人乘涼呢?誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn),讓祖國(guó)這棵參天大樹(shù)更加繁榮昌盛。
無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,就是為大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)。我們每個(gè)人都應(yīng)像葉子那樣,立足于本職,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),只有這樣,才能讓我們生活的祖國(guó)、社會(huì),生生不息,繁盛進(jìn)步! 如果祖國(guó)是一棵大樹(shù),我愿做一片可愛(ài)的葉子,讓大家充滿快樂(lè);如果祖國(guó)是一棵大樹(shù),我愿做一片勤勞的葉子,處處顯得整潔明亮;如果祖國(guó)是一棵大樹(shù),我愿做一片自信的葉子,努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó),讓祖國(guó)更加發(fā)達(dá);如果祖國(guó)是一棵大樹(shù),我愿做一片文明的葉子,講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境,讓周圍永遠(yuǎn)是美麗的。 讓我們都做一片美的葉子,讓我們生活的大樹(shù)變得更美。 這篇課文寫了葉子春天嫩綠、夏日肥美、秋日變黃、冬日飄零的短暫一生,卻擁有美麗一生。文章很簡(jiǎn)短,卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。 春天,葉子為大自然增添一抹新綠,給人以希望;夏天,葉子裝點(diǎn)著絢麗的世界,為人們帶來(lái)生命的氧氣,養(yǎng)育著每個(gè)生命;秋天,它帶著對(duì)樹(shù)根的情意回到母親的懷抱;冬天,它化做泥土,為下一片葉子奉獻(xiàn)。
葉子的一生其實(shí)就是人的一生。少年時(shí),我們吸收著學(xué)校、書(shū)本的知識(shí),學(xué)習(xí)做人做事的準(zhǔn)則,努力向上伸展。長(zhǎng)大后,每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作,為祖國(guó)為社會(huì)添一塊磚加一片瓦,讓祖國(guó)這座大廈更加輝煌燦爛。 沒(méi)有葉子,就不可能有大樹(shù)的繁茂。他,曾被我們親切的喚作雷鋒叔叔,沐浴著春風(fēng),永遠(yuǎn)綻放著不變的'溫暖笑顏,一如一片真實(shí)年輕的葉子,因無(wú)私地化為春泥,而被歷史永遠(yuǎn)銘記。我們還要時(shí)時(shí)刻刻牢記那些:為新中國(guó)建立,拋頭顱、灑熱血的先烈們;為祖國(guó)的建設(shè),嘔心力血、鞠躬盡瘁的先輩們;為祖國(guó)的騰飛,舍小家、為大家的前輩們。如果沒(méi)有他們的前人栽樹(shù),哪能有我們后人乘涼呢?誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn),讓祖國(guó)這棵參天大樹(shù)更加繁榮昌盛。 無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,就是為大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)。我們每個(gè)人都應(yīng)像葉子那樣,立足于本職,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),只有這樣,才能讓我們生活的祖國(guó)、社會(huì),生生不息,繁盛進(jìn)步!
如果祖國(guó)是一棵大樹(shù),我愿做一片可愛(ài)的葉子,讓大家充滿快樂(lè);如果祖國(guó)是一棵大樹(shù),我愿做一片勤勞的葉子,處處顯得整潔明亮;如果祖國(guó)是一棵大樹(shù),我愿做一片自信的葉子,努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó),讓祖國(guó)更加發(fā)達(dá);如果祖國(guó)是一棵大樹(shù),我愿做一片文明的葉子,講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境,讓周圍永遠(yuǎn)是美麗的。 讓我們都做一片美的葉子,讓我們生活的大樹(shù)變得更美。
一片葉子的作文 篇5
今天是雙休日,爸爸帶我去爬虞山。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山上碧綠,很美。我好像看見(jiàn)有一片綠色的大地毯,蓋在山上,又像一朵綠色的云,從大地上升起。我向山上走去,走近樹(shù)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn):有的樹(shù)像一頂帽子,我真想把它戴在頭上,這樣就不怕太陽(yáng)曬了。有的樹(shù)像一把傘,我真想把它拿在手里,這樣,就不怕下雨了。有的樹(shù)像一把弓箭,我真想拿起它朝天空射一箭,看看能不能把箭射到遙遠(yuǎn)天穹。還有的樹(shù)像一座座連綿不斷的山,我真想爬到山上去,去看看山頂美麗的.景色……
我抬頭發(fā)現(xiàn),枝頭的每一片葉子形態(tài)各異——我找不到兩片相同的葉子。有的葉子像我的手掌,可是它比我的手掌漂亮多了,因?yàn)樗阎讣锥既境杉t色的了。有的葉子又大又圓,像豬八戒的耳朵,又像一把大扇子。有的葉子又細(xì)又長(zhǎng),像一把寶劍,我想,那一定是越王勾踐用的寶劍,他要拿著去找吳國(guó)報(bào)仇雪恨。有的葉子像一根羽毛,一根根羽毛長(zhǎng)在樹(shù)上,好像滿樹(shù)都是美麗的羽毛,哈!變成一棵羽毛樹(shù)了!還有的樹(shù)葉像一個(gè)銅錢,風(fēng)一吹,我好像聽(tīng)見(jiàn)了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧。要是能把它種在家里該有多好,我家就有一棵搖錢樹(shù)了。
我知道,這些不同的樹(shù)葉,做著相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁,奉獻(xiàn)給大樹(shù)。大樹(shù)把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。
爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你們?nèi)?班就是一棵大樹(shù),你和你的同學(xué)們就是一片片葉子,你們要努力學(xué)習(xí)為班級(jí)爭(zhēng)光!”
今天爬山的收貨真大呀!
一片葉子的作文 篇6
這篇課文用詞很美,篇幅不長(zhǎng),易于朗讀,學(xué)生對(duì)課文還是很感興趣的,特別喜歡描寫四季葉子不同狀態(tài)的句子“春天的時(shí)候,葉子嫩綠,夏天的時(shí)候,葉子肥美,秋天……”但當(dāng)我考慮到第二課時(shí)精讀課文時(shí),我就遇到了一個(gè)難題,怎樣將“葉”與“人”,“樹(shù)”與“社會(huì)”這樣的隱晦的含義解釋給學(xué)生聽(tīng),讓他們明白。這個(gè)問(wèn)題困擾我很久,始終難以尋獲“良藥”。最后,我決定用“整體入手,讀中感悟”的方法,注重保持課文的完整性,沒(méi)有將它分的支離破碎,也沒(méi)有用教師的理解去束縛學(xué)生的感覺(jué)。
首先我用自帶樹(shù)葉這樣的.直觀形式激起學(xué)生的閱讀興趣,引領(lǐng)學(xué)生讀課文,在疏通課文的基礎(chǔ)上,感悟作者對(duì)樹(shù)與葉的體悟,讓學(xué)生明白樹(shù)離不開(kāi)葉,葉也離不開(kāi)樹(shù),葉為大樹(shù)而生。葉,只有在樹(shù)上才找到自己的位置,并通過(guò)朗讀來(lái)展現(xiàn)、升華。讓學(xué)生發(fā)揮獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),為了讓學(xué)生與文本更好的溝通,我還創(chuàng)設(shè)了這樣的語(yǔ)境,并在充分討論誦讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生試著完成填空:為了 ,做一個(gè) 的 吧!從而達(dá)到“讓學(xué)生有創(chuàng)意的閱讀”的目的。
由于整節(jié)課我都沒(méi)有用自己的理解去強(qiáng)加于學(xué)生,所以學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài),或許學(xué)生對(duì)于課文所要表達(dá)的深層含義并沒(méi)有完全了解,但我想的閱讀意義會(huì)隨著學(xué)生一同成長(zhǎng),朦朧些,或許對(duì)他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧!
【一片葉子的作文】相關(guān)文章:
(經(jīng)典)一片葉子的作文04-06
一片葉子的作文(經(jīng)典)03-26
一片葉子的作文[精選]09-03
[精選]一片葉子的作文09-04
【精選】一片葉子的作文03-04
一片葉子的作文[經(jīng)典]02-18
一片葉子作文11-15
一片葉子作文11-27
一片葉子的作文01-16
(精選)一片葉子的作文03-02