簡(jiǎn)析比喻式議論文題如何編寫論點(diǎn)
一、比喻式話題或文題的幾種形式。
1、比喻式話題或者可以看成是比喻式話題的三種形式：
�、旁掝}或引語(yǔ)明確提出要把話題所給事物當(dāng)作喻體來寫文章。
例如2005年江蘇省高考作文話題：
古人常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力，小到學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)人生何嘗不是如此，以此為話題，寫篇800字以內(nèi)的文章，題目自擬，不要寫成詩(shī)歌或劇本，文體不限。
⑵引子的材料或引語(yǔ)中暗示可以把話題當(dāng)作比喻式話題。
有些話題。沒有明確給出比喻式的話題，但是從考題引子的導(dǎo)引語(yǔ)中或材料中，可以明顯地看出，出題者用意在于啟迪考生把話題當(dāng)作比喻式話題來寫。這時(shí)你根據(jù)出題者的提示作進(jìn)一步聯(lián)想來寫議論文或者議論性散文，就更容易成功出彩。
【例】閱讀下面的作文考題，而后按照考題后面的訓(xùn)練題作答。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
唐朝的劉禹錫寫過一首《昏鏡詞》詩(shī)。詩(shī)的小引說：一位制鏡的工匠在店鋪里擺了十幾面銅鏡求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余九面都是昏暗模糊。有人不解地問：為什么鏡的昏明如此懸殊？工匠解釋說：并不是不能把所有的鏡子都磨得一樣光亮，問題是買鏡的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡，因?yàn)榍逦饬恋溺R子能照見無論多么細(xì)小的瑕疣，絕大多數(shù)人用這樣的鏡子會(huì)感到不自在。
劉禹錫所說的鏡似乎不是單指用來照臉面、照身影的日常用具。小自單個(gè)的人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)人類，都離不開“鏡”；“鏡”也無處不在，有明鏡，也有昏鏡。
制鏡、售鏡自有目的；買鏡、用鏡大有講究。請(qǐng)就“買鏡”這個(gè)話題寫一篇文章。
[注意]1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。2、立意自定。3、文體自選。4、題目自擬。5、不少于800字。6、不得抄襲。
�。�2004湖北卷高考作文試題）
〖訓(xùn)練題〗
1.下面是根據(jù)話題“買鏡”擬定的幾組中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，你認(rèn)為其中哪一項(xiàng)不合考題要求的項(xiàng)目？為什么？
A、中心論點(diǎn)：
明鏡照己，昏鏡照人。
分論點(diǎn)：
�、瘛⒁I明鏡照己，注意發(fā)現(xiàn)瑕疵，去除污點(diǎn)。
�、�、要買昏鏡照人，重在觀賞全貌，忽略細(xì)節(jié)。
B、中心論點(diǎn)：
要買明鏡，時(shí)時(shí)正己。
分論點(diǎn)：
�、�、明鏡促你去污除垢，凈化靈魂。
Ⅱ、昏鏡使你藏污納垢，丑化形象。
C、中心論點(diǎn)：
小事往往能見大節(jié)，我們必須重視小事和細(xì)節(jié)。
分論點(diǎn)：
�、�、如何買鏡雖是小事，但可反映人的心態(tài)：買昏鏡者缺乏自信心，買明鏡者最有自信。
Ⅱ、小事不可忽視。對(duì)自己，修養(yǎng)品行慎言慎行。
�、�、小事也要重視。對(duì)他人，聽其言觀其行。
D、中心論點(diǎn)：
當(dāng)官就要買來明鏡，高懸明鏡。
分論點(diǎn)：
�、�、明鏡高懸，就能照出妖魔，為民除害。
�、�、明鏡高懸，就能照出美丑，任人為賢。
E、中心論點(diǎn)：
高懸明鏡，察古觀今，光照前程。
分論點(diǎn)：
�、�、以歷史為鏡，就能把握現(xiàn)實(shí)。
�、�、以現(xiàn)實(shí)為鏡，就能規(guī)劃未來。
問題2：以上幾組論點(diǎn)，哪一項(xiàng)不需要用比喻論證法可以寫，但難以寫成立意較深刻的文章？哪一項(xiàng)可以不用比喻論證可以寫成立意較深刻的文章？為什么？你認(rèn)為就這一話題編寫論點(diǎn)，不用比喻論證法好些嗎？為什么？
【解題分析】
1.考題引語(yǔ)的故事說“買鏡的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡”，這顯然是夸張的說法，目的在于凸現(xiàn)故事的寓意，而且提示語(yǔ)中說“劉禹錫所說的鏡似乎不是單指用來照臉面、照身影的日常用具。小自單個(gè)的人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)人類，都離不開‘鏡’；‘鏡’也無處不在，有明鏡，也有昏鏡�！� 可見出題者的用意是啟迪考生把“買鏡”當(dāng)作比喻式話題寫文章的。
但是作為話題作文，引語(yǔ)的提示語(yǔ)或故事材料都可以用，也可以都不用，只要能夠圍繞話題就行。而上面的幾組論點(diǎn)除了C項(xiàng)以外，都能圍繞話題“買鏡”編寫，都合乎考題要求。
C項(xiàng)只是把買鏡當(dāng)作引子，引出“小事往往能見大節(jié)，我們必須重視小事和細(xì)節(jié)�！钡闹行恼擖c(diǎn)，其分論點(diǎn)二和三所論與“鏡子”的原意、引申義及其比喻義都無關(guān)，與“買鏡”也不相關(guān)，其論述都已經(jīng)離開了“買鏡”話題范圍。
【答案】C。
2. 【答案提示】
A項(xiàng)可以不把話題當(dāng)作比喻式話題來寫作。
因?yàn)锳項(xiàng)的分論點(diǎn)所說的“污點(diǎn)”和“全貌”，如果用的是基本義，那么照出“污點(diǎn)”和“全貌”是真正的鏡子的功能。但是如果不用比喻論證法來寫，那么文章只能議論注意自己的外在形象美和不苛求他人的外表缺憾。這樣的寫法，立意就難以深刻。如果把A項(xiàng)當(dāng)作比喻式話題，用“瑕疵”和“污點(diǎn)”來比喻小缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，用“全貌”比喻大局或主要部分，那么就可以議論要嚴(yán)于律己，寬以待人的中心論點(diǎn)，這種立意就相對(duì)深刻了。
這種話題，更適合于用比喻論證的方法來寫文章。因?yàn)檫@樣可以實(shí)題虛作，拓寬思路，而且考題的引語(yǔ)也給了我們很多的啟迪，便于我們選擇論題和寫文章。如果實(shí)題實(shí)作，那么因?yàn)槭虑樘。晒┤水a(chǎn)生類比聯(lián)想的空間就變得很小，思路難以拓開。
�、窃掝}的題面沒有引語(yǔ)，其題干（即話題）是一個(gè)具體名詞的考題。
這種題型，如“路”、“風(fēng)”、“門”，如果要寫議論文或議論性散文，一般把它當(dāng)作比喻式話題來寫作更容易寫好。如“人生之路”、“談追星風(fēng)”、“打開知識(shí)寶庫(kù)的大門”這些論題，都是基于把話題當(dāng)作比喻式的話題而確立的。
2、比喻式命題或半命題議論性文章的幾種形式。
�、蓬}目是出現(xiàn)比喻詞的比喻（明喻或用“是”“變成”的暗喻）。
此類題目也很多，如“母愛如水”、“希望是一盞明燈”“ 如水”（如可以在填空線上填寫“自由”“堅(jiān)韌”）、“責(zé)任如 ”（如可以在填空線上填寫“山”“天”）等。
�、祁}目是沒有出現(xiàn)比喻詞的暗喻。
如“理想的階梯”、“點(diǎn)燃希望的火把”、“讓 的光輝照耀我們前進(jìn)”（如填空線上可以填上“理想”“信念”“知識(shí)”）等。
�、敲}作文的題目由一些具體名詞或具體名詞加上“的聯(lián)想”“的隨想”等詞語(yǔ)組成。
如果命題作文的題目只出現(xiàn)一個(gè)具體名詞，如“路”“窗戶”“臉”“風(fēng)”等，而且沒有指定文體，那么可以做散文、記敘文，有些這樣的題目也可以把文題當(dāng)作一個(gè)比喻來做議論性文章。
如果題目有“聯(lián)想”、“隨想”等，如 “路的聯(lián)想”、“圓的隨想”則一定要寫議論性文章，而且也可以把題目當(dāng)成比喻來寫議論性文章。
二、比喻式話題或文題編寫議論性文章的一般形式。
1、與一般的議論性文章論點(diǎn)編寫方法相同，但要在文章結(jié)束時(shí)運(yùn)用比喻句照應(yīng)話題和文章題目。
【例】
題目：讓理想的光輝照耀我們前進(jìn)
中心論點(diǎn)：一個(gè)人只有樹立偉大的理想，才能排除萬(wàn)難，取得進(jìn)步。
分論點(diǎn)：
Ⅰ、偉大的理想鞭策人們刻苦學(xué)習(xí)，格物致知，增長(zhǎng)才干。
�、�、偉大的理想促使人們勤奮工作，百折不撓，獲得成功。
結(jié)論：
理想是火把，能夠溫暖我們的心房，驅(qū)散失望的陰影，融化困難的冰川。
理想是明燈，能夠照亮我們前行的道路；理想是星星，能夠指引我們前行的方向。
即使我們達(dá)不到星星所處的位置，但靠著星星的指引，我們也走了很長(zhǎng)的一段路。
讓理想的光輝永遠(yuǎn)照著我們前進(jìn)吧！
這種寫法，就能夠用我們平時(shí)所掌握的議論文一般模式來寫有一定難度的文章了。
當(dāng)然，我們也可以在首尾兩段用比喻句照應(yīng)話題或文題。寫法與此相似，就不再舉例說明。
2、運(yùn)用比喻句編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，照應(yīng)題目，并且把中心論點(diǎn)放在引論中。
【例】
題目：母愛如水
中心論點(diǎn)：母愛如水。
分論點(diǎn)：
�、�、母愛如水，它能承載你人生之舟，馳向正確的方向。
�、颉⒛笎廴缢�，它能洗去你心中的污點(diǎn)，凈化你的心靈。
�、�、母愛如水，清澈見底，不參雜一絲雜念。
這種寫法，注意每段照應(yīng)題目，以免不慎離題，而且使文章更有節(jié)奏感，更有文采。
3、開篇寫事、寫物，引出比喻式的中心論點(diǎn)照應(yīng)題目，再用這個(gè)比喻作為每段的小結(jié)和全文的結(jié)束語(yǔ)。
【例】
哨子
作者：富蘭克林
我七歲的時(shí)候，有一次過節(jié)，大人們給我的衣袋里塞滿了銅幣。我立刻向一家賣兒童玩具的店鋪跑去。半路上，我卻被一個(gè)男孩吹哨子的聲音吸引住了，于是我用所有的銅幣換了他這個(gè)哨子。回到家里，我非常得意，吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn)，卻打擾了全家人。我的哥哥、姐姐和表姐們知道我這個(gè)交易后，便告訴我，我為這個(gè)哨子付出了比它原價(jià)高四倍的錢。他們還告訴我，用那些多付的錢，我不知道可以買到多少好東西。大伙兒都取笑我傻，竟使我懊惱得哭了�；叵肫饋恚侵簧谧咏o我?guī)淼幕诤捱h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了給我的快樂。
不過，這件事情后來卻對(duì)我很有用處，它一直保留在我的記憶中。因此，當(dāng)我打算買一些不必要的東西時(shí)，我便常常對(duì)自己說，不要為哨子花費(fèi)太多，于是便節(jié)省了錢。我長(zhǎng)大了走進(jìn)社會(huì)，觀察人們的作為，感到我遇到的很多很多的人，他們都為了一個(gè)哨子付出了過高的代價(jià)。
當(dāng)我看見一個(gè)人過分熱衷于獵取恩寵榮祿，把自己的光陰犧牲在侍候權(quán)貴、謀求接見之中，為了得到這種機(jī)會(huì)，他不惜犧牲自己的自由、品德甚至于自己的朋友，我便對(duì)自己說，這個(gè)人為他的哨子付出了太高的代價(jià)。
當(dāng)我看見另一個(gè)人醉心于名望，無休止地投身于政界的紛擾之中，卻忽視了自己的事，我說，他的確也為了他的哨子付出了過高的代價(jià)。
如果我聽說有個(gè)守財(cái)奴為了積累財(cái)產(chǎn)，寧愿放棄各種舒適的生活、為別人做好事的一切樂趣、同鄉(xiāng)們對(duì)他的尊重，以及慷慨無私的友誼的快樂，我說，可憐的人啊，為了你的哨子，你付出了過高的代價(jià)。
當(dāng)我遇到一個(gè)尋歡作樂的人，他不愿使自己在精神或命運(yùn)方面得到一切可贊美的改善，而僅僅為了達(dá)到肉體上的享受，為了這種需求，損壞了自己的身體，我就說，誤入歧途的人啊，你真是有福不享自找苦吃；為了你的哨子，你付出了太高的代價(jià)啊。
當(dāng)我看到一個(gè)人沉迷于外表，或者是漂亮的裝束、講究的住宅、上等的家具、精致的設(shè)備，這一切都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的收入的水平，為了得到這一切，他借債，最后以被投進(jìn)監(jiān)獄而告終，我說，天�。榱怂纳谧�，他付出了太高太高的代價(jià)。
當(dāng)我看到一個(gè)漂亮溫順的姑娘相信對(duì)方的甜言蜜語(yǔ)而嫁給一個(gè)生性惡劣、人面獸心的丈夫，我說，多么遺憾呀，她為了一個(gè)哨子付出了太高的代價(jià)。總之，我認(rèn)為，他們所遭受的人類極大的悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值做出了錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的，都是為了他們的哨子付出了太高的代價(jià)。
以上范文結(jié)構(gòu)分析如下：
第一部分：引論。
1. 敘述作者小時(shí)用高價(jià)買了一個(gè)不值錢的哨子而被人取笑的故事。
2. 引出中心論點(diǎn)：“不要為哨子花費(fèi)太多”。
第二部分：本論——從反面論證中心論點(diǎn)。
1. 總說：很多人都為了一個(gè)“哨子”付出了過高的代價(jià)。
2. 分說：概述略舉幾個(gè)事例，說明“為哨子花費(fèi)太多”的害處，并用議論照應(yīng)總說。
�、� 舉 “過分熱衷于獵取恩寵榮祿”而浪費(fèi)光陰的事例——議論：“這個(gè)人為他的哨子付出了太高的代價(jià)�！�
�、� 舉 “醉心于名望”卻忽視了自己事情的事例——議論：“他的確也為了他的哨子付出了過高的代價(jià)�！�
�、� 舉守財(cái)奴“為了積累財(cái)產(chǎn)”而放棄生活樂趣和為人尊嚴(yán)的事例——議論：“可憐的人啊，為了你的哨子，你付出了過高的代價(jià)�！�
�、� 舉為尋歡作樂而損壞身體的事例——議論：“為了你的哨子，你付出了太高的代價(jià)啊�！�
⑤ 舉沉迷于外表或豪華生活而借債以致犯罪的事例——議論：“為了他的哨子，他付出了太高太高的代價(jià)�！�
�、夼e漂亮溫順的姑娘輕信甜言蜜語(yǔ)而嫁給人面獸心的丈夫的事例——議論：“她為了一個(gè)哨子付出了太高的代價(jià)�！�
第三部分：結(jié)論。
他們所遭受的人類極大的悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值做出了錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的，都是為了他們的哨子付出了太高的代價(jià)。
——篇末暗示了“哨子”的比喻義：比喻人們因?yàn)殄e(cuò)誤估價(jià)而付出太高代價(jià)去追求的事物。
【編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)部分總結(jié)語(yǔ)】
歸根結(jié)底，編寫中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，首先是深化立意的訓(xùn)練。明代王夫之說得好：“無論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合�！背Ｑ缘溃� “將帥無能，累死三軍�！睂懽h論文或議論性散文也同理，“意”這一“統(tǒng)帥”首先通過審題和布局做好“戰(zhàn)略部署”，而后統(tǒng)率材料、言語(yǔ)等“各路大軍”去奪取輝煌戰(zhàn)果，如果沒有擬好論點(diǎn)就下筆千言，那是沒有選好文章的主帥，就匆忙調(diào)集語(yǔ)言之將和文字之兵。那豈不 “累死”“語(yǔ)言材料的大軍”？
“帥勝則文勝，帥敗則文敗�！�
讓我們記住王夫之這一經(jīng)典名言，精選文章的主帥，來統(tǒng)領(lǐng)語(yǔ)言材料之大軍，使我們的文章在高考的硬仗中勝出吧！
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