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關于仁的高中議論文（精選6篇）
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的議論文，議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表達自己的觀點和主張的文章體裁。那么你有了解過議論文嗎？以下是小編為大家整理的仁的高中議論文，希望能夠幫助到大家。
仁的高中議論文 篇1
仲尼創(chuàng)儒學，立仁道。《論語》以“仁”始一。且問：何為仁？儒有“修身齊家治國平天下”之說，以此度之，“仁”可分為民、持家、忠國。
且談為民�！爸鬯员热司�，水所以比黎庶，水可載舟，亦可覆舟�！薄暗妹裥恼叩锰煜��！彪m此為政客博弈之道，卻不容忽視“民”字。東坡晚年貶謫海南。海南在當時卻為蠻夷之地，生產落后，教育廢弛。東坡開設私塾，興辦教育，教導人民耕織漁獵，興盛農業(yè)。此多貢獻，鄉(xiāng)里所敬。
民，國之根本，文化之根本。再論持家。家中父母為大，故孝至關重要。烏鴉反哺，羊羔跪乳，寸草報春暉。人非草木，孰能無情？古二十四孝，只堪愚孝，拋卻不論。今有陳斌強背母上班。那根布帶，凝聚的是二十年的養(yǎng)育之恩，五千年的文化傳承。一根布帶，綴連了母子血脈，古今文化，歷久彌新！
孝，持家之道，仁之道。其次忠國。屈子《離騷》，岳元帥《滿江紅》，韓愈《佛骨表》，文天祥《正氣歌》，忠國表赤心。辭賦詩詞。若繁星，不勝數(shù)。漢討匈奴，衛(wèi)青李廣霍去病，百戰(zhàn)黃沙穿金甲。縱古來征戰(zhàn)幾人還，亦要帶吳鉤，收關山。寸田碧血染，青天史為鑒。
國，民之所依，家之所安。金庸有“俠”字一說。俠之大者，為國為民。仁無大小。仁者為民，為家，為天下。今有說：仁者無敵。此言，切之。仁者為民，則有民為友；仁者為家，則有家為盾；仁者為國，則有國庇佑。何來敵？
仁的`高中議論文 篇2
仁，它誕生于昨天，卻夭折于現(xiàn)在，在一個冰霜結凍的瞬間，它離我們而去，留下的不再是寧靜，卻亦呈現(xiàn)靈魂腐蝕，真空的現(xiàn)在，生命萎靡。仁非常人趨利，亦如君子重義。仁有忠厚寬恕之心，仁謂“已所不欲，勿施于人”，仁亦見覽思齊；仁，知而不行非真知，行而未果非有德；仁亦萬物人生韻律的跳動；仁，如正午的日影，總是遲遲的腳步，在我心間游戲。當仁無力地吹著，從昏暗的世界把希望吹來，人間流溢著郁熱的香。因為人心的韻律遍地牽延著，如那菟絲子從草根纏上樹尖，夕陽從古代的地闕落下，日月托摩著搖落的心，它凝著忍耐的.駝鈴聲，留滯在長長的人間道路上，如一滴眼淚流向人間，帶著殘忍的腳步，人們?yōu)樗奁�，燒起落葉與斷枝的火來，讓仁韻律跳動。
如果，這個世界近視了，仁站在高處，握住你我的手，告訴我們還有仁。如果這個世界的耳朵都被堵塞了，仁亦風，掠耳底，訴實相，如果這個世界被扭曲了，仁一定會站直自己，挺起骨骼和靈魂，仁是裂亮穹宇的閃電。仁亦德，一個有德的中學生，一定不是一個自私的生命，一定會有著強烈的責任感和使命感。美國前總統(tǒng)里根很愛狗，覺得它們身上有很多值得人類學習的地方。在1932年的一次白宮記者招待會上，總統(tǒng)表示對美國社會越來越浮躁的風氣很擔心，臺下有人問：那么您認為現(xiàn)代社會中，人類最重要的美德是什么呢？演員出身的里根低頭沉思了一會兒回答。
你醒來后不用猛灌咖啡就能開始一天活動，你能永遠興高采烈，不在乎小疼小病，你從不抱怨。你從不嘮嘮叨叨地惹人嫌，每天吃同樣的飯菜，卻還能心懷感激，能諒解，能忍受他人，也能平靜地接受批評。心中不存怨恨，窮富同仁，不輩子從來說過謊，有人拿你出氣，惡言相向后，你能很快原諒對方，忘記一切不愉快。無論身份高低，膚色深淺，受教育多少等等，毫無偏見。那么你就是個非常值得尊敬的人。停頓了半秒鐘，里根對提問的人說：“不過，我的朋友，你的狗從小就擁有這樣美德�！币粋�有首先的人，常常醒在這個世界上，如何底的風聲，一陣涓風刮過，滿池的翠荷，搖曳生姿，楚楚動人，我們最早追求的仁，其實動物早已有此，我們嘲笑動物愚味，冷血，其實最冷血的還是我們人自己。美亦真與善統(tǒng)一，我們人與人之間友善相處，團結互助、講信修睦，我們每個為他人，為社會，為人民謀利益，樹立有利于維護社會穩(wěn)定的道德規(guī)范，那亦的最簡的德，在人們的心中，德如死一般的強，也已在死亡。在心中凋謝的百花叢中，人該給它尋找一些地方。在心旁栽上青草，放一塊石頭在心中。這樣，我們許可以創(chuàng)造德。仁，它誕于人心，去夭于人心。在一個寒冷世紀，它離我們而去，不再回來！心中的音韻也停于跳動。輕輕地撥動琴弦，我們悲哀地低聲歌唱：我們的目光傾注在青春的草上，當歲月流逝，仁也披滿了憂傷，眼前一切恍如昨月，可是仁卻在緩緩流失。
德任使日月如梭，斗轉星移，也毅然不動，德來領導我們中學生提升人之價值，促使人們心智成熟。愛好仁德應該成為我們中學生的追求。我們中學生不應該不遷怒，不貳過，不幸短命死矣，進德修業(yè)和學習知識難道不應該自強不息，堅持到底嗎？“謂學如逆水行舟，不進則退，”修養(yǎng)德，學習都是這樣的，如果不尋進步，就一定會退步，我們做為中學生，沒有進步停留在原地，同樣也是退步。我們學習就該有堅持不懈的精神品質。每一個分數(shù)就是循序漸進取得的，所以我們都應干什么都持之以恒。學習不能投機取巧。想依靠天姿而努力，惟有失敗于學習。想學得更好就要扎扎實實地辛苦付出，內心浮躁，考試作弊，臨時抱佛腳是不可取的。我們中學生都想取得驕人的成果，所以每天都與書同行。但每一顆種子不可能都發(fā)芽。不是每一次努力都會有所收獲。面對挫折和失敗，我們其中多少人放棄了卻不知，學與道并非一日之功，只要有德，不論命運如何，不放棄，心懷德，成功也許早已相伴。
道德亦人生永不停止的目標，不論何時，不論何地，都應有德。它是人生起點，但愿不是終點，是開始，但愿不是結束，是出發(fā)，歸宿簡待尋求，是離散，德與歡聚當可待，握愛生命的本質。無德亦行尸走肉，德亦人生精彩，讓我們從現(xiàn)在做起，讓生命的韻律跳動，讓人生精彩。
仁的高中議論文 篇3
中國儒家思想的代表——孔子，最是推崇“仁”性，認為“性本善”。且看當下：一快遞小哥與一小轎車輕微刮蹭后，轎車司機下車油快遞員耳光。這難道是“仁”的表現(xiàn)？是傳承中華美德？那么，又是什么讓車主如此冷漠？大概是人們“仁”性的缺乏吧。經濟的快速發(fā)展，使人們之間的交流變少了，使心的距離變遠了，使冷漠變成了外衣，使城市只剩一顆因經濟發(fā)展而艱難跳動、毫無溫度的心。所以，類似事件多次、多地、多有發(fā)生。難道是我們愿意一直這般互相冷臉相對？我們該怎么辦？
記得周國平曾說過：“人生有三個階段，一是自我的覺醒，一是意識的覺醒，一是靈魂的醒�！敝孬@“仁”性的漫漫征途，亦應如此。自我覺醒，喚醒“仁”性。有這樣一個孩子，長輩帶回一筐梨子讓其挑選，他卻拿走了所有梨中最小的一個，他就是孔融。這個故事大家耳熟能詳，但，正是這樣一個平凡至極的故事，告訴我們的，是一個七八歲小孩對兄弟姊妹的謙讓，是一個七八歲小孩對“仁”的解釋——親人之愛。這正是孔融的“仁”性。他因自我認識到“仁”的內涵而喚醒了“仁”性。無獨有偶，一個女孩因被父母收養(yǎng)，義無反顧的照顧癱疾在床的父母多年，瘦弱的肩膀早早便擔起生活的重擔。這不正是“仁”嗎？
意識的覺醒，撫育“仁”性。
很多人會問：“仁”到底是什么，為什么我從未體會到？我認為，“仁”存在于意識的深層中，而意識，也就是思想。思想又是什么？思想又體現(xiàn)為善念，因為有善的念頭，才會在不經意間做出善的行為，使“仁”趨于現(xiàn)實化。
你看，一座座希望小學建起在窮鄉(xiāng)僻壤；一位位年輕志愿者不畏風雨奔波在抗震一線；一屆屆畢業(yè)大學生不戀家鄉(xiāng)繁華街景轉身投入深山老林的懷抱，培育山谷里的點點星光；一支支地質勘探隊伍深入荒漠戈壁，無怨無悔；一批批科技工作者日夜奮斗，終把火箭送上了天，終把潛艇推入深�！@不正是意識與思想的`最好體現(xiàn)？
靈魂覺醒，終獲“仁”性。
中國自古便以文明而揚名世界，而中國的翩翩君子形象更加深入人心，出口成章、才思敏捷、溫文爾雅。這些熟悉的詞語，皆以“仁“性作為支撐。因為，一個人的品格是決定一切的根本。但放眼現(xiàn)在，有幾個詞語用于現(xiàn)代人身上？“仁”性的光輝何時起變得暗淡？同胞們，“仁”是一種源于靈魂深處的脈動，是上帝創(chuàng)造萬物時特意留給人類的恩惠。所以，不難看出靈魂于“仁”性的絕對影響力。
人與“仁”看似毫無相比性，毫無關系，但是，有了“仁”的人，才是真正傳承了祖先意志的中國人，才可以帶領中國走向更光輝的未來。讓我們牢記以“仁”為本，共同期待與創(chuàng)造充滿關愛、友善、互助、理解、尊重的明天。
仁的高中議論文 篇4
古人曾言“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！”這句簡短的話，以顯而易見的話告訴我們，忍可以使波瀾靜，退可以使海闊而天高！
的確，忍可以給我們帶來諸多好處。從古至今，你成大事者，都必然忍過無數(shù)！同樣，也因為他們的忍，終于使得他們在日后有所作為！也有不少人，因為會忍，會退，讓人覺得他們因為忍而多了份仁！
但是，并非所有的忍都會得到等價的回報，也并非所有的忍都能夠等價為仁。
縱觀古今，若陳勝，吳廣在大澤鄉(xiāng)，因為忍而接受早已注定好的命運，那么中國歷史上就會少一個揭竿而起的英雄，多一個無人知曉的.冤魂，若唐太宗忍下手足的暗害，那么他早已是宣武門中的鬼魂，有何談，成為一代明君，創(chuàng)立貞觀之治？很多時候，忍并不能解決問題，一再的容忍只會讓自己受到更多的迫害。凡事都有其兩面性，一時的忍或許會是仁，但是過多的仁慈卻會被他人看做事懦弱的表現(xiàn)！
忍不是仁，人生無須過多的容忍，亦無須去忍！
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之際，中國人民放下隱忍，拿起武器，憤然反抗敵人，從而獲得了最終的勝利！同樣我們也并未在戰(zhàn)爭中喪失自己的仁，相反是更多的人道主義漸漸體現(xiàn)！回首往事，因為清政府的軟弱無能，因為……
仁的高中議論文 篇5
“道德仁義，非禮不成�！�
初次聽到這句話時，我并沒有太大的感觸。
前幾日，網上的一則新聞：“清明節(jié)代理掃墓火爆！專家稱‘情何以堪’！”令我對此略有所思。
的確，傳統(tǒng)節(jié)日越來越少了傳統(tǒng)的味道。清明也有假期，三天的時間足以方便人們祭奠親人。但那些遠在他鄉(xiāng)的人，仍然無法親自祭掃。于是，一種“清明節(jié)代理掃墓”的職業(yè)便應運而生。他們可以代其上貢祭品、燒香、念悼詞、磕頭、哭泣等。每個項目都有不同的收費標準，而且是明碼實價，童叟無歁。整個儀式持續(xù)30~45分鐘，全程跟蹤錄像，完事后寄給客戶驗收。
這則新聞中的評論欄里批評如潮。
我意識到了“禮”沒有那么謙謙。
矛盾的焦點集中在“代理”，以前出現(xiàn)過代理法律義務、代理道歉，也出現(xiàn)過代理談戀愛等新銳事物。但代理祭祀，總給人一種怪怪的感覺，我覺得一旦“代理”了，情感就不真誠了。
由此，我突然想起了一個論禮的故事：孔子是最先提出三年守孝的`人，可是他的弟子宰予卻認為這樣的要求過于嚴苛，“禮”不應是固定的，應因時而變化。
孔子教訓他說：三年守孝是君子仁心的要求。君子失去了親人，心情應該是悲痛的，沒精力也不應該去追求快樂和享受。宰予辯解說：親人去世后，依然可以愉悅地面對生活。
漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的主張后，對“禮”的要求嚴苛到了病態(tài)的地步。父母去世，守靈堂、披孝服、不拜年、不結婚、不吃葷，甚至不做官的也要三年守孝期滿。
宰予因為沒有把這種情感用“禮”的形式表現(xiàn)出來，被認為不仁�，F(xiàn)在，這種“代理掃墓“顛覆了傳統(tǒng)的禮節(jié)形式，沒有把內心的個人之仁——對親人的愛用傳統(tǒng)的儀式表現(xiàn)出來，同樣不會被人們認可。
仁為何物？
仁即愛人，是人們內心最真切、最單純的情感。它不受限于禮，它應是一種最自由的情感。
禮，永遠只是一種形式。禮應本于人心，本于內心最真切的情感，本于仁。每個人都有自己不同的表現(xiàn)仁的方式，又何必去限制、禁錮這最單純的美好呢？
禮只是仁的外殼，一個為了突顯內在而精心設計的外殼，它終是會隨著時代的變遷而改換的。仁不變，禮應因時而化。
所以，我們真正應該守護的，是殼里那份永不變的仁。
仁的高中議論文 篇6
彼富我仁，彼爵我義，君子固不為君相所牢籠;人定勝天，志一動氣，君子亦不受造化之陶鑄。
彼富我仁：出自《孟子》一書：“晉、楚之富不可及也。彼以其富，我以吾仁;彼以其爵，我以吾義，吾何謙乎哉?”
牢籠：牢的本義是指養(yǎng)牛馬的地方，此含有限制、束縛等意。據《淮南子·本經》篇：“牢籠天地，彈壓山川�！�
人定勝天：指人如果能艱苦奮斗，必然能戰(zhàn)勝命運而成功。
志一動氣：志是一個人心中對人生的一種理想愿望;一是專一或集中;動是統(tǒng)御、控制發(fā)動;氣是指情緒、氣質、秉賦�！睹献印す珜O丑》上：“志一則動氣，氣一則動志�！�
造化：命運。
陶鑄：陶是范土制器，鑄是熔金為器。
別人有財富我堅守仁德，別人有爵祿我堅守正義，所以一個有高風亮節(jié)的君子絕對不會被君主的高官厚祿所束縛或收買。人的智慧能戰(zhàn)勝大自然，理想意志可以轉變自己的.感情氣質，所以一個有才德理智的君子絕對不受命運的擺布。
西漢嚴遵，字君平，臨邛(今四川邛崍)人。他曾經在成都以占卜為生，每天的收入，以足夠生活的一百文錢為限，賺夠就收攤關門，在家中專心研究《周易》，成為很有學問的大師。大文學家楊雄就曾以他為師。楊雄異常欽仰自己的老師，認為老師的清貧風范足以抨擊貪婪，勉勵良好的風氣，稱贊老師是“當世少有具有高尚節(jié)操的人。”有富人羅沖預備出錢，資助他去做官揚名，嚴遵感嘆地表示：“益我貨者損我神，生我名者殺我身�！笔冀K不愿意為財富、名利，而喪失自己的志趣。
一個活得灑脫的人，不應為身外之物所牽累，不受富貴名利的誘惑，我行我素，也正如莊子在《則陽篇》中描述的圣人那樣：
“圣人，他們潛身世外能使家人忘卻生活的清苦，他們身世顯赫能使王公貴族忘卻爵祿而變得謙卑起來。對于外物，他們與之各諧歡娛;對于別人，他們樂于溝通，混跡人世而又能保持自己的真性;有時候一句不說也能用中和之道給人以滿足，跟人在一塊兒就能使人受到感化。父親和兒子都各得其宜，各自安于自己的地位，而圣人完全是清虛無為地對待周圍所有的人。圣人的想法跟一般人的心思，相比起來差距很遠。”
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