優(yōu)秀議論文：學習改變命運
你能得到多少，往往取決于你能知道多少，
學習才能改變命運。
步入社會的人往往認為學習已與自己無緣，工作才是生活的中心，孰不知，學習是改變命運的利劍，只有不斷學習，才能讓生活更美好。簡單的說，可以把世界上的人分為學習者與非學習者。學習者是那些向周遭事物開放的人，他們學習，也聽從教誨，當他們做了一件蠢事，他們不會再去做第二次。當他們做一件事情有了功效，下一次他們會更努力地做，把它做得更好。
松下幸之助先生可以說是日本企業(yè)界的一個神話。他早年家境貧寒，而且體弱多病，只有小學四年級的學歷。然而，他是靠什么最終創(chuàng)建現(xiàn)在赫赫有名的松下電器公司并成為日本首富的呢？專家們有很多說法，但是其中有一點是不可否認的，那就是，松下先生是一個勇于學習、善于學習的人。正因為學習，才成就了他的輝煌。
松下先生曾經(jīng)在一家電器商店當過學徒。同時在這家店里幫工的還有另外兩個學徒，他們都是同時進入這家商店的。開始時，三人并沒有什么不一樣，大家干同樣的活，但是漸漸地三人就顯現(xiàn)出了差別。
松下以前從來沒有做過電器方面的事情，這次到了一家電器商店工作，面對著那么多的'電子產(chǎn)品，他感到了自己的無知。而他心里對學習的熱望讓他向這種無知發(fā)起了沖擊。他每天都比別人晚下班，用這些時間閱讀各種電子產(chǎn)品的說明書；同時在他其他兩個同事外出休閑的時候，他卻參加了電器修理培訓班。他花了大量的時間在學習電器知識上面，因為他決心用學習讓自己成為這方面的內(nèi)行。而在這種時候，他的兩個同事卻因為這些而嘲笑他說，一個學徒還能夠成什么大事，還學什么啊。而這一切都無法阻止松下先生繼續(xù)學習的決心。
終于，通過不斷的努力，他從一個對電器一竅不通的學徒變成了一個能夠給顧客清楚明了地講解電器知識的專家，并且還可以自己動手修理與設(shè)計電器。他通過學習改變了自己，將自己提升到了一個新的高度。這一切努力都沒有白費，店主將這一切都看在眼里，對松下先生的這種學習精神非常賞識，不久便將他由普通學員變成了正式員工，并且將店里的很多事情都交給他處理。這為松下先生以后的創(chuàng)業(yè)打下了極大的基礎(chǔ)。與之相反，他的兩個同事最后的結(jié)果卻是，因為一直沒有學識上的進步，最終只能被商店解雇。
一個愿意學習并且善于學習的人，最終會獲得成功，因為，學習會改變命運！
我們都有自己的理想和目標，我們都想成為一個優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財富。我們也知道這一切都需要自己付出相當?shù)呐�，獲取更多的知識才能得來，可是生活的瑣事讓我們擁有學習的時間越來越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時間能夠安下心來靜靜地學習了。作為已經(jīng)踏入社會的人很多時候會有這樣的感覺。其實，正是因為這些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學習。
查理斯佛洛斯特，本來是佛蒙特州的一名鞋匠，他不管怎樣，每天都會花一個小時學習，后來成為了一個著名的數(shù)學家。約翰韓特是個木匠，他利用工作之余研究比較解剖學，每天晚上只睡4個小時，終于成為比較解剖學的權(quán)威學者。喬治史蒂芬生在擔任夜間值班的時候，努力研究，結(jié)果發(fā)明了火車頭。其實，這些人也可以像其他人一樣，找到足夠的借口去做別的事，但他們沒有安于現(xiàn)狀，因為他們明白：他們想要擁有的一切都要靠學習來獲取。
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