以讀書一定有方法為題的議論文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是議論文，議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的以讀書一定有方法為題的議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書一定有方法：怎么讓別人知道你讀過(guò)書 導(dǎo)讀：如果你讀過(guò)很多書，而別人卻說(shuō)你看起來(lái)不像讀了那么多書的人，我們?cè)撛趺崔k？怎么把書本內(nèi)化于我們自身，在我們言行中外顯出來(lái)。 有人問(wèn)：
大學(xué)兩年讀了大概200本。有認(rèn)真讀的，也有泛讀的。可是，別人似乎感覺(jué)不到。剛才去面試，面試官說(shuō)我表現(xiàn)不出來(lái)看了那么多書。我個(gè)人認(rèn)為,讀書多為內(nèi)化。實(shí)在不懂如何外顯。
答：本科時(shí)，一位很有才華的心理學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話，讓我終身難忘：很多同學(xué)喜歡說(shuō)自己一天能讀多少頁(yè)的書，有些人一天能讀50頁(yè)，有些人能讀100頁(yè)�？墒且坏┠阌谩绊�(yè)數(shù)”為單位來(lái)度量讀書這種行為時(shí)，從一開(kāi)始你就錯(cuò)了。同理，我想說(shuō)，你用讀了多少本書來(lái)形容你的讀書經(jīng)歷，這種思路，從一開(kāi)始就錯(cuò)了。如果你認(rèn)真讀到了書里去，是不會(huì)care、甚至?xí)耆雎缘艚裉熳x了多少頁(yè)，今年讀了多少本的；當(dāng)你沉迷于書中絢爛多彩的世界，當(dāng)你的觀念被翻天覆地地革新，是不會(huì)care、甚至?xí)耆雎缘艚裉熳x了多少頁(yè)，今年讀了多少本的。 當(dāng)我們看手表的時(shí)候，常是快等不及了；當(dāng)我們數(shù)書頁(yè)的時(shí)候，常是快看不下去了；當(dāng)我們念叨看了幾本書的時(shí)候，常是連書名都記不全了。所以，數(shù)多少頁(yè)、多少本這行為本身，就說(shuō)明你已經(jīng)敗了。很多時(shí)候，一個(gè)人對(duì)待知識(shí)和思想的態(tài)度，就體現(xiàn)在用什么東西去丈量它。
如果有人問(wèn)一位讀書而有大成之人：你因何而脫胎換骨？你因何而涅磐重生？這些問(wèn)題，他該如何作答？他說(shuō)：”我因200本書而脫胎換骨，我因1000本書而涅磐重生“，如何？
學(xué)而悟道，有時(shí)候一本書就夠了，有時(shí)候一萬(wàn)本都不夠。這取決于，你讀了什么書，更重要的是，你是如何讀的：你有沒(méi)有讀進(jìn)去把自己活埋在里面，又有沒(méi)有讀出來(lái)敲打出一個(gè)新的自己。
有些書，是一代宗師級(jí)的人物，把他們畢生的智慧熔鑄在一本書里面；有些書，是一個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)疆拓土之作，從一片混沌中劈出一個(gè)新世界；有些書，是一個(gè)領(lǐng)域的`集大成之作，觀點(diǎn)紛繁，氣象萬(wàn)千；有些書，如盜夢(mèng)空間一般有幾層境界，你多讀一遍就多夢(mèng)到一層。對(duì)這些書，你若只是都當(dāng)成那兩百分之一，花上一個(gè)星期匆匆讀完，讀后即扔，只摘下幾條金句供日后泡妞之用，難道這就算讀過(guò)了嗎？
有些書，要用心血去讀；有些書，要用足夠的經(jīng)歷去讀；有些書，是要絞盡最后一粒腦細(xì)胞去讀；有些書，是一輩子都讀不完讀不透?
看書的方法，不僅要看作者寫了什么（一層），還要琢磨文字背后的意蘊(yùn)，那些弦外之音（二層），還要去思考作者為什么要寫這些、要這樣寫（三層），還要去想想看作者用了什么樣的框架和策略在組織這本書，以及在各種細(xì)微處又用了什么樣的方法和技巧（四層），當(dāng)然更重要的是，以上的這些分析對(duì)你自己的現(xiàn)實(shí)和精神世界能帶來(lái)什么樣的幫助，是否能啟發(fā)你、引導(dǎo)你、改變你?（五層） 于是，一本值得都爛讀透的書，就需要你去讀五遍、十遍去讀爛讀透它。于是乎，和很多人的答案相反：所謂200本，你不是讀少了，而是讀多了、讀水了、讀淺了！
其實(shí)你的狀態(tài)一點(diǎn)都不特殊，你和許多人一樣，以為自己在讀書，其實(shí)是在集郵。 最后，建議你重新拿起一本你最崇敬的書，換一種方式，再讀一遍、兩遍、三遍?
答：對(duì)于你說(shuō)的“面試官說(shuō)我表現(xiàn)不出來(lái)看了那么多書”，我也遇到過(guò)這樣的情況呢。
我是一名銷售助理，跟著的銷售是公司里面算數(shù)一數(shù)二勤奮的人，他知道我經(jīng)常從親番茄網(wǎng)站借書�？墒怯幸惶�，我跟他談起我對(duì)于工作的煩惱，他突然說(shuō)了句，”平時(shí)看你讀了那么多書，可是我覺(jué)得一點(diǎn)都沒(méi)在哪體現(xiàn)到哦�！�
這句話在我腦袋里回蕩了好幾天。我開(kāi)始思考我讀書是怎么讀的，而我的工作態(tài)度和談吐是如何的。反省的結(jié)果是：我在工作中并未體現(xiàn)出任何的專業(yè)與有內(nèi)涵。自己的小孩子氣和天真無(wú)知一覽無(wú)遺。
我看過(guò)的書往往都是看過(guò)就看過(guò)了。有時(shí)候當(dāng)別人提到他看過(guò)某本書，然后我會(huì)興沖沖地說(shuō)我也看過(guò)，但是我一點(diǎn)都說(shuō)不出那本書的精華在哪里，糟粕在哪里。一直都知道自己的問(wèn)題在哪里，卻一直未直視。于是我開(kāi)始改變我的讀書習(xí)慣。 發(fā)現(xiàn)自己思維比較混亂，于是我開(kāi)始看一些訓(xùn)練思維方式的書，例如《麥肯錫方法》系列，《思維導(dǎo)圖》《瞬變》等。并且開(kāi)始在看書的時(shí)候嘗試思考，對(duì)方的觀點(diǎn)好在哪里，能否為我所用；對(duì)方思考的方向條理是如何的，我面對(duì)同樣的問(wèn)題，會(huì)不會(huì)也這樣去思考，或者我有自己更好的解決方案。也開(kāi)始嘗試把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中，如如何把工作整理得更有條理，讓別人接著繼續(xù)做的時(shí)候不用花太多時(shí)間就可以了解。遇到客戶提出的問(wèn)題，自己開(kāi)始思考如何用最少的時(shí)間麻煩最少的人，然后把問(wèn)題解決掉。
同事對(duì)我的工作的意見(jiàn)慢慢地就沒(méi)那么多，他們覺(jué)得我終于不是一個(gè)剛出來(lái)工作的人的樣子。
對(duì)于題主說(shuō)的內(nèi)化和外顯。一個(gè)有才學(xué)的人，不用故意去外顯別人都會(huì)體會(huì)到了。有時(shí)候一些不怎么說(shuō)話的學(xué)長(zhǎng)在聽(tīng)我說(shuō)一大堆廢話的時(shí)候，往往一句話就可以把我鎮(zhèn)住，他們往往可以抓住問(wèn)題的重點(diǎn)一針見(jiàn)血。而他們，都是屬于非常有自己的目標(biāo)，非常用功看書的人。
既然你會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該也是想把你所學(xué)歸你所用吧。
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