議論文三要素是哪三個(gè)
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的議論文三要素是哪三個(gè)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
議論文三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
1、論點(diǎn)(需要證明什么)。是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。
2、論據(jù)(用什么來(lái)證明)。是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。
3、論證(怎樣來(lái)證明)。是用嚴(yán)密論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
拓展閱讀：議論文寫(xiě)作套路
(1)擬好題。題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是:在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡(jiǎn)潔，可別致，可整齊，不一而足�？傊�，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見(jiàn)其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲�，能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《誠(chéng)信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題，均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性，則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線，使之觀其題便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，擬題為《學(xué)會(huì)在別人的唾沫中游泳》，別致中顯出幾分幽默，令人產(chǎn)生一睹為快之感。
(2)亮觀點(diǎn)，單刀直入。1988年全國(guó)高考作文題《習(xí)慣》有篇高分作文的開(kāi)頭這樣寫(xiě):“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上�！�
(3)打比方，隱喻題旨。1987年全國(guó)高考材料作文“理論對(duì)于實(shí)踐的意義”，有篇高考作文擬題為《燈塔·路標(biāo)·理論》，開(kāi)頭寫(xiě)道:“在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點(diǎn)迷津;在岔道口上，需要路標(biāo)指引方向。否則就要觸礁，迷路。在人生的路途中，我們需要科學(xué)理論的指導(dǎo)�！�
(4)講故事，引入主題。1994年全國(guó)高考有篇高分作文《習(xí)慣》的開(kāi)頭幽默風(fēng)趣:“我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話:一個(gè)小公務(wù)員曾在廁所里遇上了局長(zhǎng)，于是，他脫口而出:‘局長(zhǎng)，您也親自上廁所?’一聽(tīng)這話，旁人當(dāng)然會(huì)捧腹大笑，但一笑過(guò)后，發(fā)現(xiàn)有些東西值得我們深思。據(jù)說(shuō)，這小職員在其他場(chǎng)合也總‘局長(zhǎng)，您親自……’、‘科長(zhǎng)，您親自……’，久而久之，就形成了動(dòng)物性條件反射，哪怕時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境早已改變。我說(shuō)這就是習(xí)慣所致�！�
(5)引名句，扣住中心。這里所說(shuō)的名句，包括古今中外名人名言，格言諺語(yǔ)，詩(shī)詞歌賦等。1995年獲得高分的高考作文《責(zé)任》，開(kāi)頭這樣寫(xiě)道:“英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責(zé)任。
高考議論文范文：人生如鏡
望遠(yuǎn)鏡
在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中，我站在星級(jí)的銀河下，開(kāi)始了我對(duì)你的幻想。
面對(duì)著那無(wú)邊無(wú)際的曠野，面對(duì)著那數(shù)也數(shù)不清的星星，我一度以為你在那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，是我這一輩子遙不可及的夢(mèng)，但是在人生的望遠(yuǎn)鏡里，你卻盡在我的眼前，仿佛這一切都是看得見(jiàn)，摸得著。
你知道嗎?透過(guò)那一層透明的鏡片，我發(fā)現(xiàn)你離我越來(lái)越近，那遙不可及的觸摸感的存在也越來(lái)越真實(shí)。我害怕，我擔(dān)憂，我想離你更遠(yuǎn)一些，但卻被一股神奇的力量拉扯著，我不斷地掙扎想要脫離控制�？勺罱K我停下來(lái)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那所謂的掙扎也是徒勞，這便是人生，靠近我的你便是未來(lái)。
曾經(jīng)我想過(guò)我與你的距離是多么的遙遠(yuǎn)，可那一層透明的鏡片卻將我與你之間的.距離拉近了。其實(shí)人生便如望遠(yuǎn)鏡一般，它將未來(lái)的距離縮短了，看似很遠(yuǎn)其實(shí)很近，也許是明天，也許就是下一秒，這一切都可以叫“未來(lái)”。
反光鏡
一次偶然的機(jī)會(huì)，使我獲得你。
在黑暗中我無(wú)助的前進(jìn)著，無(wú)助的摸索著。本想就這樣一路走下去，可沒(méi)想到我懷中的你是如此不安分，借助一絲光亮你大顯自己的神通，讓我從你看到身后的一切。
看到的一切都是我一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有笑有淚。忽然一暖，心不再是無(wú)助，心中充滿了力量。我看著你，一步一步地向前走，步伐更堅(jiān)定，走得更穩(wěn)。
人生便如反光鏡一般，只有時(shí)常從中回味過(guò)去，從過(guò)去中學(xué)會(huì)反省自己，從過(guò)去中學(xué)會(huì)尋找力量，那么你的前面的路才會(huì)平坦，你的心才會(huì)有力量。
三棱鏡
將你隨手一放，卻引來(lái)了一絲陽(yáng)光。在陽(yáng)關(guān)下，你顯得特別耀眼，五光十色，仿佛仙子下凡一般。
路，讓人走得很艱難，也讓人走得很苦。但為了生計(jì)，們必須咬緊牙關(guān)走下來(lái)。
時(shí)光走得很快，路已經(jīng)走了一半。
偶然一次的空閑，我停下來(lái)品茶。濃濃的茶在苦澀中慢慢的褪去后，浮起淡淡的清香，一絲甜意在心中泛起。
原來(lái)這人生就如三棱鏡一般，可以將過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出別的色彩。這樣，也許是更好的吧!有時(shí)間的話就停下來(lái)欣賞一下這一面三棱鏡，也許你會(huì)有不一樣的收獲。
議論文一般有四種結(jié)構(gòu)：
并列式、遞進(jìn)式、正反對(duì)比式、總分總式
議論文段標(biāo)準(zhǔn)模式：觀點(diǎn)+材料+分析+小結(jié)
中心論點(diǎn)＋分論點(diǎn)式。
中心論點(diǎn)＋三聯(lián)系（聯(lián)系歷史、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系自我）＋結(jié)尾
<1>總分式
先提出自己對(duì)某一問(wèn)題的看法，即論點(diǎn)，然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題（如原因、危害等）、解決問(wèn)題的順序來(lái)展開(kāi)論述的。
<2>并列式
注意：
1．中心論點(diǎn)一般放在第一段的末尾，如果句子比較長(zhǎng)，還可以單獨(dú)放一段（第二段）；分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。
2．分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在15字內(nèi)。
3．一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)。
4．分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。
5．分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題（標(biāo)題）的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。
<3>遞（層）進(jìn)式
用來(lái)證明觀點(diǎn)的幾個(gè)層次之間是逐層推進(jìn)、逐步深入的關(guān)系，特點(diǎn)：提出問(wèn)題──分析問(wèn)題──解決問(wèn)題，即“是什么──為什么──怎樣做”的構(gòu)架。
模式：擺現(xiàn)象──析本質(zhì)──指危害──找原因
<4>對(duì)比（照）式
用來(lái)證明論點(diǎn)的層次是兩相對(duì)照的關(guān)系。就是在論證思路中，把兩種事物或意見(jiàn)加以對(duì)比，或是用另一種事物或意見(jiàn)來(lái)烘托另一種事物或意見(jiàn)并加以對(duì)比；或者用另一種事物或意見(jiàn)來(lái)烘托某種事物或意見(jiàn)。
引論：提出論點(diǎn)
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