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兩面性高中議論文（通用23篇）
在學習、工作中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編收集整理的兩面性高中議論文，希望對大家有所幫助。
兩面性高中議論文 1
正處于無聊中的我，看著桌上的硬幣，不禁陷入了沉思。不想也知道，每個硬幣都有它的正反兩面，一面是花、一面是字。硬幣像什么呢?糖果?餅干?不，都不是。我說，它像鏡子。其實如果說是鏡子的話，不如說是人類。怎么?你說我這個比喻不對?按照常規(guī)思維邏輯來說，鏡子和硬幣根本沒有一絲干系。
有人說“每個鏡子都有它的正反兩面”。硬幣也是一樣。而這兩種物體也可以用來說我們大家。正反兩面。什么是正反兩面呢?我們有很多種感情，就因為這樣而構造了我們的優(yōu)缺點。有優(yōu)點就有缺點，因為沒有人是十全十美的。正因為如此，我就把它比喻成硬幣或鏡子。正面，開朗、活潑、大方、善良、細心……有了正面，我們的世界才誕生出好人;反面，恐懼、害怕、憤怒、殘酷，兇狠……有了反面，我們的世界才誕生出壞人。有壞人，才能襯托出好人的好;有了好人，才能襯托出壞人的壞。每個人皆是如此。正面的例子有很多，他們就在我們身邊。
喏，西點店的阿姨雖然不能烤出世界上最好吃的提拉米蘇，但我吃的出來，每一個步驟她都盡心盡力了。這種感覺吃在嘴里，甜在心里。報亭里的老爺爺，雖然是一副老伯伯的樣子，卻是幽默感十足，網絡用語、新潮時裝，他都無所不曉。在我眼里，他根本不像一個老人，而是一個跟著時代前進的活力少年。他和我快樂的交談，一言一語都讓我很開心。反面呢?也有。那次去杭州夜游西湖，坐畫舫觀夜景。畫舫上的解說員姐姐挺不耐煩的。問她幾個問題，她就皺著眉頭，一臉憤怒的說：“你哪那么多問題的!”聲音大的真是嚇死人啊!還有班上的兩位同學。因為一件小事打得不可開交，那么多去勸架的.都沒能平息這場戰(zhàn)爭。一言一語，絲毫不留情的傷在對方的心上，這是多么不愉快的事情啊!為什么非要做到這種地步呢?
還有好多好多人，它們的正面和反面，都存在著。但我們的正面是是讓我們的世界更快樂的，雖然不能做到十全十美，但是抑制住自己的反面是做得到的。在你生氣或沮喪的時候，不能氣惱消沉，我們要用自己正面的正能量把世界裝點。
兩面性高中議論文 2
我想先問大家一個問題，你們評判事物好壞的依據是什么?我相信大部分人給出的答案，一定是是否對我有意，可是這一個評判的標準真的對嗎?這個標準真的全面嗎?我想并不是的，凡事都有兩面性。
以我們生活中隨處可見的灰塵為例子，灰塵令人討厭嗎?確實很討厭，它不僅污染環(huán)境，而且還會威脅身體健康，看上去一點用處都沒有，可是假如世界上沒有灰塵，你知道會發(fā)生什么嗎?由于沒有灰塵，空氣一塵不染，陽光直接照到地球上，全球溫度會上升，而且很多人會曬傷，因為我們的身上和空氣中已經不再有灰塵，幫我們遮擋了看起來很渺小的一顆灰塵，卻一直默默的為我們做了重大貢獻，我們能說灰塵就完全是有弊的嗎?或者說灰塵就真的沒有它的好處嗎?任何事情存在一定有它存在的意義，如果它沒有存在的意義，這說明它根本不存在，這正如我們每個人來到世界上找尋自己的人生意義一樣，實際上我們存在，我們本來就有屬于我們自己的意義，而我們的人生意義就蔓現在那些我們游資獲得自身身份的生命共同體的故事之中，隨后我們掙扎出自己生長的地方去拼搏，去創(chuàng)造一個新的環(huán)境去追逐自己想要的明天，這就是我們的人生意義，不斷的追求，不斷的奔跑，真正勇敢的人，不是不流淚的人，而是含淚奔跑的人和含淚奔跑的意義，就在于不斷追求自己的`人生，但是我們反過來想，當我們找尋到自己的人生意義之后，我們又創(chuàng)造了一批新的身份，他們繼續(xù)向著我們的路走上去，看上去子子孫孫無窮盡，永遠在循環(huán)著，沒有任何意義，但是我們這時候又要再反過來一想，我們跑的是馬拉松啊，我們自己跑不動了，當然要由下一代接過接力棒繼續(xù)跑下去，在不斷的反思之中，你就能夠找出了更多的意義，而如果僅僅只是盯著一個方面不放，你就會看了很多東西。中國象棋為什么博大精深?因為下象棋我們必須要走一步看三步。有一個故事，在一座山上有一位下棋特別厲害的老人，可是這位老人脾氣很怪，他不肯收徒弟，有一天一個青年來到這里，他并沒有像其他人一樣直接懇求老人收他為徒，而是對老人說：“你跟我下一盤棋，如果我贏了你，你就收我為徒�！崩先说�1次看見有人這樣來拜師的，就爽快的答應了他拿出自己的棋盤棋子，然后讓青年先下，這位青年其實已經是高手了，只是他認為人外有人，天外有天，一定有比自己更厲害的人，而老人已經很久沒有下過棋了，第1次看見有人用這樣的方法下去，很是驚異，但畢竟是大師，很快就明白了青年的意圖，并且用兩個棋子就使得青年毫無還手之力，突然青年發(fā)現自己只要再走兩步就可以贏得勝利，于是他用兵向前走了一步，因為親人認為附近沒有可以直接吃到自己的棋子，可是當他落子的時候，老人也讓他把手拿開，然后一輛車從自己的棋盤開到了對面去，隨后老人贏了。老人哈哈大笑了一陣，然后收下了青年這個徒弟。這故事乍一看好像跟事物的兩面性，沒有什么直接關系，可是這也直接關系到事物的兩面性，我們反過來看，如果去年當時能夠意識到這個棋子下下去之后，不僅可以贏得比賽，還會反被老人的車吃掉，那么他這個比賽可能就不會輸，正是因為他缺乏兩面思考的視野，所以才輸掉了這行棋，看上去很簡單的道理，可是在生活中很多人不正是這個樣子嗎?看到眼前的成功就忘乎所以，卻沒有想過在通向夢想之間的樓梯上還有最后一個困難，在生活中這樣的例子更是比比皆是，有的人只看到眼前的收獲，卻沒有想到背后仍然是困難重重，只有運用反面思考的方式去看待問題，才不會反被問題壓垮。當我們在對一件事情進行批判或者贊揚的同時，我們也要思考這件事情，如果是利的它的弊在哪里呢?如果是弊的，他的利在哪里呢?
用不被禁錮的頭腦去認真思考每一件事物背后的兩面性，并且在遇到問題的時候保持清醒，不被情緒沖昏了理智，同時，在平時的生活中，也可以給自己安排一下這一些訓練，就算是你拿起一張紙你也要讓自己反思一下，這張紙對于我來說利益數是什么弊端又在哪里，只有這樣在生活中也保持思考的習慣，在解決問題的時候，你才能同樣有這個習慣，我們才能夠在人生的旅途中越走越遠，才能越走越順。
兩面性高中議論文 3
成長中包括喜悅，煩惱與教訓。不過這當中的成長經歷應該是最多的，那來講講吧!
長大后邁著矯健的步伐我步入人生中最美好的一展-青春。我才發(fā)現成長有快樂，也會有煩惱。才發(fā)現成長是一個雙面性的，就像任何事物一樣，有好的一方面就會有壞的一方面。成長的快樂在于我自己有了獨特的見解，也開始充滿了自信。不會再看著光榮榜的羨慕，因為學會了拼搏，會自己努力去爭取榜上有名。
長大了，便懂得了做人的道理，懂得蹲重他人，學到了很多的新知識，知道了身上肩負的責任，知道了社會的競爭的形勢有多么嚴峻。
長大了，會幫助他人，學會了關心父母、蹲重父母，試者和父母去做知心朋友，去和父母溝通，讓父母不再為我擔心，讓父母更加了解自己的學習等其他方面的`問題……
可是成長卻會讓人變得沉悶，讓人喘不過氣來。每天回到家就是聽大人的嘮叨話，要考上重點高中，要好好學習長大后會有份好的工作，會掙很多錢而又不花絲毫的力氣。
即使自己也想把學習搞好，卻得不到他人的幫助。每一次的考試之后批改出來的分數，只會讓人變得更加自卑，更加沉默，以至于連自己一天到晚在干些什么也不知道。
長大了，學會了撒謊、欺騙，用虛偽的外表來偽裝自己。那樣才不會讓人覺得好欺負。才不會讓人覺得自己很天真，很單純，甚至單純得別人把自己買了，還幫著他數錢。
長大了，心靈就不會那么純潔，變得自私自利，變得那么無情無義、冷漠。
以至于把別人傷害后，也傷害了自己，獨自流淚。裝做一副無所謂的樣子，裝著一副滿不在乎的樣子，心里卻傷痕累累，只知道自己再也不能回到從前。
成長，是每個人都歷經過的，經歷過成長的人都會有所感悟，感悟自己學到了什么，丟失了什么，不是嗎。
兩面性高中議論文 4
我們都知道任何東西都是具有兩面性的。若是要說世界上完美的東西是什么的話，我想是沒有的。在當今社會，最普遍最受歡迎的就是網絡了，可是它完美嗎?
答案當然是不完美啦。對于網絡，我的父母可謂是有說不完的話。我的`父母經常說：網絡里的騙子數不勝數，你還是別玩電腦了，免得被騙……而且新聞頻道也經常播放一些學生被騙的全過程，就這樣，我對網絡總是半信半疑，直到那一天……
那一天，我一個人在家實在悶得慌，于是我打開電腦玩起了漂流瓶，也是在這一次，我認識了人生的第一個瓶友，我也開始認識到自己的片面。在那個瓶友身上，我看到了真誠�；蛟S是因為我們不曾相見，所以我們不怕自己的秘密被他所知，我們不怕他出賣我們，我們敢于打開心扉地等待他�；蛟S是因為我們在現實中不曾相識，所以我們更容易接受對方的意見或批評，我們也敢于指出對方的不足之處，從而達到共同提高，共同發(fā)展。因為我們不曾相見，所以我們沒有外在條件一系列的嫌縫，我們之間的相識是心與心的交流。我們在學習上互相督促;在生活上互相幫助，在情感上互相安慰……
網絡的正面就是這么美好，可是它又使多少人迷失了自我，使多少人被騙……所以說，任何事物都是具有兩面性的，我們不能因為它正面的美好就肯定了它的背面，也不能因為它背面的丑陋就否定了它的正面。就像網絡交友一樣，它很好但并不完美�，F實中和網絡一樣具有兩面性的事物太多了，我們要提高警惕，避免被騙，同時要學會去挖掘它那美好的一面。當我們避開種.種風險后，我們會發(fā)現風險背后有著不一樣的收獲。
所以在現實中，我們要記得：世界上沒有完美，只有更完美，任何事物都是具有兩面性的，我們要警惕。所謂的完美，是需要人們齊心協(xié)力去挖掘的。
兩面性高中議論文 5
每當同學們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處?我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現出其利與弊。當然，在充滿知識的學校里也存在事物的兩面性，下面就談談我對“學校里，學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。
學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學生會感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業(yè)的學生的學習態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰就起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。
被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓(有時老師會罵出辱沒學生自尊的臟話)甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學本來已經很傷心，很沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒有完成作業(yè)的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的'學生不僅會對老師產生意見，而且會用消極的態(tài)度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。
因此，我認為“學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
兩面性高中議論文 6
在當今發(fā)展的多元社會中，有許多的青少年選擇了過”多元生活”。何為“多元生活”呢？多元生活就是指擁有多重職業(yè)和多重身份的生活。但多元生活的出現引起了社會上的議論。對此你們怎么看？
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我個人認為“多元生活”是具有兩重性的。當你處于一個困難時期，是非常需要開支的，那么這種多元生活是迫不得己的，這是由于生活中的巨大壓力而導致的結果。多一份職業(yè)就多一份收入，那么這就可以緩解你的困難時期，這樣的多元生活是合情合理的。但這種多元生活可能會對你造成一定的傷害，有可能會在一定程度上損害自身健康，所以在這種多元化的同時要注意這個問題的危害。
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在你的多重職業(yè)中，有的可能會在一定程度上影響你其他的工作，對此，在選擇多重職業(yè)的同時，還應考慮到這個職業(yè)是否會影響其他的職業(yè)，假如一旦影響到其他的'職業(yè)，那么就可能遭遇到失業(yè)等問題。所以一旦遇到“沖突”，那么就應當立刻放棄那個職業(yè)。這樣才能給自身最大的利益。
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多元生活也可以是來提高自身修養(yǎng)的生活，選擇以本職以外的工作，可以是自身感興趣且不以本職發(fā)生沖突的工作，這樣一來，不僅可以提高自身修養(yǎng)，還可以額外地獲取一點小收入。這樣就做到了兩全其美。不僅激發(fā)了人的創(chuàng)造思維和學習思維，還擴大了你的社交圈子。在這看來，這就是多元生活單方面的好處了。
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多元生活單方面帶來了好的一面，同時也有不利的一面。如果大多數青少年都選擇多個職業(yè)的話，那么社會上的失業(yè)率就會大量增加，以至于許多人找不到工作。那樣就增大了國家?guī)头鰧ο螅@樣一來就得不償失了。所以在看待問題的時候要雙重思考。多元生活所擁有的職業(yè)應該要有個量，對于有需求的人，擁有多重職業(yè)就可以的。
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擁有多重職業(yè)和多重身份的多元生活被叫做“斜杠青年”，對此我表示反對，斜杠是一種極端的狀態(tài)，擁有“多元生活”是有利也有弊的。而不能單一的認為是一種極端，具體選擇多重職業(yè)是利是弊就要結合相應情況了。
總而言之，在考慮問題的同時要雙重思考，對問題進行嚴密的分析才有可能看出問題的利與弊，一切事物都不是絕對的。
兩面性高中議論文 7
生活的患得患失又總是這同樣的人走茶涼。當這一切來臨時，我們卻總是這樣的虛心接受。這樣的經歷總是這樣。這樣的命運也同樣如此。面對這生活的殘酷無情，我們卻總就做不到無情。因為我們曾有著最初的夢想，曾有著最初的守護。為了這一切的一切，我們將要選擇面對。無論生活怎么樣，我們都要想更好的去面對。相信艱辛生活來臨后，總是會有更好的生活等待著我們。我們恩能夠更好地去接受。相信成功與否就在此時。相信我們將會是同樣的重要。積極與消極，相信我們都將能夠做得更好。為了自己，更加的學會奮斗。相信勇敢將會永遠的帶領我們。我們將會做著生活的主人。為了明天，繼續(xù)的堅持。相信所有的堅持都將會更好的期待！
積極
也許，積極的面對生活才是做好的吧！積極的.面對人生，也許人生總是會有不如意的時候。但是我們卻依舊會選擇積極地面對。也許只有這樣，我們才將會是最好的�；蛟S生活總是這樣的患得患失。但如果真正的選擇了，那都將會是無怨無悔的。積極回想這樣，人生將會更好。積極面對這生活，做到樂觀主動。因為主動的人生才算是更加愛的精彩的！為了這命運，為了這生活。更加的活出自己想要的樣子。活出風格，過得更好！命運在手，把握下奶。相信擁有積極的態(tài)度才將會有一個絢麗的人生之路。不要總是被這失落所帶領。畢竟我們總是以收獲來回報。因為我們總是這樣的陽光少年。相信我們總是會以一個積極向上的態(tài)度所帶領，為夢追求，為心中的守護所追求一切。愿明天更加美好！
消極
或許，我們的人生都將會是在這不如意中度過的，但是這卻總是生活總所要經歷的事情。因為我們不能夠改變著一切，只能夠選擇適應。消極的人生并不是我們想要的結果。但我們卻還是要堅持。唯有堅持才將會是真。消極的人生確實無法避免的。那就讓我們擺脫這困境。更加相信明天的未來將會是更加的美好！生活的兩面，與我們又該如何做呢？做到初心依舊才將會是最好！永遠的面對一切，我們將會更好的成長。成熟。生活的兩面，我們更加的會選擇積極，相信我們會更好的面對。樂觀坦然，相信明天會更加美好！
生活的兩面，更希望我們能夠更好的去做這一切！
兩面性高中議論文 8
許多人都習慣以大眾的看法或用自己先入為主的思想將自己所認知的所謂“對”與“錯”或“好”與“壞”強行扣加在某件事物上。所以有些事物被披上了無中生有的罪惡披風，被唾棄、被辱罵；有些事物卻被冠上了本來沒有的榮耀的光環(huán)，被贊賞、被歌頌。既然這樣，從表面判斷事物的好、壞是不行的了，那么，怎么決定事物的'好壞呢？我倒認為任何事物都沒有絕對好與壞，關鍵在于，它作用在哪兒。
列夫·托爾斯泰說過：“一生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。”世間一切事物都具有兩面性，一面積極，一面消極。就算是創(chuàng)造了萬物的太陽也不可能將陽光同時照到印幣的兩面，總有陰陽兩面。事物不會絕對有利，也不會絕對有害。
灰塵體型嬌小，單個看上去沒有什么危害，可數量一多，再加上外來因素的影響——例如風，就極有可能演變成為災難性的危險災害，沙塵暴就是一個典型的例子，哪里沙塵暴經過，房屋破毀事小，更會危害人體健康，所以，人們對于灰塵是“談塵色變”，對灰塵是既懼又恨，當然，我也一樣。然而，灰塵是吸濕性微粒，沒有它，空中的水氣將無法凝結，天上的云也難以形成，地表失去了云層的覆蓋，就會變得干旱貧瘠，天氣不是太熱就是太冷，沒有灰塵，宇宙中許多有害射線將毫無阻擋地闖入地球，對人類和各種生物會造成致命的威脅；灰塵還可以凝結水氣變成水球，否則一切事物都是濕漉漉地，生物將無法生存。表面上不好的事物，其實也有好的一面。
在科技發(fā)達的二十一世紀，也有一個典型的例子——網絡。網絡已經十分普及了，家家戶戶差不多都知道了網絡的存在，大多數家庭也擁有電腦，也有一些學生用電腦玩游戲，越玩越上癮，沉溺其中，更有甚者，為了上網吧玩游戲，不惜偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。有些同學利用網絡來學習，利用了先進的教育資源，大大提高了學習效率，學習成績越來越好，走出校門也更容易融入社會。網絡的雙面性由此可見。
綜上所述，事物的雙面性是不可避免的，不可能永遠向善，關鍵在于，用它做什么。
兩面性高中議論文 9
近日，有居民發(fā)現一只北極熊因沒有浮冰爪不到食物而在水里游了七天......
在當今21世紀里，科技高速發(fā)展為了人民帶來了許多便捷，讓人們過上了幸福生活。人類不斷開發(fā)新能源，從自然界中無休止的索取，從一層樓高的建筑逐漸上升到幾百層的高樓大廈，從綠油油的大地，到如今已經快禿了的群山，在這樣的交換下人們過上了幸福的生活，而是你真的幸福嗎?所謂的幸福生活是不是每天開著寶馬奔馳，唱著香檳拉菲，一天三頓，頓頓雞鴨魚肉，出門吸著二氧化碳帶著口罩防霧霾，抬頭連白天晚上都分不清。這樣的幸福生活你想要嗎，而如今我們高速發(fā)展的社會，雖然生活跟過去相比便捷了很多，可是你有關注到幸福生活的另一面嗎?里面是垃圾成堆的河流，滿目荒涼，沒有一絲綠意的群山是回蕩著北極能找不到食物倒在地上的最后一聲哀鳴，是每天溫度都在上升的數據以及危險動物塑料上升的曲線。如此令人心痛的一面，你愿意擁有嗎?
狄根斯在《雙城記》中寫道：“這是最好的時代，這是最壞的時代�！比祟惖目萍妓诫m然進步了，但對生態(tài)環(huán)境造成的'傷害卻是無法想像的，人們對大自然無止境的索求卻從沒有想回報，彌補也給自己帶來了傷害，每年溫室效應，不在家去冰山正在蘊意融化，海平面正在逐漸升高，這些一個又一個危險的信號，還不能讓那些只顧眼前利益的人們清醒嗎?你愿意讓你的子孫后代每天生活在霧霾之下嗎?你愿意他們以后再也看不見你所見過的動物，所呼吸的清新空氣，以及所欣賞的美景了嗎?
事物都有兩面性，你得到了什么，就必須舍棄一些東西，代價你必須親自承擔，互聯(lián)網帶來了便利，全方面的知識，以及一些快樂，也奪走了你的勢力與家人，朋友之間的溝通以及跨出家門的次數，所以網絡上依然存在很多關于互聯(lián)網是與非的爭議，這種情況就如我們發(fā)展科技，破壞自然是一個道理，為什么人們不愿去彎一彎腰拾起一片垃圾，動一動手指，關一下水龍頭節(jié)省一點水資源呢?
我們如今過上了幸福的生活，而在這幸福生活的另一面是破壞生態(tài)環(huán)境，愿人們能得到醒悟，以天地為證，天地為鑒，下定決心改善自然環(huán)境。倘佯在大自然母親的懷抱中。
兩面性高中議論文 10
世界上有二片水域，一片是活水，一片是死水；一片生機勃勃，一片死氣沉沉；一片游人如織，一片廖無人煙�；钏畮淼氖巧浪畮淼氖瞧鄾�，一個人的一生正亦如此，一面蘊育著成功，一面代表了失敗。
從千年前的亞里士多德對于人生所做的探討到如今哲人對于人生的理解無非是在向世人詮釋著人生的兩面性。水如人，流動不息的水代表了對于生命熱愛向往的人，靜止乃致腐臭的水則代表了對于生命絕望充滿悲觀世界觀的人。在哲學世界里，唯心主義與唯物主義的相通與相異，正如同人心的陽面與陰面。水如血，當你雄心偉志血液沸騰時，你可以沖破萬重險阻直達彼岸；當你人生悲歡近乎絕望時，你會躺在血泊之中。人生的色彩中有鮮艷的色彩更有灰暗的色系，你對于人生所抱著的不同態(tài)度可以決定你人生的色彩。希望換來的是艷彩，絕望只能換回灰暗。
世間萬物有動有靜，無論是多么微弱的生機都可以蘊藏一股強大的力量。小草可以以芝麻大的種子沖破層層土壤發(fā)芽壯大；魚可以為了下一代的成長飛躍急流。而人呢？你可以選擇勇往直前或者萎縮不前，你可以決定生命或者死去。為什么世上會有那么多不同的人生，正是因為這些人選擇了不同的`人生面并且抱著不同的人生態(tài)度。成功的人是因為他們不向人生悲觀的一面低頭；失敗的人是因為他們經不住風雨洗禮向人生悲觀面妥協(xié)。這之間也許僅是一念之差而已。懂得以樂觀心態(tài)面對人生低潮的人會戰(zhàn)勝自我內心的悲觀面：只知道臨陣脫逃的人永遠只是自我內心世界陰暗面的奴隸。
而從一個人的內心世界觀測他的人生觀，可以從中發(fā)現其對于人生兩面性的取舍只在乎于毫厘之間，一種態(tài)度決定了這兩個不同面在其內心所占的比例。死水？活水？只差于那每一滴水。成功的人？失敗的人？只區(qū)別在那一種心態(tài)。人生下來是脆弱的，可是從那弱水的生命體中卻可以釋放出無限的力量，主要在于你是否可以正確的掌控人生兩面性的正確與否。
以熱愛生命，積極向上的心態(tài)左右自己，讓樂觀的人生觀，世界觀充實自己。用自己的方式快樂的活著！生命蘊育著力量！
兩面性高中議論文 11
大家都接觸過網絡吧，大家對網絡一定不會陌生。網絡，一個具有兩面性的殺手，許多人都遭到了網絡的毒害，還有些人不可自拔，深陷在永遠走不出的萬丈深淵。但有些人卻可以好好地利用網絡來豐富自己的知識，讓自己的文學水平逐漸提高。這就是網絡的危害和人們對網絡的正確認識。
互聯(lián)網誕生于20世紀60年代，人類很早就和網絡打過交道，一直到現在，很多人都沒有對于網絡的一個正確認識，一直盲目地跟從別人，從來沒有一個自己對網絡的認識和評價。這就是許多人無法自拔的原因。很多人覺得跟著別人就是好的，所以，別人在網上干什么，自己也就跟著去學，卻不知到自己也已經陷在泥坑中了。這就是一個人對網絡的認識而做出的不同方面。
網絡的一個方面就是對人的損害。許多人在網上瀏覽一些不良的頁面，還有些人在網上不加限制的玩網絡游戲，玩得天天都在想我接下去該干什么，搞得上學都沒有興趣。還有人上學到一半就逃學去網吧，這是絕對不允許的。網吧是成年人去的地方，現在連有些成年人也深陷網絡，一直在網吧，都懶得去工作了，結果就被開除了。有這樣的一個故事，一個人在網吧玩了七天七夜的游戲，午餐和晚飯就是牛奶面包，結果在第七天的中午，當場猝死在網吧中。那么，為什么青少年不允許去網吧呢？就是由于青少年的年齡一般都很小，自我約束能力較差，到網吧上網聊天，玩游戲后成癮，使學習成績下降不但消耗了大量金錢還荒廢了學業(yè)、有的甚至夜不歸宿，導致疲勞過度而死在網吧里。
另一方面就是對網絡的正確認識，世界上也有許多人會正確的使用網絡，不僅沒有深陷其中，反而了解了許多知識，增長了才干和智慧。比如我爸爸就是這樣的'一個人，他每天網上都在用電腦，我一直以為他又在網上和別人打牌了，但我進去看見原來在看小說，使我非常敬佩我的爸爸。網絡就應該好好地利用起來，在網上看看書，查查資料，這些都是正確的認識。
總的來說，網絡就像一把雙刃劍，一把可以讓人走向深淵或美好未來的劍。這把倆面性的劍就要看你怎么好好地使用它。不同的使用方法就會有不同的作用、不同的效果。
兩面性高中議論文 12
隨著科學的發(fā)展，我看到了科技的兩面性。例如，寫字機器人就具有兩面性。
人們一直在呼吁引入先進科技，但是卻忽略了它的教育價值。對于一個孩子來說，擁有一臺寫字機器人可以幫助自己完成作業(yè)是一件快樂的事情。
但是作業(yè)全部由機器人來代筆，學習會進步嗎?成績會提升嗎?好習慣能養(yǎng)成嗎?對于一些搞文學創(chuàng)作，整理文稿的人來說，機器人大大減輕了工作壓力和負擔，省時、省力，提高了工作質量和效率�？捎靡痪湓拋砻枋觯簩懽謾C器人好，寫字機器人妙，寫字機器人是個寶。寫字機器人的妙用發(fā)揮的淋漓盡致，為人服務工作。
隨著寫字機器人被家長摔碎,摔碎的不僅僅是機器,摔碎的是孩子一顆童真的心,孩子為了買這個機器人,舍不得花一分錢積攢起來買了自己心愛的'寫字機器人,就在家長摔碎的那一刻,孩子的童心也跟著碎了,心里充滿了對家長的埋怨、責怪、不解和心痛，多種感覺涌上心頭。
作為家長，不問孩子的想法，不懂得利用寫字機器人引導和教育孩子，而是粗魯的摔碎，不去了解和站在孩子的角度去進入孩子心理和孩子溝通，進行正確引導，而是用粗暴的行為去摔碎。
“寫字機器人”并沒錯，錯的是沒有利用好“寫字機器人”。只要利用好它，也會讓機器人變成孩子學習的幫手和動力。
科學本身沒有錯，科技同是，沒有科技的進步就不會有我們今天的電視、電腦、手機等高科技產品。任何高科技產品都具有它的兩面性和教育以及學習的可取性。我們用好就是利大于弊，用不好則反之。
在這個科技飛速發(fā)展的時代，我們不是想辦法去逃避，不讓孩子接觸，而是作為家長應當有一個先見和認知。因為我們就生長在這個科技發(fā)達的時代。
我們不接觸這些高科技產品，一味地去學習，學習，再學習，就會和社會脫軌，與時代脫節(jié)。這樣社會還能進步嗎?人類還能前進嗎?
作為家長，不應去摔碎寫字機器人，而是應當以理服人，正確的了解機器人的利與弊。只要讓孩子了解以及清楚的認識到自己的錯誤并正確的運用“寫字機器人”引導孩子督促孩子，豈不是一件美好的事情嗎?
家長不應用以前的教育方式來教育現在的我們，應緊跟時代，多方面看待問題，正確運用新科技產品，就會是我們的生活更加豐富多彩。
兩面性高中議論文 13
哎!凡事都有兩面性。雖然平常我們的教室大，可以供我們全班同學下課玩?zhèn)�痛快，但是，我們學校一年一度的盛大的節(jié)日來臨了——外語節(jié)。于是，我們在教室上方橫了兩根鐵絲�？蓯喊�!可惡啊!我們得把這兩根超長的鐵絲掛滿作品，那簡直是以及不可能完成的任務啊!所以教室大也不一定是一件好事哦!
這次的主題是美國文化周，我們被分配到的任務主題是“歷屆美籍諾貝爾獲得者“。我現在到底該怎么辦啊!
我分配到的任務是制作小報。首先，我翻書查找資料，可惜!我沒有查到任何有關資料，突然，我的腦海當中閃過一個想法：現在互聯(lián)網那么發(fā)達，為何我不到互聯(lián)網上去查呢？
不查不知道，一查嚇一跳。網上的東東那么全：1833年10月21日出生于瑞典首都斯德哥爾摩。母親是以發(fā)現淋巴管而成為著名的瑞典博物學家——魯德貝克的后裔(yì)。他從父親伊曼紐爾·諾貝爾那里學習了工程學的基礎，也像父親一樣具有發(fā)明的才能。諾貝爾的父親伊曼紐爾·諾貝爾是位發(fā)明家，在俄國擁有大型機械工廠，1840—1859年其父在圣彼得堡從事大規(guī)模水雷生產，這些水雷及其他武器曾用于克里米亞戰(zhàn)爭。他發(fā)明了家用取暖的鍋爐系統(tǒng)、設計了一種制造木輪的機器、設計制造了大鍛錘、改造了工廠設備。1853年5月，沙皇尼古拉一世為了表彰伊曼紐爾·諾貝爾的功績，破例授予他勛章。在父親永不停息的創(chuàng)造精神影響和引導下，諾貝爾走上了光輝燦爛的科學發(fā)明道路。
諾貝爾一家于1842年離開斯德哥爾摩同當時正在圣彼得堡的父親相團聚。他的299種發(fā)明專利中有129種發(fā)明是關于炸藥的，所以諾貝爾被稱為炸藥大王。諾貝爾一生未婚，沒有子女。一生的大部分時間忍受著疾病的折磨。他生前有兩句名言：“我更關心生者的肚皮，而不是以紀念碑的形式對死者的緬懷”、“我看不出我應得到任何榮譽，我對此也沒有興趣”。多么質樸無華的.語言！卻道出了真諦。奢華的語言，包裹著華麗外衣的語言，有時候是不管用的。
我通過查他的資料，看他的成就，我很羨慕，但需要這樣的付出，恐怕我是做不到的……
哎!又是一個兩面性!
兩面性高中議論文 14
奇跡，是一個虛無縹緲的東西，可以說是人們在絕望下對自己的一種鼓勵，也可以說是人們在無所事事下對自己的一種欺騙。無論是鼓勵還是欺騙都取決于你自己。
高三最不缺乏的就是奇跡，而最缺乏的也是奇跡。
每當高三開學，校園里就充滿了歡聲笑語，沉寂已久的校園又恢復了以往的活力，每個人都懷揣著新的夢想踏上了新的征程。艷陽高照，似乎在為高三學子加油鼓勁。我們聽講臺上的老師述說著一個一個充滿奇跡的故事，通過高三一年的努力，完美蛻變考上一個夢想中的大學，更讓我們羨慕不已。而我想說的是，不付出努力哪里來的奇跡，不棄哪里有得，無數同學坐在座位上幻想著自己以后美好的生活，而我想說的是，同學，時間利用在學習上面吧，憑空想象收獲的只是遺憾。所以說奇跡是有兩面性的，對于在不斷努力追求自己夢想的人應該告訴他們“要相信奇跡”，奇跡正在你們身上埋下種子只等著有朝一日長成參天大樹。而對于每天安于現狀不思進取的人，應該對他們說“不要相信奇跡”，因為奇跡正在遠離你們，現在的'你們對奇跡抱有太大的希望，以后你們會摔得粉身碎骨。
奇跡只會發(fā)生在有準備的人身上。無論是對于國家還是自己本身都輸如此。
中國的發(fā)展歷程很艱辛，可以說中國是一個奇跡般的存在。在繁榮外衣下的中國曾也是不堪一擊，外國的殖民掠奪，清政府的腐敗無能……而正是這種情況下，中國的愛國人士們開始了思想的反抗，到后來抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時中國人一洗血恥。隨著世界不斷發(fā)展和科技的不斷進步，中國發(fā)展的越來越好，完成了許多科技工作研究。這些奇跡般的經歷，把中國拉回了世界的政治舞臺，難道說這一切都是奇跡嗎？還真是奇跡，只不過這個奇跡是建立在中國不懈努力基礎上發(fā)生的。所以說奇跡是留給有準備的人，要有所準備才能創(chuàng)造奇跡。
像孫楊，平日里刻苦訓練，比賽中打破紀錄奪得冠軍。像癌癥患者，每一個醫(yī)生都說活不久了而他們卻保持樂觀向上的生活態(tài)度活了遠遠超過本來的期限，這一個個難道不是奇跡嗎？
像我，我也是一個等待奇跡的人，因為我在不懈努力。
兩面性高中議論文 15
一根火柴，它可以帶來光明，也可以毀滅財富，關鍵在于你點燃了什么，若你點燃了正確的東西，它將是美好的；反之，它將會使美好的一切化為灰燼。隨著時代的進步，科技的發(fā)展，出現了許許多多新奇的高科技產品，它們和火柴一樣具有兩面性。
電腦已經成為了現代人們生活，工作、生產、國防等各個領域不可缺少的工具�？梢宰屛覀冇秒娔X查資料知道許多課外的知識；利用電腦買東西，訂機票，訂火車票；還可以用電腦制作幻燈片，供我們學習，對我們的學習，成長進步起到了積極的作用。城市幾乎家家都擁有電腦，已經是我們生活中不可缺少的一部分。但這個高科技的的電子產品切被稱為“網絡殺手”，讓許多中學生深陷其中，不能自拔，為了玩游戲，逃學、曠課、打架斗毆的事情常有發(fā)生，甚至還有人利用網絡干了許多違法犯罪的事，走上了一條不歸路。長時間的用電腦，也使我們的'眼睛近視，缺少人與人之間的交流，讓我們變得孤獨和自卑，電腦的輻射也是一個人人都知道的隱形殺手。
汽車也是人類進步的重大發(fā)明之一，它是目前交通運輸最重要的工具。它給人們的生活生產帶來了極大的便利，替代人們完成了自身不能或不容易完成的工作，大大縮短了人們出行的時間，提高工作效率等。汽車憑借這些優(yōu)勢，早已融入了人們的生活。但在現代生活中，有一些人酒駕、毒駕、疲勞駕駛，結果釀成了許多悲劇，許多幸福美滿的家庭毀之一旦；汽車是需要動力的，有動力就會有排放，尾氣中的二氧化碳已經使全球氣溫升高，導致北極遲遲不能結冰，北極熊已經沒有捕獵的場所，餓得皮包骨頭，它們的生存令人擔憂。
所以，世界上的萬事萬物都有他的兩面性，物極必反，都是一把雙刃劍。要么服務與你，給你生活帶來方便，要么傷害與你，給你生活帶來災難，它的關鍵就在于你怎樣去使用它，讓它更好的為人類的進步，社會發(fā)展起到積極的作用。
兩面性高中議論文 16
自從我家買了電腦后，我對電腦表現出了極大的興趣，而爸爸也不失時機地教我電腦知識。慢慢地，我學會了上網。
學會上網之后，我接觸的游戲多了起來，什么《紅色警戒》、《鬼屋探險》、《逃出密室》等，對于初涉網絡游戲的我來說，每樣都令我感到新奇、刺激。開始時，我不管三七二十一，看到什么就玩什么，不知道該玩什么，不該玩什么，只是沉浸在網絡游戲給我?guī)淼目鞓分小?/p>
慢慢地，我發(fā)現網絡游戲也有好壞之分。大多數游戲都是健康、有益的，比如動作類和敏捷類游戲能鍛煉你的反應能力；冒險類能鍛煉你的意志力；策略類能鍛煉你的發(fā)散思維；而連連看類能訓練你的記憶力和判斷力……可是，有些游戲里充斥的都是暴力、色情等反面因素，常玩這些游戲將會嚴重影響我們的健康成長。試問，這幾年因受不良網絡游戲影響而犯罪的'青少年還少嗎？那一個個讓人觸目驚心的數字，怎么不令我們我們警惕啊!所以，我們要堅決抵制這類游戲，不讓它們殘害我們的心靈！
不錯，網絡游戲，它豐富了我們的業(yè)余生活，但是，由此產生的社會問題，給我們敲響了警鐘，我們如何正確看待和合理使用它，已經成為一個不可忽視的問題。當然，就算是健康的網絡游戲，我們也不能沉迷，畢竟它們是為了娛樂而設，我們不能玩物喪志！
不僅網絡游戲如此，世上許多事物都具有兩面性，就像錢，如果用來造福人類，它就是美好的，相反，如果用來為自己或小部分人謀取私利，那它就是丑陋的。其實，很多事物都是一把雙刃劍，要用好、用對它，否則它的利刃就會深深地傷害你。
兩面性高中議論文 17
我乖巧可愛，是一個老師同學不知道的兩面性格的人。在學校里，老師布置的作業(yè)我恨不得馬不停蹄地完成，從不偷懶；但是一回到家里，外面有新奇的東西，有好吃的，我就突然把作業(yè)扔到腦后先去玩了再說。
一天放學，和同學們約好了六點半出去玩。我一邊寫作業(yè)，一邊不時看一看時鐘。“呀，快六點半了，可是我作業(yè)沒寫好呀，怎么辦呢？”媽媽正好很忙，她應該不會查的，要不假裝寫好了吧。我心想。
我下了樓對媽媽說：“媽媽我作業(yè)寫好了，我出去玩了�！薄昂玫模瑒e玩太瘋了，早點回來。”“耶，終于逃出來了！”我和同學們玩得酣暢淋漓，不亦樂乎！
快八點半了，我和同學們告別，就急忙跑回家。一進家門，看見媽媽正坐在書桌前檢查我的作業(yè)，我不由一驚：“完了，完了，完了，要露餡了，要露餡了�！蔽易叩綃寢屌赃�，指著前幾天的作業(yè)對媽媽說：“今天寫的`是這一頁�！眿寢岦c了點頭說：“嗯，不錯，完成的挺好�！闭f完，媽媽看了看登記本�！安粚ρ�，登記本上寫的是完成第35頁的作業(yè)呀，是不是沒有寫？”我背后不由得發(fā)涼，只好點了點頭。“好啊，你竟然騙我，沒寫好作業(yè)你就出去玩了�！薄皨寢專痪褪沁@么一點點作業(yè)嘛，明天我起的早一點，在老師來之前就肯定可以寫好的�！蔽易孕诺卣f。“家庭作業(yè)就是家庭作業(yè)，是在家里做的，你怎么可以帶到學校做呢？”媽媽氣得臉都紅了�！熬瓦@一次嘛，今天是同學找我出去玩，以后不會了�！蔽胰鰦芍f�！澳氵�和我頂嘴，你還有以后？”說完媽媽怒氣沖天，語無倫次地開始批評教育了。然后盯著我，讓我把作業(yè)補好了。補好后，媽媽還不忘叮囑道：“你以后再騙我，不寫好作業(yè)出去玩，你就不準出去玩了�！�
我就是這樣一個兩面性格的小女孩�，F在想到這件事，我還是后悔，慚愧不已。
兩面性高中議論文 18
事物都有它的兩面性，人們過多地去思考它帶來的正面影響，卻忽略了它帶來的負面影響，可往往從負面去思考問題，你學會的東西卻很多很多……
給自己一個微笑，也給自己一次機會。有這樣一個故事：一群興致勃勃的人在登山的'路上，遇到了從山上下來的滿身疲憊的人。于是，登山的問下山的說，怎么樣？山上有什么好玩的嗎？下山的滿臉失望地說，沒有，什么也沒有，只是一座破廟……如果你是登山的，聽到這些話，就停滯不前，滿心失望。請問你這次旅途愉快嗎？不，一點都不愉快。這個時候，你只有給自己一個微笑，給自己一次機會，自己爬上去看個究竟，也許，你會從中發(fā)現一些新的東西……
偉大的發(fā)明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問他：你已經失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛迪生說，我從來都沒有失敗過，相反，我發(fā)現了8000多種不適合做燈絲的材料……換一個角度思考，問題就截然不同了。有時候，能從失敗中走出來也是一種成功，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你永遠無法成功……
敞開你的心邪，當你失落的時候，讓陽光溫暖你的心房重新振作起來吧，當你失敗的時候，給自己一次機會放飛你的夢想吧，給自己一個微笑，讓自己離成功更進一步……上學時，被老師批評感到傷心，執(zhí)著于老師的批評，不如換一個角度想：這樣表示老師關心我呀，這時為我好。如果老師不提醒我，就不知道自己錯在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧。
上初三了，我嘆息，抱怨道：“好辛苦，什么時候才能放假��！停止嘆息和抱怨，換一個角度想：雖說是辛苦，但有了這樣的磨練，在未來的人生道路上，不易輕言放棄，不會輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時間，用來感受著豐富多彩的過程，使人生更有意義。
人生不可以太過于執(zhí)著，應適當換一個角度。換一個角度，可以給自己帶來快樂換一個角度，可以感受到豐富多彩的過程換一個角度，可以促進人與人之間的和諧。
兩面性高中議論文 19
提到“碎片”，你會想到些什么？說實話，我一點都不喜歡“碎片”這樣不完美的詞語。我們從小就被教導做人做事要專一、集中。這樣看來，“碎片化”似乎與這諄諄教誨格格不入了。但事實上，“碎片化”的好處也不小！
“碎片化”意味著分散。大家都聽說過長跑運動員把比賽分段去完成的跑步方法吧，這就是“碎片化”的體現�！八槠睅湍惴稚毫�、分散煩惱，從而達到更有效率的目的。據科學研究表明，一個人注意力集中的極限時間為1個小時，這也是“碎片化”的原因之一吧！太過集中反而會適得其反。一個人久坐工作，神經緊繃的狀態(tài)下，需要起來放松休息一下，否則效率低下就不說了，還會對身體造成危害。再舉一個更好理解的例子吧，我們有課間十分鐘，這也是“碎片化”的學習，而且我想很少有人會放棄休息的十分鐘時間去達到所謂的集中專一吧！
“碎片化”意味著廣泛。隨著互聯(lián)網的發(fā)展，“碎片化閱讀”與“碎片化購物”已經逐漸深入了我們的生活，也給我們帶來了不少的好處�！八槠喿x”使閱讀變得更加輕松，也充分地利用了閑暇時光，在上學途中，午睡前等邊角時間都可以用來閱讀，閱讀范圍也更加廣泛，實現“個性化閱讀”。還有我們在網上閱讀新聞時，可以在眾多標題中選出最吸引你的。先在腦海中形成一個概念，這樣就避免了看了大量的東西卻似乎腦海里什么都沒有的情況。總而言之，“碎片化”使購物與閱讀選擇性更廣。
當然，如果“碎片化”運用得不當，危害也是很大的。首先，碎片化的間隙不能太頻繁，不然就真的是三心二意了。其次，“碎片化”的`內容應是有益于身心健康的。目前網絡上信息的選擇過于多樣，選擇不當反而會使人變得浮躁起來。
總之，任何事物都是具有兩面性的，那么在這個“碎片化”的社會里，我們則更應揚長避短，把“碎片化”的利發(fā)揮到極致！
兩面性高中議論文 20
一根火柴可以帶來光明，也可以毀掉財富。差別在于你用它點燃什么，就決定這結果的好、壞……，這就是事物的兩面性。
比如火：隨著古代人發(fā)明的“堆木造火，鉆（燧）木取火”，人類也從此逐漸告別了茹毛飲血的生活，進入了吃熟食的時代。它可以照亮黑暗，帶來光明，驅除寒冷，給我們溫暖，火在生活中隨處可見：煮飯、加熱需要它，我們日常生活也不能離開它。但是它同時也可以給人類帶來災難，北京央視大樓，由于附近的人們燃放煙花，造成火星落在樓內，引燃了易燃物體，造成了嚴重的火災，瞬息之間，一棟高樓變成了廢墟，給國家?guī)聿豢赏旎氐膿p失。而森林大火也會瞬時將森林變成一片荒地�；鹗且环N需要慎用的東西，不然一點小小的火種，也可以造成嚴重的災難。
人們生活中更常見的汽車。它能幫助我們更加快捷的生活，增強人與人之間的聯(lián)系，大大減少了我們在路上的奔波時間�？善囋趲Ыo我們方便的同時也會對大自然造成污染，尾氣的排放對大氣層形成了嚴重的破壞，人們至今還沒有妥善的解決方法。可時代在進步，科技在發(fā)展，人們在努力研究怎么才能使汽車更環(huán)保，環(huán)保電動車的發(fā)明已經讓我們看到科技的.進步了。
電腦，它是21世紀人們最常用的東西。人們能用它看新聞、聊QQ、玩游戲……通過它，我們可以時刻了解到國內外發(fā)生的事情；通過它，我可以上網查資料；通過它，我可以和遠方的親友聊天。因為電腦的廣泛使用，使地球變成了“地球村”�？墒钱斘覀冋谟秒娔X的同時，它也正在漸漸危害我們的身體，電腦的輻射使很多人都戴上了眼鏡�，F在全國近視的人特別多，現在都稱“戴眼鏡正常，不戴眼鏡是奇跡”了。
所有的事物都會有優(yōu)點和缺點，都具有兩面性，事物往往沒有絕對的對和錯。我們應該正確的對待和使用它，讓它盡可能的發(fā)揮出最好的一面。
兩面性高中議論文 21
事物都有它的兩面性，人們過多地去思考它帶來的正面影響，卻忽略了它帶來的負面影響，可往往從負面去思考問題，你學會的東西卻很多很多......
給你自己一個微笑，你依然可以活的很精彩。很多時候，我們自己渴望的總是考試的成績，對自己抱的希望越多，成績揭曉的的時候失望就越大。于是，我們就會反復地問自己："為什么第一名不是我？"可你想過了沒有，自己為什么會考的那么差？自己努力了沒有？方法正確了沒有？多問自己這樣的問題，你就會從中找到失敗的原因，從而就可以對癥下藥，把自己從失敗的深淵中解救出來。給自己一個微笑，相信自己，你依然可以活的`很精彩。
有這樣一個故事：一群興致勃勃的人在登山的路上，遇到了從山上下來的滿身疲憊的人。于是，登山的問下山的說，怎么樣？山上有什么好玩的嗎？下山的滿臉失望地說，沒有，什么也沒有，只是一座破廟。如果你是登山的，聽到這些話，就停滯不前，滿心失望。請問你這次旅途愉快嗎？不，一點都不愉快。這個時候，你只有給自己一個微笑，給自己一次機會，自己爬上去看個究竟，也許，你會從中發(fā)現一些新的東西。 偉大的發(fā)明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問他：你已經失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛迪生說，我從來都沒有失敗過，相反，我發(fā)現了8000多種不適合做燈絲的材料。換一個角度思考，問題就截然不同了。有時候，能從失敗中走出來也是一種成功，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你永遠無法成功。 敞開你的心屝吧，當你失落的時候，讓陽光溫暖你的心房；重新振作起來吧，當你失敗的時候，給自己一次機會；放飛你的夢想吧，給自己一個微笑，讓自己離成功更進一步......
換一個角度思考，你將獲得永生。
兩面性高中議論文 22
我喜歡冬天的萬物復蘇，卻厭倦它那萬紫千紅；我喜歡秋天漂泊不定的云，卻討厭這個季節(jié)花草凋零的蕭瑟；我喜歡像一個小孩子一樣天真而又無所顧忌，卻總在外人面前把自己偽裝的很高冷。
我咋這么兩面性呢？我想，我是個多面性女孩。
我總在日記里大呼：“給我們學生減負”總是對著繁重的作業(yè)大喊：”我不屑一做“總司對著朋友們說：”老師不懂我們的心“可是到最后我們還不是一樣小心翼翼地做一個好學生!
我咋這么兩面性呢？以至于自己都搞不懂。
炎炎夏日，我喜歡蓋著被子吹風扇，坐著躺著走路看書，沒想到我還喜歡在寒冷的冬天吃雪糕。為什么我的立場總是和別人不一樣，難道我與別人的思維差距很大嗎？
我喜歡看著泡沫劇聽歌，以至于讓妹妹認為我神經不正常，我總是不屑的丟給他一句話：”情趣！這叫情趣！你懂什么呀！“她最后總是被我一句話反擊的無話可說，以至于她如此佩服她這個偉大的姐！我喜歡開著燈睡覺，以至于半夜三更老媽來敲我房門，問我出了什么事，當我迷迷糊糊地告訴老媽說沒事時，老媽恨不得把我從被窩里拉出來再丟到外邊去。
我想我不只兩面性，還有好多別人不具有的愛好，凡夫俗子哪能懂這些！
我很愛爸爸媽媽，可我卻總是傷害他們。我每次都告誡自己要聽話，絕對不惹他們生氣，可回到現實，卻怎么也控制不住自己的`壞脾氣。
我咋這么兩面性呢？
也許我與別人的性格不符，矛盾心理一時無法解開吧,所以才導致了今天一個多面性的我。至少有選擇恐懼癥也不是一件壞事吧。
我想我永遠都是一個多面性女孩，就讓我兩肩上的小天使和小惡魔永遠陪伴著我，讓我感知對與錯，善與惡！雖然在選擇問題上會耗費很多腦細胞，我就當它們是我人生中的考驗，當它們是我人生道路上的一條崎嶇路，努力挺過去總會到達終點。
兩面性高中議論文 23
一位木匠師傅帶了徒弟幾個月后，徒弟開始替師傅在木匠鋪里工作。第一個月，一個中年人抱怨椅子做得太大了，徒弟無言以對。師傅忙解釋道：“椅子大了，您不僅坐著舒服，而且放在客廳，也顯得大方呀！”中年人聽了高興而去。此后，徒弟小心謹慎。第二個月，來了個青年人。
瞧了瞧自己的貨，“這椅子是不是小了點呀？”徒弟無語，師傅微微一笑：“這樣一是替您節(jié)約成本，再者小而精致，可以點綴任何東西�！鼻嗄旰軜芬�。徒弟皺了眉頭，心里又加了把勁。第三個月，誰知一個農民一來就埋怨做工太長，徒弟一臉無奈。師傅走過來說：“為您，我們拿出了自己最好的技術，不過欲速則不達，但為了您滿意，我們絕對會盡心盡力。”農民聽罷，怒氣全消，滿意而歸。第四個月，徒弟小心謹慎的同時加快了速度。第四個客人是個商人，他感嘆做工太快。師傅又一次興奮地說：“我們不愿意浪費您的時間，對您來說，時間就是金錢。所以我們加快速戰(zhàn)速決�！�
第五個月，徒弟疑惑地問師傅：“師傅，你為什么處處為我辯解？”師傅停下來：“凡事都有兩面性，就如同出門，如果向左走是一條死胡同，向右走也許能走出陽光大道。無論我說什么，都是為了顧客滿意，更是為了鼓勵你，激勵你，教育你！”從此以后，徒弟不僅鉆研技術，使技術精益求精，為人處事更是游刃有余，生意蒸蒸日上！感悟：凡事都有兩面性，就看你從哪方面去看。如果只看到不利的方面。就會對你產生不利的影響，反之，則會有利于自己。
說話也是這樣。很多時候，說話說有利于別人的一面，也會對自己有利。師傅幾句話化解了顧客的不滿，溫暖了徒弟的心。無論他說什么，關鍵在于他滿足了他們的心理需要，梳理了人際關系。我想無論你在哪兒，無論對誰，盡量地給你以外的.人多一些愉悅和滿足，給你的朋友和下屬制造一些寬松的環(huán)境，你會有意想不到的收獲。