推廣普通話(huà)從我做起
推廣普通話(huà)從我做起普通話(huà)一種就是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。其實(shí)我們都喜歡用自己的母語(yǔ)，用自己的方言�？墒俏覀冇袥](méi)有想過(guò)，自己的方言?xún)H僅適用與自己的家鄉(xiāng)。
如果你走出了家鄉(xiāng)會(huì)面對(duì)什么呢？陌生的語(yǔ)言，不一樣的話(huà)語(yǔ)……所以我們要學(xué)好普通話(huà)。學(xué)習(xí)普通話(huà)有很多好處：在校園里我們?nèi)绻艹３Ｕf(shuō)普通話(huà)會(huì)構(gòu)建一個(gè)和諧校園；在大街上我們?nèi)绻?jiàn)到熟人一句普通話(huà)能加強(qiáng)人與人之間的友誼。在世界各地只要擁有一口流利的普通話(huà)，看見(jiàn)異國(guó)人，他就知道我是東方龍的傳人……。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文字信息處理技術(shù)的不斷革新，使推廣普通話(huà)的緊迫性日益突出。我們身為一個(gè)公民，推廣普通話(huà)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論在什么地方在什么時(shí)間看到有人有不文明用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)馬上制止。使這種惡習(xí)不會(huì)發(fā)展下去。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，再加上黨中央提倡構(gòu)建和諧社會(huì)。推廣普通話(huà)越來(lái)越成為時(shí)代發(fā)展的必需。試想想：說(shuō)著各種不同方言的人們?cè)谝黄鹕虅?wù)洽談、工作會(huì)議、聽(tīng)講、聽(tīng)課他們能彼此溝通嗎？人們?cè)絹?lái)越深刻地感覺(jué)到，方言所造成的嚴(yán)重隔閡已經(jīng)成為阻礙社會(huì)發(fā)展的不利因素�，F(xiàn)在說(shuō)一口流利的`普通話(huà)已經(jīng)成為時(shí)代的一種時(shí)尚。
推廣普通話(huà)已被政府納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，納入文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)`文明學(xué)校等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中。“天不怕，地不怕，就怕四川人說(shuō)普通話(huà)”大家千萬(wàn)不要被這句話(huà)誤導(dǎo)，它是舊時(shí)代四川人的一種自大。封閉的意識(shí)。真正該怕的是我們四川人敢不敢開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)。別怕別人的取笑，任何事情都是從零開(kāi)始的。在學(xué)校推廣普通話(huà)的活動(dòng)中，作為十三小的學(xué)生。
在校長(zhǎng)和老師帶動(dòng)下。利用學(xué)校的廣播，老師的教學(xué)，同學(xué)的朗讀等諸多方面，都要說(shuō)普通話(huà)。真正做到從我做起，從現(xiàn)在做起。在同學(xué)之間交流用普通話(huà)會(huì)讓我們感到家庭般溫馨；老師與學(xué)生之間交流用普通話(huà)會(huì)讓我們感到慈母般關(guān)懷；老師與老師之間交流用普通話(huà)會(huì)感到摯友般的真誠(chéng)。我們十三小是一個(gè)和睦的大家庭我們要抓住機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取人人都說(shuō)一口流利的普通話(huà)普通話(huà)是我們共同的校園語(yǔ)言！普通話(huà)————讓生活更精彩，讓校園更溫馨！
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