學(xué)而不思則罔作文600字(精選30篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)而不思則罔作文600字,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇1
如今,越來(lái)越多的學(xué)生明確了奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)倍加努力。然而還是有很多學(xué)生忙于刷題,而不注重學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合,如此一來(lái)難有優(yōu)秀成績(jī)。由此可知,學(xué)習(xí)應(yīng)與深入思考結(jié)合,這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。
學(xué)而不思,事倍功半。若只單學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)資料,側(cè)重知識(shí)儲(chǔ)量的增加,學(xué)習(xí)廣度的提升,而不通過(guò)思考將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正理解,不形成知識(shí)系統(tǒng),這樣的學(xué)習(xí)就難以牢固掌握,更難以運(yùn)用,于此我有深刻體會(huì)。在初中的學(xué)習(xí)生活中,我就未充分地將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合,每次學(xué)習(xí)新知識(shí)后,并無(wú)仔細(xì)思考,初一初二還能處在領(lǐng)先水平,到初三便越來(lái)越難做到真正優(yōu)秀,中考成績(jī)也不夠理想。我體會(huì)到,不養(yǎng)成思考與學(xué)習(xí)相互結(jié)合、相互促進(jìn)的習(xí)慣,最終必定難以有效提升學(xué)習(xí)水平,難以將知識(shí)化作實(shí)在的素養(yǎng),其結(jié)果也是可想而知的。
思考與學(xué)習(xí)的結(jié)合不僅能增強(qiáng)思維能力,而且能提升思想境界。深入思考在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí),也極大地提升了思維能力,從而為日后學(xué)習(xí)更多更難的知識(shí)打下基礎(chǔ)。而日積月累的思維能力訓(xùn)練,反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了學(xué)習(xí)者有效地解析更為復(fù)雜的知識(shí)板塊。而且,深入思考的過(guò)程中往往容易總結(jié)出所學(xué)知識(shí)的思想精華,這樣的理解所得又能提升思維能力。初中時(shí),我并未注重思考,吸取了教訓(xùn)之后,我在高中學(xué)習(xí)生活中注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益,注意了思考與學(xué)習(xí)并進(jìn),從而增強(qiáng)了理解能力和思維能力。
此外,每次總結(jié)體會(huì)時(shí),又繼續(xù)圍繞著主線展開(kāi)對(duì)各種知識(shí)的品味。在這樣的學(xué)習(xí)中,我明顯感到思維能力得到提升的同時(shí),也突破了原來(lái)的思想境界。學(xué)思并重,通過(guò)思考,強(qiáng)化思維,也奠定了未來(lái)學(xué)習(xí)更高層面知識(shí)的思維基礎(chǔ)。
就目前的中學(xué)階段來(lái)說(shuō),有正確的學(xué)習(xí)方法,才能使自己擁有健全和優(yōu)秀的思維能力,而不只是一具空洞的、殘缺不全的知識(shí)骨架。學(xué)雖是基礎(chǔ),但與思考結(jié)合才能真正掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)水平。勤學(xué)善思的習(xí)慣必須在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段就要養(yǎng)成,二者的緊密結(jié)合應(yīng)是永不變化的學(xué)習(xí)秘籍。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇2
還沒(méi)踏進(jìn)舅舅家門(mén)口,一個(gè)蹦蹦跳跳的身影出現(xiàn)了,后面是熟悉的叫聲“表哥——表哥——”。我一上前,那個(gè)身影立刻向我走來(lái)。定睛一看,那個(gè)高得多的小男孩是我表妹——翔宇。
我表哥翔宇有一雙水汪汪的大眼睛,他的黑眼睛在遇到問(wèn)題時(shí)總是滴溜溜轉(zhuǎn);他有一雙大耳朵,對(duì)他來(lái)說(shuō)不別扭,但是很可愛(ài);結(jié)合這兩個(gè)特點(diǎn),他真的可以稱得上是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。翔宇不僅擅長(zhǎng)聽(tīng)和看,而且他的小腦袋也很聰明。他很會(huì)思考,經(jīng)常會(huì)想出很多意想不到的方法。
自從我開(kāi)始訂閱《故事作文》雜志,每次翔宇來(lái)我家,他都會(huì)趕著和我一起讀這本書(shū)。每篇故事作文都會(huì)發(fā)表一點(diǎn)推理的謎題,通常每次我都是經(jīng)過(guò)思考才能得到答案。但是,一旦遇到難題,苦苦思索還是得不到結(jié)果。標(biāo)題是這樣的:一群歹徒在偷了DIA后潛逃,來(lái)到一座橋上,但卡車(chē)的裝運(yùn)箱太高,無(wú)法通過(guò)。裝運(yùn)箱是立方體,無(wú)論如何放置,高度都是相等的。狡猾的歹徒終于順利通過(guò)了橋面。他們用了什么方法?周末去叔叔家玩,帶了這本雜志。書(shū)蟲(chóng)翔宇看到后津津有味地吃了起來(lái)。翔宇很快讀完了關(guān)于推理這個(gè)小難題的部分,他很快皺起了眉頭。
翔宇放下雜志,習(xí)慣性地用左手摸著下巴,用右手比劃劃地指著桌子,小眼睛一圈一圈地轉(zhuǎn)著。他的目光不經(jīng)意地掃過(guò)他的變形金剛,突然他興奮地喊道:“我明白了!”我迫不及待地問(wèn)向宇這個(gè)問(wèn)題的答案,他慢慢地向我解釋:“車(chē)廂的高度只是讓你困惑的一個(gè)條件。歹徒以前很單純。只要給輪胎充氣,讓它下去,就能順利通過(guò)橋面!甭(tīng)了翔宇的詳細(xì)解釋后,我突然意識(shí)到,作為表弟,我不得不佩服他的聰明。
這是我那個(gè)善于思考的表弟。面對(duì)難題時(shí),他總能從容應(yīng)對(duì),積極動(dòng)腦解決。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇3
愚蠢的人天天都感到無(wú)聊,聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記
沉思者有識(shí),自大著無(wú)知
那是一個(gè)親身體會(huì)的例子:記得去年暑假的盛夏,我在電腦旁聽(tīng)著輕歌曲,爸爸地幾句話,打亂了我閑事的心情。
“你的作業(yè)什么樣了?”
“做完了!”
“都知道了么?”由于有些是爸爸親手教的,爸爸還是怕我會(huì)不懂。
“知道了,知道了!蔽因湴恋鼗卮鹬。
而爸爸卻只說(shuō)了一句話便走了——“越是有知識(shí)的人,不懂得的東西就越多!逼鸪,我還以為是爸爸隨便說(shuō)的呢。結(jié)果,過(guò)了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書(shū)上看見(jiàn)了一句貌似熟悉的話——“越是有知識(shí)的人,不懂得的東西就越多;越是無(wú)知的人,偏偏認(rèn)為啥都知道!蔽毅读算,細(xì)讀了幾遍,記起:這不是爸爸說(shuō)的話嗎?天啊,我開(kāi)始思考著……知識(shí)本是無(wú)止境的,有知道就應(yīng)該有問(wèn)題,問(wèn)題的答案才叫作——知識(shí),然——
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
我認(rèn)為一切的一切,在不知道前都是一個(gè)大問(wèn)號(hào),而在知道后呢,則是一個(gè)逗號(hào),要想完結(jié)這個(gè)句子打上句號(hào),就一定要學(xué)會(huì)它。然而,在不知道與知道中前,先存在不應(yīng)該是提問(wèn),而是自己的思考,一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問(wèn)求助的人,是一個(gè)愚昧不堪的人,只會(huì)依賴于別人。所以我也悟出:“勤學(xué)應(yīng)好問(wèn),好問(wèn)應(yīng)先思!
我——向那些思考型的人們,致敬。
我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著。
我的羨慕,不會(huì)是嫉妒。
我的理想,不會(huì)是幻想。
我亦堅(jiān)信,我將踩著驕傲與浮躁,攜著問(wèn)題與思考,跳起——成功之舞。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇4
春暖花開(kāi)的時(shí)候,我偶然間看了一部動(dòng)畫(huà)片——《少年師爺》。一開(kāi)始,我看得漫不經(jīng)心,沒(méi)想到,情節(jié)越來(lái)越精彩,故事中的師爺機(jī)智勇敢,善于思考,勤動(dòng)腦筋,我被他正能量的一面深深地感染了。
師爺每次遇到困難,都會(huì)積極思考。有一次,小霸王錢(qián)貫正在欺負(fù)小越,師爺見(jiàn)狀,立刻沖上去保護(hù)她。錢(qián)貫惱羞成怒,威脅道,如果師爺不能讓上了鎖的獨(dú)輪車(chē)動(dòng)起來(lái),就不放小越走。師爺立刻開(kāi)動(dòng)了腦筋,稍稍一想,便有了主意。他就地取材,把身旁的算盤(pán)墊在了獨(dú)輪車(chē)下,輕輕一推,車(chē)就飛快地向前駕駛?cè)。錢(qián)貫看得目瞪口呆,只好灰溜溜的走了。師爺遇事總是想辦法克服,從不退縮,給人帶來(lái)了正能量。這也證明:多動(dòng)腦筋,多想想總會(huì)有辦法。
由此,我想到了以前的一件小事。一個(gè)晴朗的午后,當(dāng)我正在十分認(rèn)真地做參賽小報(bào)時(shí),一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字,涂掉吧怕影響美觀,用透明膠粘吧又太顯眼。正當(dāng)我萬(wàn)分焦急的時(shí)候,突然靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法。我拿來(lái)一張卡紙。剪下一朵小花,貼在錯(cuò)別字上。這樣一來(lái),畫(huà)面反而更加優(yōu)美,更加生動(dòng)了。這可完全出乎我的意料。更令我驚喜的是,我的作品居然獲得了一等獎(jiǎng)!看來(lái),只要善于思考,就可以把壞事變好事,化腐朽為力量,真可謂是“思考思考,一切皆有可能”。
通過(guò)觀看《少年師爺》,我明白了一個(gè)道理。在生活中,總會(huì)遇到各種各樣的難事,如果以積極的心態(tài)去思考,積極面對(duì),積極尋求出路,以正能量的心態(tài)去面對(duì)困難,那么困難最終也會(huì)迎刃而解。相反,如果遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折,萎靡不振,停滯不前,也不積極開(kāi)動(dòng)腦筋,只會(huì)讓困難越積越多,最終成為一道無(wú)非逾越的鴻溝。親愛(ài)的朋友們,讓我們以積極的心態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn),克服困難,為美好的生活努力奮斗!
學(xué)而不思則罔作文600字 篇5
說(shuō)起善于思考,我想大家都有自己心目中的形象。而我的心中,最善于思考的人非“大偵探福爾摩斯”莫屬!正巧媽媽這次給我買(mǎi)了一套小學(xué)生版的《福爾摩斯》,文字淺顯易懂,故事扣人心弦,令我愛(ài)不釋手。
眾所周知,福爾摩斯是19世紀(jì)末的英國(guó)偵探小說(shuō)家柯南·道爾所塑造的一個(gè)才華橫溢的偵探形象。他擅長(zhǎng)觀察、思考與演繹法推理,并結(jié)合科學(xué)知識(shí)來(lái)解決疑難案件。
福爾摩斯的善于思考體現(xiàn)在這套書(shū)中的每一個(gè)案件中,就比如《吸血鬼之謎》這個(gè)案件,蘇格蘭場(chǎng)的著名偵探李大猩來(lái)找福爾摩斯求助。因?yàn)樗闹袑W(xué)同學(xué)羅伯特給他寫(xiě)了一封信,信中提到他發(fā)現(xiàn)自己的妻子居然像吸血鬼一樣啜吸自己孩子的血,而這個(gè)地區(qū)傳言有一個(gè)人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼殺死了,然后羅伯特就以為自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟,還是另有原因?聰明的福爾摩斯通過(guò)他察覺(jué)到的很多不為人注意的細(xì)節(jié),抽絲剝繭,最終破解了這些謎團(tuán),還了羅伯特太太一個(gè)清白。
聯(lián)想現(xiàn)實(shí)的自己,我是一個(gè)毛毛躁躁的人,每當(dāng)老師叫我們觀察書(shū)中的細(xì)節(jié)我都是瀏覽一遍就沒(méi)事了,媽媽叫我認(rèn)真觀察動(dòng)物、植物,認(rèn)真去做每一件事,可是我都是答應(yīng)的很快,過(guò)后就拋之腦后跟弟弟去玩了。而福爾摩斯確是認(rèn)真思考,細(xì)致觀察,從別人看來(lái)毫不起眼、容易忽略的蛛絲馬跡中尋找到線索。
看完書(shū)中一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,我真想成為像福爾摩斯一樣的人。以前一旦我遇到了一些難事的時(shí)候,我就會(huì)煩躁不安,摔摔打打,如今我知道那是不成熟的表現(xiàn)。面對(duì)問(wèn)題,要用心慢慢的思考,事情就會(huì)迎難而解,而除了思考,日常的積累也少不了,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),豎立自己的目標(biāo),今后才能像福爾摩斯先生一樣做一個(gè)強(qiáng)人,做一個(gè)成熟、對(duì)社會(huì)有用的人。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇6
我叫鄭德葳,我特別喜歡打游戲:最喜歡趣味和智力型的游戲,比如最近流行的“吃雞”游戲,就深得我喜愛(ài)。當(dāng)然了,我的愛(ài)好可不只有游戲一項(xiàng)哦!
愛(ài)打游戲的我
有一次,弟弟打游戲時(shí)總是解不出來(lái)一個(gè)迷宮的奧秘,弟弟就叫起來(lái)了:“哥哥——哥哥,快來(lái)呀!”我一聽(tīng),就像撲火似的沖進(jìn)弟弟所在的房間,問(wèn)道:“怎么了?”弟弟說(shuō):“哥,我過(guò)不了這關(guān)!薄拔疫以為有什么大事?原來(lái)是過(guò)不了關(guān)呀!你哥哥我可是個(gè)打游戲的高手呢!”我開(kāi)心地說(shuō)道。我拿起手機(jī)把機(jī)關(guān)都摁了一遍,思考了1分鐘、2分鐘、3分鐘……接著我左點(diǎn)一下,右點(diǎn)一下,上點(diǎn)一下,下點(diǎn)一下,不一會(huì),就打通關(guān)了。
喜歡折紙的我
上折紙課是我最喜歡的。在課上,我學(xué)會(huì)了折花、青蛙、飛鏢、千紙鶴、愛(ài)心、蜜蜂等等。其中,最難折的還是蜜蜂。記得,學(xué)折蜜蜂的時(shí)候,好多同學(xué)都在向老師求救?晌揖筒,因?yàn)槲矣X(jué)得自己折才有意思。紙都被我折爛了,一張、兩張、三張……浪費(fèi)了好多紙,還是折不像。
好多同學(xué)都放棄了,可是我始終相信,堅(jiān)持就一定能成功!我把圖紙帶回家慢慢看慢慢思考,慢慢的琢磨:1時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)……一整晚我都沉浸在思考中。最后,我用一顆有毅力的心去努力,終于折成功了。
由于我愛(ài)打游戲,大家——特別是老師和家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)玩游戲玩多了,對(duì)身體不好,不準(zhǔn)我玩。其實(shí)我覺(jué)得不是這樣的,只要控制好時(shí)間,不上癮,在游戲里遨游對(duì)你只有好處沒(méi)有壞處。游戲也可以學(xué)到很多很多的知識(shí)。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇7
勤于思考善于創(chuàng)新 我校現(xiàn)在閱讀課外讀物已蔚然成風(fēng),使我獵取了不少知識(shí)。尤其是孔子的“學(xué)而不思則閹,思而不學(xué)則殆”使我記憶深刻,他告誡我們讀書(shū)時(shí)反復(fù)思考,可以起到消化、吸收、運(yùn)用和發(fā)展問(wèn)題的作用,同時(shí)也可以培養(yǎng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和研究能力。
我班的學(xué)習(xí)能手荊宏陽(yáng)同學(xué),他學(xué)習(xí)既勤奮,又善于動(dòng)腦。不管在家還是在學(xué)校總是包著一本書(shū)不,津津有味地閱讀,看后還樂(lè)意給大家介紹講解。一天數(shù)學(xué)老師給我們出了一道這樣的題“有兩根繩子,第一根長(zhǎng)120厘米,第二長(zhǎng)180厘米,現(xiàn)在把它們剪成相等的小段,每段不許有剩余,每段最長(zhǎng)有多少厘米?共可剪成幾段?”(老師提示:先求出120和180的最大公約數(shù),再求出每段長(zhǎng)度。最后兩根繩長(zhǎng)分別除以每段長(zhǎng)即可得段數(shù))。在大家思考還沒(méi)頭緒時(shí),荊宏陽(yáng)很快說(shuō)出了答安,每段最長(zhǎng)是60厘米,共可剪成5段。老師說(shuō):‘‘理由呢?”宏陽(yáng)同學(xué)答:“在短除到商是互質(zhì)數(shù)是,除數(shù)之積得最大公因數(shù),即是每段最長(zhǎng)的厘米數(shù),商之和實(shí)際是兩根繩子分別除以最長(zhǎng)段的商,其和就為所求的段數(shù)。”這就是勤于思考,善于創(chuàng)新的碩果。 實(shí)事證明:只有勤于思考,才能了解知識(shí)的來(lái)龍脈,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;只有多學(xué),才會(huì)有多藝。
正如愛(ài)因斯坦的名言:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于再思考,我就是靠這種學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家 的。” 這就是說(shuō)學(xué)習(xí)要以思考、創(chuàng)新為核心。任何成功都來(lái)源于勤奮。在 科學(xué)發(fā)展的今天我們更要養(yǎng)成勤于思考,善于創(chuàng)新的中華民族優(yōu)秀美得。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇8
自信是帆,勤奮是漿。而我認(rèn)為,要想駛向成功的彼岸,還要開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思維,善于思考。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,我注意到了這一點(diǎn)。
以前上新課時(shí),我十分注意課前的預(yù)習(xí)。對(duì)于老師布置的預(yù)習(xí)要求,我會(huì)認(rèn)真的去思考,在書(shū)上做好批注。不懂的地方,就查閱資料,把它弄懂,弄明白。如果實(shí)在不會(huì),我就會(huì)在書(shū)上做好記號(hào)。在語(yǔ)文課上,老師提問(wèn)題時(shí),我也會(huì)積極的思維,大膽的舉手發(fā)言,回答問(wèn)題。當(dāng)老師講到那些我不懂的地方時(shí),我會(huì)在書(shū)上做好批注,把它聽(tīng)懂,聽(tīng)明白,F(xiàn)在新課上完了,我在做各科的復(fù)習(xí)題時(shí),會(huì)更加注意開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思維。首先我會(huì)認(rèn)真的審題,弄清楚要求,避免盲目的答題,而白白丟分。在做閱讀提時(shí),我首先會(huì)把這篇文章多讀幾遍,弄明白每句話的意思,并抓住一些重要的句子,結(jié)合老師上課所講的方法來(lái)進(jìn)行答題。在回答文中的一些題目時(shí),我會(huì)聯(lián)系上下文,把自己當(dāng)成里面的某個(gè)人物,再根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況以及作者所用詞語(yǔ)的感情色彩來(lái)進(jìn)行解答。遇到自己實(shí)在讀不懂的地方, 我也盡量控制住自己的心態(tài),不煩躁,不急躁,不拋棄,不放棄,更不要把筆一摔了之。而應(yīng)該起來(lái),喝點(diǎn)水,休息一下腦子,再坐下來(lái)反復(fù)的閱讀,直到我找到答案,并讓自己滿意為止。寫(xiě)完后,再檢查一遍,自己覺(jué)得滿意后再把卷子放好。老師布置的作文,我會(huì)仔細(xì)的審題,首先弄清楚作文的要求,然后再進(jìn)行構(gòu)思。有了思緒后,再在草稿紙上列出一個(gè)提綱,再根據(jù)提綱來(lái)寫(xiě)作文。寫(xiě)完后,我還要認(rèn)真的讀一讀,把那些不通順的句子修改過(guò)來(lái),F(xiàn)在我的弱項(xiàng):作文,由于我愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋,也有了很大的進(jìn)步。
同學(xué)們,思考對(duì)于學(xué)習(xí)是多么的重要啊。只要開(kāi)動(dòng)腦筋思考,勤學(xué)善思,并注意方法,就一定會(huì)有事半功倍的效果!
學(xué)而不思則罔作文600字 篇9
感情的世界,甚至是人世間,并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后,我發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開(kāi)一本小說(shuō),你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí),但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng),你開(kāi)始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂,甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”,總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”,或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”,包容“我”,即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤,但我們也總會(huì)想,“我”畢竟是情有可原,“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯(cuò),即使并不是什么大錯(cuò),即使是出于好心,即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng),我們也很難原諒他們。
然而,是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是“我”,只是作者是這樣寫(xiě)的,于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”,而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”,有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢?我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美,但我們是否為“惡者”們想過(guò),他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考,將自己融入“惡者”,順著他們的思路想,或許,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……
當(dāng)然,寫(xiě)小說(shuō)要有主人公,要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí),你完全可以換位思考,這樣,你將獲得更多,也將包容更多。
然而,這都是理想化的,F(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考,但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟,只有自己,才是自己小說(shuō)的主人公……
學(xué)而不思則罔作文600字 篇10
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷,不能一直去依附別人。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想,建議,經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒,也可以學(xué)習(xí)之,但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中,老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn),對(duì)于自己還不熟悉,不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng),尤其是一些看似有很大收益的事情,其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí),有所了解之后,再去行動(dòng),從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中,我們應(yīng)該也都碰過(guò)“畫(huà)大餅”的人,對(duì)于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè),說(shuō)著天花亂墜的描述,也許是真的有那樣的契機(jī),也有可能是為了吸引他人聽(tīng)進(jìn)自己的話題,添了些油醋而已,但凡自己對(duì)他所說(shuō)的行業(yè)有些許了解,可能就能從那一字字句句中聽(tīng)出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的人,因?yàn)閺男〉酱螅姆b搭配都是媽媽幫打理的,平時(shí)她也就是穿穿校服,并不是太在意這方面,后來(lái)長(zhǎng)大了一些,她和同學(xué)們?nèi)ス浣,起初買(mǎi)衣服的時(shí)候,她們也會(huì)問(wèn)問(wèn)小籃一些意見(jiàn),小籃對(duì)這個(gè)并不是很在行,所以只是主觀地說(shuō)著自己的喜好,結(jié)果都不被她們認(rèn)同,反而取笑她。久而久之,小籃就覺(jué)得自己的眼光真的不行,遇到這種問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候,她只好說(shuō)都好,不發(fā)表意見(jiàn)。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的,畢竟有時(shí)候她在心里選的',也和同學(xué)們后來(lái)挑的是差不多的,只是她習(xí)慣了依附,不做判斷,結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見(jiàn)。
這世上有這么多人,每個(gè)人的喜好都是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法,小籃的有些看法和同學(xué)不同,可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的,所以我也鼓勵(lì)小籃,有時(shí)候一些無(wú)傷大雅的決定還是要自信點(diǎn),相信自己的眼光啦。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇11
世上萬(wàn)物,皆屬身外,唯有一樣?xùn)|西,卻能夠點(diǎn)點(diǎn)浸透肌膚,融入血骨,讓你耳聰目明,心高志遠(yuǎn),這就是讀書(shū)。最近,我在網(wǎng)絡(luò)上讀了一本名叫《二十世紀(jì)圖書(shū)館與文化名人》,使我受益匪淺。
這本書(shū)講了許多在歷史長(zhǎng)河里熠熠生輝的名人故事,有醫(yī)林圣手——李時(shí)珍冒險(xiǎn)捉白花蛇,有文學(xué)大師——徐文長(zhǎng)巧端湯面碗,有丹青妙手——齊白石學(xué)做木匠,他們都給予我
精神的財(cái)富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個(gè)故事。故事主要講了冰心童年時(shí)代很愛(ài)看書(shū),當(dāng)小冰心在書(shū)海里遨游時(shí),她就開(kāi)始編織自己的幻想,用稚嫩的小手拿起筆來(lái),寫(xiě)起了小說(shuō)?捎捎谀昙o(jì)小詞匯量不多,詞總是重復(fù)使用,冰心傷心極了,但還是繼續(xù)到別人的小說(shuō)里磨煉去了,終于經(jīng)過(guò)不懈的點(diǎn)滴積累,才使日后冰心文思泉涌。
啊!人身就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,由無(wú)知到深沉,由幼稚到成熟,當(dāng)我們開(kāi)始“第一次”的嘗試時(shí),就免不了會(huì)品嘗失敗的苦味,然而若沒(méi)有“第一次”的積累,我們又怎么會(huì)嘗到成功的甘甜呢?在學(xué)習(xí)上我總是不能持之以恒,一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧,一開(kāi)始我的字不怎么樣,每當(dāng)看見(jiàn)我們班其他同學(xué)在黑板上寫(xiě)的字剛勁有力,又有筆鋒,我只有羨慕的份,幻想著哪一天自己也能寫(xiě)出那么漂亮的字。于是我便準(zhǔn)備練字,我先打算每天練字十五分鐘,一開(kāi)始還能興趣濃厚不停地練,可練著練著就開(kāi)始厭煩了,便把筆一丟不練了。結(jié)果字一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有,現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧極了,和冰心真是天壤之別。
聽(tīng)了我從故事中領(lǐng)悟的道理,你一定恍然大悟,原來(lái)讀書(shū)有這么多的好處!天下風(fēng)光在于讀書(shū),讓我們多渠道去讀書(shū)吧!讓我們?nèi)ジ惺軙?shū)中的精神財(cái)富吧!
學(xué)而不思則罔作文600字 篇12
每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)從別人的角度去想問(wèn)題,不能只顧自己,自己心里想的,并不一定是別人想要的。
每次,在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師都用簡(jiǎn)便的,使我們能聽(tīng)得懂的方法來(lái)講數(shù)學(xué)題,她其實(shí)完全可以按照她自己的方式去講,但是她站在了我們的角度想問(wèn)題,考慮到了我們的基礎(chǔ)差,因材施教,依照我們的具體情況具體教學(xué),這也大大地提高了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,這就是換位思考帶來(lái)的好結(jié)果。
還有一次,我題目不會(huì)寫(xiě),就去問(wèn)其他的同學(xué),她用她的方法給我講,她講了一遍又一遍,我根本就聽(tīng)不懂,后來(lái)她改變了方式,從我的反饋中找到了突破點(diǎn),這下,我一下就理解了!
正如孔子所說(shuō):“己所不欲,勿施于人!蔽覀冏约翰幌胍模膊灰┘釉趧e人身上。如果你只顧自己,不去站在別人的角度上想問(wèn)題,你永遠(yuǎn)都不可能成功。
例如,在和別人交談時(shí),也都要考慮到對(duì)方的感受,這句話說(shuō)出來(lái)會(huì)不會(huì)傷害到別人?會(huì)不會(huì)使別人不愉快?這些我們都要去思考,有時(shí)候如果你要說(shuō)這句話,你覺(jué)得不好就不要說(shuō),或者換一種更委婉的方式去說(shuō),總之,我們應(yīng)該站在別人的角度思考,這樣才能保證一個(gè)良性的溝通。
所以,不管在學(xué)習(xí)中還是生活中,我們都應(yīng)該多站在他人的角度思考,而不是一味地按照自己的來(lái)。也許,你所想的其實(shí)其他人根本就不想要。
正如材料中的青蛙,它沒(méi)有考慮到螃蟹走路是橫著走的,本來(lái)是好意卻被螃蟹理解成惡意,如果它能夠站在螃蟹的角度思考問(wèn)題,結(jié)局肯定會(huì)不一樣。
那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們一起學(xué)會(huì)站在別人的角度上想問(wèn)題,我相信,只要我們學(xué)會(huì)換位思考,我們一定能夠在學(xué)習(xí)上和生活上都能獲益!
學(xué)而不思則罔作文600字 篇13
生活中,人們往往喜歡墨守成規(guī)、按部就班,喜歡崇拜權(quán)威、專家,有時(shí)不敢發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,以免說(shuō)錯(cuò)話貽笑于人。這樣,久而久之我們便磨滅了思考的良好品質(zhì)。
那天,我從一教室邊走過(guò),聽(tīng)到同事在教育學(xué)生:“人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)”?這話并不陌生,我們上學(xué)時(shí)老師也經(jīng)常這樣說(shuō),可仔細(xì)一想這話也不全對(duì)。分析如下:
第一:老師本意是說(shuō)一個(gè)人犯錯(cuò)了不要緊,只要勇于改正錯(cuò)誤就行,這不假。
第二:什么是“圣賢”?無(wú)非就是專家權(quán)威、德高望重者!叭朔鞘ベt,熟能無(wú)過(guò)”這句話的深層意義是只有“圣賢”才能做到無(wú)過(guò),然而,實(shí)事果真如此嗎?恐怕孔圣人也做不到。
第三:有些事情是可以做到“無(wú)過(guò)”或 “完美”的。比如我們的工作和學(xué)習(xí),你就應(yīng)該做到“無(wú)過(guò)”的要求或標(biāo)準(zhǔn)。
第四:有些事是一旦做錯(cuò)了,是沒(méi)有悔過(guò)的機(jī)會(huì)的,比如“殺人”之事你不可做,又如:你若是一位航天設(shè)計(jì)師,可能因?yàn)槟愕腻e(cuò),會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失。
此時(shí),我又想起學(xué)生時(shí)代接受的很多的道理。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”等等,試問(wèn):難道書(shū)本是獲得知道的唯一途徑?難道死讀書(shū)就有一切?難道書(shū)中的知識(shí)都正確?又如“失敗是成功之母”,難道所有的成功都要經(jīng)歷失?難道只有失敗才能“生出”成功?
所以,我們要用辯證法的觀點(diǎn)看問(wèn)題,要帶著“批判”去思考問(wèn)題,凡事不應(yīng)急于下結(jié)論,不要把話說(shuō)得太死,不要把人想得太壞,不要把事做得太絕!皩(duì)”、“錯(cuò)”、“好”、“壞”都只存在于一定的空間與時(shí)限,也因人的身份與立場(chǎng)改變。世上既沒(méi)有絕對(duì)的“對(duì)”,也沒(méi)有全盤(pán)的“錯(cuò)”!叭嗽莆也辉,貴人緩發(fā)聲”。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇14
生活中的我們都太容易以自我為中心,只想著自己的感受,卻忘記了去考慮別人的想法。是那樣一個(gè)雨天讓我明白,不能將自己的想法強(qiáng)加給別人,太過(guò)一廂情愿只會(huì)傷害他人。
那是一個(gè)初秋的下午,我約了好朋友靜出門(mén)逛街。當(dāng)我們從商場(chǎng)出來(lái)時(shí),天空下起了絲絲細(xì)雨,我很喜歡這樣清涼而略帶浪漫的雨天,它讓我想起一部叫做《雨中曲》的電影。一時(shí)興起間,我便提議雨中漫步,一起走到距離我們兩個(gè)街區(qū)的車(chē)站。靜的眼神閃動(dòng)了一下,輕輕地說(shuō):“還是去買(mǎi)一把傘吧,或者我們等到雨停了再走!
我以為她只是猶豫著要不要體驗(yàn)雨中漫步的感受,便一個(gè)勁“慫恿”她體會(huì)一下雨中的風(fēng)景。在我的堅(jiān)持之下,她還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求,只是我當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有看出她眼神中的不情愿。
坐上回家的公交車(chē)之后,靜的臉色越來(lái)越差,雙手都按在了肚子上,喉嚨里發(fā)出了嗯嗯的低聲呻吟。我很著急,摟著她,可是她好像越來(lái)越難受了,兩手不斷地揉搓著腹部,疼得受不了。小研暗暗祈禱車(chē)子開(kāi)快點(diǎn),但是沒(méi)想到下雨堵車(chē),開(kāi)得很慢,靜的臉色由白到青,冷汗也滲了出來(lái),眉頭擰在了一起。
終于車(chē)子到了,靜低聲對(duì)我說(shuō):“我肚子很難受,能陪我回去嗎?我疼得快要虛脫了!蔽颐Ψ鲋萝(chē),攙扶著她回到家里。靜一下就趴在了床上,雙手按住了肚子。我不斷追問(wèn),才知道她從小就有肚子疼的毛病,怕我擔(dān)心靜一直沒(méi)說(shuō),今天被雨一激,就立刻發(fā)作得厲害了。我心疼極了,一邊不停地幫她揉著肚子,一邊說(shuō)以后再也不玩什么雨中漫步了,靜很不好意思地說(shuō):“委屈你了。”
從此我便明白,遇到事情要多考慮別人的感受。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇15
人在做一些事情的時(shí)候不是百分百正確,但是每個(gè)人都應(yīng)該在做錯(cuò)事后立即反思并改正,這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。
一次,妹妹正在看手機(jī),我心血來(lái)潮地想教她寫(xiě)數(shù)字,哪知妹妹正沉浸在《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)片中,看得正入迷,無(wú)論我怎么喊,她都不聽(tīng)。我一下子著急了,一把搶過(guò)手機(jī),關(guān)上了動(dòng)畫(huà)片。
妹妹猝不及防,被我嚇到了,“哇”地一聲哭了,聲音越來(lái)越大,邊哭邊說(shuō):“姐姐太討厭了,我再也不和姐姐做好朋友了!”我暗自想:真是不知好歹,愛(ài)學(xué)不學(xué),反正不識(shí)數(shù)的人是她!
媽媽聽(tīng)到妹妹哭個(gè)不停,跑過(guò)來(lái)給妹妹一個(gè)安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子,心里也很難過(guò),因?yàn)槲蚁矚g妹妹,她那么可愛(ài)。我開(kāi)始反思自己的問(wèn)題,如果當(dāng)時(shí)我不那么粗魯?shù)膿屖謾C(jī),而是耐心地和妹妹說(shuō),我們一定能開(kāi)開(kāi)心心地一起寫(xiě)數(shù)字。我可以這樣做……
我輕輕的走過(guò)去,抱了抱妹妹,逗她說(shuō);“瞧,像個(gè)小花貓一樣,鼻涕都蹭到我身上了!泵妹闷铺闉樾,高高高興興的和我一起玩。
趁著她心情不錯(cuò),我拉著妹妹來(lái)到書(shū)房,說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)游戲,我來(lái)寫(xiě),你來(lái)學(xué)。好不好?”妹妹高興地直點(diǎn)頭。我們一人一支筆一張紙,我先寫(xiě)了數(shù)字1,讓妹妹模仿著寫(xiě)。一開(kāi)始妹妹不會(huì)拿筆,我一遍遍耐心地教她,還握著她的手教她寫(xiě)。妹妹很認(rèn)真,學(xué)的很快,越寫(xiě)越好,現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)從1寫(xiě)到9了。
通過(guò)這件事,我知道了,人做錯(cuò)事要及時(shí)反、改正,選適合的方法才能事半功倍。同時(shí),還要有足夠的耐心,要學(xué)會(huì)換位思考,這樣別人才會(huì)聽(tīng)進(jìn)你說(shuō)的話,按照你說(shuō)的話去做。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇16
在我的人生道路上,都是媽媽教我學(xué)會(huì)了許多東西,包括換位思考。
一天放午學(xué),數(shù)學(xué)老師和媽媽邊走邊說(shuō)話。我聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)媽媽說(shuō):"你的兒子數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)又是最馬虎的。"于是我想:媽媽又要嚴(yán)刑拷打了。我決定不回家吃午飯。下午,媽媽拉我到辦公室罵了一頓。放晚學(xué)回家,媽媽大聲地問(wèn)我:"今天中午為什么不回家吃午飯?"我說(shuō):"因?yàn)槲覕?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)太低了,不敢回來(lái)。"她怒氣沖天地說(shuō):你這樣做,就想躲避嗎?"她接著還說(shuō):"你躲得過(guò)一時(shí),躲得過(guò)一世嗎?"我頭也不敢抬,哭泣著說(shuō):"不,不能。"奶奶聽(tīng)到罵聲,就來(lái)叫媽媽消消氣。媽媽用柔弱的聲音說(shuō):"你知不知道?你爸爸去世后,媽媽整天既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,像個(gè)車(chē)輪子一樣轉(zhuǎn)動(dòng),車(chē)輪轉(zhuǎn)久了也會(huì)老化,何況是人?媽媽肩上的擔(dān)子太重了,那么操勞,就是希望看到你不斷進(jìn)步,以后有出息。如果現(xiàn)在不努力,科學(xué)技術(shù)發(fā)展那么快,以后對(duì)國(guó)家就沒(méi)有用了。"說(shuō)著說(shuō)著,媽媽傷心地流下了眼淚。我想想,也哭了起來(lái)。平時(shí),每天媽媽都提水給我洗澡?墒墙裉,媽媽生氣,要我自己做。我抽泣著,費(fèi)了好大勁,才把兩瓢水抽到二樓。洗罷澡,天已全黑了,我去上晚課,爺爺送我去學(xué)校,他邊走邊說(shuō):"你要學(xué)會(huì)換位思考,要想想你媽媽,你爸爸不在了,再不爭(zhēng)氣就沒(méi)有出路了。"
我仔細(xì)想想:是呀!現(xiàn)在不努力,長(zhǎng)大了就沒(méi)出息。我不能讓媽媽失望,我要讓她看到收獲。再說(shuō),如果我是媽媽,兒子不爭(zhēng)氣,我也會(huì)生氣的。以后我無(wú)論做什么事,都要三思而行。做錯(cuò)事時(shí),我就換位思考,決不再逃避。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇17
在童年的記憶里,我學(xué)會(huì)過(guò)許許多多的東西,騎自行車(chē)、打籃球、還有游泳,但我記憶最憂新的是那次下象棋。
一天,下午學(xué)校又開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng),每一個(gè)人都有一個(gè)不同的活動(dòng),有無(wú)線電、書(shū)法、美術(shù)機(jī)器人……而我是象棋社團(tuán)的,我拿著下象棋用的東西走向象棋社團(tuán)的教室,當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)發(fā)現(xiàn)有一些我認(rèn)識(shí)的同學(xué),也有一些我不認(rèn)識(shí)的同學(xué),他們已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備,等待老師的到來(lái)。過(guò)了幾分鐘,只見(jiàn)一位幾十歲的老師走了進(jìn)來(lái),身上散發(fā)出香味。老師先要我們自我介紹一下,然后就開(kāi)始講了。老師一邊講,我們就一邊拿著記錄本寫(xiě)下來(lái)。我?jiàn)^筆疾書(shū),生怕漏掉一個(gè)要點(diǎn),老師神采奕奕地在一旁說(shuō):”馬走日,向走田,兵真走一步……”終于老師把一部分的內(nèi)容講完了,下面的時(shí)間就要我們開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)了。我找了找,終于找出了一位對(duì)手,在下棋的時(shí)候,對(duì)手深思熟慮的眼睛盯著棋盤(pán),不慌不忙,我想:我不能輸給他,我要自信。于是,我先照著老師說(shuō)的跑二平五,對(duì)手又下了一步馬八進(jìn)七,我又下了一步車(chē)九進(jìn)一……我們下了好長(zhǎng)一會(huì)兒,突然我的帥被他的炮吃了。對(duì)手笑了笑我,我想:我就這么輸了,我不相信,但這步棋我還是輸了。我呆呆地看著棋盤(pán),心想:一定是哪里下錯(cuò)了。
正在我苦惱的時(shí)候,老師來(lái)到我的身邊。只見(jiàn)他走到棋盤(pán)面前,拿著棋子,仔細(xì)地觀察了一下,然后又拉著我,一邊說(shuō)一邊拿著棋子擺了起來(lái)。我心想:原來(lái)我是這一步下錯(cuò)了。這一回,我一定要贏回來(lái)。最后,在我的仔細(xì)觀察與思考下,我一步步挪動(dòng)我的棋子,果然我贏了。
這件事讓我知道了,不是什么事都要硬著來(lái),要學(xué)會(huì)思考。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇18
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想,會(huì)思考。思考是一 種生命魅力的彰顯,思考之美在于它始終是鮮活的,在于它堅(jiān)持以 厚積為基石。馬克思有言:“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可 走的,只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們,才有希望到達(dá) 光輝的頂點(diǎn)!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),思考是我們獲得成功的階梯。不 會(huì)思考的人,是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的。
科學(xué)真理雖然各不相同,但人們獲取真理的方法卻驚人的相同 ,那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的,曾經(jīng) 被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理,那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則其 實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)時(shí),心靈 深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟,有的時(shí)候瞬間的思想轉(zhuǎn)變便能改變 一生。
要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考,在物欲橫流的世界里懂得冷 靜,在縹緲空曠的宇宙中尋找定位,并不容易。但是有益的思考可 以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式,可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中找到 生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界,教會(huì) 我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。
人能不能成功,關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清 事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生 的旅途中,思考是黑暗里的光明,思考是絕境中的村落,思考是迷 途中的司南,思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考,往往會(huì)另辟蹊徑, 在絕處逢生,開(kāi)拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中,或許我們會(huì)漸漸 明白屬于自己的歸宿,不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊,在思索之 中,或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇19
每個(gè)人都會(huì)閱讀,但閱讀的方式不同,感受也不同。在我們學(xué)過(guò)的課文里,有一篇課文是《竊讀記》!陡`讀記》講的是“我”喜歡在書(shū)店竊讀,每次都害怕被老板趕出來(lái),所以“我”總是盼望著下雨……
我懂得了:人的身體在長(zhǎng)大,思想也在不斷長(zhǎng)大,只有多讀書(shū),汲取知識(shí),思想才能長(zhǎng)大。
閱讀,是生活中必要的一部分。如果我們?cè)谏钪胁婚喿x,那么我們就不能汲取到知識(shí),思想只會(huì)永遠(yuǎn)停留在一點(diǎn)上。所以,閱讀是很重要的。有人認(rèn)為閱讀是一件很痛苦的事情,但我卻不這樣認(rèn)為,因?yàn)殚喿x有其獨(dú)特的魅力,那種能讓人感到快樂(lè)的魅力。
閱讀,是一件很有趣的事情。在閱讀的時(shí)候,我們會(huì)從中發(fā)現(xiàn)許多東西,或許是自己知道的,或許是自己不知道的……與此同時(shí),我們還會(huì)汲取到知識(shí),讓我們的知識(shí)面不斷擴(kuò)大。
閱讀的樂(lè)趣,只有去閱讀的人才能體會(huì)到。所以,我們要多閱讀,那樣子才能體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。閱讀,是世界上最美好的事情,比任何事情都要美好。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)殚喿x就等于自我增值,讓我們從書(shū)籍中獲得更多知識(shí),從而讓我們變得更睿智。我還記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是一塊營(yíng)養(yǎng)的面包。生活中沒(méi)有了書(shū)籍,就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,就像世界上沒(méi)有了陽(yáng)光!睆倪@可以看出,書(shū)籍和閱讀對(duì)我們都很重要,是我們的生活不可缺少的部分。
但是,如果你只是一味地去閱讀而不思考、不與他人分享,那么,你就會(huì)變成“書(shū)呆子”,所以我們?cè)陂喿x的同時(shí)也要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)分享。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇20
我們的日常生活當(dāng)中,有許多事需要我們處理。就算具備處理的能力,如果不經(jīng)過(guò)思考,一頭莽撞也是不能處理妥當(dāng)。比我玩吹乒乓球這游戲,雖然對(duì)手是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩,但是我們也只是1比1打平手。為什么我一個(gè)壯丁竟然打不過(guò)一個(gè)風(fēng)一吹就倒的弱女子呢?事情是這樣……
今天的第二節(jié)課,老師給我補(bǔ)了一節(jié)游戲課,這個(gè)游戲的名字叫《吹乒乓球》。這個(gè)就規(guī)則是:將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯,再吹到下一個(gè)杯,一直吹到最后一個(gè)杯子,如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上的杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算,得重來(lái)。
當(dāng)游戲開(kāi)始了,我一吹球就到下一個(gè)杯子里,高興之余,回頭看看那位小女子,她還在目不轉(zhuǎn)睛地頂著那乒乓球轉(zhuǎn),好在等待都會(huì)機(jī)會(huì)吹。我看她的樣子,我覺(jué)得十分好笑,就繼續(xù)往前吹,當(dāng)我吹到第三個(gè)杯子,終點(diǎn)就在眼前了,我使勁一吹,。∏蝻w出杯子了,但是沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)。失落的我回頭看那女孩,依舊是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮,最后她贏了第一局。
緊接著第二局,我吸取教訓(xùn):不要太過(guò)于著急。有了這個(gè)教訓(xùn),我就耐心地吹了。首先我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球,當(dāng)它轉(zhuǎn)到了中間時(shí),我一吹,“噔”一聲它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谖仪懊娴谋由,接著按照這種吹法,我過(guò)關(guān)斬將,無(wú)可披靡,所項(xiàng)無(wú)敵。吹球的速度,快得像脫了羈的野馬,似離弦的弓箭,僅僅用了五秒鐘的時(shí)間,比起原來(lái)的方法,還要快還要準(zhǔn)。
比賽結(jié)束了,雖然我與小姑娘打成平手,但是我其實(shí)是輸了,我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吹,輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜的心,輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對(duì)于這件事,我有了很深的體會(huì):“無(wú)論今后遇到什么事,都要經(jīng)過(guò)思考,做出最好的處理方法,做到省時(shí),省力。這樣才能達(dá)到高效益!
學(xué)而不思則罔作文600字 篇21
每個(gè)人的性格都不同,人和人之間的相處,性格上會(huì)有所摩擦因而人和人之間常常會(huì)產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。
那么要想化解這些問(wèn)題該怎么辦呢?讓我們先聽(tīng)一個(gè)故事吧!
小冉是一個(gè)性格特別倔強(qiáng)的女孩,她的父母再她上高中的時(shí)候離婚了,從此她跟著自己的母親生活,不久母親另嫁,她被迫接受著一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的后爸,雖然后爸對(duì)小冉不是很好,但她很滿足因?yàn)槟笎?ài)的存在大于一切,但是在她上高中的第二年,母親有了和后爸的孩子叫小東,從此那個(gè)偉大的母愛(ài)被一分為二,小冉的心理不是滋味,她好難受,因此和母親之間產(chǎn)生了一種隔膜,時(shí)間越長(zhǎng),隔膜越厚。
幾年過(guò)去后,小冉長(zhǎng)大了,也有了自己的孩子,也當(dāng)上了母親,她體會(huì)到了做母親的辛苦,慢慢學(xué)會(huì)體諒母親,想到當(dāng)初自己因?yàn)槟赣H有了小東而離家出走這么多年,沒(méi)有和母親取得聯(lián)系實(shí)在不應(yīng)該,于是她寫(xiě)信給母親,回信的是小冉的后爸,后爸在信中說(shuō):‘‘冉冉,看到你的信我真的很高興,真的希望你的母親也能看到,但是,你媽在你離家出走的那天,到處找你,那天下著大雨,你媽回來(lái)淋的很濕,然后就的了一場(chǎng)大病,我?guī)礁鱾(gè)醫(yī)院看,都治不好,再加上她的心臟也不好,不久便去世了,她在最后的關(guān)頭也在喊著你的名字‘冉冉’``````,當(dāng)冉冉看到這里的時(shí)候,她的眼淚不停的向下流,她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上,母親焦急的喊聲,她痛恨自己的無(wú)知,自己的任性,自己的自私,她多么希望自己能早一點(diǎn)的站在母親的位置去想問(wèn)題,母親也不至于離開(kāi)她。
是啊!當(dāng)我們和別人之間產(chǎn)生矛盾時(shí),我們應(yīng)該換個(gè)位去想問(wèn)題,去體諒別人,去寬容別人,這樣也是一種美的享受。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇22
人與其他動(dòng)物得一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想,會(huì)思考。思考是一種生命魅力得彰顯,思考之美在于它始終是鮮活得,在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言:“在科學(xué)得道路上是沒(méi)有平坦得大路可走得,只有在那崎嶇小路上攀登得不畏勞苦得人們,才有希望到達(dá)光輝得頂點(diǎn)!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),思考是我們獲得成功得階梯。不會(huì)思考得人,是永遠(yuǎn)感受不到生活得快樂(lè)和美好得。
科學(xué)真理雖然各不相同,但人們獲取真理得方法卻驚人得相同,那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成得,曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視得那些道理,那些最樸實(shí)、最古老得規(guī)則其實(shí)具有最永久得價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)得時(shí)候,心靈深處得顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生得感悟,有時(shí)瞬間得思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。
要在紛亂復(fù)雜得社會(huì)里學(xué)會(huì)思考,在物欲橫流得世界里懂得冷靜,在縹緲空曠得宇宙中尋找定位,并不容易。但是有益得思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_得方式,可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中找到生命得價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界,教會(huì)我們用理性去探索人生得遙遠(yuǎn)路途。
人能不能成功,關(guān)鍵得一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜得表象看清事物得本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟得思考正是其基本條件。在人生得旅途中,思考是黑暗里得光明,思考是絕境中得村落,思考是迷途中得司南,思考是汪洋中得燈塔。學(xué)會(huì)思考,往往會(huì)另辟蹊徑,在絕處逢生,開(kāi)拓一片蔚藍(lán)得天空。在思考之中,或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己得歸宿,不會(huì)在人生路上漫無(wú)目得地徘徊,在思索之中,或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高得智慧。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇23
在我們得日常生活當(dāng)中,有許多事需要我們處理。即使具備處理得能力,如果不經(jīng)過(guò)思考,一頭莽撞也是不能處理妥當(dāng)。就好比我玩吹乒乓球這游戲,雖然對(duì)手是一個(gè)弱不禁風(fēng)得女孩,但是我們也只是1比1打平手。到底為什么我一個(gè)壯丁竟然打不過(guò)一個(gè)風(fēng)一吹就倒得弱女子呢?事情是這樣……
今天得第二節(jié)課,老師給我補(bǔ)了一節(jié)游戲課,這個(gè)游戲得名字叫《吹乒乓球》。規(guī)則是:將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯,再吹到下一個(gè)杯,一直吹到最后一個(gè)杯子,如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上得杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算,得重來(lái)。
游戲開(kāi)始了,我一吹球就到下一個(gè)杯子里,高興之余,回頭看看那位小女子,她還在目不轉(zhuǎn)睛地頂著那乒乓球轉(zhuǎn),好在等待都會(huì)機(jī)會(huì)吹。我看她得樣子,我覺(jué)得十分好笑,就繼續(xù)往前吹,當(dāng)我吹到第三個(gè)杯子,終點(diǎn)就在眼前了,我使勁一吹,。∏蝻w出杯子了,但是沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)。失落得我回頭看那女孩,依舊是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮,最后她贏了第一局。
緊接著第二局,我吸取教訓(xùn):不要太過(guò)于著急。有了這個(gè)教訓(xùn),我就耐心地吹了。首先我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球,當(dāng)它轉(zhuǎn)到了中間時(shí),我一吹,“噔”一聲它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谖仪懊娴帽由,接著按照這種吹法,我過(guò)關(guān)斬將,無(wú)可披靡,所項(xiàng)無(wú)敵。吹球得速度,快得像脫了羈得野馬,似離弦得弓箭,僅僅用了五秒鐘得時(shí)間,比起原來(lái)得方法,還要快還要準(zhǔn)。
比賽結(jié)束了,雖然我與小姑娘打成平手,但是我其實(shí)是輸了,我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吹,輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜得心,輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對(duì)于這件事,我有了很深得體會(huì):“無(wú)論今后遇到什么事,都要經(jīng)過(guò)思考,做出最好得處理方法,做到省時(shí),省力。這樣才能達(dá)到高效益啊!
學(xué)而不思則罔作文600字 篇24
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想,會(huì)思考。思考是一種生命魅力的彰顯,思考之美在于它始終是鮮活的,在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言:“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),思考是我們獲得成功的階梯。
對(duì)于不會(huì)思考的人,是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的?茖W(xué)真理雖然各不相同,但人們獲取真理的方法卻驚人的相同,那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的,曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理,那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)的時(shí)候,心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟,有時(shí)瞬間的思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。
要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考,在物欲橫流的世界里懂得冷靜,在縹緲空曠的宇宙中尋找定位,并不容易。但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式,可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中找到生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界,教會(huì)我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。
人是否可以成功,關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生的旅途中,思考是黑暗里的光明,思考是絕境中的村落,思考是迷途中的司南,思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考,往往會(huì)另辟蹊徑,在絕處逢生,開(kāi)拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中,或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿,不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊,在思索之中,或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇25
從小到大,我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的,多、亮。而最讓我記憶深處難忘的,還是那次的——學(xué)會(huì)思考。
從小到大 ,只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問(wèn)父母或老師,或許會(huì)有人說(shuō):“不懂就要問(wèn),這種方法很好!笨擅慨(dāng)父母說(shuō)我不愛(ài)思考時(shí),我就會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌,久而久之,我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心,一定要學(xué)會(huì)思考。
有一次,我正在做家庭作業(yè),突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸:“筆算太麻煩了,去找爸爸吧!”于是,我便飛奔出房,爸爸正在看新聞,我連忙迎上去說(shuō):“爸爸,這道題數(shù)字太大,你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間,心想:“不做了吧,明天問(wèn)老師吧!可我已經(jīng)下定了決心呀!”這時(shí),我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵,一個(gè)說(shuō):“明天問(wèn)老師吧,別做了!”另一個(gè)卻說(shuō):“不可以的,不能什么事情都不思考的。”經(jīng)過(guò)我的再三考慮,做!我想:“這道題有可能有第二種方法,我來(lái)算算!蔽艺J(rèn)真地讀了讀題目,畫(huà)了線段,做了對(duì)比,列了方程......時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,可還是解不出。這時(shí),我仿佛看見(jiàn)題目正在對(duì)我說(shuō):“切,就你?可以嗎?算了吧~哈哈!蔽倚闹刑貏e的不服氣,更加努力地想。終于,功夫不負(fù)有心人,我把這道題解了出來(lái)。第二天,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里開(kāi)心極了,比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
俗話說(shuō):三天不說(shuō)口生,三天不練手生。只有認(rèn)真思考,反復(fù)練習(xí),才能在人生的賽場(chǎng)上賽出風(fēng)格和水平。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇26
福爾摩斯,一個(gè)家喻戶曉的人物。人們之所以記得他,是因?yàn)閷?duì)他的破案才能感到敬佩。可是他的才能絕非是與生俱來(lái)的,他靠的也是自身的努力!
柯南道爾筆下的福爾摩斯有著清晰的頭腦分析。對(duì)于各種各樣的案件總能保持冷靜,他對(duì)案件的破解能力,總叫人嘆為觀止。但是福爾摩斯絕非天才,他也是在生活中不斷鍛煉自己,提高自己,他把每次發(fā)生的案件都看成是一種鍛煉。他總能發(fā)現(xiàn)一些常人難以發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有的人即使是一些很大的線索。還是難以發(fā)現(xiàn)?是因?yàn)樗麄儾粫?huì)思考。然而,福爾摩斯卻會(huì)對(duì)任何線索加以分析,利用平時(shí)積累的知識(shí),再加上反復(fù)的推敲,即使再小的線索也會(huì)變的有價(jià)值。這就是福爾摩斯的過(guò)人之處。所以,他所進(jìn)行的各種偵探,雖然有點(diǎn)神化,但卻符合邏輯,又合情理;他對(duì)各種案件的解釋和判斷才會(huì)頭頭是道,才使一個(gè)個(gè)懸的問(wèn)題清晰明解。
其實(shí),在我們的實(shí)際生活中,我們?nèi)鄙俚木褪歉柲λ惯@種勤奮、仔細(xì)的性格。我向來(lái)粗心,作業(yè)做完了從不檢查。有一次,我發(fā)現(xiàn)我的答案錯(cuò)的是那樣離譜,答案和原題根本牛頭不對(duì)馬嘴。在讀了《福爾摩斯》之后,我深感愧疚:主人公連點(diǎn)小事推理錯(cuò)了都要重新思考,可我為什么辦不到呢?何況認(rèn)真完成作業(yè)是件多么小的事情。面對(duì)各種各樣的事情,無(wú)論它如何復(fù)雜,你一定冷靜的面對(duì),沉著地處理,仔仔細(xì)細(xì)的,即使是一點(diǎn)微不足道的小事,也不能放過(guò)。所以解決某些事,我們每個(gè)人都能做到,也并不難,只要你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),留心觀察生活,積極地思考問(wèn)題,所以問(wèn)題都會(huì)解決。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇27
今天早上,我去做坐公交車(chē),剛剛上車(chē)就聽(tīng)見(jiàn),大家的議論紛紛,我關(guān)掉手機(jī)的音樂(lè),想聽(tīng)清楚他們?cè)谡f(shuō)什么。原來(lái),他們?cè)谧h論一個(gè)老人,說(shuō)他臟兮兮的,還要坐上公交車(chē),而且在他身上還有一股很?chē)?yán)重的臭味。
我想,老人或許就坐在公交車(chē)上面,只不過(guò)他不敢發(fā)言,他應(yīng)該也知道他們的意思,想讓自己下車(chē)。但是,他又何曾想過(guò),他并沒(méi)有什么錯(cuò)。的確,老人沒(méi)有錯(cuò),是那些批評(píng)他的人做錯(cuò)了。但是,我又從這件事情上,透視了人生的真相,F(xiàn)在的人,都只會(huì)以表面來(lái)判斷事情的對(duì)錯(cuò),而不會(huì)學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題,以及從更深層次分析事情。
這樣說(shuō)吧,一個(gè)老人,又是在農(nóng)村,出現(xiàn)這樣的情況很正常,為什么就是要盯著不放呢;蛟S,這個(gè)老人如果家里有什么難言之隱,無(wú)法改變他自己的情況,那他以后可能都不會(huì)再坐公交車(chē)了吧。
我想起了我家以前住著一個(gè)孤苦無(wú)依的老奶奶,她沒(méi)有兒女,也沒(méi)有照顧她的人,每天就是在一間簡(jiǎn)陋的房子里面待著。偶爾出來(lái),我跟她說(shuō)話,她也不回應(yīng)我。當(dāng)時(shí)我很尷尬也很氣憤,認(rèn)為她不應(yīng)該不理我。但是后來(lái),我經(jīng)歷了人情冷暖,才慢慢明白一個(gè)道理:人活著,要學(xué)會(huì)換位思考。
換位思考,聽(tīng)起來(lái)很容易,但是很少有人能夠做到這一點(diǎn),畢竟,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那個(gè)人所經(jīng)歷的,當(dāng)然不了解有多么痛苦,多么難熬。所以,正因?yàn)殡y得,才應(yīng)該提倡這種精神。
在這個(gè)世界上,有人在高處,就有人在水溝,這是正常,也是殘酷的。人們只是說(shuō),要改變自己的命運(yùn),可是誰(shuí)又知道,能夠輕易改變的,就不是命,有些人一生疾苦,他們只想平淡的生活。這,又有什么錯(cuò)?只愿,他們一生都被生活溫柔以待。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇28
在我們的人生中,有著許多許多的事情,當(dāng)你去問(wèn)別人一些問(wèn)題時(shí),別人告訴你正確的方法,然而你卻偏偏沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就盲目實(shí)行,結(jié)果不盡如人意的時(shí)候,甚至還去抱怨別人的方法錯(cuò)誤。
就像我們材料中的小螃蟹一樣:明明自己是橫著爬,按照青蛙的方向只會(huì)往一個(gè)錯(cuò)誤的方向,絲毫不反省自己的行為,只是一味抱怨,殊不知,問(wèn)題就出在自己身上。
在我們的生活中也有許多像小螃蟹一樣的人,明明這件事別人已經(jīng)告訴了你正確的思路,然而你自己卻不從自身實(shí)際出發(fā),只是一味地盲從。例如在學(xué)習(xí)上,你向其他同學(xué)請(qǐng)教了有關(guān)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,而當(dāng)別人告訴了你有關(guān)題目的正確解題思路的時(shí)候,只是機(jī)械地記住步驟,而不真正去理解,也不課后再去鞏固,找到自己的思維盲點(diǎn),結(jié)果等到檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己還是不會(huì)。不僅自己沒(méi)有學(xué)到知識(shí),也是浪費(fèi)了其他同學(xué)的時(shí)間。
生活中也是如此,當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候,只是一味抱怨外界的環(huán)境不如意,但事實(shí)上,我們本身真的就毫無(wú)漏洞已經(jīng)接近于完美了嗎?顯然沒(méi)有。更多時(shí)候,我們自己的缺陷還很多,并且是可以修復(fù)的,但我們生活中許多人,永遠(yuǎn)只是抱怨外界,而不反省自己。這樣的話當(dāng)然無(wú)法取得成功。
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我們正是像小螃蟹一樣,缺少了這種自省的精神和能力,才會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遭遇問(wèn)題。如果我們能夠做到自省,從自身找問(wèn)題,一定能夠有不一樣的結(jié)果。
從今天開(kāi)始,讓我們拒絕做不動(dòng)腦筋只是盲從的小螃蟹,而做會(huì)思考、會(huì)自省的有頭腦的人!
學(xué)而不思則罔作文600字 篇29
小紅站在幾千米的山頂對(duì)正往上行走的麗麗大聲嚷著:快點(diǎn)喲,山頂上離天很近,景色隨手可抓喲,比你半山腰的景色要美上十倍喲,伴著回聲小紅的笑聲飄向山下
等麗麗爬上山頂時(shí),小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢,麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái),你說(shuō)山頂?shù)木吧、離天近,可我半山腰的景色更迷人呀,兩人各說(shuō)各的體會(huì)、各說(shuō)各的己見(jiàn),好象非要爭(zhēng)個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí),她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué),只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束,只是換位想想就好了
現(xiàn)實(shí)生活中的瑣事也是一樣,有這樣一個(gè)朋友工作中很認(rèn)真,領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成,可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)用的不對(duì),就是那句話前后順序不對(duì),搞得他心情很不愉快,事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷,就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì)那么做
鄰居王姐守寡多年,有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對(duì)同事絮叨一下,有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)一下,可有多事的人背后難免說(shuō)三道四,如果,你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣,當(dāng)她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方,也需要有個(gè)依靠的肩膀呀,換位想一想就會(huì)理解她的心情了
還有現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候,這時(shí)對(duì)方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì)對(duì)對(duì)方埋怨甚至不理人家,這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友,要是和對(duì)方換位想一下就不會(huì)傷了和氣的
其實(shí),站在不同的高度、處在不同的環(huán)境,人們的收獲與理解各不相同,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權(quán),無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的,做什么事情都要換位想一下,人們就會(huì)心平氣和,事情就會(huì)朝著“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了,所以做事就好學(xué)會(huì)換位思考。
學(xué)而不思則罔作文600字 篇30
生活中的每一件事并不都可以做到對(duì)每個(gè)人公平,對(duì)每個(gè)人都有益處,這就需要我們?nèi)W(xué)會(huì)換位思考。
同一件事,經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同,就像材料中的兩只小木桶一樣,都是在做著同一件事情,看法、心情、認(rèn)識(shí)與感受到的卻不一樣,這就是換位思考的魔力,第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考,從而有了不同于其他木桶的認(rèn)識(shí)。在我的生活中,我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級(jí)考試,幾年級(jí)的倒記不清了,只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺(jué)得沒(méi)啥大不了的,可回到家給媽媽看了成績(jī)單后卻非常生氣,對(duì)我一頓暴打,我哭得上氣不接下氣,心里自然也恨死媽媽了,從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說(shuō)話,再也不理會(huì)媽媽了。接下來(lái)的那幾天,我真的就沒(méi)有再跟媽媽說(shuō)話,整天在家大門(mén)不出二門(mén)不邁的躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間,我剛好在看書(shū),他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊,輕輕地拿起書(shū)放在床頭柜上,微笑著對(duì)我說(shuō):“女兒阿,你也別怪你媽,你媽可全是為了你好阿。她是希望你有個(gè)好出息,你要是一直這個(gè)成績(jī)將來(lái)怎么考好的高中、好的大學(xué)呢?我跟你媽整天在忙工作掙錢(qián)養(yǎng)家養(yǎng)你,你可得爭(zhēng)氣阿……”爸爸還在說(shuō)著,而我卻早已陷入了深深地思考中,可能我真的錯(cuò)了吧,換位思考想一下媽媽真的是為了我好,為了我能有個(gè)好出息,想到這里,滿滿地愧疚涌上心頭……
最終我跟媽媽道了歉,并答應(yīng)媽媽盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例。
所以,請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考!
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