責(zé)任的議論文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都寫過論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的責(zé)任的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任的議論文1
經(jīng)濟責(zé)任審計是具有中國特色的、特殊的一種審計形式，經(jīng)濟責(zé)任審計最初應(yīng)用于國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人的離職審計，隨著經(jīng)濟、法律、政治等環(huán)境改變，我國國有企業(yè)也發(fā)生了巨大變化，委托代理和受托責(zé)任的出現(xiàn)，使得經(jīng)濟責(zé)任審計顯得更加重要。經(jīng)濟責(zé)任審計從開始至今，已經(jīng)歷了幾十年，但由于該審計制度的中國特色性，缺少國外先進(jìn)的理論及典型的案例作為支撐，因此，仍處于探索階段，在審計實施過程中，很多問題相繼呈現(xiàn)。
相對于通常意義上的審計，經(jīng)濟責(zé)任審計的特殊性主要體現(xiàn)于其著眼于經(jīng)濟責(zé)任，審計的對象是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，內(nèi)容是經(jīng)濟責(zé)任的履行情況，在審計過程、方式方法、評價體系等方面都異于我們通常所理解的審計。目前來看，經(jīng)濟責(zé)任審計的評價問題是國有企業(yè)經(jīng)濟責(zé)任審計最為突出的問題之一，因此，本文從經(jīng)濟責(zé)任審計評價體系的現(xiàn)狀分析為出發(fā)點，分析存在的問題，并給出完善企業(yè)經(jīng)濟責(zé)任審計的評價體系的建議。
一、目前經(jīng)濟責(zé)任審計評價指標(biāo)體系存在的問題
首先，評價指標(biāo)較單一，偏重于財務(wù)指標(biāo)；經(jīng)濟責(zé)任審計評價，不應(yīng)僅僅著眼于財務(wù)指標(biāo)，對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的個人主觀努力成果、對社會的貢獻(xiàn)、員工福利、對環(huán)境的影響等均應(yīng)該進(jìn)行評價，同時，對其經(jīng)濟行為有可能帶來的影響企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的潛在事項也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行審計，這樣才能夠做到客觀、公正的評價目的。
但就目前而言，經(jīng)濟責(zé)任審計的評價指標(biāo)仍以財務(wù)指標(biāo)為主導(dǎo)，其它方面則被忽略或者淺嘗輒止，過多的偏向于財務(wù)指標(biāo)，不能形成科學(xué)的評價指標(biāo)體系，評價結(jié)果往往與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟責(zé)任執(zhí)行情況有所背離，無法到達(dá)審計目的。雖然政府也出臺相關(guān)政策要加強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部在社會責(zé)任等非財務(wù)指標(biāo)方面的評價，但是絕大多數(shù)企業(yè)在實施過程中，并沒有或者極少設(shè)置相應(yīng)的指標(biāo)來反映，而只是通過審計內(nèi)容簡單說明，不能達(dá)到綜合反映的目的。此外，因為選用財務(wù)評價指標(biāo)過多，使得有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部為了達(dá)到短期的財務(wù)成果，做出短期的財務(wù)操縱的行為。
其次，指標(biāo)選取不當(dāng)，達(dá)不到評價目的。在選取評價指標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)選取最能反映現(xiàn)象本質(zhì)的指標(biāo)來進(jìn)行評價。指標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有綜合性，通過多種指標(biāo)來共同反映經(jīng)濟責(zé)任履行情況�？梢赃x用差異率指標(biāo)、趨勢比率指標(biāo)、差額數(shù)等多種指標(biāo)，并且不能忽視與同行業(yè)相關(guān)指標(biāo)的橫向?qū)Ρ�。但是，就目前而言，在�?jīng)濟責(zé)任審計實務(wù)中，往往只是選擇用差額性指標(biāo)，或者簡單的計算計劃完成情況指標(biāo)來進(jìn)行評價，對企業(yè)的發(fā)展趨勢如何、與行業(yè)平均水平的比較分析等都比較欠缺，這樣得出的評價結(jié)論將無法綜合客觀的反映經(jīng)濟責(zé)任的履行情況，不能達(dá)到評價目的。因此，評價指標(biāo)的選取應(yīng)當(dāng)在具有全面性和綜合性的前提下，應(yīng)當(dāng)選擇能夠反映本質(zhì)特征的指標(biāo)來進(jìn)行評價。
為了更好的說明適當(dāng)指標(biāo)選取的問題，我們以 A公司為例（真實數(shù)據(jù)），選取其經(jīng)理離職審計中的利潤情況的評價指標(biāo)來進(jìn)行說明：
A 公司對該經(jīng)理的經(jīng)濟責(zé)任審計中，在利潤方面僅通過表1 數(shù)據(jù)進(jìn)行了評價便得出審計結(jié)論。但是從表1 的數(shù)據(jù)來看，在反映該經(jīng)理在職期間的利潤情況時，僅僅進(jìn)行了利潤情況的累計額，從表中的數(shù)據(jù)來分析，確實實現(xiàn)了利潤的正增長，但是客觀來看，這個指標(biāo)根本無法達(dá)到評價目的。因為指標(biāo)選取過于簡單，同時也并沒有和同行業(yè)的平均值相對比，雖然利潤實現(xiàn)了增長，但是增長的比率是多少？與行業(yè)當(dāng)期的標(biāo)準(zhǔn)的差異怎樣？從趨勢上看，是呈現(xiàn)逐年增長趨勢還是逐年下跌趨勢？正是由于指標(biāo)的選取不當(dāng)，導(dǎo)致很多關(guān)鍵性的問題無法體現(xiàn)，評價結(jié)果不具有說服力。
第三，缺少定量評價，偏重于定性評價。在對事物進(jìn)行評價時，數(shù)據(jù)是最具有說服力，經(jīng)濟責(zé)任審計也是如此。若過多憑借主觀因素來評價經(jīng)濟責(zé)任的履行情況，審計結(jié)果必將缺少客觀性。因此，在進(jìn)行評價指標(biāo)選擇時，應(yīng)當(dāng)以定量評價為主，定性評價指標(biāo)為輔，但是在目前而言，卻本末倒置，過多的選取定性評價指標(biāo)，使評價結(jié)果的主觀色彩較濃。
二、改善經(jīng)濟責(zé)任審計評價體系的建議
針對于目前經(jīng)濟責(zé)任審計評價指標(biāo)體系存在的問題，接下來將從基于平衡計分卡建立合理的評價指標(biāo)體系、加強社會責(zé)任評價指標(biāo)以及建立社會監(jiān)督平臺三個方面，給出改善企業(yè)經(jīng)濟責(zé)任審計的評價體系的建議。
第一，基于平衡計分卡建立的評價指標(biāo)體系。平衡計分卡西方先進(jìn)管理經(jīng)驗的結(jié)果，是企業(yè)管理的一個奇跡。由 David P.Norton 和Robert S.Kaplan 共同提出。平衡計分卡是一種綜合的評價指標(biāo)體系，由一系列財務(wù)的和非財務(wù)的評價指標(biāo)構(gòu)成。它打破了傳統(tǒng)的以財務(wù)指標(biāo)為核心的企業(yè)業(yè)績評價，而是從財務(wù)觀、內(nèi)部經(jīng)營流程觀、客戶觀和學(xué)習(xí)與成長觀四個方面來綜合的反映企業(yè)業(yè)績。本文以國有企業(yè)的普遍情況為基礎(chǔ)，并借鑒平衡計分卡的基本結(jié)構(gòu)，設(shè)計了企業(yè)經(jīng)濟責(zé)任審計評價指標(biāo)體系，如下表 2:
表 2所建立的評價體系，是在平衡計分卡的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，也借鑒了其它公司的評價體系而建立。該指標(biāo)體系能夠從四個方面來進(jìn)行評價，而且以定量評價為主，指標(biāo)的選取上也是比較全面、綜合的，這樣使得評價結(jié)果更加具有客觀性，具有說服力。
第二，加強企業(yè)社會責(zé)任審計評價指標(biāo)。在運用平衡計分卡進(jìn)行審計評價時，雖然指標(biāo)比較全面、客觀，但是卻忽略了企業(yè)的社會責(zé)任的評價問題。隨著經(jīng)濟環(huán)境的變化，對于絕大多數(shù)企業(yè)來講，仍然以追求自身利益最大化為其根本目的，國有企業(yè)也是如此。企業(yè)在追求自身利益的時，往往會忽略對社會的責(zé)任。由于這種對社會責(zé)任的消極態(tài)度的普遍性存在，有必要將企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的社會責(zé)任做以評價，改善這種消極對待的現(xiàn)狀。特別對于一些在生產(chǎn)過程中，有可能會造成環(huán)境破壞的行業(yè)，這種社會責(zé)任的評價顯得尤為重要。本文將企業(yè)的社會責(zé)任評價指標(biāo)的建議，匯總?cè)缦卤?/p>
在對社會責(zé)任進(jìn)行評價時，仍然應(yīng)當(dāng)以定量評價為主，并結(jié)合定性評價來進(jìn)行。在實務(wù)中，在以表 3所列舉的評價指標(biāo)方面，應(yīng)當(dāng)設(shè)置社會責(zé)任評分表，來量化企業(yè)的社會責(zé)任，真正做到用數(shù)據(jù)來客觀的說明問題，達(dá)到客觀評價的目的。由于社會責(zé)任評分表要根據(jù)企業(yè)的具體情況而設(shè)置，在此不進(jìn)行具體說明。
第三，建立社會監(jiān)督平臺，共享經(jīng)濟責(zé)任審計數(shù)據(jù)庫。建立經(jīng)濟責(zé)任審計數(shù)據(jù)平臺，不僅僅是經(jīng)濟責(zé)任審計發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的必然趨勢。通過數(shù)據(jù)共享，將企業(yè)內(nèi)部審計的結(jié)果公開化，使得評價結(jié)實施過程、結(jié)果更加透明話，降低了審計風(fēng)險。同時，也可設(shè)置一個反饋平臺，通過由社會公眾來反饋的方式，來完善經(jīng)濟責(zé)任審計的評價制度。通過共享平臺，不僅是與時俱進(jìn)的體現(xiàn)，同時也可以有效的控制資源的浪費，避免重復(fù)性的調(diào)查工作，人力、物力、財力也得到了很好的控制。此外，將平臺數(shù)據(jù)可以及時的進(jìn)行相關(guān)的對比分析，從而發(fā)現(xiàn)問題，并做到及時處理，更能突顯審計的意義。
三、結(jié)論
國有企業(yè)經(jīng)濟責(zé)任審計的對象是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，內(nèi)容是經(jīng)濟責(zé)任的履行情況，評價結(jié)果對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部以后的發(fā)展前景有直接的影響，同時也影響著經(jīng)濟責(zé)任審計作用的有效發(fā)揮。因此，在經(jīng)濟責(zé)任審計評價上出現(xiàn)的問題，急需改善。建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系是獲得客觀、合理的審計結(jié)果的基礎(chǔ)，也是作出科學(xué)評價結(jié)論的前提條件，同時建立社會監(jiān)督平臺，也有助于評價的公開、透明，進(jìn)而提高審計評價的客觀性。
事實上，經(jīng)濟責(zé)任審計在評價體系上存在的問題是較多而且比較突出的，是很值得進(jìn)行深入研究的一個內(nèi)容，但是由于經(jīng)濟責(zé)任審計的特殊性，很多企業(yè)的內(nèi)部資料無法獲得，經(jīng)濟責(zé)任審計制度要得到徹底的改善，必將是一個漫長的過程。
參考文獻(xiàn)：
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責(zé)任的議論文2
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。
勇于承認(rèn)錯誤，是一種責(zé)任。1920年，有個八歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12。5美元。在當(dāng)時，12。5美元足足可以買下125只母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)錯誤。父親拿出12。5美元說：”這錢我可以借給你，但一年后要還我�！睆拇耍泻⒚刻焓〕詢�用。一年后終于攢夠了12。5美元還給了父親，這位男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德·里根。
為社會貢獻(xiàn)，是一種責(zé)任。俄國優(yōu)秀的生物學(xué)家、病理學(xué)家梅契尼科夫把一生都貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，并取得了巨大成就。他病逝前，早已決定將自己的遺體捐獻(xiàn)供醫(yī)學(xué)解剖用，并內(nèi)定了解剖醫(yī)師。臨終前，他對那位醫(yī)師說：“你還記得我們之間的約定嗎？，你在負(fù)責(zé)解剖我的尸體時，請注意我的腸胃，我身體的毛病，八成是發(fā)生在那里�！�
熱愛祖國，是一種責(zé)任。南宋抗金英雄岳飛小的時候，有一次幾個結(jié)拜兄弟因為沒有飯吃，約岳飛去攔路搶劫。岳飛果決拒絕了他們的要約，并勸阻他們不要去干。但眾兄弟并沒有聽他的勸說而離開了他。岳飛母親聽說此事后，很高興。但又害怕他在自己死后經(jīng)不住誘惑，于是她拿來繡花針，在岳飛的背上刺下了“精忠報國”四個大字，然后涂上醋墨。這四個字便永不裉色了。從此岳飛英勇殺敵，真正達(dá)到了他母親的要求。
古今中外的人們，因為勇于承擔(dān)責(zé)任而有口皆碑，流芳百世。“天下興亡，匹夫有責(zé)”是人生的信念；“匈奴未滅，何以家為”是豪邁的誓言；“我以我血薦軒轅”是他們的情懷；“拯救祖國”是他們的吶喊。為祖國拋頭顱，灑熱血，這就是責(zé)任；關(guān)心老人，愛護兒童，這就是責(zé)任；堂堂正正做人，為人民謀利造福，這就是責(zé)任。
我們每一個人把自己身邊的每一件事做好，這就是每個人最基本的責(zé)任。
對社會負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)！
責(zé)任的議論文3
責(zé)任，像一道無形的枷鎖，有人，會因沉重而痛苦，崩潰，也有人，卻借它來磨煉自己，使自己日趨完美。
世間萬物，每一樣，都有屬于它的責(zé)任。草的責(zé)任，是給世界抹上一份綠色；花的責(zé)任，是讓世界因自己而美麗……可以說，大千世界的一花一草，一沙一石，即使再微小，都有能為人類，為世界奉獻(xiàn)的責(zé)任。這是宿命，是天注定。
首先，從最平凡的人說起——清潔工。雖然，他們沒有被任何人記住面孔，記住名字，但他們同樣有屬于自己的責(zé)任。他們是城市的清潔者，是垃圾的搬運工。他們不畏艱辛，不怕寒冬酷暑，蚊蟲蠅蚋。臟亂的廁所，他們打掃過，臭氣熏天的垃圾桶，他們翻看過，可他們沒有怨言，始終堅守在自己的崗位上，承擔(dān)著屬于自己的責(zé)任。而且，他們?nèi)蝿谌卧�，心地善良。有時，人們會見他們翻垃圾桶，而露出厭惡的神色，可他們卻置之不理，大有幾分“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡臍鈩�。這樣的人，難道不值得我們欽佩嗎？
其次，對于那些被追捧的明星演員，他們的責(zé)任，也是格外重大。那些演員的每一場演出，都要費盡多少汗水��！臺上一分鐘，臺下十年功。他們在臺上把最好的自己展現(xiàn)給大家，一個不然，就會遭到無數(shù)的吐槽，差評，就會毀掉自己的職業(yè)生涯，壓力大，責(zé)任重，表現(xiàn)好，他們難道不該受到我們的敬重嗎？
最后，該說說我自己了。我，也有一份沉甸甸的擔(dān)子。我——一名語文課代表，必須要帶領(lǐng)大家在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。得語文者得天下，誰不想做一個腹有詩書氣自華的人呢？語文，能提高我們的文化修養(yǎng)，豐富我們的課外知識。所以，每當(dāng)別人出去玩時，我就在家里“啃書”，當(dāng)別人上網(wǎng)打游戲時，我在家里“煮書”，這是我的責(zé)任，一份獨一無二，與眾不同的責(zé)任！我循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)，把它完成得盡善盡美，我愿為之奉獻(xiàn)，樂為之供奉，這是我的責(zé)任！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。知識就是學(xué)海，責(zé)任是我的一艘獨一無二，與眾不同的小船，讓我乘著這艘與眾不同的小船，在學(xué)習(xí)的道路上勇往直前！
責(zé)任，使我與眾不同，我因責(zé)任而與眾不同！
責(zé)任的'議論文4
生活中每個人看似輕松，其實每個人都肩負(fù)著一個重大的責(zé)任。比如，大人的責(zé)任是賺錢、看好我們這些小孩子，我們的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，為將來肩負(fù)更重大的責(zé)任打基礎(chǔ)。
我從上小雪開始就和責(zé)任打上了交道，不管我性格怎樣，都能大小混個官，看到別人比我輕松得多，我心里是有一千個不愿意，一萬個不愿意來肩負(fù)這個責(zé)任。
七年級的元旦晚會，我本來不想出節(jié)目的，可是班里的女生死活都要讓我上。我吧，跳不會跳，唱不會唱，就朗讀好吧，還很愛笑場。我迫不得已的情況下選擇了演小品。
都說演小品容易，可我真覺得比登天還難。背那么那么一堆詞，還要讓觀眾笑得出來，不能感覺到我是在背詞。為這個，我白天練動作，晚上背臺詞。有人說我們班不行，我們的小品要證明給他們看：我們班不僅行，而且最行！一周后的驗收，我們好歹過了關(guān)。
演出那天，我自己嚇得不得了，卻還在安慰同伴們別緊張。我們節(jié)目很靠前。沒辦法，闖吧真沒想到，我們在臺上的表演逗笑了幾乎全場的老師和同學(xué)們。他們不斷的鼓掌，不斷的叫好，我?guī)状涡〉腻e誤也被同伴們補得天衣無縫。演出結(jié)束，我看著節(jié)目錄像，真不知道我們怎么會發(fā)揮的那么好我只知道，我的責(zé)任完成了。
評比之后，我們那一分錢也沒花的小品得了第一名。我深深體會到了班長的使命和責(zé)任。
陽光的責(zé)任是溫暖大地，森林的責(zé)任是凈化空氣，風(fēng)兒的責(zé)任是帶來清爽。我們呢每個人都有不同的責(zé)任，肩負(fù)的責(zé)任不一定是包袱，包袱打開，里面就是我們的成就和未來。
責(zé)任的議論文5
近代中國，中華大地曾響起十萬萬國人的救國吶喊。辛亥革命領(lǐng)導(dǎo)人孫中山及許多愛國人士以愛國為己任，才讓愚昧的中國覺醒，從封建壓迫中走出來。
是啊，堅守責(zé)任，這股強有力的力量支撐著愛國志士，讓他們心中愛國信念的火焰熊熊燃燒。堅守責(zé)任，堅守心中的志向，才能成就一番大事業(yè)。
黑暗陰濕的監(jiān)獄中，司馬遷艱難地選擇了宮刑。他不怕死，不僅因為他的著作還沒有完成，還因為作為一名史官，他有責(zé)任紀(jì)錄歷史，為了讓后人了解更多歷史，再大的屈辱他也甘愿承受。就這樣，身體受辱的他，用強大的精神力量努力地堅守著自己的責(zé)任，侮辱對他早已不是阻礙，因為他的那份堅持，流傳千古的《史記》問世了。這部曠世奇作，承載了司馬遷一生的精神財富，其中就包括他的責(zé)任意識、他的堅持精神。
人世間，有太多的突如其來，讓人措手不及。面對突如其來的考驗，你能堅持住嗎？你能堅守自己的責(zé)任嗎？
近日，一位平凡的客車司機給人留下了不平凡的壯舉。他，就是浙江大巴車司機吳斌。短短七十秒，每一秒都那么驚心動魄，吳斌用強烈的責(zé)任心、超乎常人的堅持演繹了一部悲壯的英雄故事。突如其來的鐵塊擊中吳斌的腹部，其撞擊力無法想象。然而，吳斌考慮到乘客安全，作為司機，他堅守責(zé)任，強忍住巨大的疼痛，堅持著完成穩(wěn)住車子，踩剎車，拉手剎，告訴乘客要注意安全。一系列艱難動作，是吳斌強烈的責(zé)任心在支持著他，他沒有因疼痛而放棄開車，盡自己全力保證全車人的安全。周立波評價吳斌說：“他的行為如好萊塢大片，悲壯、令人震撼。但是，好萊塢用的是特技，而吳斌用的，是他的血肉之軀！”
責(zé)任的議論文6
正如材料中梁啟超所言，責(zé)任完成了，樂就產(chǎn)生了。所以，我認(rèn)為責(zé)任在心，方能樂無窮。
歷史上有許多以責(zé)任為自己終身目標(biāo)的人，范仲淹不失為他們的好代表。范仲淹小時家庭變故頗大，盡管如此，他從小心懷天下，少年入讀應(yīng)天府，日子清貧，終于在苦讀后及第。他懷著兼濟天下的報負(fù)，秉直進(jìn)言，卻卷入朋黨之爭，這時就有朋友勸他少管閑事，他卻回答道：“寧鳴而死，不默而生�！睂幵笧楦篮玫募覈煜露�，也不愿茍且偷生，之后，他更是發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的呼告。這，正是把天下當(dāng)作自己的責(zé)任。天下動蕩不安，連年戰(zhàn)亂，那就需要我去沖鋒陷陣，死而后已;如果天下其樂融融，繁榮昌盛，那我才可以安享晚年，樂在其中。范仲淹的這種樂，源自于自己的責(zé)任。責(zé)任完成，那我就可以樂在其中，自得其樂了。
責(zé)任在心樂無窮，就像周總理無論何時責(zé)任都在肩上挑著，不辭勞累地去履行責(zé)任應(yīng)該也是一種樂吧。
周恩來自小樹立為中華之崛起而讀書的目標(biāo)，此后，他苦讀詩書，出國留學(xué)，只為自己的目標(biāo)。終于，他歷經(jīng)辛苦，與共產(chǎn)黨領(lǐng)袖奮斗出一條救國道路。但他又為了克服開國之初的困難、扭轉(zhuǎn)建設(shè)道路上的錯誤、促進(jìn)外交事業(yè)的發(fā)展付出無數(shù)個日夜的艱辛，只是為了兒時的那句“為中華之崛起而讀書”，他一刻不停地工作，直到生命的最后。他這一生都在為他的目標(biāo)而奮斗，而目標(biāo)也被他視作他的責(zé)任，想必這種責(zé)任在一步步完成的時候，周總理也會感到樂吧。
在當(dāng)今社會，也不缺乏背負(fù)著責(zé)任的人。
其中一個就是袁隆平院士，他曾經(jīng)歷過1960年，那年中國正面臨嚴(yán)重饑荒，而袁隆平院士望了望自己手中這株天然雜交水稻，于是他立志用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)擊敗饑餓威脅，后來他取得重大進(jìn)展，為世界作出了卓越的貢獻(xiàn)，但他卻依然專注于田疇。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。而這種一生都在為之奮斗的夢想，也應(yīng)該被他視作責(zé)任吧，而他在看見責(zé)任一步一步地被完成時，一定會感到樂啊。
這三種人物一個個都在為自己的責(zé)任而奮斗，他們都因把自己的責(zé)任放在心中而感到快樂，所以說責(zé)任在心方能樂無窮。
責(zé)任的議論文7
母愛——責(zé)任沒有自我犧牲，無私奉獻(xiàn)的母愛，孩子的心靈將會是一片荒漠……
——題記
母愛：或許在生活中，我們并沒有感受到什么是母愛。每次讀起那些贊頌?zāi)笎鄣囊馕渡铋L的文章，心靈都會不禁泛起輕微的漣漪，但卻不能在自己的生活中找到這種感動……于是我們可能會非常的彷徨，但當(dāng)我們靜下心來的時候……一份叮囑，一份關(guān)心，一份在你跌落低谷時的鼓勵，一份在你傷心難過時的安慰，或是一份在你犯錯時的責(zé)罵……或許這些看似平常，簡單，但它卻有冬日晨陽的溫暖、夏季冰水的清涼……因為它是母愛。
小時候，母親起早貪黑的小心的呵護著我們，生怕我們收到一絲的傷害，但那時的我們，疼了就哭，甜了就笑，不懂母親的辛苦。當(dāng)我們漸漸的長大，學(xué)習(xí)成績固然成為了母親最關(guān)心的話題。每次，當(dāng)我拿著一張滿分的卷子回去的時候，她總是笑瞇瞇的，很驕傲的說：你真棒……當(dāng)成績不太理想的時候，盡管她心里很失望，但總會笑著對我說：沒事，下次再努力……責(zé)任：對于那些離異家庭的孩子，我們是幸福的。他們沒有母親的陪伴，更沒有母愛的環(huán)繞。也許在他們的心中，母愛是那么的偉大，但又那么的遙不可及。這對于一個孩子來說，或許是致命的打擊。
對于他們母親不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們深感憤怒。既然自己沒有做好撫養(yǎng)孩子生活的準(zhǔn)備，當(dāng)初又何必把她帶到這個世界上，讓她承受這樣的痛苦和打擊呢……沒有母愛的人生就等于夜晚沒有燈光的路，黑暗，荒涼且寒冷。愿所有的父母都能盡自己的一份責(zé)任，給予自己的孩子呵護與關(guān)愛，讓他們健康快樂的成長……路漫漫，有你伴，不孤單……
責(zé)任的議論文8
成熟的標(biāo)志是勇于承擔(dān)責(zé)任
成長是一個過程，成熟則是這一過程中最香甜的果實，而責(zé)任，則是灌溉這一果實的清泉。
杜鵑鳥是美麗的，它的歌聲是婉轉(zhuǎn)的，然而，它卻永遠(yuǎn)也不會成熟�；▋褐x了，懂得用盡全力保護自己的種子，讓生命得以延續(xù)。然而杜鵑鳥，卻從未享受到這一過程中的喜悅。它未曾盡過一個父母該盡的責(zé)任，它的善舉就是把孕育著孩子的蛋踢到別人的窩里。孩子剛出生時的新奇探望的目光，餓了時嗷嗷待哺的期待，飛翔時縱身一躍的展翅，它都未見過。作為一個父母，這些本應(yīng)是它們記憶中最美好的珍藏。然而在杜鵑鳥的腦海里，這是一片空白�？v然它的后代能夠延續(xù)，但這延續(xù)卻因為逃避責(zé)任而失去了很多生命中應(yīng)有的意義。
流星卻是成熟的最快的。在它劃破夜空時，它就已經(jīng)成熟。在來到地球之前，它就得知了自己的責(zé)任。即使知道過程的艱辛，它還是無怨無悔地出現(xiàn)在眾人的期待中。雖然最后，他是那樣慘重地跌入谷底。也許，都是因為背負(fù)了太多的心愿，流星才會跌得那么重。但正因為這太多的心愿，流星才能在空中有那么耀眼奪目的一個飛躍。它的快樂，就是看到人們閉上眼睛許愿時的誠心誠意，人們睜開眼睛時的泰然若是，人們的心愿得以實現(xiàn)時的心滿意足。誠然，這樣它也就能安然地躺下。
責(zé)任，是生日蛋糕上一年年增加的蠟燭，是現(xiàn)實生活中一次次不得不做的事情，也是心靈中一次次為之鼓舞的成功……
勇?lián)?zé)任，是一個人走向成熟的標(biāo)志！
責(zé)任的議論文9
“責(zé)任”，我反復(fù)在心中默念這兩個字，心中感慨萬千，勇于承擔(dān)責(zé)任，是多么光榮，刻著光榮的背后，有你意想不到的艱辛。
曾經(jīng)的我，是那么叛逆：打架、逃課，在課堂上和老師叫板，一向沉默的母親，終于在我五年級時爆發(fā)了。
那天下午，我沒去上課，母親從網(wǎng)吧里找到我，把我從座位上拉起來，不由分說，“啪啪啪”的三聲，給我了三聲清清脆脆的耳光，我的頭頓時偏到一邊。
我愣了。
沒想到一向沉默寡言，老實巴交的母親竟然會打我。
我一把推開她跑了出去，留下母親一人呆立在那兒……
我一直跑，一直跑，跑到我兩腿發(fā)軟，“撲通”一聲跪在地上。
我慢慢爬起來，尋找一個陰暗的角落。
身體縮成一團，好冷，心，好冷好冷。
媽媽，為什么呀？淚，什么時候……
我何嘗不想做個乖乖女，但那樣沒有人會注意我，我只是不停的闖禍，為的只是讓爸爸媽媽把愛的注意力轉(zhuǎn)向我，多給我一些關(guān)愛。
可是她們眼里僅容得下弟弟，我，不知道遺忘到什么地方去了……
不知哭了多久，覺得累了，好困呀。
突然感覺有人推我，誰呀？眼睛透過月光，是，是她？竟然是母親，她怎么，頭發(fā)凌亂，眼圈紅腫著，身上還有擦傷的於紅，媽媽她找了我多久？累了么？。
她抱住我失聲痛哭。
就在這時，我突然覺悟到什么，也許是我錯了！我也哭了，我對著月光暗暗發(fā)誓：我一定不會再惹事，不會再讓她傷心，這，是我的責(zé)任！
為了母親我要好好學(xué)習(xí)，看著手臂上一排排齊齊的牙印，那時我對自己的懲罰。
我想，牙齦很快會消失，而我的心卻仍舊堅定。
責(zé)任的議論文10
薇，你怎么能這樣做呢?你是一班之長，應(yīng)該負(fù)起責(zé)任!
班主任的句句教誨砸在我的心上，大顆大顆的淚珠浸在桌子上，低垂著頭，我一言不發(fā)。
天灰。云暗。風(fēng)擊。雨落。
事情是這樣的：
語文老師是一位中年男子，和善，不茍言笑。大概因為這樣，語文課，成了同學(xué)們默認(rèn)的交流課。一上語文課，嘰嘰喳喳的議論聲，談笑聲，講話聲就不絕于耳。班上那些調(diào)皮大王到了語文課就手舞足蹈，如入無人之境;平時乖巧的學(xué)生被傳染后，也開始滔滔不絕我們班委也打算過整頓，可是久而久之，我們也漸漸受到影響，喜歡在語文課上談天說地;再加上語文老師軟弱可欺，我們也就都不把這些事放在心上。
可是今天，大概因為我們太放肆了，語文老師面紅耳赤地被我們氣出教室，直奔班主任的辦公室。不久，在我們竊竊私語時，班主任就沖進(jìn)了班級。我們的班主任是以嚴(yán)厲著稱的，她氣沖沖地把書砸在講臺上，上氣不接下氣地開始罵我們。我和旁邊的學(xué)習(xí)委員星仍不以為然，反正班主任罵的也是那些壞學(xué)生，不會扯到我們班委頭上。我和星繼續(xù)肆無忌憚地聊天，全然不顧班主任眼神里的危險信號。
薇，你站起來!班主任的這句話擊懵了我，我不自然地站了起來，茫然地看著大家。
薇，你在做什么?在大家講話的時候，你在做什么?你怎么能這樣視若無睹，還參與其中?身為班委更應(yīng)該帶好頭，你要好好地反省一下!班主任急促地說完這通話。
我驚呆了，這是老師第一次當(dāng)眾批評我，一股酸苦的滋味涌上喉嚨，逼得我呼吸困難。我的臉滾燙滾燙的，心臟也無規(guī)律地砰咚砰咚直跳，想為自己辯解可又說不出話來。周圍的同學(xué)似乎也沒有料到，議論聲戛然而止，全班人的目光齊刷刷地投向我。班級上空的空氣也仿佛凝結(jié)了，我在一道道眼光中無地自容。
上課講話是不好的習(xí)慣，課堂紀(jì)律對班級來說至關(guān)重要。你怎么能這樣做?你是一班之長，應(yīng)該負(fù)起責(zé)任!
負(fù)起責(zé)任，負(fù)起責(zé)任，負(fù)起責(zé)任字字句句敲打著我的心，我腦中一片混亂，之后老師說了什么我也沒聽明白，眼前一片模糊，桌子濕了，我的心也被眼淚打濕。
放學(xué)了，我尾隨班主任來到辦公室，心中充滿恐懼：班主任會通知家長嗎?班主任會讓我寫檢討嗎?班主任會撤掉我班長一職嗎?
薇，對不起。
我驚訝地看著班主任，心中充滿不解。
我剛才說話太嚴(yán)厲了，對不起，我只是希望你能以身作則。班主任誠懇地說。
我心里泛起一陣波瀾：這次的確是我的錯，我依仗著班長的權(quán)勢，竟然帶頭在班上講話，也難怪老師批評我。我雖委屈，但是，自比別人，我平時犯的小錯加起來也不比幾個淘氣包少。我身為班長啊，負(fù)責(zé)任是必須的。
我猛抬頭，班主任的鬢角已有銀發(fā)縷縷，我們的班主任都這么恪盡職守，那么我呢?這是我們的班級，我作為班級的一份子，為班級獻(xiàn)出綿薄之力有何不可?
我知道了，老師。我會負(fù)下責(zé)任的!
責(zé)任的議論文11
我國大教育家陶行知先生曾言：知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任�？梢娯�(zé)任在一位教育家心中的地位，教育不僅僅是教書，更為重要的是教人做人。而責(zé)任對于做人又起著至關(guān)重要的作用。
知責(zé)任。一個人沒有責(zé)任心，就好比鷹無翼，這便是家禽與野畜的區(qū)別了。沒有責(zé)任心，又何談自由二字。胡適說過：“人當(dāng)有自由選擇之權(quán)，但也應(yīng)當(dāng)對自己的所作所為都負(fù)責(zé)任。若無如此，絕造不出一個獨立的人格來。”給你自由，無翼，不可能翱翔于天際。不知責(zé)任，就連蜩與學(xué)鳩所達(dá)到的高度也無法到達(dá)。
明責(zé)任。這取決于當(dāng)時的社會環(huán)境或個人的人生追求。對于明責(zé)任三個字最典型的例子之一便是梁啟超，“天下興亡匹夫有責(zé)”這八個字若不對自己的責(zé)任極度了解又怎能歸納得出。不明責(zé)任，終效阮籍，留下猖狂二字；心明責(zé)任，應(yīng)似嵇康，拔刀奮起，不負(fù)英豪。明責(zé)任不僅僅是知道責(zé)任是什么，還要知道怎么去做，心中有念，手中能動。
負(fù)責(zé)任。美國前總統(tǒng)林肯說過這樣一句話讓我記憶猶新“在一個超過四十歲的人臉上一定掛著責(zé)任感。”人四十而立，真正撐起一片小天，責(zé)任二字已不陌生了，所以他們深刻地體會到了責(zé)任感的重要性�！柏�(fù)責(zé)任，大丈夫之終也，”其實責(zé)任會源源不斷從外界環(huán)境，關(guān)鍵在于你如何理解，把握和體悟。人生于天地之間，各有其責(zé)，負(fù)責(zé)任三個字是逃不掉的。
一切東西有一個初念，然后慢慢膨大，最后占據(jù)內(nèi)心，付諸行為。責(zé)任便是其中之一。責(zé)任是通過后天學(xué)習(xí)才能知曉的，故有人不愿知責(zé)任，也沒有辦法逼他。這種不負(fù)責(zé)任的人最終要對自己不負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)，如宋代的秦儈，明代的魏忠賢等等，跪千年，臭萬里，便是不負(fù)責(zé)任所造成的。
為了能讓自由之花綻放，獨立人格形成，不致遺臭萬年，故責(zé)任是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)。
責(zé)任難道僅僅是對個人而言的嗎？
德國總統(tǒng)在猶太人墓碑前下跪哀悼，從此德國站起來了。這種行為是對先輩所犯下的錯誤的負(fù)責(zé)，更是對一個國家如何發(fā)展，如何壯大，這一問題進(jìn)行解決負(fù)起責(zé)任。是否地位高便責(zé)任重呢？天津爆炸事件中消防隊員的“最美逆行”，他們是對自己的職責(zé)負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)，更是對國家形象負(fù)責(zé)。他們最初可能只是想對消防隊員這個稱號負(fù)責(zé)罷了，但他們承擔(dān)了更大的責(zé)任。感動中十大任務(wù)中無一不是生活在社會中的普通人，但他們的光輝照亮了整個社會。
用心去感受責(zé)任，心有多大，責(zé)任就有多大。
知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，做一個有責(zé)任感的人吧！
責(zé)任的議論文12
盡責(zé)是衡量一個人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人只有盡責(zé)，才能走向社會，走向未來。
在家庭生活中，有著關(guān)愛我們成長的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因為父母是我們來到這個世界上引路人，他們養(yǎng)育、教導(dǎo)著我們，激勵著我們走向未來，走向成功；我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長輩，因為那樣可以提高我們的品德修養(yǎng)；我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因為他們是我們的知音，是我們的向?qū)А?/p>
在學(xué)校生活中，有著父母般的老師、姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因為學(xué)生來到學(xué)校本身就是來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因為老師把他所挖掘的知識全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動不可以是白費的，所以我們得高材生老師，熱愛教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛集體，因為遵守紀(jì)律是一個班級的班風(fēng)如何的最好體現(xiàn)，一個班級只有遵守好了紀(jì)律，那才能算得上是一個好的班集體。
在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個遵守公共秩序的模范人物，只有這樣，才能夠使社會變得更加秩序井然。我們
應(yīng)盡的責(zé)任還有愛護環(huán)境，因為環(huán)境的好壞是判斷一個社會文明程度的重要標(biāo)尺，只有環(huán)境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。
是的，我們只有盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才能夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才能夠開創(chuàng)出嶄新的局面。
來吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來，一起來為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
責(zé)任的議論文13
責(zé)任是什么?
責(zé)任是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟。
責(zé)任是林則徐“茍以國家生死以，豈因禍福避趨之”的氣概。
責(zé)任是周恩來“為中華之崛起而讀書”的豪言。
蒼鷹的責(zé)任是翱翔天宇，蛟龍的責(zé)任是縱騰四海，猛虎的責(zé)任是呼嘯山林，而人的責(zé)任便是為國家的昌盛，為社會的進(jìn)步而努力。
責(zé)任是力量。因為責(zé)任，才有了岳飛的精忠報國，鑄就了一代忠臣;因為責(zé)任，才有了宗愨的破浪之志，鑄就一代雄才;因為責(zé)任，才有了班超的棄筆從戎，鑄就了一代虎將。
責(zé)任是克服困難的基石。李白郁郁不得志，卻能笑道：“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篙人�！标懹握问艽欤R終之際仍說：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！痹诤诎档呐f社會，魯迅屢遭迫害，卻仍恕吼：“寄意寒星全不察，我以我血薦軒轅�！奔t軍長征征途漫長，卻能不屑地說：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”他們?yōu)槭裁茨芸朔D苦的環(huán)境、巨大的困難而樂觀向上?這一切都來源于他們的責(zé)任，來源于他們對祖國、對人民熾熱的愛。
驀然回首，古代尚且有眾多的仁人志士肩負(fù)著對國家的責(zé)任�？v觀當(dāng)今，中國卻正在面臨著巨大的挑戰(zhàn)：且不說去年的多種自然災(zāi)害對當(dāng)今的影響;部分國外反華勢力與之沆瀣一氣。雖然我們不能持刀握槍，戍守邊疆。然而，天下興亡，匹夫有責(zé)!
我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做?首先，我們應(yīng)該在思想上樹立起熱愛祖國，忠于人民的信念;其次，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為有能有德的共產(chǎn)主義的后備軍和接班人，這就是我們責(zé)任!
責(zé)任的議論文14
媒體4月12日報道了合肥9歲男童失聯(lián)一天后，在合肥市當(dāng)涂支路某工地一窨井內(nèi)身亡的悲劇。警方認(rèn)定這是意外事故。但是，孩子父母認(rèn)為工地安全措施隱患導(dǎo)致孩子意外身亡，要求賠償300萬。最近，此事有了最新進(jìn)展。記者獲悉，施工方最終賠償130萬元，男童家長與施工方達(dá)成調(diào)解協(xié)議。
近幾年，兒童墜井事件可謂頻發(fā)，公開報道的就有數(shù)十起。值得注意的是，這些兒童墜井事件有一個現(xiàn)實共性，那就是大多被貼上了“意外”的標(biāo)簽，合肥的這一事件自然也不例外。據(jù)了解，當(dāng)日下雨，路面濕滑，男童放學(xué)路過該施工場地，便從一處僅有木板遮蓋的窨井跌落。如此，所謂的“意外”似乎就板上釘釘。
但在事實中，真的就全是“意外”嗎?恐怕不見得。就這一事件而言，不否認(rèn)有“意外”成分在，但這“意外”是由“人為的松懈”而生，而這所謂的松懈又加大了“意外”發(fā)生的幾率，這往往是大多兒童墜井事件的現(xiàn)實通病。如此說，這里的“意外”并不純粹，如果兒童墜井僅以“意外”草草了事的話，只是在讓“意外”背鍋罷了。
根據(jù)實際情況來看，事故路段原本封閉進(jìn)行道排工程施工，可送孩子的家長覺得工地封閉不方便，為了抄近路，人為破壞封閉設(shè)施，使得原本封閉的路段可以通行。而施工方又沒有及時的彌補這一被破壞的封閉設(shè)施，所謂的“意外”也就隨之發(fā)生。可見，是家長和施工方雙方造成了現(xiàn)實的安全隱患，可以說，這就是加大“意外”情況發(fā)生的砝碼。
這過程中，直接凸顯出來的雖然是現(xiàn)實中的安全隱患，但卻直指家長和施工方安全防護意識的薄弱。所以說，兒童墜井事件，與“意外”難脫干系大多只是表面功夫而已，“意外”只是一個借口。不否認(rèn)，其確實有一定的現(xiàn)實作用，但絕不能掩蓋實際的安全隱患和薄弱的安全防護意識，這是考量整個事件之后需要明晰的一點。
面對兒童墜井事件，每次都把板子打在“意外”上，讓“意外”背鍋，這確實是不合理的處理思維。雖然給了相關(guān)方心理上的安慰，但更容易讓相關(guān)方懈怠，忽視現(xiàn)實的不足，甚至可能成為相關(guān)方不行動和不作為的擋箭牌，這種狀態(tài)其實就是在打破正常的邏輯，實質(zhì)上是一種現(xiàn)實“倒退”。結(jié)果就只能是接二連三的兒童墜井事件得不到改變，這讓人細(xì)極思恐。
而且，如果兒童墜井事件在現(xiàn)實中得以持續(xù)，那花費大量人力物力營救墜井兒童的事件也會無休止的上演。救援應(yīng)當(dāng)，任何時候安全都是第一位的，但是，無休止的救援只會徒添社會累贅，這也是需要明確的現(xiàn)實。再回想到這一切的折騰僅僅是因為成人世界責(zé)任的缺失，恐怕難掩現(xiàn)實不適感。說白了，對墜井兒童，當(dāng)初沒有用心著想，好好呵護，如今讓整個社會都牽掛和費力，這兩種狀態(tài)的對比豈不也是一種“諷刺”?
當(dāng)然，現(xiàn)實還有回旋的余地，就拿一事件來說，由認(rèn)定“意外”到法院判決工地安全措施存在隱患，并賠償家屬130萬。弱化了“意外”的作用，強化了現(xiàn)實的問題，這本身就是一種實實在在的進(jìn)步，應(yīng)該看在眼里。希望這130萬罰款能夠倒逼施工方的安全防范意識，也給能其他有類似隱患的相關(guān)方打個預(yù)防針，把安全這根弦給繃緊。既然施工方的防范意識問題能夠通過法律途徑倒逼了，那家長對孩子的安全管理意識，是不是也應(yīng)該在血與淚的教訓(xùn)中，早早的“固本浚源”呢?
責(zé)任的議論文15
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨；沒有責(zé)任的沉重，就沒有人生的壯觀�！}記
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是責(zé)任？
媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當(dāng)時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了�？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責(zé)任？什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵？我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任；當(dāng)?shù)卣饋砼R時，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責(zé)任；而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗；回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義，大材鑄華章。
責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀！
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