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考試斷想
考場即戰(zhàn)場，盡管一場考試決定不了人生的命運，但卻是人生重要的轉(zhuǎn)折點，下面為大家分享議論文：考試斷想，供大家參考、學習。
考試斷想
這就是——死亡籠罩的戰(zhàn)場嗎?
恐懼攫緊了心臟。
只有雙手還在不識時務(wù)地抖動著。
我邁入考場，周圍是死一般的寂靜。
這樣的考場，這樣的應(yīng)試教育，能培養(yǎng)出真正的人才么，我想。
北大學生，應(yīng)試教育做得夠好了吧。哪個上北大的不是數(shù)一數(shù)二的尖子?可是仍然用硫酸潑熊。這不就是無數(shù)次考試考出的結(jié)果嗎?可見考的出來的未必就是人才。
韓寒，80年代的優(yōu)秀作家，在學校里是紅燈高掛，還留過級�？墒峭瑫r，他的小說《三重門》銷售量卻一直處于排行榜前列，半年就發(fā)行超過百萬冊。比爾蓋茨，果斷地棄學研制軟件，最終成為首富�？梢姡疾怀龌蛘卟蝗タ嫉囊参幢鼐褪悄摪�。
這樣的考試真的起著什么至關(guān)重要的作用嗎?看來似乎是的。因為老師啊家長啊的全部都說要好好學習，才能得到好工作，才能有出息……可是這些好好學習的跟不好好學習的人又怎么解釋呢?不好好學習的他們沒有出息嗎?好好學習的他們又有出息嗎?說應(yīng)試教育真的起著什么至關(guān)重要的作用，看來不然吧。
那么，為什么還要大力推廣這樣的教育呢?為何中國的學生都是德智體美勞全面發(fā)展，又門門不精的學奴呢。
請問各位，一個人能否在同時進行數(shù)學家和歷史學家的工作?既然每人都是社會里的一顆螺絲釘，那么為什么還要去學做螺母呢。如果把歐美教育培養(yǎng)出的人和中國教育培養(yǎng)出的人進行對比，那么歐美教育培養(yǎng)出的就是樣式不同的各種先進工具，每種不同，可以在不同環(huán)境發(fā)揮自己最大的'作用;而中國教育培養(yǎng)出的就是件件一樣的劣質(zhì)瑞士軍刀，件件都通，件件不精，就算到了某種環(huán)境，也不能發(fā)揮很好的效果。甚至瑞士軍刀的其他功能會因為很少使用而生銹再也無法使用。
可惜，再怎么想，我也只是一介無名小卒，又怎能期盼蜉蝣撼樹呢?中國的應(yīng)試教育已經(jīng)根生蒂固，短時間內(nèi)是無法改變的了。
突然，提示鐘聲響起，距考試結(jié)束僅剩15分鐘。低頭看看試卷，依然一塵不染。
這就是——死亡籠罩的戰(zhàn)場嗎?
恐懼攫緊了心臟。
只有雙手還在不識時務(wù)地抖動著。
周圍是死一般的寂靜。