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描寫書的議論文作文
書一直伴隨著我。在我不識字的時候，媽媽每天晚上都會給我講一個個新奇有趣的故事，讓我在不知不覺之中熱愛上了書。下面是小編整理的描寫書的議論文作文，希望對你有幫助！
篇一：以書為話題
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”遨游在書的海洋，知識會豐富，視野會開闊，性情會陶冶。書給我?guī)砹藷o限樂趣。
山是一部厚重的書，深深吸引著我的目光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著山的倩影，不覺心馳神往。投入山的懷抱，煩躁的心靈頓覺寧靜，得失之患無影無蹤，愛恨情仇煙消云散。
山無語，卻讓我讀到他的寬容。高大的樹木盡管高大，小草也有他的笑容，流水潺潺，鳥兒歡暢，杜鵑盡管怒放，蘭草也幽幽地芳香。巨石盡管挺立，山也不拒絕細(xì)壤……一草一木一石一土，仿佛都是她最可愛的孩子，都在她最溫暖的環(huán)抱里幸福地唱著屬于自己的歌，沒有人會感到孤獨，也沒有人會感到被拋棄，他們都能找到屬于自己的位置，展示自己人生的美麗。是山給了他們這樣一個機(jī)會，他們回報給山的是最本真的笑臉。這里沒有殘酷的競爭，這里只有和諧的相融。是啊，何必非得讓小草長成參天大樹呢，小草也有它可愛的綠色；又何必讓蘭草也像牡丹那樣艷麗呢，清幽也別是一種風(fēng)格；也不必讓每一塊石頭都變成巍峨的巨石，小小的石子自有他鋪路的價值……山的寬容讓每個人都找到了自信，所以山的內(nèi)容才如此豐富，山的景色才如此的風(fēng)情萬種。
如果說山讓我讀到了寬容，那么山澗的流水則讓我讀到了人生的樂觀與不懈的追求。
山是無語的，可水卻一直在唱著屬于自己的.歌，一路歡歌，邊走邊唱。遇到阻礙，沒有悲嘆，是懸崖就化成美麗的瀑布，是巨石就繞道而行，遇到深澗就匯聚成深幽的潭水。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，沒有過不去的坎坷，沒有流不過的山。水始終相信自己，不斷地調(diào)整自己，去適應(yīng)不停的變化，而不是無謂地抱怨。因為在水的心中始終有個聲音在對他說：到遠(yuǎn)方去，往前走，一定能找到大海的方向。就這樣，水以自己的樂觀和不懈的追求，越過高山跨過平原，奔向了大海的懷抱，和著大海的濤聲，奏出了人生最美麗的樂章。
讀山讓我感受到人生需要寬容，惟有寬容才有擁有，才能擁有更加豐富的人生。擁抱陽光明媚的時候，接受一帆風(fēng)順的幸運，但也不拒絕風(fēng)雨交加的時刻，坦然面對人生失意與挫敗的不幸。面對山的寬容，撫平內(nèi)心的躁動，面對大山深深地呼吸新鮮的空氣，讓所有的不快都隨風(fēng)而去，惟留下內(nèi)心的寧靜和喜悅。
讀山讓自己得到了心靈的寧靜和喜悅，讀水讓自己懂得了人生的樂觀與追求的快樂。
人生其實就是一條河，一條奔騰不息的河流。遇到坎坷沒有必要退縮，沖過去才能激起美麗的浪花；遭遇障礙，也無需絕望，暫時等待，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，總能找到流過去的方向。惟有不停地尋找，才有可能發(fā)現(xiàn)機(jī)會，尋找到人生的方向。觀望和放棄只能讓自己半途而廢，逃避永遠(yuǎn)都不是最好的借口。樂觀地面對人生，人生有了追求才能感受生活的快樂。
讀山讀水讀人生，讓心靈得到寬容的寧靜，追求的快樂！
篇二：以書為話題
書是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥阎�，古人就說書中自由黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多簇簇。
高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。不錯的，書的確能領(lǐng)導(dǎo)著人類進(jìn)步。且不說遠(yuǎn)的，書對我來說也起著重大作用。
在我家里，每每映入眼簾的盡是書的倩影，尤其是在我的房間，一個充滿書香的地方。但在這些被我視若珍寶的書里，有一本更是特別。它的外表并不十分引人注意，這或許會使很多人忽略它，但我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了它，并且有幸拜讀了上面的精美文選。里面的文章給我很大的啟示，讓我更加堅定更加努力地寫作，更加熱愛和追求高層次的文章。里面記載的文章多種多樣，各種體裁和形式的都有，其中蘊涵的知識，也自然如漫天星星一般。詩歌短小精練，幾句話，概括了內(nèi)心的情感；散文雖然看上去散亂，但是文中的骨髓，神韻依然凝聚；記敘文，僅僅用一些簡單樸素，不施粉黛的語言把事情真實記錄。議論文，鏗鏘有里的言辭，講述亙古不變的真理。在小一點的時候，我或許只是把閱讀這本是當(dāng)作一種閑暇時的消遣，并未在意太多的東西，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)明白了很多，已經(jīng)把它視若瑰寶，不為什么，就因為它是有生命的，里面的篇章也是有靈魂的'。閱讀時，似乎能夠感受得到作家們創(chuàng)作時的那種心情，體會到他們所要表達(dá)的情感�；蛟S，我并不能完全讀懂，但是我可以從不斷的研讀中獲取到知識。讀書一方面可以陶冶性情，另一方面就是獲取知識，這是不容爭議的。
這本書給予我的啟示不僅如此。有句話說得好——“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可見，不同內(nèi)容的知識能夠?qū)θ水a(chǎn)生不同的影響。然而，這本書中的篇章讓我懂得：要想寫出好的文章，首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)，清晰明確的思路，然后要大膽創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)不同體裁的寫作方法，文章的中心要明確深刻，最后才是把自己的真情實感融入文章中，使文章變得靈秀起來。只有由粗到細(xì)，才能更好的寫好文章。
至今，我依然不舍得把這本書送人，時不時會拿出來閱讀，因為那里蘊涵著太多東西值得我去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。也許，在我閱讀更多的書后，我還能獲得更多的“寶藏”。因為，書本身就是一個藏寶圖，而寶藏則需要你一寸一寸地挖掘出來。
篇三：書做的階梯作文
如果說，家住海邊的孩子是在海洋里長大的，那么家里書堆了好幾個書架的我，就是在書的海洋里長大的了。
我很慶幸有一對愛書的父母，因為他們，自呱呱墜地以來，我身邊從來沒少過書。伴隨著成長，家里的書越來越多，每一本都能牽住我的心。其中，最吸引我的，莫過于《三國演義》了。
我第一次接觸《三國演義》是在五歲左右。那時，我還小，識字也不甚多，但一見到它，就被書中“金戈鐵馬”的故事和三分天下的氣勢所緊緊吸引住了。有不懂的字，就查字典；有不懂的句，就勤思考；有不懂的史，就與父母共商討……這樣，第一部如此巨大的著作就被我于一個星期內(nèi)“干掉”了。也因為它是原版文言的`緣故，讓我著實愛上了古文。
第二次見到《三國演義》是小學(xué)四年級。這時，那本原該躺在書架底層的巨作，因我一時“雅興”，“重見天日”。我將它從頭到尾細(xì)看了一遍、兩遍、三遍……終于意識到自己在它面前的渺小。劉備、關(guān)羽、張飛的“名雖君臣，實同兄弟”讓我感動，諸葛孔明的神機(jī)妙算使我敬仰，周瑜的英年早逝和嫉妒之心令我嘆息，曹操那“花面奸臣”的嘴臉尤為我憎惡，西蜀群英的消逝讓我多次落淚，“晉統(tǒng)三國”的結(jié)局叫我不住感嘆世事無�！�
興致終因小學(xué)畢業(yè)前的忙碌擱下了。再次拿起《三國演義》是初一的暑假。
那是一個斜風(fēng)細(xì)雨的日子。掃開書卓上的雜物，捧出書，輕嗅，依舊書香。香雖依舊，人卻不再。重看三國，多一分傷感，少一分年少輕狂；見證和關(guān)注的是歷史的興衰，而不是尋常的打打殺殺。孟德公在我眼中，不知為何已成主角。他的文才、他的武略、他的臨陣之大智甚至“挾天子以令諸侯”的權(quán)謀機(jī)變，都為我所關(guān)注。在他和那一代人身上，映出的卻是整個封建時代的影子。興亡、無�！�
三次對《三國演義》的閱讀，是三次對自己成長的注解。一路走來，踏書而行。書是我成長的階梯，把我引向智慧的至高之點……
耳邊響起一陣吟詩聲：“……事非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”
篇四：書——我的最愛
每個人都有自己的喜好。有人喜愛運動，有人酷愛旅游——性格不一，興趣愛好不同。我呢，就喜歡拿一本書，找個僻靜之處，坐下來，津津有味地看。時而被書里幽默有趣的故事逗得開懷大笑；時而被書里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時而也為書中的英雄人物頑強(qiáng)不息的精神感動不已。
我喜歡看書，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡看書，父母為我買的大堆的書，只能老老實實地躺在書櫥里睡大覺。媽媽還是三天兩頭把書往家?guī)�，更令我反感不已�?/p>
一個陽光明媚的早晨，媽媽把我一個人丟在了圖書館，對我說：“盈穎，媽媽有事先離開一會兒，你就在這兒等我�！闭f完，轉(zhuǎn)身就急匆匆地走了。沒辦法，只好乖乖地等嘍。我東瞧瞧，西看看，這地方除了書，還是書。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在書桌上看書，有的倚在高高的書架旁翻書。似乎閑著的，就只有我了。百無聊賴之下，我只好隨手從架子上抽出一本《安徒生童話》翻看起來�？粗粗胰肓嗣�。為賣火柴的小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地叫好。真沒想到，一本不起眼的書里有這么精彩的故事。我貪婪地讀著書中的每一個文字，簡直與“饑餓的人撲在面包上”沒有區(qū)別。當(dāng)媽媽來接我時，我才發(fā)現(xiàn)時間已接近中午。媽媽笑瞇瞇地說：“回來啦！”我依依不舍的了得離開了圖書館。(后來才知道媽媽是考驗我。)
打那以后，我就喜歡上了看書，不，應(yīng)該是熱愛看書了。滿櫥的書，再也不能滿足我求知的欲|望。我開始向別人借書，也自己買書了。書店、圖書館更是我假日必去的地方。
書開闊了我的視野�！对娊�(jīng)》使我聽到先民的歌唱；《左傳》使我見到諸侯的爭盟；《山海經(jīng)》帶我游歷神仙的`故鄉(xiāng)；《顏氏家訓(xùn)》讓我感受到一個父親的叮嚀——
書不僅使我學(xué)到知識，還教給我做人的道理。當(dāng)我讀完老舍先生的《養(yǎng)花》之后，我知道要勤勞；當(dāng)我讀完冰心的《斯人獨憔悴》之后，我知道了“國家興亡，匹夫有責(zé)”——
書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的源泉。
篇五：書中的尊嚴(yán)
8月，炎熱的夏日。我走在小道上，就著小葉榕斑駁的樹影到附近的書店買書。咸腥的海風(fēng)吹著我的臉，我聞到空氣中燥熱的味道，令人發(fā)怵。
“姐姐，給點書好嗎？”一陣細(xì)細(xì)的聲音鉆入我的耳。我往身旁一看，一個十來歲的小女孩和一個老奶奶在街上乞討。小女孩水汪汪的.大眼睛透著求知的光，無奈地看著我。
什么，不要錢要書？這種乞討我還是第一次見。但我立刻被她的求知欲打動，略帶歉意地說：“我現(xiàn)在沒有書，我把錢給你，你自己去買，好嗎？”“對不起，我不能這么做！”她眨了眨那雙水汪汪的大眼睛，斬釘截鐵地對我說。我疑惑：“為什么？”她注視著我的眼睛，認(rèn)真地回答：“錢可以勾起人的貪念，而且精神食糧比物質(zhì)食糧營養(yǎng)高得多。我只要書，不要錢，窮人也要有尊嚴(yán)，不能要錢！”
聽了她一席話，我肅然動容。于是，我牽起她的手：“好，我陪你去買書�！彼冻瞿侵粚儆诤⑼奶煺娴男�，對那位老奶奶說：“姥姥，您等我一下，我和姐姐去買書。”老奶奶“嗯”了一聲，她便歡快地對我說：“姐姐，我們走吧！”
路上她告訴我，她叫歐家惠，來自貴州的貧困山區(qū)，父母在深圳打工，之后爸爸與媽媽離婚，媽媽則改嫁，拋下10歲的家惠和她70多歲的姥姥。無奈之下，她只能與姥姥上街乞討，但除了給奶奶吃飯的錢，她絕不多討，只要書，不要錢。
到了書店，小家惠十分興奮，左瞧瞧右看看，最后卻只挑了一本《青年近衛(wèi)軍》。我問她為什么不多買，她抬起頭：“姐姐，你不買了嗎？”
回到她姥姥身邊，我心一橫，把買書的錢全拿了出來：“家惠，這些錢你收下吧，多買些吃的。”我明知道了結(jié)果，家惠只有拒絕，才能給她一些模棱兩可的自尊。但她沒有回絕，而是叫我等她一下，她從我手中拿過錢便向遠(yuǎn)處跑去。不一會兒，她回來了：“姐姐，剛剛我見你一直在盯著這本書，給，這是剩下的錢�！蔽乙豢此种械臅�，這不是我剛剛一直想買卻又沒開口，想讓家惠多買書的那本《魯迅全集》嗎……
我看看家惠，一陣涼爽鉆入我的心扉，仿佛夏日的燥熱從未存在過。
篇六：讀其韻，品其意，感其情
柔和的陽光從參差的樹葉中灑下來，在我的臉上灑下斑駁的花紋。沏一杯清名，捧一本好書。用手摩挲著樹葉，聞著書頁中散發(fā)出來的淡淡的油墨味，望著馥郁的馨香從茶杯中升騰開來。
人情冷暖，世態(tài)炎涼，在書中靜靜體會……
在讀李清照“凄凄慘慘戚戚”時落淚；在讀李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”時嘆息；在讀晏殊“人面不知何處去，綠波依然東流”時感慨。
陽光溫?zé)幔瑲q月靜好，在書中細(xì)細(xì)品味……
我會思考王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，他讓我懂得進(jìn)��；我會揣摩杜甫的'安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏“，他讓我學(xué)會為他人著想；我會推敲曹操的“老驥伏櫪，志在千里”他讓我學(xué)會志存高遠(yuǎn)。
時光荏苒，歲月如梭，我已經(jīng)從書中學(xué)會了很多……
在我眼里，月亮已經(jīng)不是單純的月牙兒了，而是李白“小時不識月，呼作白玉盤”的稚嫩；是蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福；是王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”的期盼�；▋阂膊皇菃握{(diào)的紅顏，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；而是“采菊東籬下，悠然見南山”；而是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
用心閱讀，用心感受，在書中慢慢斟酌……
“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關(guān)愛親人反是詩情更怯生；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”友情彼此呵護(hù)，才能地久天長；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人相互給予溫暖。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，如此悲壯；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”我見猶憐；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！比绱撕狼閴阎尽�
絲絲花語，淡淡茶香，抹抹日光，幽幽書情。
書海之中，我找到了前進(jìn)的方向，樹立了遠(yuǎn)大的志向，邁下了堅定的腳步。給自己的心靈多一份書香，繼續(xù)前行……
篇七：以書為話題
“讀書破萬卷，下筆如有神�！笨梢姇鴮ξ覀兌嗝粗匾�！
聽媽媽說，小時候書能哄我不哭。有一次不知為什么就大哭起來。媽媽給了我一個玩具，我看都沒看就扔了出去。后來她又把一本花花綠綠的書遞給了我，我見了，立刻不哭了，拿起來“仔細(xì)”地看起來。拿反也不知道，還在那兒津津有味地看呢�？赐炅�，又一條一條地撕的更起勁了。我卻還在那兒笑呢！
我特別喜歡書，也很大方。同學(xué)們什么忘記拿了，我總會熱心地幫助她。但是如果跟我借書，那就難了。前幾天我剛買了一套《小文章大智慧》，我實在忍不住想看，就帶到了學(xué)校。這時，我的好朋友過來了，我們倆一齊看起來。沒想到放了學(xué)她竟和我借那套書。我真舍不得�？墒巧洗挝乙步枇巳思业臅兀趺崔k？不借又不好意思，只好借給她了。過了兩天，我就坐不住了，去問她看完沒。她剛說了“完”，我就搶過來跑回家，連招呼都忘了打。
我也特別愛護(hù)書。每次一買了新書，我總是洗干凈手，再小心地包上書皮才看。有一次媽媽又給我買了新書，我包上書皮看起來。這時她滿手水走過來說：“我看看。”“不！不行！你的手……”她看了看手說：“你呀！這么點水怕什么？愛書愛成這樣？哈哈！”
書給了我豐富的知識。它讓我明白了海洋里的秘密，讓我明白了魚是怎樣呼吸。隨著年齡的增長，知識的.增進(jìn)，媽媽給我的書和課本都漸漸深奧起來。給我的知識更多了。什么蝙蝠是獸類啊，蛇是不是哺乳動物呀等等等等，說也說不完。
書還讓我認(rèn)識了許多英雄人物。劉胡蘭、朱德、雷鋒、黃繼光……我還知道他們的故事呢！毛主席為什么給劉胡蘭題詞“生的偉大，死的光榮”？因為她小小年紀(jì)就寧死不屈，面對敵人的酷刑，她也不吐出一個字。黃繼光為什么犧牲了？因為他為了讓戰(zhàn)友們向前沖，用身體擋住了子彈，所以他犧牲了。還有雷鋒……
書還讓我游覽了許多風(fēng)景。如趵突泉，它老是不停地冒冒冒，永遠(yuǎn)也不感到疲乏。金華的雙龍洞、里面的雙龍多么奇妙，鐘乳石和石筍組成的圖案多好看！黃龍的五彩池更不用說，那色彩多漂亮，就象彩虹一樣……寫得那么細(xì)，仿佛將我?guī)нM(jìn)了那里面去看，多神奇！
“讀了一本好書，就像交了個好朋友”。是的，對我來說，書就是人類的好朋友，請大家熱愛書吧
篇八：書伴我成長
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我覺得這句話非常妙。書是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng)新。
上一年級的時候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會看注音版的書了，那一個個新奇的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實也不想自拔；卻又像一只初生的'小馬，被那一望無垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個遇見未知地圖的探險家，無限的興趣油然而生，忍不住去探險。
隨著慢慢長大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書了，古詩與散文反而更使我著迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著悠遠(yuǎn)的，古老的氣息，反復(fù)回味不覺讓人癡迷于其中。
再長大點已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書看的時間不多了，但是一本本課內(nèi)書仔仔細(xì)細(xì)地去看，還是有幾分韻味的。語文書中的一篇篇美文讓我沉醉；數(shù)學(xué)書中的一個個數(shù)字符號讓我精明；科學(xué)書中的一條條奧秘讓我疑惑；英語書中的一個個字母讓我興奮。
記得有段時間，我太癡迷于小說世界里了，還是玄幻小說，按老爸老媽說的，這些都是拿出來騙騙小孩的，說我看書是好事，但是看書要精挑細(xì)選，不可以看這些沒營養(yǎng)的的書。這讓我明白：書的世界浩如煙海，魚龍混雜，但是我們要在這些書中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲”，又有哪些是魚目混珠的，從而找出正確的書，找一個正確的老師，也找一個正確的自己做一個正確的人。
當(dāng)然，這個世界上還是好書多的，先不說我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的，E。B。懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會知恩圖報；《皮皮魯之小蘭與小汽車》告訴我人與大自然的萬物是平等的，我們不應(yīng)該殺害他們應(yīng)該與它們和平共處……
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@就是讀書的好處，當(dāng)然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書喜歡用跳讀法，就是前面看一點后面看一點，通過文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)變來猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。
其實讀書就是九個字：讀書好，好讀書，讀好書。
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