心中的櫻花作文
小時(shí)候,我對(duì)著那怒放的美麗櫻花充滿向往,對(duì)著有種神話般的花兒充滿期盼,對(duì)著小小的國(guó)家充滿好奇。我曾經(jīng)纏著小提琴老師為我演奏著異常哀婉異常好聽(tīng)的日本歌曲—---<<櫻花>>。
老師告訴我:“日本的文化有著悠久的歷史,許多的作家,音樂(lè)家,詩(shī)人,藝術(shù)家都用他們的美麗想象與智慧表達(dá)對(duì)櫻花的獨(dú)特情感,使人們對(duì)于櫻花更為好奇,使人們?nèi)滩蛔∽哌M(jìn)它,了解它,接受它,感觸它。”老師的話永遠(yuǎn)地保存在我心中,它讓我更為有情感的,去感受,去欣賞,熱情的演奏。
從那時(shí)候開(kāi)始,櫻花在我的心中扎下了根,我便尋找櫻花的足跡,尋找關(guān)于它的一切;蛟S是老師看出我對(duì)櫻花的追求,特地把我們樂(lè)隊(duì)演奏的音樂(lè)改為了<<櫻花>>,這使我十分興奮與感激?墒,在幸福的瞬間總有一些不如意的事情會(huì)發(fā)生。
在隊(duì)里,有些同學(xué)認(rèn)為,櫻花不是屬于我們國(guó)家的,而是屬于罪惡深重的日本,不應(yīng)該將異國(guó)曲子來(lái)演奏。我聽(tīng)到這些話時(shí),我的腦海里一片空白;怎么會(huì)呢?櫻花怎么會(huì)是罪惡的代表呢?日本的軍國(guó)主義的罪惡怎么聯(lián)系到櫻花了呢?可是,或許因?yàn)榕f中國(guó)的一切恥辱也使我的心開(kāi)始動(dòng)搖起來(lái)。我走到老師面前,說(shuō):“老師,不要演奏這首曲子了,我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),應(yīng)該演奏些愛(ài)國(guó)的歌曲。”
可是,出乎意料的是,老師竟然沒(méi)有罵我出爾反爾,而是用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛親切地望著我,溫暖的手放在我的頭上,對(duì)我說(shuō)了我覺(jué)得一生受益的話:“孩子,喜歡的東西是執(zhí)著的,不要因?yàn)閯e人的零言碎語(yǔ)而讓自己的心動(dòng)搖;櫻花,它并不會(huì)因?yàn)槿哲娗致运麌?guó)的原因而變得罪惡,而是自己的心對(duì)它的一切影響才會(huì)感觸到它的美麗與精神。”老師的話提醒著我:是啊,每一個(gè)人都會(huì)有自己的鐘愛(ài),不能讓別人來(lái)決定,而是讓自己的心去體會(huì),去擁有,去保護(hù)。對(duì)著同學(xué)們眼里的不解,我說(shuō)出了自己的話:“櫻花,它令我最為震撼的,莫過(guò)于它那超脫于世俗的品行潔身自好的精神,所以,希望你們能夠很好的演奏它,感受它。”同學(xué)們漸漸平息了爭(zhēng)議,全心訓(xùn)練,在真正演出時(shí),我感受到大家的用心與投入。
櫻花,它讓我學(xué)會(huì)了很多,讓我感觸了很多,也讓我體會(huì)了很多。使我幻想在漫長(zhǎng)道路上,兩邊長(zhǎng)著排排的櫻花樹(shù),開(kāi)滿了怒放的浪漫的漂亮的櫻花,一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)枝搖動(dòng)起來(lái),櫻花瓣也隨著風(fēng)飄舞,使樹(shù)下的人感到身心愉快,如在夢(mèng)境。
櫻花,永遠(yuǎn)留在我的心中,永遠(yuǎn)在我的腦海里,我愛(ài)你,櫻花!
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