【必備】一年級(jí)作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，皮氣爆躁的爸爸，勤快的媽媽?zhuān)认榈臓敔�，信神疑鬼的奶奶陶氣的我，我們家的墻上掛著一張“全家�！薄＿@張“全家�！笔前职终�(qǐng)一位攝影師來(lái)拍照的。
早上媽媽早早起床做早飯，媽媽上樓叫我，我就把衣服穿上了，媽媽就叫我洗臉?biāo)⒀溃秃臀乙黄鹕蠈W(xué)。就在這時(shí)，我的自行車(chē)暴胎了，媽媽急急忙忙地跑上樓叫爸爸起床，爸爸慢慢的像螞蟻似的，媽媽趕緊說(shuō)：“快起床！不然孩子要遲到了�！�
我們一家五口，是一個(gè)大家庭，是個(gè)幸福的家庭。
一年級(jí)作文 篇2
有一天，我和媽媽一起去公園玩，我看到一個(gè)迷路的小孩。我問(wèn)她：“妹妹，你迷路了嗎？”妹妹說(shuō)：“是的，我迷路了，你能幫我找媽媽嗎？”
我答應(yīng)了。我又問(wèn)妹妹：“你的媽媽長(zhǎng)得怎樣的呢？”妹妹說(shuō)：“我的媽媽是卷卷的長(zhǎng)發(fā)，綠色的裙子，謝謝你，姐姐！”后來(lái)，我?guī)兔妹谜业綃寢屃�，我真開(kāi)心！
一年級(jí)作文 篇3
隨著優(yōu)美的音樂(lè)，同學(xué)們?nèi)缤彼话悖贸隽私淌�。同學(xué)們有的來(lái)到了走廊；有的來(lái)到了操場(chǎng)上；還有的來(lái)到了籃球場(chǎng)上。
我在籃球場(chǎng)上，和幾個(gè)同學(xué)在一起打籃球。我們首先分好了組，三，二，一，開(kāi)始，球飛了起來(lái)我們的前鋒和對(duì)方的前鋒一起跳了起來(lái)，但是對(duì)方的前鋒搶到了球，迅速的奔向我們的籃筐，站在了我們的籃筐前，正要投的時(shí)候，我們的搶籃球高手——徐子凌把籃球搶走了。傳給了我，我跑到對(duì)方的籃筐下，跳起來(lái)輕輕一投，我說(shuō)：“一定要進(jìn)呀”果然，球在籃筐上滾了一圈，就掉了下來(lái)，我們又接著比賽，我將球傳給了徐子凌，徐子凌又來(lái)到了對(duì)方的`三分線(xiàn)外，用力一投，球進(jìn)了！這樣我們就是5：0。對(duì)方也不甘示弱。很快的把比分追上了。5：4，6：6，8：9，到最后一分鐘的時(shí)候。我們已經(jīng)是背流浹汗了。我手里拍著球，我的左右兩邊都有人包圍著我，我好不容易把球傳給了徐子凌，徐子凌把球投向籃筐，一瞬間，世界仿佛凝固了。我似乎聽(tīng)到了每一個(gè)人的心聲，還有心里想說(shuō)的話(huà)：進(jìn)進(jìn)進(jìn)！一定要進(jìn)……“嘩”球進(jìn)了。“Yes！我們贏了！”我們最后以10：9的分?jǐn)?shù)贏了。
“鈴鈴鈴！”上課了，我們回到了教室，走廊上、操場(chǎng)上、還有籃球場(chǎng)上一片安靜。
“鈴鈴”我是說(shuō)：“再見(jiàn)�！�
一年級(jí)作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽他們一起去大新公司吃盤(pán)菜。因?yàn)槭侨藡D女節(jié)。
我們一進(jìn)門(mén)口就看見(jiàn)了寫(xiě)著三八婦女節(jié)，我們走進(jìn)去我奶奶在舞臺(tái)上面排練，因?yàn)樗鰣?chǎng)表演，然后我和媽媽就去找位子。
過(guò)了一會(huì)兒，小丑來(lái)派禮物，我一共拿了四個(gè)氣球。因?yàn)槲乙o我妹妹，還有兩個(gè)弟弟。我拿完禮物就聽(tīng)見(jiàn)鑼鼓的聲音，我走過(guò)去，原來(lái)是舞師，他們很威武。節(jié)目開(kāi)始了，吃盤(pán)菜也開(kāi)始了。我們一邊吃，一邊看。有跳舞、唱歌，還有抽獎(jiǎng)等等節(jié)目，抽完獎(jiǎng)，我們就回家了，今天的節(jié)目非常精彩。
一年級(jí)作文 篇5
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，沒(méi)有想到，不上課，竟然一年級(jí)的小朋友都在老師，家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下去了動(dòng)物園。我們的隊(duì)伍真的很壯觀(guān)，大巴車(chē)從學(xué)校門(mén)口一直排到了文一路口。坐上車(chē)后，大家都很興奮，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，大家有些時(shí)間沒(méi)有在一起玩過(guò)了。在熱熱鬧鬧的聲音中我們順利到達(dá)了動(dòng)物園。
我們的小組是藍(lán)精靈小隊(duì)，是潘存遠(yuǎn)媽媽帶領(lǐng)我們這個(gè)七人小組。小組活動(dòng)開(kāi)始后，我們一路走走看看，走了大約不到一小時(shí)，我們小組就坐在海獅館開(kāi)始我們第一頓點(diǎn)心，大家吃得真是歡。暫時(shí)的休整后，我們繼續(xù)前行探索可愛(ài)的動(dòng)物們。到達(dá)大象館后，我們就開(kāi)始仔細(xì)的研究討論大家的一些知識(shí)，我們?nèi)齻�(gè)男生將大象的形狀畫(huà)在紙上，可惜我們畫(huà)的水平還不行，比例也不協(xié)調(diào)，按我們目前的水平，想得到優(yōu)秀小組還是有點(diǎn)難度，不過(guò)我們會(huì)繼續(xù)努力的。畫(huà)完以后，那些女同學(xué)們好象又餓了，又打開(kāi)背包吃起東西來(lái)了，確實(shí)蠻能吃的。哈哈，太有意思了。
吃完畫(huà)完繼續(xù)上路，又挨個(gè)和大小動(dòng)物們又作了近距離的接觸。原來(lái)每年過(guò)生日爸媽都會(huì)帶我去動(dòng)物園，這兩年沒(méi)有去，媽媽說(shuō)年年看，沒(méi)有什么看頭。有意思的是我們組的同學(xué)竟然把太陽(yáng)帽掉進(jìn)了熊的家，著急但也沒(méi)有辦法，這可是熊呢。
終于中午時(shí)分到了，該吃正午餐了。媽媽答應(yīng)過(guò)我，讓我今天吃方便面，這可是我的最?lèi)?ài)，沒(méi)有想到，同學(xué)們都愛(ài)。大家把帶來(lái)的東西吃完后，又去買(mǎi)方便面吃，呼嚕呼嚕一下子一碗吃完了，大家吃完方便面后感覺(jué)好熱，就嚷著潘媽媽要吃冰棍，潘媽媽真好，什么都滿(mǎn)足我們，真是爽呆了。大家就在玩呀，學(xué)習(xí)，吃交替中度過(guò)了大半天，終于老師在喊回家了，真有點(diǎn)不舍得。同學(xué)們?cè)谝黄鹫媸呛猛妗?/p>
一年級(jí)作文 篇6
象征通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。
對(duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對(duì)比，突出海燕勇猛、敢于斗爭(zhēng)的鮮明特征。
襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開(kāi)頭描寫(xiě)白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹(shù)傲然挺立的高大形象。
借景抒情通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。例：《從百草園到三味書(shū)屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀(guān)和三味書(shū)屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活和不滿(mǎn)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。
借物喻人描寫(xiě)事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹(shù)比喻北方軍民，以白楊樹(shù)正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比喻北方軍民為我國(guó)的解放事業(yè)而抗?fàn)�、�?zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。
先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說(shuō)白楊樹(shù)不是“好女子”，而后稱(chēng)頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹(shù)的外在形象和內(nèi)在神韻。
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