一年級(jí)描寫文具的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一年級(jí)描寫文具的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)描寫文具的作文1
我的鉛筆盒是我媽媽買的。它是一個(gè)長方形的盒子。它穿著藍(lán)色的衣服，它的頂蓋是一只和良心精靈一起玩游戲的胖熊。打開它，里面有兩層。頂樓是文具盒橡皮擦的家。最后一層是作業(yè)。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，鉛筆會(huì)自動(dòng)來聽我的指令。當(dāng)我寫錯(cuò)單詞時(shí)，橡皮擦?xí)^來幫我糾正。真的很喜歡。
一年級(jí)描寫文具的作文2
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。它是粉紅色的。上面有一只小貓，有些梅花很美！我每天用它來包裝一些文具。有一天我?guī)У綄W(xué)校，同學(xué)說我的文具好美！我太開心了！然而，在課堂上，我不小心弄臟了我的鉛筆盒�；氐郊�，我用清水洗了洗，很干凈。你認(rèn)為我的鉛筆盒漂亮嗎？
一年級(jí)描寫文具的作文3
文具店里住著一個(gè)文具世家。有一天，他們吵架了。
第一個(gè)發(fā)言的是老大哥統(tǒng)治者：“我最有用，小學(xué)生一定要有我�！薄澳阌惺裁从�？我是最有用的，我是小學(xué)生最需要的�！便U筆說�！靶°U筆哥，你可以讓我擦錯(cuò)字。我是最有用的�！庇晁⒄f。“切！我寫的字你抹不掉。為什么我要說你最有用？我最有用�！变摴P說。訂書機(jī)說：“我是最有用的，我能把散落的書還原成原來的狀態(tài)，小學(xué)生最需要我，我是最方便的�！薄拔沂亲钣杏玫模彩菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手，能很快算出題來�！睅浰惚P說�！�
其實(shí)事情各有千秋。我們必須看到自己的弱點(diǎn)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)；綜合看待事物，不僅僅是為了美觀，更是為了實(shí)用。
一年級(jí)描寫文具的作文4
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。文具盒的表面是皮革的，上面有三只熊。有兩只小熊在一起，好像在竊竊私語，一只小熊比那兩只小很多。他雙手向前，仿佛在說：“你在竊竊私語，別抱我�！毙艿膫�(cè)面有一個(gè)小卷筆刀，卷筆刀的邊緣有一個(gè)小按鈕。只要輕輕一按，卷筆刀的門就會(huì)打開，你就可以把鉛筆放進(jìn)去刨了。
打開鉛筆盒。文具盒的蓋子上有一個(gè)白色的小袋子，可以裝一些小紙條。鉛筆盒的蓋子下面有一排小孔。把筆放進(jìn)去可以使筆整齊，不易折斷。文具盒后面還有一層，里面可以放一些筆芯。
這是我的鉛筆盒。喜歡嗎？
一年級(jí)描寫文具的作文5
我的鉛筆盒是我爸爸從商場買的。
鉛筆盒是鐵做的。鉛筆盒上的顏色是綠色、黃色和藍(lán)色。鉛筆盒是長方形的。米奇和米妮在盒子的蓋子上，唐老鴨在右上角。唐老鴨的.行為像是在跟我打招呼。我喜歡我的鉛筆盒。我打開鉛筆盒，里面有一些鉛筆、一塊橡皮、一把尺子和一支紅筆。鉛筆盒非常有用，它可以幫助我們保護(hù)文具。
而且，鉛筆盒是我最好的朋友。我被夸，也是被夸。它每天都伴隨著我。晚上做作業(yè)的時(shí)候它就陪著我。它伴隨著我去上課。每天陪著我一起學(xué)習(xí)，一起成長。
一年級(jí)描寫文具的作文6
我有一個(gè)鉛筆盒，每天都離不開我。
它的顏色是藍(lán)色。鉛筆盒的正面畫著米老鼠。打開拉鏈。里面有許多鉛筆、橡皮和天平。我的彩筆在二樓。當(dāng)我想寫的時(shí)候，我拿出我的鉛筆。當(dāng)我想畫的時(shí)候，我會(huì)畫一條直線。當(dāng)我寫錯(cuò)單詞時(shí)，橡皮擦幫助我消除它們。當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我把它們放在鉛筆盒里。寫案例是我的好伙伴，我離不開它。
一年級(jí)描寫文具的作文7
我喜歡我的鉛筆盒。它是黃色的，上面有喬虎和可樂球。
打開鉛筆盒，哇！原來文具盒的肚子里有各種各樣的鉛筆。鉛筆又細(xì)又長又尖。當(dāng)我寫作時(shí)，我用那個(gè)又瘦又長又尖的小家伙來寫作。當(dāng)然，除了鉛筆，鉛筆盒里還有方形橡皮和長尺子。啊，這里不對(duì)。求橡膠寶寶幫忙，連題時(shí)求尺子先生幫忙�？�，我的作業(yè)很棒！這都要?dú)w功于鉛筆、橡皮和尺子。
下課了。鉛筆、橡皮和尺子該回家了。我把它們送回家了——鉛筆盒。讓他們好好休息。
江西省南昌市西湖區(qū)江西師范大學(xué)附屬小學(xué)一年級(jí)：何柏林
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