【精】關(guān)于音樂的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于音樂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于音樂的作文1
關(guān)于音樂，我有我自己的理解。
“音樂”這個(gè)名詞在我小時(shí)候的字典里正確的解釋就是：一幫猴孫兒們圍著一個(gè)伴得男不男、女不女、人不人、妖不妖、動(dòng)物不像動(dòng)物的家伙，在手舞足蹈，而那個(gè)家伙時(shí)而作出嬌艷的動(dòng)作，時(shí)而唱得撕心裂肺，只缺在那扭曲的臉上掛兩行“金豆豆”了。長大以后才發(fā)現(xiàn)原本“字典”中的“音樂”只是“××明星的個(gè)人演唱會(huì)”。
我是個(gè)不折不扣的大大的樂盲。有同學(xué)在音樂課上告訴我劉德華唱歌都是靠錄音棚的音響效果，現(xiàn)場演唱靠假唱，雖然我不認(rèn)識(shí)得德華，但我知道他不算大有名氣也算小有所成吧。不管他是劉德華，還是魔術(shù)隊(duì)的霍華德只要他作出對(duì)不起球迷觀眾的事，他一律都“壞華德”。
從小到大，我認(rèn)識(shí)的中國歌星不出三個(gè)：林俊杰、周杰倫、張惠妹。我知道林俊杰確有其人，是從他那首《曹操》開始的；周杰倫這個(gè)名字嘛是來源于《青花詞》，別人一直說好，可我還沒聽過；關(guān)于張惠妹……我不用多說，瓜苗老師“執(zhí)著”地天天拿她開涮，把我從不知道說成知道了。
從三年級(jí)開始我聽的第一首中文歌曲——《曹操》開始至今我還沒有發(fā)現(xiàn)除它以外的真正的“音樂”，不是空洞無實(shí)，就是陳詞濫調(diào)，除此之外就用比我和瓜苗老師還破的破羅嗓子去撕心裂肺地唱那誰也聽不懂的歌詞，假如讓我耐下性去聽完他的一首“歌”，我不是當(dāng)場把耳朵抓下來，就是失聰半年、住院三個(gè)月。
漸漸地，我喜歡上了外國的歌曲，無論美國的、英國的，無論是歌曲、音樂還是歌劇，我認(rèn)為很多的都比中國的強(qiáng)很多，我有時(shí)覺得聽他們的那些音樂才算是享受！像《memory》（回憶）和《泰坦尼克號(hào)》溫柔中透著傷感，如《country road ,take me home》樸實(shí)中露著真切，或者若《All rise》搖滾中帶著幽默詼諧，像鋼琴曲《秋日私語》和《致愛麗絲》那更是一種身臨其境的感覺，這才是真正的音樂，主才是人類的靈魂！這才是我們所稱的天籟！
在這里不禁想提起那首曲子，雖說這是首游戲的主題曲，但仔細(xì)一聽，卻發(fā)現(xiàn)了不同的韻味，它時(shí)而激昂，時(shí)而憂傷，時(shí)金戈鐵馬，時(shí)而兒女情長，作曲家的智慧震撼了我，也感動(dòng)了我，他巧妙的把古箏、琵琶、長笛、鋼琴、鼓、電吉它結(jié)合在一起，中西全壁，誰可匹敵？這首曲子敘述了一個(gè)狼煙四起的故事，不，這其實(shí)正講述了一個(gè)人的故事，一位失敗了的.英雄、成功的奸雄的故事！
每個(gè)人聽音樂，欣喜音樂的成次其實(shí)大有不同，最次的一層就倫演唱者的名聲，假如全世界的人民都是這樣的，那么我們生活中的天籟還會(huì)在人間嗎？
關(guān)于音樂的作文2
人們都說不到長城非好漢，我也游過一次長城。我雖然沒有體驗(yàn)過八達(dá)嶺長城的雄偉，沒欣賞過懷柔慕田峪長城的陡峭，卻領(lǐng)略過江南長城特有的險(xiǎn)峻。
今年的五一，我就我欣賞到江南的長城景色呢！江南長城給人的第一感覺就是路真險(xiǎn)啊，險(xiǎn)的讓人感覺這些路似乎垂直地立在那兒，沒有一點(diǎn)兒斜坡似的；江南長城的路真峻啊，峻的讓你覺得像是走進(jìn)了畫中在畫里游賞；江南長城的路真長啊，長的我走了兩個(gè)小時(shí)才走了一半的路程，仿佛走不到盡頭。細(xì)細(xì)觀賞路兩旁的城墻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在右邊較矮的城墻上每隔一段距離，就會(huì)有一個(gè)暸望口和一個(gè)射擊臺(tái)，在左邊較高的城墻下方，每一間隔會(huì)有一個(gè)排水口，設(shè)計(jì)的非常仔細(xì)。
我欣賞過桃花盛開的情景，游覽過飄香十里的桂花園，卻是第一次看到江南長城梅園的美麗景色。江南長城的梅園真大啊，到處遍布綠草，一碧千里，在那聚集上千人開會(huì)一定都不覺得擁擠。江南長城的梅園的樹真多啊，四處都是無規(guī)律地遍布，你數(shù)一下午也數(shù)不清。江南長城的梅園真美啊，千里飄香，花滿枝頭，只要你靜靜地看一分鐘，就肯定不愿離去。
不光是這些景點(diǎn)，江南長城還有很多景點(diǎn)：天壇、白云樓、顧景樓……美麗的風(fēng)景令我著迷，像是走進(jìn)了人間仙境，真是人在長城走，如在畫中游。真的是度過了一個(gè)難忘的五一節(jié)��！
關(guān)于音樂的作文3
太陽的光芒硬生生地照著照著大地，還時(shí)不時(shí)被深深地云層遮住�？諝鈵瀽灥模輩仓悬c(diǎn)綴著一兩朵紅花，也顯得無精打采。同學(xué)們排著隊(duì)穿行在校園的小路間，一齊向著音樂教室進(jìn)發(fā)。
這節(jié)音樂課，袁老師想嘗試一種新的教學(xué)方法，先讓女生學(xué)唱，男生在一旁觀看，等這節(jié)課結(jié)束后，讓男生來評(píng)論，下一次就輪換一下，男生唱，女生評(píng)論。據(jù)袁老師介紹，這種方法曾經(jīng)被他試用到別的班級(jí)，結(jié)果，屢試屢佳，別的班的同學(xué)一碰到這種新教法，就像一塊磁石被牢牢地吸引住了。一個(gè)吵鬧的班馬上變得很安靜，教學(xué)效果出奇地好。不知道這種方法對(duì)我們班有沒有效果呢？
總算，在我們的焦急等待中，這節(jié)課結(jié)束了。現(xiàn)在到了男生評(píng)論的時(shí)間，袁老師惠眼識(shí)"英雄",請(qǐng)來我們班的音樂大師計(jì)宇樂來做權(quán)威發(fā)言人。沒想到這次袁老師請(qǐng)來的不是從前那個(gè)喜好發(fā)言的"小熊"計(jì)宇樂，而是一位擅長搞導(dǎo)火索，擅長扇風(fēng)點(diǎn)火的"妖怪".他的發(fā)言令我們大吃一驚："其實(shí)也不怎么樣（這里指發(fā)生唱的歌），而且紀(jì)律也不好，有些女生還在說我們男生不好，故意抵毀我們，不時(shí)白我們幾眼，你以為我不知道啊……"他越說越激動(dòng)，男女生之間的地面上仿佛裂開了一條大縫，音樂教室仿佛被炸藥轟炸過，硝煙彌漫。計(jì)宇樂的"演說"將那根"情緒導(dǎo)火索"徹底引爆了。頓時(shí)，班里安靜了下來，只剩下計(jì)宇樂一個(gè)人在那兒滔滔不絕。沒過一會(huì)，他那原本尖亮的聲音變成了帶著哭腔的男低音，鼻涕眼淚雨點(diǎn)般地落了下來。這大概也算是世界上最富有情感的演說了。同學(xué)們的臉色立刻變了，女生們又驚奇又傷感，男生們義憤填膺，袁老師一臉迷茫。演講不出四分鐘，班上開始出現(xiàn)流淚現(xiàn)象，教室里靜得掉下一根針都能聽見。終于，袁老師聽不下去了，當(dāng)他意識(shí)到局面已經(jīng)無法挽回時(shí)，他問計(jì)宇樂："你說好了嗎？"計(jì)宇樂已經(jīng)講得山窮水盡，他下意識(shí)地坐了下去。袁老師遺憾地說："我本想讓大家變得安靜一些，不是讓你們來發(fā)泄脾氣的，可既然這樣，那就下課吧。"就這樣，計(jì)宇樂的演講將袁老師那百試不厭的好方法埋入了谷底。
音樂課本該是有著扣人心弦的旋律的歡樂課堂，可這節(jié)音樂課卻被詆毀、嫉妒、沖動(dòng)給埋葬了。
我們丟失的不僅是一節(jié)音樂課，還丟失了學(xué)會(huì)欣賞別人的美德。
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