【實(shí)用】音樂(lè)作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的音樂(lè)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文 篇1
八月十六日是方一淼姐姐的個(gè)人音樂(lè)會(huì)，方一淼姐姐彈鋼琴很厲害！姐姐六歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，而且拿過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)。 哇！姐姐出場(chǎng)了，好漂亮啊！姐姐彈了好多曲子，而且都是不看譜。姐姐彈的真好聽(tīng)，很投入，表情也很豐富！聽(tīng)說(shuō)姐姐的手還受傷了，姐姐真能吃苦！
姐姐每彈一首曲子，都有很多觀眾上臺(tái)獻(xiàn)花。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲！不知不覺(jué)中，姐姐就彈完了八首曲子。音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，很多小粉絲都搶著跟一淼姐姐合影留念。
這真是一場(chǎng)好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)��！以后我一定向方一淼姐姐學(xué)習(xí)。
音樂(lè)作文 篇2
很多人都說(shuō)：音樂(lè)猶如大海中的波濤；猶如花兒的種子；猶如小朋友的笑頰；猶如夜晚的星星；猶如……然而我卻對(duì)音樂(lè)沒(méi)有絲毫的感受。可是在昨天的音樂(lè)會(huì)上，我改變了自己對(duì)音樂(lè)的看法。
晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒，我們一起去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)吧！”我是個(gè)一聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)三個(gè)字就頭疼的人，我忙對(duì)媽媽說(shuō)：“得了，我可不想去�！睕](méi)想到媽媽說(shuō)：“必須去！”我大聲說(shuō)：“干什么要去�。俊眿寢屨f(shuō)：“去了你就知道了，這叫培養(yǎng)你的音樂(lè)細(xì)胞�！�
媽媽帶著我來(lái)到了北京音樂(lè)廳，演奏樂(lè)團(tuán)是北京101中學(xué)的金帆交響樂(lè)團(tuán)。首先演奏的是《春節(jié)序曲》，指揮是劉德鳳老師。指揮一上臺(tái)就贏得了大家的掌聲。只見(jiàn)他指揮得是那樣投入，金帆交響樂(lè)團(tuán)的配合也是相當(dāng)默契。接下來(lái)的那首《拔根蘆柴花》也是同樣精彩。上半場(chǎng)一共就三首曲子，其中我最喜歡的還是第三首那家喻戶曉的樂(lè)曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。為了演奏這首樂(lè)曲，金帆交響樂(lè)團(tuán)還請(qǐng)到了一位特別嘉賓，那就是著名小提琴手楊天媧。我在無(wú)意中看了她的簡(jiǎn)歷之后，那種敬佩之情油然而生。她從4歲就開(kāi)始練習(xí)小提琴，直到現(xiàn)在已經(jīng)19歲了，15年��！我想她一定是經(jīng)過(guò)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨才磨練出來(lái)了。走上臺(tái)，楊天媧先與指揮劉德鳳老師握手，然后靜靜地準(zhǔn)備1分鐘。在那1分鐘里，我第一次感受到那么的靜，全場(chǎng)靜得幾乎能聽(tīng)見(jiàn)人們呼吸的聲音。我想這也許是一種禮節(jié)吧！楊天媧和她那把小提琴仿佛投入到了洶涌的大海之中，旁邊那些101中學(xué)的演奏學(xué)生們也像一群小魚(yú)，在一旁向人們展示他們的才華。
下半場(chǎng)中《月亮河》、《快樂(lè)的巴黎》、《金與銀圓舞曲》……都是一些非常著名的曲子，美妙的樂(lè)曲仿佛把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，看著那些表演的學(xué)生們，我不得不佩服得五體投地。
在最后時(shí)刻，上來(lái)了一位年老的指揮家，他就是許多人都熟知的黃飛立教授。雖然他離我很遠(yuǎn)，但是我依然能看清楚他老人家的手在揮動(dòng)。黃飛立教授一上臺(tái)，樂(lè)團(tuán)的所有學(xué)生一起跺腳，表示對(duì)黃教授的熱烈歡迎。只見(jiàn)他拿起指揮棒揮舞著，動(dòng)作是那么得嫻熟，是那么的自由奔放。人們也不由自主地隨著音樂(lè)的節(jié)拍拍著手。一曲終，熱烈的掌聲源源不斷地送給了這位年老的指揮家，掌聲足足長(zhǎng)達(dá)1分鐘左右。在我身后的一位外國(guó)老爺爺伸出兩個(gè)大拇哥，嘴里不停地說(shuō)著：“great！”聽(tīng)到這句話，我真為中國(guó)人感到自豪。
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)改變了我對(duì)音樂(lè)的看法，以前那種認(rèn)為枯燥無(wú)味現(xiàn)在變成了一種享受。在那音樂(lè)的殿堂里，我的感覺(jué)是舒服的，美妙的。我暗暗下定決心，一定好好練琴，長(zhǎng)大以后也到各種各樣的地方演出，取得輝煌的成就。
音樂(lè)作文 篇3
用音樂(lè)的印記來(lái)鞏固心中那座看起來(lái)堅(jiān)不可摧的寧?kù)o之城；用記憶的樂(lè)章來(lái)過(guò)濾心中那看起來(lái)肆無(wú)忌憚的煩躁心情。——題記
音樂(lè)令我寧?kù)o致遠(yuǎn)。
聽(tīng)，那優(yōu)雅的鋼琴旋律，令人陶醉，令人神往，使人不得不從焦慮中擺脫出來(lái)——
��！這真是一個(gè)美好的境界！
我想象著那鋼琴上的一個(gè)個(gè)黑鍵與白鍵；音符歡快的舞蹈；那樂(lè)譜也充斥在鋼琴邊；那琴里的木質(zhì)砸錘擊打著那一根根琴弦，傾瀉出美妙的聲音。令人忍不住贊嘆音樂(lè)的美妙。
慢慢地，慢慢地，那優(yōu)美的鋼琴曲隨風(fēng)飄揚(yáng)，轉(zhuǎn)而間消失不見(jiàn)，取而代之的，是婉轉(zhuǎn)的小提琴曲。那音樂(lè)，時(shí)而疏散，時(shí)而緊湊，給人抑揚(yáng)頓挫感，將我的心情引入高峰。
��！這真是一個(gè)曼妙的境界！
腦海里，細(xì)長(zhǎng)的手指不停的按著那一根根琴弦，那弦又不停地被拉響，構(gòu)成了那曼妙的樂(lè)章。樂(lè)曲時(shí)而優(yōu)雅，緩慢；時(shí)而巔峰，迅疾。這樂(lè)章，好像我們親臨大不列顛，漫步泰晤士河，寧?kù)o、高遠(yuǎn)；又好像在巍峨高山之巔，莊嚴(yán)、肅穆。
緩緩地，緩緩地，音色漸漸的改變，那聲音，低沉悠揚(yáng)——薩克斯獨(dú)奏沁人心脾。緩慢，像巨龍的沉吟，遠(yuǎn)飄千里之外。
啊！這真是一個(gè)奇幻的境界！
我曾經(jīng)的煩躁心情，緊隨音樂(lè)拋到九霄云外，瞬間粉碎。手指前后移動(dòng)著，仿佛自己在按薩克斯，傾瀉著悠揚(yáng)的樂(lè)曲。
悠悠地，悠悠地，低沉悠揚(yáng)的薩克斯獨(dú)奏重新回到優(yōu)美的鋼琴曲，依舊優(yōu)雅，依舊美妙依舊讓人心怡。
合奏終了，煩躁全無(wú)。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我厭惡過(guò)音樂(lè)，聽(tīng)著一首曲子就煩，我那時(shí)比較喜歡安靜的世界；而現(xiàn)在到現(xiàn)在，我熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓她充斥在我的世界里，已成為一種情趣。
陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，音樂(lè)過(guò)濾煩惱。
音樂(lè)令我心曠神怡。
音樂(lè)作文 篇4
我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)是我的生命；我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)是我的動(dòng)力；我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)是我的食糧。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，在我小時(shí)候只要聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)哼起來(lái)，跳起舞來(lái)，載歌載舞。每次只要一上網(wǎng)，我就會(huì)打開(kāi)QQ音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)時(shí)的我就沉浸在音樂(lè)里，忘記了不愉快，忘記了悲傷的事，忘記了不開(kāi)心的事，勾起了小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活。
我可以音樂(lè)忘記一切。不過(guò)我這些不算什么，我們班還有人編起歌詞來(lái)，可惜的是編歌詞的那些同學(xué)都五音不全（有些同學(xué)也說(shuō)自己五音不全，編歌詞的同學(xué)看到了可別揍我呀），我說(shuō)的都可是事實(shí)�。『俸�！
我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)伴我同行，音樂(lè)是大自然的聲音，是人的情感，我不能沒(méi)有音樂(lè)，音樂(lè)就是我的快樂(lè)。
音樂(lè)作文 篇5
“當(dāng)，當(dāng)！”新年鐘聲敲響了，小動(dòng)物們沸ténɡ起來(lái)，有的唱歌，有的跳舞，沉浸在歡樂(lè)之中。接著，百靈鳥(niǎo)主持人穿著一件五光十色，光彩照人的裙子走上臺(tái)，宣布道：“新年音樂(lè)會(huì)馬上開(kāi)始！”大伙們都?xì)g呼起來(lái)。
第一個(gè)上場(chǎng)的是可愛(ài)的小野兔們。它們一直向前奔跑，跑到臺(tái)中轉(zhuǎn)個(gè)圈，繼續(xù)跑。它們滑jī的動(dòng)作逗得大家哈哈大笑。
第二個(gè)上場(chǎng)的是最受大家歡迎的猴子。猴子們騎著獨(dú)輪車，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，然后jū了一個(gè)躬，就一搖一晃地走下了舞臺(tái)。
第三個(gè)上場(chǎng)的是五彩繽紛的孔雀，它帶著神氣，優(yōu)雅，晃了晃它那五光十色、絢麗多彩的羽毛，抬起頭，向大家jū了一躬，真像個(gè)高貴的公主，把大家驚呆了。
第四個(gè)上場(chǎng)的是笨重的黑熊，它帶著沉重的腳步走上臺(tái)，向大伙們揮了揮手，然后走下了舞臺(tái)。
第五個(gè)上場(chǎng)的是山羊，它們分兩邊，然后拼命地跑上臺(tái)，一個(gè)頂住一個(gè)角，不分勝負(fù)。最后左邊的山羊一不小心向后退了一下，右邊的山羊用力一頂，把左邊的山羊頂下臺(tái)，右邊的山羊勝利了，大家都為它喝彩。
最后一個(gè)上場(chǎng)的是最最受歡迎的森林音樂(lè)隊(duì)，小松鼠抱著吉他，可愛(ài)的小白兔吹著笛子，小狐貍拖著大尾巴上臺(tái)，它表演的是伴zòu，就連笨重的灰熊也上臺(tái)伴zòu，百靈鳥(niǎo)上臺(tái)唱歌。它們唱出的曲子太好聽(tīng)了，觀眾們一個(gè)勁的鼓掌。
最后，百靈鳥(niǎo)宣布道：“新年音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，各位朋友們?cè)僖?jiàn)！”
天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛，月亮婆婆笑彎了腰，它們也好像在看音樂(lè)會(huì)呢！雖然音樂(lè)已經(jīng)結(jié)束了，但小動(dòng)物們還沉浸在快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)之中。
音樂(lè)作文 篇6
我讀得著本書叫夏日音樂(lè)家，蟬。真本書的主人公是，蟬小樂(lè)，他的媽媽再生就死了，他媽媽告訴她的孩子們，要忍耐在忍耐。其他的小嬋都被蚋吃了，我最不喜歡蚋，可是小樂(lè)卻逃走了，鉆到地下，他在地下呆了五年。在這五年里，他成了地下建筑師，五年過(guò)去了，終于可以展翅高飛。他一開(kāi)是非常激動(dòng)，激動(dòng)都快要哭了。他展開(kāi)歌喉，一聽(tīng)，怎么發(fā)出咕咕的聲音，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，他唱歌終于好聽(tīng)了，有一年，沒(méi)下雨，其他昆蟲(chóng)，都快要渴死了，幸虧小樂(lè)沒(méi)問(wèn)題，他那像吸管一樣的嘴巴，可以用來(lái)吸樹(shù)汁。蒼蠅聞到樹(shù)汁，第一個(gè)跑上去，喝樹(shù)汁。好說(shuō)了謝謝，其他昆蟲(chóng)，也上去和樹(shù)汁，喝到樹(shù)汁昆蟲(chóng)都說(shuō)謝謝，只有螞蟻不說(shuō)謝謝，小樂(lè)很生氣。忽然有一天，一只母蟬聽(tīng)到了他的聲音，和他談著談著，就結(jié)婚了，最后小樂(lè)唱完最后一首歌，就死了�？蓯旱奈浵伆研�(lè)的尸體搬走了，還罵他活該。
這里面我最喜歡的是小樂(lè)。因?yàn)樗麡?lè)于幫助人。我最不喜歡的是螞蟻。他不會(huì)說(shuō)謝謝�？墒俏矣X(jué)得螞蟻也有好處，他們可以舉起身體四百的東西。這就是我讀夏日音樂(lè)家。
音樂(lè)作文 篇7
不要以為我是音樂(lè)家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè)癡呆；我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè)做了一年半的朋友——喜歡聽(tīng)音樂(lè)！
說(shuō)起音樂(lè)，我根本就不懂音樂(lè)；沒(méi)有樂(lè)感，連樂(lè)譜都不認(rèn)識(shí)；我喜歡聽(tīng)音樂(lè)的理由很簡(jiǎn)單；音樂(lè)節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè)里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì)感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
小時(shí)候，音樂(lè)是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂(lè)課也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真過(guò)一次；那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí)，上音樂(lè)課都要用它；有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)；當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀！想起那時(shí)候的音樂(lè)課，可能是我們最喜歡上的課了；那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響；整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)！難道，這樣的`教育模式，就能培育出什么音樂(lè)家嗎？什么歌星嗎？我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè)，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂(lè)課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符符；其他的什么也不會(huì)！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時(shí)的音樂(lè)課；兒時(shí)的音樂(lè)，我沒(méi)有特別的留戀！
后來(lái)，五年級(jí)就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好；但是在學(xué)校里什么樂(lè)器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè)團(tuán)；可是一到上音樂(lè)課，我就擔(dān)心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè)譜和音樂(lè)知識(shí)；教的樂(lè)譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線譜，音樂(lè)課還有作業(yè)呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)識(shí)譜；不過(guò)還是混過(guò)去了！不只是混過(guò)了五六年級(jí)；就連中學(xué)的音樂(lè)課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來(lái)，真是太虛偽了！總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè)課，對(duì)音樂(lè)更本就沒(méi)有絲毫的興趣！一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè)了！其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀；很無(wú)奈！都是小學(xué)時(shí)的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂(lè)了！
考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔(dān)心、蒙混的音樂(lè)課！慢慢消失了對(duì)音樂(lè)的恐懼感；之后，由于音樂(lè)的魅力，在自己身邊的世界時(shí)時(shí)刻刻都可以見(jiàn)到音樂(lè)的魅力；為了追隨時(shí)尚，我也漸漸開(kāi)始通過(guò)各種渠道去學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化和娛樂(lè)文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都聽(tīng)到音樂(lè)的流淌聲音，很豐富、很動(dòng)聽(tīng)、很時(shí)尚；或許，可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在也可以把這個(gè)世界叫做“音樂(lè)世界”；并不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂(lè)一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的耳朵！你會(huì)覺(jué)得耳邊總有一種很流行的、很動(dòng)感的、很熟悉的、很時(shí)尚的聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現(xiàn)在家庭里都有電視機(jī)、家庭影院、DVD、電腦、CD機(jī)、VCD、錄音機(jī)、單放機(jī)（隨身聽(tīng)）等等，你都會(huì)讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”！在你開(kāi)心時(shí)，它為你更開(kāi)心；在你喜慶時(shí)，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時(shí)，它為你傾聽(tīng)。音樂(lè)告訴你：“生活本來(lái)就是有聲音的世界！”
音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱詞：很精粹！音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡溫柔的節(jié)拍：很柔情！音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現(xiàn)在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè)，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時(shí)尚了，我擁有它！我快樂(lè)了，我和它一起分享！
我和音樂(lè)戀愛(ài)了！打開(kāi)電腦，第一件事情就是鎖定最愛(ài)的音樂(lè)；然后讓它陪我工作、學(xué)習(xí)、寫作和消閑！要出門，第一件事情還是帶上我那最新時(shí)尚的MP3，身邊有音樂(lè)的留意！我是快樂(lè)的、時(shí)尚的、自由的！生活有音樂(lè)的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！
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