【精選】音樂作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的音樂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂作文 篇1
今天音樂課上，音樂老師給我們期末考試。
教室里靜悄悄地，老師坐在講臺(tái)上手里拿著紙和筆，做著評(píng)分記錄的準(zhǔn)備。第一位同學(xué)上臺(tái)演唱，他面向同學(xué)，全神貫注地唱著。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來，就沒法往下唱了。我順著講臺(tái)上同學(xué)的眼光望去，原來是臺(tái)上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小杰同學(xué)在朝他做鬼臉。只見他用兩只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著各種不同的表情，引得很多同學(xué)都朝他看，并發(fā)出笑聲。音樂老師馬上站起來，示意大家安靜，然后對(duì)小杰說：“如果你想音樂考試，就安靜地坐著聽，不要影響別的同學(xué)�！闭f完，老師讓同學(xué)們繼續(xù)考試。
可是，后面第二位，第三位，第四位……還是沒法控制住自己，中斷唱歌發(fā)出笑聲。因?yàn)橹v臺(tái)下的小杰，不但沒有聽老師的話，安靜下來，反而更加厲害了，變著法兒引同學(xué)們發(fā)笑。音樂老師生氣極了，厲聲對(duì)他說：“你不用考試了，你的成績是待合格，請(qǐng)你到走廊上去，請(qǐng)不要再影響其他同學(xué)考試了�！毙〗懿豢献撸檬执蛑首�，老師也沒辦法了。
我認(rèn)為小杰同學(xué)這樣做很不應(yīng)該。因?yàn)檫@是一學(xué)期一次的音樂考試，有些同學(xué)唱的很好，經(jīng)他這樣一弄，成績可以得a的也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒有成績了，這是多么可惜的結(jié)果呀。要知道，家里的爸爸媽媽還等著我們的好成績呢。我們這樣起早熬夜的學(xué)習(xí)，不也為了一個(gè)好成績嗎？所以，我們千萬不要用這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試。
音樂作文 篇2
春節(jié)的一個(gè)晚上，爸爸和媽媽說要帶我們?nèi)コ敝輳V場(chǎng)看音樂噴泉。我聽了，心里很高興，心想：太好了，我終于能看噴泉了，這可是我一直盼望的一天。
到了廣場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就已經(jīng)看見水珠一個(gè)勁地往上冒。周圍的人真多，把廣場(chǎng)圍得里三層外三層的。當(dāng)我走近噴水池的'時(shí)候，廣播里傳來了《愛我中華》這首歌。這歌聲，親切動(dòng)人，節(jié)奏清晰。頓時(shí)，被這歌聲控制的噴泉，噴出各種奇異的水花，組成各種美麗的圖案。隨著音樂，水柱時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而斜，時(shí)而彎……顏色也不斷變化，有時(shí)是紅色的，有時(shí)是金黃色的，有時(shí)是橙色的，有時(shí)是白色的……周圍的人們不時(shí)地發(fā)出驚嘆聲。我忍不住地喊著：“哇，多么美呀！”忽然，歌曲變得高亢有力，那噴泉又噴出了一條宛如水晶項(xiàng)鏈的水柱，彎彎曲曲，時(shí)起時(shí)落，多像美麗的仙女在翩翩起舞呀！這時(shí)，我指著其中的一種形狀喊：“媽媽，您看，那個(gè)噴泉多像皇冠呀！”媽媽也嘖嘖稱贊說：“是呀，太美了！”
一陣微風(fēng)吹過，一片片水簾，變成了一層層薄薄的水霧，灑到人們的臉上、身上，舒服極了！人們站在這噴泉面前，真是心曠神怡，流連忘返。
音樂作文 篇3
很早就聽說音樂噴泉這個(gè)名字。現(xiàn)在，我終于看到這思慕已久的音樂噴泉了，剛一到哪里，我眼前就煥然一新，地上鋪著各式個(gè)樣的石頭，旁邊還有許多柳樹隨著微風(fēng)搖搖擺擺的，圍成一個(gè)圓，中間還有一個(gè)又圓又大得水池，樹就圍著水池成了一個(gè)圓形，簡直是一個(gè)仙境，美極了！
剛到那里不久，那里就人山人海，好不容易到了七點(diǎn)半，音樂噴泉終于開始了。剛開始只有音樂，我自言自語道：音樂噴泉怎么只有音樂呢？噴泉難道失蹤了嗎？還沒等我反應(yīng)過來，噴泉連綿起伏的一升一降，再跟著音樂，好像一個(gè)翩翩起舞的小女孩拿著話筒在唱歌，過了一會(huì)兒又降了下去，音樂也停止了，我還以為演完了呢！但過了一會(huì)兒，音樂輕聲地響了起來，噴泉像火山爆發(fā)似的直沖云霄，又散落到了水池中，五顏六色的水珠隨著樂聲的高低不斷變化，有些泉這邊擺一下，那邊擺一下，好像在和我們揮手問好呢!它旁邊的幾個(gè)小噴泉手“拉”著手，這里蹦蹦那里跳跳，前仰仰，后府府，再彎彎腰，活像一個(gè)小娃娃，可愛極了，就這樣演了三十分鐘。
音樂噴泉結(jié)束了，我才依依不舍的離開了。唉！什么時(shí)候能再來看音樂噴泉呢？
音樂作文 篇4
走進(jìn)廚房，來到水池邊，打開水龍頭，水便嘩啦嘩啦地流出來，好像搖響了它的手鈴；走到切菜板邊，聽見了咔嚓咔嚓的切菜聲，好像彈起了它的吉他；走到灶臺(tái)旁邊，聽見油濺起來的茲啦聲，好像小號(hào)手吹了破音；又聽見油煙機(jī)的轟轟聲，好鼓手敲起了他的鼓；再走到水池邊聽到放碗的鐺鐺聲，好像鋼片琴敲起了鋼片。
啊！廚房真像個(gè)交響樂演奏廳。
音樂作文 篇5
我喜愛音樂，因?yàn)橐魳肥谷烁呱校魳肥谷顺鋵?shí)，音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進(jìn)音樂世界。
在星期一的下午，我們上了一節(jié)音樂課。老師先讓我們學(xué)習(xí)聲調(diào)的強(qiáng)與弱，弱用"p"表示，強(qiáng)用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強(qiáng)與弱看做數(shù)學(xué)中的大于號(hào)和小于號(hào)，我們突然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱，在跟著學(xué)。
老師唱著歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開始唱了。我們仿佛看著阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一群起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪里......老師看著我們，陽光正照在我們興奮不已的臉上，照著我們閉得緊緊的眼睛。
接下來，老師教我們學(xué)唱歌，老師唱一句我們學(xué)一句，老師順便彈著鋼子琴，讓我們跟著節(jié)奏唱著，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過來，老師說讓我們自己練習(xí)一會(huì)兒，過了幾分鐘，老師讓一個(gè)一個(gè)同學(xué)接著唱，沒輪到我時(shí)，我心里很緊張，自言自語道：“我唱不好，怎么辦呢”？但是，我又在想象另一種畫面，那樣的畫面是多么的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起著小毛驢，在大街上轉(zhuǎn)著，每到一個(gè)地方，都要去別人的家里拜訪，每家每戶都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時(shí)，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來，大聲的唱起來，我簡直陶醉在動(dòng)聽的旋律里，老師和同學(xué)們都為我鼓起掌來。
我喜愛音樂，熱愛音樂，因?yàn)橐魳纺軒Ыo我快樂，帶給我喜悅，帶去我的憂慮。��！美妙的音樂帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂！
音樂作文 篇6
“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……“王菲的《水調(diào)歌頭》的輕柔、纏綿的歌聲在耳畔縈繞，淡淡憂傷的歌聲不知不覺地將我?guī)нM(jìn)那個(gè)月圓之夜，那個(gè)神秘的星球。
我熱愛音樂，喜歡聽，喜歡唱。音樂是我生活中的無法割舍的一部分。
我困惑過：為什么失聰后的貝多芬竟能譜寫出那么雄偉的樂章？僅僅靠那驚人的毅力與頑強(qiáng)不屈的精神嗎？我想不是的，更重要的是他對(duì)音樂的瘋狂的熱受與追求，否則那《第五交響曲》里的活生生的“命運(yùn)”又怎能強(qiáng)烈牽動(dòng)著人類的心靈呢？
簡單而神奇的七個(gè)音符在一個(gè)個(gè)天才音樂家手中就升華成為了一首首凈化心靈的樂曲�；蚱鄾鲆钟�，或熱情澎湃，或恬淡優(yōu)雅，或歡快活潑……這富有魔力的音樂能激發(fā)你內(nèi)心的情感，讓你哭泣，讓你歡笑，讓你悲傷，讓你興奮……
聽著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，你是否感受到了現(xiàn)實(shí)的殘酷和勝利的歡呼；聽著聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》，你是否感受到了被壓迫的憤怒和堅(jiān)定的反抗；聽著阿炳的《二泉映月》，你是否體會(huì)到舊社會(huì)的黑暗坎坷和可貴的樂觀向上精神……
音樂是心靈的寫照，總能引起人們情感的共鳴。不同類型的音樂激起了人內(nèi)心不同的感受，它的威力絕不亞于那些精美詩文。我不得不由衷地信服音樂的美好和神奇。我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該喜歡音樂，至少誰的生活中都不能缺少它。如今，音樂成為了我生命中的一部分。
我的夢(mèng)想就成為一個(gè)音樂家。我要用我的音樂去感染別人，給別人帶來歡樂。
音樂，讓我在你的懷抱中飛翔吧！
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