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      2. 音樂作文400字

        時間:2022-09-28 11:33:59 音樂 我要投稿

        有關(guān)音樂作文400字3篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的音樂作文400字3篇,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)音樂作文400字3篇

        音樂作文400字 篇1

          在人生的字典里,音樂使人歡樂,柏拉圖說:“音樂能用最強(qiáng)的力量深入人心的最深處,如果教育的方式適合,它們就會用美來浸潤心靈,使它因此美化!彼裕易钕矚g音樂了。

          我們的音樂老師也是我們的歷史老師,我的印象之中,她是一個溫柔美麗的人兒。一頭微卷的長發(fā),較好的身材,一身時尚的打扮,將她襯托得更加高雅。

          我記憶最深刻的就是她教我們唱國歌時,老師用飽滿的激情、天籟般的聲音演奏了國歌,用熟練的節(jié)拍描繪了祖國,我們都入了迷,當(dāng)老師說教同學(xué)唱的時候,同學(xué)們都?xì)g呼起來“起來,不愿做奴隸的人們......”在老師的節(jié)拍下,我們順利的唱完了這首歌,接著老師又說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我教你們打節(jié)拍!边@下子,同學(xué)們的歡呼聲更加響亮了,我們跟著老師的動作,打起節(jié)拍來,“xx同學(xué),把胳膊放開些,別緊張,放松!薄皒xx同學(xué),胳膊抬起來些!薄皒x同學(xué),動作要到位......”老師不厭其煩的指導(dǎo)著,“xx同學(xué),胳膊別這么僵硬!表樦蠋煹脑,我們向xx同學(xué)那里看去,只見她的雙臂做體操似得擺來擺去把大家都逗樂了。

          音樂老師教我們歌唱祖國,讓我們懂得了人民的尊嚴(yán),給我們注入了中華民族的動力,讓我們熱愛音樂卻更熱愛祖國!

        音樂作文400字 篇2

          昨夜,我正守在電腦前一字一句地品讀小說。電腦卻突然“啪”的一聲黑了,緊接著,整間房子,整個院子,整個家都黑了。難道停電了?我這么想著,快速走至窗前,卻見窗外路燈仍亮著,燈光不緊不慢地灑入窗欞。爸爸和弟弟顯然也注意到了這個情況。于是,他們便一人手持一手電,一步一步走出家門,又一下子將大門關(guān)閉?伤麄兺,我還在家呢!他們也忘了我還沒手電呢!于是,我只好拿著夜光手表,來到隱約有些光亮的屋門前,靜靜的.坐著……突然間,只聽一陣響,只見一陣光,屋內(nèi)的電閘跳閘了!我那漸漸平復(fù)的心又緊張起來,開始在門前踱來踱去……終于,爸爸回來了,我趕忙把情況告訴了他,他便又去調(diào)整電閘,但燈仍舊不亮。他便再次走出了家門,我也再次陷入了孤單與黑暗中……終于,在踱來踱去幾次后,夜的凄清侵入我心,我冷的徹骨;心的孤單吐芽生葉,,瘋狂的生長,占據(jù)了我的心田,我慌得心悸。幸好,我腦中又浮現(xiàn)了熟悉的曲調(diào),口中又唱出平復(fù)心靈的歌聲,一陣一陣,一聲一聲,音樂如清風(fēng)般撫慰了我的心也讓我等回了爸爸,等來了光明……

          音樂真是一陣慰藉心靈的清風(fēng)!

        音樂作文400字 篇3

          我的音樂老師有著很“!钡拿郑信}。他一頭短發(fā),有點(diǎn)卷。眉毛又濃又黑,唱歌時,眉毛總是一動一動的,眼睛也睜得又大又圓,所以說再高的調(diào)也難不倒他。

          上課時,每當(dāng)我們感到特別困和累的時候,音樂老師有一招可以為我們解乏,那就是逗我們。這樣的話再枯燥的課,我們也會覺得非常開心。記得上次,我們剛上完體育課就是音樂課,同學(xué)們都有氣無力的。老師給我們選了一首c調(diào)的歌——《我們走在大路上》,可我們一個個都使勁吼著唱。老師聽了對我們說:“咱們唱的時候要像走在特別寬闊的路上一樣,找到走路的那種感覺!”話音剛落,老師就兩只胳膊一搖一擺,輕快地邊唱邊走。突然,他又抬起了胳膊,像走一連串搭石一般,兩只胳膊平舉保持平衡。頓時,全班同學(xué)被老師逗得哈哈大笑,這一笑,我們每一個人馬上有了精神,充滿感情地唱了起來。你別看牛老師上課這么幽默有趣,有時他還是挺兇的。

          老師生氣時,兩只眼睜得如銅鈴一般看著同學(xué)們,嘴角下拉,眉毛立起,同學(xué)們只得乖乖的,坐得端端正正認(rèn)真聽他講課。

          音樂老師在課堂上真是個有辦法的人。就因?yàn)樗挠哪抛屛覑凵狭艘魳氛n。

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