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      2. 我的音樂故事作文

        時(shí)間:2024-07-26 14:15:52 音樂 我要投稿

        我的音樂故事作文

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈业囊魳饭适伦魑,僅供參考,大家一起來看看吧。

        我的音樂故事作文

        我的音樂故事作文1

          “讓我們蕩起雙槳,小船兒輕輕推開波浪,海面上倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩意的歌詞一直回蕩在我的腦海里,揮之不去。

          那是一個(gè)陽光明媚的下午,老師說:“明天就是六一兒童節(jié)了,首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂;其次,我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目,想一想我們班唱什么歌?”經(jīng)過我們的討論后,大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。

          接下來的幾節(jié)課,老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上,有會(huì)唱的'同學(xué)都跟著輕輕哼了起來。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱,聽著那優(yōu)美的歌聲,我心想:老師唱的真好聽,我一定也要向老師一樣!唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí),一次比一次有力量,一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說不出話了,但是我覺得這樣都是值得的!

          到了六一兒童節(jié)的這天,歡樂的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣,鼓勵(lì)我們不要緊張,正常發(fā)揮就行。到我們上場了,只見我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服,圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾,昂首挺胸的走上舞臺(tái),迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂響起的時(shí)候,我們跟著旋律異口同聲的唱起來,我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上,一艘小船輕輕飄蕩;清澈的湖水像鏡子一樣,倒映著周圍的白塔和紅墻;吱吱呀呀的船槳拂過水面,蕩起一圈圈波紋,水里的紅墻倒影晃啊晃;船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂停止,我們完美的表演,贏得了老師欣慰的笑容,獲得了大家震耳欲聾的掌聲。

          音樂的美是無與倫比的,陶醉音樂的旋律里,常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事,那動(dòng)聽的曲調(diào)扣人心扉,娓娓動(dòng)情又撩人心弦,總能讓人心潮澎湃,時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。

        我的音樂故事作文2

          小時(shí)候,音樂就像一位親密的朋友陪伴著我成長。每當(dāng)我沮喪、困惑或開心的時(shí)候,它都會(huì)默默地陪伴在我身邊。

          記得有一次,我正在煩惱作業(yè),心情低落。突然,音樂響起,一陣歡快的節(jié)奏漸漸填滿我的心靈,激發(fā)起我的動(dòng)力和勇氣。我放下了煩惱,專注地完成了作業(yè)。

          隨著歲月的流逝,我開始學(xué)習(xí)音樂。演奏樂器的美妙旋律讓我感受到了音樂的魅力。每次彈奏,在那里,我就像置身于一個(gè)完全屬于自己的世界,忘記了周圍的一切。

          音樂陪伴我度過了許多難忘的`時(shí)刻。比如,在一次學(xué)校音樂比賽中,我緊張得手心冒汗,但一旦音樂響起,我全身都被音符包圍,緊張與焦慮煙消云散,我盡情地展示了自己的才華和激情。

          音樂不僅是我的愛好,更是我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)心情低落,我就打開音樂手機(jī)APP,選擇自己喜歡的曲目,沉浸其中。它總能給我力量和勇氣,讓我重新振作起來。

          我的音樂故事還在繼續(xù),它既是我表達(dá)思想和情感的方式,也是我與世界連接的紐帶。感謝音樂,讓我擁有了如此美妙的人生體驗(yàn)。

        我的音樂故事作文3

          星期四終于到了,盼望已久的音樂比賽即將開始,為了這次比賽,我們排練了很長時(shí)間,希望這次比賽能取得好成績。

          下午,我們到了音樂教室,每個(gè)同學(xué)都顯得非常緊張,我心想:一共七個(gè)班,憑我們班的水平一定不會(huì)排在最后吧?于是,我放松了許多,我們安靜地坐了下來。

          雷老師首先讓每班派一名代表參加抽簽,我懷著忐忑不安的心情等待。結(jié)果,我們班第一個(gè)上臺(tái)表演。

          我們?cè)谌肟跍?zhǔn)備好,昂首挺胸地上臺(tái),寇桐非站在臺(tái)中央大聲說:“請(qǐng)聽第一首歌,感恩的心!崩桌蠋煆椘鹆虽撉伲l(fā)出了優(yōu)美的琴聲,我的.心情立刻變得沉重了許多。今天正好是我九歲的生日,我懷著感恩的心合著節(jié)拍唱出了:“感恩的

          心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜。”頓時(shí),我的眼睛濕潤了,含著閃閃的淚花唱出了我感恩的心情。

          接著,第二首歌“美好新家園”,優(yōu)美的琴聲再次響起,我仍然精神飽滿地投入到演唱中,唱出了我們建設(shè)美好新家園的雄心壯志。演唱結(jié)束,頓時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,隨著口令,我們有序地走下了臺(tái)。

          后來,我們得了第五名。我想:“只要我們?cè)诩o(jì)律和次序上做得更好些,也許能獲得更好的成績,讓我們?cè)谝院蟮谋荣愔屑佑桶!?/p>

        我的音樂故事作文4

          不知道你有沒有這種習(xí)慣,坐公交車時(shí),總是喜歡拿出耳機(jī),一邊聽歌一邊看著窗外的風(fēng)景,可能腦海中并沒有想什么,也可能一邊在想著自己的事情并沒有注意到歌詞里唱的是什么,但是不覺時(shí)間就這樣過去,很安靜,很美好。

          不知道從什么時(shí)候開始,我就喜歡聽歌,甚至開始依賴音樂,總覺得它像是有一種魔力,總能在我情緒低沉的時(shí)候予以鼓勵(lì)。跑步的時(shí)候,我喜歡聽旋律激昂的音樂,整個(gè)人都會(huì)充滿力量,越跑越有力氣,而且能夠更好的'鍛煉身體。心情不好的時(shí)候,我喜歡聽些治愈的音樂,整個(gè)人也會(huì)慢慢放松下來,去思考事情的經(jīng)過,去考慮解決方案。

          有時(shí)候,在一個(gè)安靜的午后,我手里捧著書,手機(jī)里放著音樂,很輕柔,很舒緩,陽光暖洋洋的灑下來,整個(gè)世界都是美好的模樣。

          我喜歡音樂,它帶給了我很多意想不到的驚喜和感動(dòng)。

        我的音樂故事作文5

          在現(xiàn)在的社會(huì)中,藝術(shù)是五花八門,有人在學(xué)習(xí)繪畫方面的國畫,素描;有人在學(xué)習(xí)英姿瀟灑的芭蕾舞;有人在學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性的毛筆;而我呢?既不學(xué)習(xí)芭蕾舞,也不熱衷于毛筆,而是在學(xué)習(xí)中國古典音樂的濃縮——竹笛。

          想知道我為什么會(huì)喜歡竹笛嗎?那是去年的一個(gè)夜晚,媽媽帶著我在街上玩,突然,我的'耳畔響起了一陣既悠揚(yáng)又頗具古典風(fēng)味的聲音!皨寢專鞘鞘裁磦鞒龅穆曇?”我好奇地問道,“是笛子”媽媽揭開了我心中的謎團(tuán),從此,我的心中萌生學(xué)習(xí)竹笛的念頭。當(dāng)我看到學(xué)吹竹笛的同學(xué)們,吹時(shí)站的那優(yōu)美的站姿時(shí),更加肯定了我想學(xué)竹笛的念頭。于是當(dāng)從琴行傳出我吹響的第一個(gè)音符時(shí),我便邁出了學(xué)習(xí)竹笛的第一步。

          如今,竹笛已經(jīng)成了我最好的“朋友”。閑著沒事干時(shí),吹奏一首“姑蘇行”,領(lǐng)略“姑蘇城外寒山寺”和美妙景象,寧靜的引子,是一幅晨霧依稀、樓臺(tái)亭閣、小橋流水的誘人畫面。抒情的行板,使游人盡情觀賞精巧秀麗的姑蘇園林。熱情的小快板,游人嬉戲,情溢于外。稍慢的行板,如同夕陽西下,游人戀戀不舍離去。樂曲如同描繪江南美景的水墨丹青,亦如雨前清茗,使人沉浸其中。

          竹笛,是你,給我生活增添了樂趣;是你,給了我遨游音樂天空的翅膀。謝謝你,竹笛!

        我的音樂故事作文6

          在那一節(jié)音樂課上,老師教我們唱歌,這歌是一生中最難忘的一首歌,《義勇軍進(jìn)行曲》。

          這就是我們中華人民共和國的國歌,老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢,曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻,戰(zhàn)斗愈發(fā)慘烈,人們自愿組織義勇軍,奮起抗戰(zhàn)。

          老師還對(duì)我們說今天的幸福生活,都是前輩們用鮮血換來的,我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角,老師說完這句話,我的眼角濕潤了,內(nèi)心無比激動(dòng)。

          老師教我們唱時(shí),班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué),現(xiàn)在我們懂得了,國歌是代表我們中國的歌曲。

          每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候,心中就不由得激動(dòng)起來,不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責(zé)任感,就會(huì)想起過去祖國被侵略、受壓迫屈辱的歷史,激發(fā)起愛國的.熱情。

          國歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊,激蕩在我的心中,我愛唱中華民族的國歌!我喜歡那節(jié)音樂課。

        我的音樂故事作文7

          天,逐漸轉(zhuǎn)涼了,入秋了。風(fēng),吹在身上,微涼。然,我卻像木偶一般,沒有感到絲毫寒冷,麻木地朝著家的方向走去。

          冷不丁,刮起了一陣大風(fēng),以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰,撿起那張紙,準(zhǔn)確地說,那不是一張普通的紙,而是一張考卷。

          若是以往,我定會(huì)笑靨如花。但,今日,我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉,眼淚止不住地落下。

          我在我們班級(jí)成績可謂是名列前茅,故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧,給我使了個(gè)腳絆子,讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。

          到了家里,我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了,非但沒有斥責(zé)我,反而還柔聲安慰我?晌倚母邭獍,再加上心情不佳,不但沒有理解母親,反而還誤會(huì)母親是來諷刺我的`。

          煩,煩,煩!真煩!我把自己獨(dú)自反鎖在房間里,帶著耳機(jī)聽起音樂。

          “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng),和心愛的朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽到這首歌時(shí),我頓時(shí)豁然開朗。

          我雖然考砸了,但,這只是一個(gè)小小的失誤,沒什么大不了的,摔倒了,再站起來。母親是真心待我,而我卻……

          想到這兒,我沖出房門,抱住了母親,對(duì)她耳語道:“母親,謝謝您!”……

          想到這兒,我沖出房門,抱住了母親,對(duì)她耳語道:“謝謝!”

        我的音樂故事作文8

          說到我和音樂的故事,我會(huì)想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》,因?yàn)檫@首歌里有我的回憶。

          《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒有流行歌曲的潮流,但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天,我們就要說再見。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天,沒有心情去海邊,只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫得真好,非常適合如今我畢業(yè)后的心情。

          我還記得這首歌以前六年級(jí)背過的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來表達(dá)“我快畢業(yè)了,是如此傷感的'事情”。我以前會(huì)背的,可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里,我每天都會(huì)反復(fù)播放這首歌。我聽著這首歌,想起以前的同學(xué)、老師,不禁流下眼淚。

          有一次,我邊聽著這首歌,邊著小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂生活,可現(xiàn)在,只有我自己一個(gè)人,待在這間空房子里,所有的歡聲笑語都消失了,我又忍不住想哭……

          這就是我和音樂的故事,到了現(xiàn)在,我依舊會(huì)記得當(dāng)時(shí)的感覺,而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。

        我的音樂故事作文9

          小時(shí)候,我是一個(gè)沉默寡言的孩子,但內(nèi)心卻充滿了情感。過去的記憶中,有一件事情始終牽動(dòng)著我,那就是與音樂的不解之緣。

          初次接觸音樂是在小學(xué)時(shí),我偶然間聽到一首動(dòng)聽的歌曲,那美妙的旋律令我陶醉其中。從那時(shí)起,音樂就成為了我的日常伴侶。我喜歡用笛子吹奏各種曲調(diào),用琴弦彈出心中的感動(dòng)。

          隨著時(shí)間的推移,我漸漸發(fā)現(xiàn),音樂并非只是一種娛樂方式,它有著深刻的意義。每當(dāng)我感到困惑和迷茫時(shí),音樂就像是一位朋友,默默地陪伴著我,給我力量和勇氣。

          我記得,在一次學(xué)校音樂比賽中,我選擇了一首動(dòng)情的鋼琴曲目。當(dāng)我的'指尖觸碰到琴鍵時(shí),一股神奇的力量在我體內(nèi)涌動(dòng)。那熟悉而獨(dú)特的旋律在場上回蕩,我的內(nèi)心也跟隨著音樂的節(jié)奏起舞。

          在那一刻,我感覺自己與音樂合二為一。我忘記了周圍的人,我只專注于表達(dá)我的情感和思想。這個(gè)時(shí)候,音樂不再是一種技巧的展示,而是一種真實(shí)的情感釋放。

          如今,我已經(jīng)長大成人,但對(duì)音樂的熱愛從未變淡。無論是在喜悅還是痛苦中,音樂都是我寄托情感的出口。它讓我明白,通過音樂,我們可以超越語言的限制,用聲音打開心靈的大門,傳遞著人類共同的情感。

          與音樂的故事,是我與自己的故事。在音符的海洋中,我找到了內(nèi)心最深處的平靜和安寧。我相信,音樂將一直陪伴著我,繼續(xù)引領(lǐng)我走向更廣闊的舞臺(tái)。

        我的音樂故事作文10

          在不久前的幾個(gè)月,我又新增了一件樂器——竹笛。

          一開始拿到竹笛,我心里充滿了興奮,想著自己吹著笛子,朋友們羨慕地望著我,那該多高大上呀!一想到這,我就渾身充滿了動(dòng)力,事實(shí)上也如我所愿,第一堂課上下來十分順利,可是接著,就出現(xiàn)問題了。

          隨著年段越來越高,作業(yè)、學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)也變得越來越重,我練習(xí)竹笛和葫蘆絲的時(shí)間也越來越少,剛學(xué)完的曲子就像沒碰過似的,磕磕嗒嗒。但一向被老師表揚(yáng)的我卻沒有因此而加緊練習(xí)。這不,就有了下面的場景……

          “曹燁你今天怎么了?這些曲子一點(diǎn)也不熟,在家沒練吧?”“嗯……”我將頭埋得低低的,就像一個(gè)做錯(cuò)了事的`孩子。老師有些無奈地說:“先不說曲子,你這些音都沒有吹好,連最基本的都不熟,找不到感覺……哎,你是不是沒換笛膜?”哎呀!糟糕,好像忘換了……“沒,沒換。”我不好意思地應(yīng)道。老師感覺要“生無可戀”了,幫我手把手地?fù)Q好了笛膜后,又手把手地教我:“你看這個(gè)低音的嗦,最難吹得地方就是氣流的控制還有嘴型了……”連續(xù)吹了二十分鐘,我開始感覺頭暈——吹笛子的話肺話量要大,不然就會(huì)感覺頭暈的。“你還是先吹葫蘆絲吧。”老師說。但是,我還是和笛子一樣,很不熟練!鞍ィ@十級(jí)的曲子你必須要多練練,明白嗎?下次你千萬別再這不練,那不練了。”我感覺臉上火辣辣的,被批的滋味真不好受。

          那都是幾個(gè)月前的事了,現(xiàn)在我吸取了教訓(xùn),再也沒有出現(xiàn)那樣的錯(cuò)誤了。只是再不像之前那樣充滿了動(dòng)力。很多事情也許一開始你渾身充滿了勁、新奇感,。但如果你能一直堅(jiān)持做這件事,那才是真本事。

        我的音樂故事作文11

          “啪,啪,啪……”一群少年在陽光下?lián)]灑著汗水,籃筐將一縷陽光折射,金屬的光澤有一種照片的美感。

          頭頂明亮的燈光,靜謐的空間里彌漫著書的油墨香氣,偶爾傳來的翻頁聲,就像老電影里最美的膠卷。

          “啪嗒,啪嗒,啪嗒……”激烈的敲鍵盤聲中縈繞著一股硝煙的氣息,每張電腦桌前的臉都是溢滿專注與鄭重,眼中閃出異樣炫目的光芒。

          一個(gè)單薄的身影靜靜地走著,身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn),好久才落到地上,為這幅畫面更添了幾分蕭瑟,就像那身影,孤獨(dú)。沒有什么東西能夠填滿她心中的那塊空白,她就是我。我也想要一種東西,一種能讓我為之興奮,為之努力,為之瘋狂的東西,讓我的情感有所寄托的東西。

          路過一塊塊私人領(lǐng)域,他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中,幾乎剜著我的心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩,無所依托,無根無實(shí)體,虛無縹緲,都是些與我同病相憐的。

          一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生,即將來臨的體育測試更是讓人提不起勁。播放音樂,戴上耳機(jī),微合眼瞼,冬日暖暖的陽光下覺得非常愜意。突然,耳機(jī)里輕柔舒緩的曲調(diào)一改,出來一曲陌生的歌,無意間注意到歌詞,平平淡淡,卻給予我一下重?fù)簟?/p>

          “我們都是小人物,我們?cè)撜J(rèn)清自己,但是作為一個(gè)小人物,我們也該有我們自己的.努力,哪怕你的夢想依舊遙不可及,你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡,別去做別人眼中的自己,偉大的夢不用誰來肯定,做你該做的努力!

          長跑,很累,雙腿酸得讓我不想要,放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我,哪怕沒有人在意你,沒有人看得起你的努力,但是,再小的螻蟻也有它的驕傲。可以不用別人看得起,卻不能讓自己看不起。

          終于到了終點(diǎn),平躺在紅色的塑膠跑道上,感受到熾熱的滲入,閉上眼,橙紅的世界,音符回蕩。嘴角上揚(yáng),這就是我和音樂的故事,當(dāng)它注入,我的眼中也將迸出快樂的光芒。

        我的音樂故事作文12

          從小,我對(duì)音樂就有著特別的感覺。那是一種奇妙的力量,能夠讓我忘記一切煩惱,沉浸在美妙的樂曲之中。小時(shí)候,我經(jīng)常跟隨父親去聽音樂會(huì),那些琴鍵的觸碰、琴弦的振動(dòng),都仿佛是在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,而我則跟隨其中。

          我的音樂夢想在一次偶然的機(jī)會(huì)里得到了實(shí)現(xiàn)。當(dāng)時(shí),學(xué)校組織了一個(gè)音樂比賽,我雖然沒有太多的表演經(jīng)驗(yàn),但內(nèi)心的渴望讓我勇敢地站上了舞臺(tái)。當(dāng)我彈奏的第一音響起,我感受到了全身的震撼。音符在我的指尖流淌,我不再是一個(gè)個(gè)人,而是融入了這美妙的旋律之中。

          從那時(shí)起,我從未停止過追求音樂的腳步。我努力專研器樂演奏,參加各種音樂比賽,并獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn),僅僅追求技術(shù)的精湛并不能讓我真正觸及音樂的靈魂。于是,我開始嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

          剛開始的時(shí)候,作品并不完美,但我堅(jiān)持不懈地努力改進(jìn)。我在歌聲中表達(dá)自己的感受,在旋律中傳達(dá)我的情感。漸漸地,我的作品越來越受人喜愛,我也收獲了越來越多的`支持和認(rèn)可。

          音樂給了我無窮的力量和勇氣,在我最困難的時(shí)候,音樂總能陪伴著我。每當(dāng)我感到失落或彷徨時(shí),我會(huì)坐在鋼琴前,靜靜地彈奏。那些音符,它們仿佛是我情感的寄托,也是我堅(jiān)持的力量。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)成為一名音樂家,我用音樂的語言,講述自己的故事,感染和鼓舞更多的人。每一次的演出,都是我與音樂的契約,那是我用心靈與指尖所編織的故事,也是我對(duì)音樂熱愛的真實(shí)寫照。

          我和音樂的故事,沒有終點(diǎn),只有不斷的征程。每一次的創(chuàng)作、每一次的演出,都讓我更加深入地認(rèn)識(shí)自己,也讓我與音樂更加親密。音樂無聲的力量,如同一陣微風(fēng),在我生命的旅途中陪伴著我,指引著我向前。

        我的音樂故事作文13

          我愛音樂,正如蝶兒眷著花朵那般;我離不開音樂,正如白云離不開藍(lán)天那般;我忘不了音樂,正如癡情的綠葉兒忘不了根對(duì)它的情意那般。

          我愛如詩般的古典音樂,那古箏彈奏出跳躍的音符,那指尖優(yōu)雅地?fù)芘缃z的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說著孤寂的明月,凄涼的人生,不由得勾起了心中的一絲惆悵。

          我愛那激情的重金屬音樂,那有力的鼓點(diǎn)敲擊著人們的心房,那一波波的聲浪向你襲來,沖擊著你的耳膜,直達(dá)心靈的最深處。在搖滾音樂的世界里,你會(huì)感到無限的活力和最原始的激情,那會(huì)讓你忘了城市的喧囂,紅塵的煩惱。

          我愛那高雅的鋼琴曲,一雙纖細(xì)而有力的手,在黑白交錯(cuò)的琴鍵上敲擊著,舞出了最美一道弧線,如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語》仿佛在講述著一個(gè)纏綿而又溫暖的故事:那么美的一個(gè)黃昏,在火紅的楓葉林中有一對(duì)熱戀中的情侶,他們坐在道邊的長椅上,訴說著對(duì)彼此的愛戀……

          我愛那悠悠上口的`流行音樂,無論是繁華的大街上,還是熱鬧的廣場或者又是美麗的校園里,似乎都有它們的足跡,好聽的旋律化作了一只只無形卻又絢麗的蝶兒,透過我們的耳朵,抵達(dá)了我們的心臟。又如同在心之泉上,飛來了一只美麗的蜻蜓,在泉水上點(diǎn)了一下,僅僅是點(diǎn)了那么一小下,卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》,那纏綿的月光下,對(duì)鏡梳妝的美人兒,想起了那位英俊的少年郎,臉上浮出的一絲女兒家獨(dú)有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺(tái)》,流傳千年的愛戀,至死不渝的誓言,讓人們心里為之震撼?杀瘺銎鄳K的結(jié)局,卻又讓人黯然神傷,忍不住的嘆惋……

          我和音樂如同一對(duì)深愛的戀人,我堅(jiān)信,我會(huì)在音樂的陪伴下,譜寫出更如詩如畫的美好篇章!

        我的音樂故事作文14

          你知道嗎?在我讀幼兒園的時(shí)候,我最喜歡的課是音樂課,最佩服的是彈著琴向我們問好的老師,最向往的是當(dāng)一名音樂老師。

          每當(dāng)老師坐在鋼琴旁,手指敲動(dòng)那黑白相間的琴鍵,美妙動(dòng)聽的音樂傳入我的耳朵時(shí),我總覺得手癢癢,那時(shí)覺得當(dāng)個(gè)音樂老師真好,每天都能彈鋼琴。音樂課一下課,還沒等老師合上琴蓋,我已站在了鋼琴旁,用一個(gè)細(xì)小的手指,去一個(gè)一個(gè)地敲打著琴鍵,陶醉在鋼琴發(fā)出的"叮叮咚咚"的響聲中。回到家,我時(shí)常學(xué)著老師的樣子,在桌邊像模像樣地邊彈著琴邊說:“小朋友們好!”非要爺爺當(dāng)我的學(xué)生一遍一遍地回答:“你好!你好!徐老師你好!”

          從那時(shí)起,每次過生日時(shí),媽媽問我要什么禮物,我總是對(duì)媽媽說:"我要當(dāng)老師,我要一架琴。"每次媽媽去商場買東西,我總是拉著媽媽第一個(gè)跑向放著各種各樣樂器的柜臺(tái),嚷著:"媽媽,那兒有琴,快幫我買嘛,快幫我買嘛。⑦沒說完,我已在樣品琴上,自娛自樂起來。多少次以后,媽媽終于答應(yīng)給我買一架電子琴,“啊!我可以彈琴啦!”我高興得跳了起來。電子琴跟著我來到了家。可是這個(gè)陌生的家伙,我一點(diǎn)兒也不會(huì)彈。我用手指敲著各個(gè)琴鍵,但沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音,我焦急地叫:“媽媽,媽媽,這琴怎么沒有聲音,難道這琴不會(huì)像幼兒園的琴一樣唱歌嗎?”這時(shí)候媽媽來了,幫我插上電源,開關(guān)一開,鮮明的節(jié)奏聲傳了出來。在媽媽手把手的教導(dǎo)下,我終于知道了每個(gè)鍵還有自己的名字,你只要輕輕地一按,它就會(huì)告訴我它的`名字。

          音樂家族成員“哆、來、咪……”名字可真好聽。我學(xué)會(huì)了彈奏最簡單的曲子了,我向當(dāng)音樂老師的夢想邁進(jìn)了一大步?上У氖呛髞砦胰ド狭嗣佬g(shù)班,沒有學(xué)電子琴。

          上小學(xué)了,音樂課上,老師有時(shí)會(huì)請(qǐng)會(huì)彈鋼琴的小朋友,在老師的鋼琴上彈奏一曲,那時(shí)我是多么羨慕他們!三年級(jí)開始我們要學(xué)口風(fēng)琴了,這讓我又驚又喜,口風(fēng)琴一發(fā)下來,我就讓媽媽幫我做了個(gè)美麗結(jié)實(shí)的花布套子,我背著我的口風(fēng)琴去上學(xué),多神氣呀!我每天盼望著上音樂課,盼望著老師能教我們彈口風(fēng)琴。

          學(xué)會(huì)了基本指法后,我每天捧著這個(gè)寶貝疙瘩,吹呀彈呀,沒多久,我就能吹彈出《音樂之聲》插曲《哆來咪》了。

          現(xiàn)在我還是想當(dāng)一名音樂老師,這,永遠(yuǎn)是我的夢想!

        我的音樂故事作文15

          小時(shí)候,我對(duì)音樂充滿了好奇與向往。每當(dāng)電視上響起歡快的旋律,我總是躍躍欲試地模仿著節(jié)奏。我渴望了解音樂的語言,渴望用自己的聲音演繹出美妙的旋律。

          然而,在學(xué)校的音樂課上,我卻感到了困惑和無力。老師的講解雖然詳細(xì),但我總是難以抓住音樂的精髓。于是,在家里我開始自學(xué)吉他。每天下課后,我都會(huì)拿起吉他坐在陽臺(tái)上,用盡全力去彈奏。練習(xí)了一個(gè)星期,終于能彈出幾首簡單的曲子。

          漸漸地,音樂成為了我生活中最親密的伙伴。每當(dāng)心情低落時(shí),我總會(huì)找一首合適的歌曲來傾訴情感。而當(dāng)我心情愉悅時(shí),音樂又會(huì)給我更多的快樂。無論是彈奏還是欣賞,音樂都成為了我表達(dá)情感的最好方式。

          上了中學(xué),我參加了學(xué)校的音樂社團(tuán)。在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了更多的樂器,也開始嘗試著創(chuàng)作自己的`音樂作品。而且,在音樂社團(tuán)的活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友,我們一起排練、演出,與音樂共舞。

          高考之后,我選擇了音樂專業(yè)。大學(xué)的音樂學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了音樂的魅力和奧秘。每天的課程緊湊而充實(shí),作曲、音樂理論、聲樂培訓(xùn),讓我感受到音樂的無窮魅力。畢業(yè)后,我獲得了一份理想的工作,成為一名音樂教師。

          如今,我用自己的音樂傳承和發(fā)揚(yáng)著音樂的熱愛。在教學(xué)的過程中,我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情,讓他們像我一樣,追逐音樂的夢想。我相信,音樂將永遠(yuǎn)伴隨著我,成為我人生中最美妙的旋律。

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