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【精選】音樂作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的音樂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂作文 篇1
有一天，森林里非常熱鬧，原來是動物們在開音樂會。參加音樂會的有猴子、狗熊、小鳥、小雞、小鴨、小蜈蚣，而兔子阿姨是主持人。
音樂會開始了，兔子阿姨說：“首先出場的是小蜈蚣和小鴨。”只見小蜈蚣穿著一百雙音樂鞋走了出來，場上立刻響起了美妙的音樂。她一會兒伸伸這條腿“丁丁丁——”一會兒跺跺那只腳“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”小鴨子隨著音樂的節(jié)奏走出來，左搖一下，右擺一下，還哼起了歌來：“嘎——嘎嘎！嘎——嘎嘎！”
她們倆表演完了，兔子阿姨說：“接下來是小雞和狗熊給大家?guī)淼?精彩表演�！毙‰u和狗熊上場了，小雞就“嘰嘰嘰”的唱起了歌，而狗熊就一邊扭著她那肥肥的腰，一邊揮著他那厚厚的手掌伴起了舞。
第三隊出場的是小鳥和猴子，小鳥飛出來“嘰嘰喳喳”的唱著歌。小猴子爬到樹上，利用樹上的藤條，甩來甩去。為場上添加了許多歡樂的氣氛。
音樂會結(jié)束了。大家就討論誰表現(xiàn)最好，兔子阿姨走過來說：“大家的舞跳得好看，歌唱得動聽，更重要的是這場音樂會表現(xiàn)了我們動物王國和睦相處的美好生活。今天，我們個個都是冠軍。”它的話剛說完，森林里就響起了熱烈的掌聲。
音樂作文 篇2
音樂，是我心中最重要的一部分，是我生命中不可缺少的一部分，我是一個時時刻刻都在與音樂交流的音樂迷。
為什么我會對音樂如此癡迷？原因有兩點：第一，我是一個在音樂世家出生的孩子，從小與音樂為伴。第二，我覺得音樂可以使人心情愉悅，從而提高辦事效率。
記得那是一個下午，我獨自一人在家，躺在床上，聽著音樂，置身于音符的海洋中，何等的愜意，何等的享受。不知不覺中，我竟然睡著了。
等我醒過來時，天黑漆漆的，像拉了一塊幕布似的。我的.耳朵里還帶著耳機，音樂依舊縈繞在耳畔，不知不覺我又進(jìn)入了音樂的世界。突然，我一下子驚醒，坐起身仔細(xì)一想，天哪！我的作業(yè)還沒有寫！
我一個箭步?jīng)_到鐘表前，頓時傻眼了，時針正穩(wěn)穩(wěn)的停在“九”上。
我慌忙找到書本，拿起筆就開始“龍飛鳳舞”起來，再次聽到音樂時，我的心慢慢靜了下來。我一筆一劃的寫著，我飛快的寫著，時間一點一點流逝著……
終于寫完了，松了口氣，我伸了個大大的懶腰，緩步走到鐘表前，不可思議啊，才十點鐘，我竟然在一個小時內(nèi)寫完了全部作業(yè)，連我自己都不敢相信。我不禁感嘆，音樂的魔力真是太大了。
音樂伴我成長，音樂隨我前行，我的生活中處處有音樂，我的世界里時時有歡樂，我就是這樣一個時時刻刻都在與音樂交流的音樂迷。
音樂作文 篇3
我喜歡音樂，喜歡上音樂課，在音樂中我感受到了許多快樂。在我幼兒園大班時，李老師為我們精心準(zhǔn)備了一節(jié)音樂課，這節(jié)課讓我至今難忘。
唱臉譜這節(jié)課，李老師用全新的形式讓我們了解了我們的國粹——京劇。一開場就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同伴，經(jīng)過幾次彩排，早就躍躍欲試了。我們在老師的帶領(lǐng)下，面帶笑容登上了舞臺。走，走，走，換手，繼續(xù)走，再次換手，身，完成一系列動作后，我們雙手叉腰，面對著大家。李老師邊做動作邊指導(dǎo)我們熟悉音樂旋律，在同伴們都已熟悉音樂后，我們進(jìn)行了表演唱，李老師讓我們幾個示范動作，我就要亮相了，這是我心里開始有些緊張了，我真怕我會有個動作做差了。我們努力做好每一個動作，我們的表演得到了同伴和老師的掌聲。表演結(jié)束后，我們又一同參與到唱臉譜的環(huán)節(jié)。一首“唱臉譜”激動了我的心，我大聲的和同伴們一起伴隨著音樂將這首有京劇氣味的`歌曲唱了兩遍。也許是因為我對傳統(tǒng)事物的好奇，所以我對京劇也有著一種特殊的感情。最后的展示是我們?nèi)嗟牧α颗c李老師一起完成的一張巨大的臉譜展板。
通過這節(jié)課，我更是喜愛音樂課了，我也通過這節(jié)課了解到了更過有關(guān)京劇的知識。我真心感謝李老師不畏辛苦給我們準(zhǔn)備了這樣一節(jié)精彩的音樂課。
音樂作文 篇4
國慶節(jié)，我和爸爸媽媽到濟(jì)南去玩。晚上，我們到泉城廣場去欣賞音樂噴泉。還不到開始的時間，聽不到一點聲音，也看不到向高處噴去的水。只看見一個白而亮的巨大的荷花。
于是我就靜靜地等待。大約過了三十分鐘，正在我有點不耐煩的時候，突然，響起了優(yōu)美的音樂，伴隨著音樂，一股股五顏六色的清水在噴水池里跳起了歡快的舞蹈。有的.水隨著音樂噴，像一些人紛紛起舞；有的水相互擺動著，像美麗的柳樹的枝條。中間有一條小路，小朋友在上面跑來跑去，我也在其中。突然，左右兩邊的水向中間一噴我們的衣服全都被淋濕了，我們邊跑邊喊，高興極了。跑下來時，我累得氣喘吁吁。一直到了音樂的最后，四面八方的水都朝高處的荷花心噴去，就像一座金光閃閃的金字塔。音樂停了，水也不噴了。忽然又來了一首歌曲，點點燈光照射在水上，五光十色的小水珠在噴水池里跳來跳去的。綠色的燈閃閃發(fā)光的時候，好像來到了一片綠色的海洋。我最喜歡聽優(yōu)美、動聽的歌聲了。大家一面看美麗的景像，一面做著歡快的游戲。我被這美麗的景色吸引住了。
到了晚上九點半，我太疲倦了，也只好離開了美麗的泉城廣場，回到了我們住宿的賓館。
音樂作文 篇5
音樂會給人帶來愉快，也會給人帶來一些以往的回憶，更會給人們帶來一些感動和激情。假如世界上沒有了音樂，會是怎么樣的呢？
在我讀三年級的時候，我最喜歡做的事情就是唱歌、聽音樂。我平常喜歡聽一些民族歌曲，所以我的播放器里存了好多好多的民族歌曲，比如說《唱山歌》、《山路十八彎》、《摘草莓》等等。每當(dāng)清晨來臨，我睜開惺忪的雙眼，總會先哼唱一首歌曲，接著再把播放器打開聽幾首好聽的歌，頓時一整天都是好心情。傍晚，我在公園里散步時，隨身都要帶著一個比較小的音樂播放器聽這些歌曲。每天，我都是聽著這些音樂快樂地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
在一個陽光明媚的星期一，我去上學(xué)時，經(jīng)過廣場，發(fā)現(xiàn)廣場上沒有跳廣場舞，打太極拳優(yōu)美的音樂了，只有教練喊出來的節(jié)拍“一、二、三、四，二、二、三、四�！笨呻y聽了，還不時有人叫“哎呦！你踩到我的腳了”還有人生氣地說：沒音樂，我都找不到節(jié)奏了，這舞怎么跳呀？沒有音樂怎么行啊！整個廣場傳來了一片噪音。
上了公交車，車上沒有了以往的`輕音樂，只有乘客的吵鬧聲，還有那惡心的喇叭聲。來到學(xué)校，也是噪聲一片，上課鈴聲不是以往動聽的音樂了，而是“咚咚”的聲音。早操沒有音樂，我們只能按照領(lǐng)操員的節(jié)奏跳舞；上音樂課時，音樂教室里的鋼琴彈奏不出動聽的旋律，我們只好清唱，好不容易才熬到放學(xué)�！斑@個世界沒有音樂，全是噪音”我不禁哭了起來。
“鈴鈴鈴……”一陣急促的鬧鐘聲將我驚醒，“呀！原來是場夢��！”我看了看時間，趕緊起床去學(xué)校。
在去學(xué)校的路上，我望著車窗外來往的車輛和川流不息的人群，回想著沒有音樂的那個夢，心里不經(jīng)思緒萬千。如果世界上沒有音樂，生活就會平淡無奇；那些著名的音樂家也不會受關(guān)注，我希望這一天永遠(yuǎn)不要到來。
音樂作文 篇6
星期五晚上，爸爸媽媽帶我去看音樂噴泉，由于是最后一次，以后暫停開放了，所以我們就早早去了，怕沒有位置。可是，我們是7：10分到的.，還是早已擠滿了人，用人山人海來形容也不為過，爸爸還約了他同事，同事家女兒——劉梓萌也來了！我們是同歲，玩得很開心！
8點整，音樂噴泉準(zhǔn)點開始，可是我只能看到高處，下面的全都被擋住了，于是爸爸就把我架在肩上，開始有些害怕，爸爸讓我不怕，他會抱緊我的，于是我就把膽子放大了。噴泉噴提可高了，在下面還有一團(tuán)團(tuán)火焰，漂亮極了，突然噴泉安靜下來，燈光變成了藍(lán)色，還有些小噴泉在細(xì)細(xì)地流淌著，我還看到了水幕電影，美極了。
原來有規(guī)定，噴泉持續(xù)時間為半小時，可能是因為這是最后一次，為了答謝人們的到來，噴泉時間延長了，好多人不知道，半小時后都離開了，我和劉梓萌才能鉆進(jìn)人群，擠到前面看全景，噴泉延長了10分鐘左右，我和劉梓萌戀戀不舍離開了，因為人太多，車子無法走，于是我們就在車外消磨時間，我和劉梓萌玩游戲，約等了1小時左右，人員散了，車子動了，我上車回家，剛上車就睡著了，還做了一個美夢，夢里再次見到了音樂噴泉！
音樂作文 篇7
今天上午最后一節(jié)是音樂課，在這節(jié)課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調(diào)唱準(zhǔn)了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個老師。
老師先讓我們唱調(diào)子，她嚴(yán)肅地說“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細(xì)聽，認(rèn)真唱，開開心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重復(fù)唱了幾次，因為這次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴(yán)肅的表情馬上變成非常好笑的，她說“有些同學(xué)唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯了的同學(xué)沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。
接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我們唱的非常大聲，聽起來有點兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的`喉嚨可真夠好�！蔽也聹y老師就是這樣想的，卻把猜測當(dāng)做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。
最后，老師先讓最后一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個打樂器的，因為我們組唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂器，可我并沒有不開心，因為本來我的樂器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因為這個老師太好玩了。
音樂作文 篇8
音樂是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼的微風(fēng)，吹走了一天的疲乏；音樂是洗滌沉重心靈的一掬清泉，帶走了一天的抑郁。它是一碗心靈的雞湯，我深深地陶醉在它的幽香之中！——前記
長笛悠揚的旋律打開了我的遐想，思緒如絲般飛舞。黑管夢幻般的聲音伴隨著輕柔的鋼琴聲，順著記憶穿針引線，我似乎回到了孩提時代，那個無憂無慮的時代！雖然很孤獨，但是，很開心，很單純。
嘴里嚼著大白兔奶糖，手里拿著玩不厭的風(fēng)車，就可以歡快地迎著風(fēng)奔跑在金黃色的稻田里；善良的白雪公主和灰姑娘就能讓純潔的心靈感動得一塌糊涂。串場的風(fēng)鈴聲，如孩童天真爽朗的笑聲，讓我找回了久違的快感。
我靜靜的坐在房間里，默默地聽著這美妙的歌曲——貝多芬的《月光曲》，享受著這甜美的音樂的滋潤。在這里，我仿佛像文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻“色彩”。
我仿佛看見了月光穿過層層云霧，如牛奶般靜靜地瀉在了幽靜的湖面上，我仿佛就坐在那灑滿月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩著小舟，不知怎么的聽起來像是有人在輕聲地吟唱。我被這音樂聲感染了，這段曲子細(xì)致而沉靜，又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的'柔情，感到了悲傷的吟誦，也感到了陰暗的預(yù)感，甚至體會到作者當(dāng)時心弦的波動。
這時候，樂曲的風(fēng)格突然一轉(zhuǎn)，像一支輕快的舞曲，由剛剛那瑞士琉森湖上輕輕蕩著的小舟化成了兩個深淵之間的一朵花。我仿佛游走在貝多芬走的那條小路上，又聽到了那一陣陣的鋼琴聲，我被這音樂感染了，這段輕盈的曲調(diào)，帶給我溫暖與快樂，仿佛是瞬間留下的溫存的微笑。
聽大自然的歌聲，沙沙沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去點點綠色映入眼簾，如畫般美麗。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個個音樂家，知了在一旁附和著，自然界各種聲音織成一曲悅耳動聽的交響曲。大自然最美妙的音樂家，它的歌兒仿佛有魔力似的，讓我沉醉其中，流連忘返。
凡音者，生于人心者也；樂者，通倫理者也。是故知音而不知音者，我被這音樂深深地感染了，這段輕盈的曲調(diào)，帶給我溫暖與快樂，仿佛是瞬間留下的溫存的微笑……——后記
音樂作文 篇9
20xx 年10月31日8時整,五（2）班的教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂公開課，不僅班主任胡老師來聽課，還有幾位音樂老師也來觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。
任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習(xí)和基本訓(xùn)練，然后又帶我們復(fù)習(xí)了過去學(xué)的歌曲,接著就開始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過我們都不怕困難,認(rèn)真地跟著老師練習(xí)著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認(rèn)真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負(fù)責(zé)為演唱組伴奏,要準(zhǔn)確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺得這樣的方式十分新奇,每個人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍, 快樂地陶醉在自己的音樂節(jié)拍之中。
演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合�！甭�，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會了怎樣打準(zhǔn)節(jié)拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會了怎樣隨著音樂節(jié)拍歌唱，沒多久，兩組同學(xué)的配合越來越默契了。我們的投入使一旁聽課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學(xué)個個神情專注，手中的器具隨著節(jié)奏準(zhǔn)確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著音樂節(jié)拍的起落，用悅耳動聽的聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動聽，歌聲和著音樂聲，音樂聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓(xùn)練有素的樂隊。他們的歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的.音樂在空中回蕩，悠揚的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進(jìn)入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……
我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開心地笑著,因為她的努力沒有白費；同學(xué)們的臉上也都溢滿了歡樂的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說道：“時間怎么過得這么快，真想接著再上一堂這么開心的音樂課�！蓖勒f：“是啊，這堂音樂課簡直就像是在做游戲，它讓你感覺那么輕松，那么快樂，在不知不覺中就學(xué)會了老師教的知識，這真是一堂令人難忘的音樂課！”
我想,如果學(xué)習(xí)都是這樣有趣多好啊！
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