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        時(shí)間:2022-04-06 08:13:46 藝術(shù)話題作文 我要投稿

        精選藝術(shù)作文合集七篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的藝術(shù)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選藝術(shù)作文合集七篇

        藝術(shù)作文 篇1

          我的春天在哪里?我曾在風(fēng)里尋找,雨里感受,花香里品味。但,卻沒(méi)有一點(diǎn)她的足跡,而今天我好像隱隱聞到了它獨(dú)特的芳香。

          步入初中,認(rèn)識(shí)了一位“怪”老師。他長(zhǎng)相怪,眉宇間有一顆黑痣,頭發(fā)蓬亂。甚至穿著雨衣為我們上課,不拘小節(jié)。教學(xué)思想怪,他從不認(rèn)為分?jǐn)?shù)能衡量人的學(xué)習(xí)水平,他也不認(rèn)為聽(tīng)他話的學(xué)生,規(guī)規(guī)矩矩做作業(yè)的學(xué)生是好學(xué)生,他甚至還希望有學(xué)生來(lái)和他唱反調(diào)!我不喜歡他的怪,所以也不喜歡這個(gè)老師。

          我們每個(gè)練習(xí),只要有錯(cuò)的都要訂正。這是他立下的規(guī)矩,好麻煩!我開(kāi)始抵觸。一次,像往常一樣,我抄下題目,蹲到講臺(tái)旁做數(shù)學(xué)題。一直蹲著,蹲到腿腳發(fā)麻,整個(gè)腳好像都沒(méi)了知覺(jué)!好不容易做完了,我扶著椅子艱難地站了起來(lái),半跛地走到了老師身邊。他瞥了我一眼,翻了翻我的錯(cuò)題集,拿來(lái)我的試卷,無(wú)聲無(wú)息地望著我,然后狠狠地用食指敲了敲那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)。最可怕的不是朝你怒吼、狂嘯,而是這種冰冷的眼神,讓人感覺(jué)冷得發(fā)抖。我,默默地低下了頭。

          “明天到我辦公室去一趟!”老師突然間提高了嗓門兒,冷冷地吐出了幾個(gè)字。

          我整個(gè)人一顫,天哪!不就是考砸了一次,犯得著這么嚴(yán)重嗎?這個(gè)老師怎么這樣!老師的和藹可親哪兒去了?!

          我拿著椅子回到了座位,呆呆地望著講臺(tái)上正改作業(yè)的老師,頓時(shí)感覺(jué)他好討厭!心里無(wú)數(shù)次幻想著老師怎么把我罵個(gè)狗血淋頭,然后我是怎樣over的。

          時(shí)間仿佛是眨眼間的。第二天了,我來(lái)到了辦公室。心“撲通撲通"蹦跳著,即使導(dǎo)演了無(wú)數(shù)次進(jìn)辦公室的情形但也還是很緊張。我右腳邁進(jìn)了辦公室,老師的氣味朝我撲面迎來(lái),我的腿頓時(shí)有些發(fā)軟。短短的一段路程,我竟感覺(jué)比去西天還遠(yuǎn)。

          本以為老師看到我的第一反應(yīng)便是暴跳如雷,然后再破口大罵。但此刻,老師卻出奇的平靜。他用極其溫和的語(yǔ)氣教育我,開(kāi)導(dǎo)我。一瞬間,老師說(shuō)話時(shí)眉飛色舞的神情竟印在了我的腦海里。一向脾氣暴躁、急性子的“怪”老師竟也有這樣平和的一面。我想,他平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格,難道不是他的另一種愛(ài)的表現(xiàn)嗎?他的愛(ài)好像春天一樣暖暖的,淡淡的,不濃不烈。

          原來(lái),我一直尋找著的春天它竟在我身邊。它像和風(fēng)一樣柔和,春雨一般纏綿,百花一般迷人……

        藝術(shù)作文 篇2

          剪紙是一門藝術(shù),但很少有人懂它,F(xiàn)在我就來(lái)給大家介紹一下剪紙吧!

          剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考證,證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過(guò)去剪紙常用于民俗活動(dòng)和宗教儀式。而現(xiàn)在,剪紙更多地是用于裝飾,也可以作為禮物贈(zèng)送給親朋好友。

          由于地域的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等的不同,全國(guó)各地剪紙存在不同的風(fēng)格,而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久,源于宋代,盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳,并遠(yuǎn)銷南洋各國(guó)。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同,分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法,可以剪人物、花草、等。

          要想學(xué)好剪紙,先要學(xué)好它的基本功:繪畫,等繪畫過(guò)關(guān)后就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后,就可以嘗試著用刻刀刻了,但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。

          我以前所就讀的學(xué)校三年前就開(kāi)始開(kāi)設(shè)了剪紙這門學(xué)科,因此學(xué)校的同學(xué)和老師的剪紙都非常出色!妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng)作出來(lái)的,在多次剪紙比賽中獲獎(jiǎng)。

          剪紙是一門歷史悠久的藝術(shù),現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對(duì)象,讓我們用心去學(xué),用心去剪,做好剪紙傳承的接班人吧!

        藝術(shù)作文 篇3

          前幾年,爸爸從大連買回了一匹銅馬,它就擺放在我家大廳的柜子上,雖然柜子里有許多漂亮的工藝品,但要數(shù)我最喜歡的工藝品還是那匹既是最引人注目又最威武高大的銅馬了。

          這匹銅制的馬,渾身青色。兩只眼睛炯炯有神,神采奕奕,永遠(yuǎn)折射出兩道閃閃發(fā)亮的光芒,特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機(jī)敏的豎立著,仿佛在隨時(shí)聆聽(tīng)著周圍的動(dòng)靜。身上的鬃毛一排一排的,使這匹矯健的銅馬馳騁起來(lái)的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是,這匹銅馬肥健的身子后面拖著一條棕色的大尾巴,只要輕輕的一甩,就象一道閃電一般在你眼前一晃,真是瀟灑極了!前面一直馬蹄凌空而起,另一只則微微彎曲,另外兩只馬蹄用力地使自己的身軀往前奔馳。這馳騁的姿態(tài)真是威風(fēng)凜凜,霸氣十足。

          每當(dāng)我看到這匹正在馳騁飛奔的銅馬時(shí),就會(huì)不由自主的想起馬那不服輸?shù)钠焚|(zhì),就是因?yàn)轳R有這樣不怕困難的品格,所以它遇到的困難都能迎刃而解,一一克服。不是嗎?正如唐代著名詩(shī)人杜甫所寫的: 所向無(wú)空闊,真堪托死生。驍騰有如此。 這兩句詩(shī)所代表的就是馬的意志、品格。所以,我每當(dāng)看到這匹威武健壯的銅馬時(shí),就會(huì)努力做到不怕困難,永不退縮,勇往直前,戰(zhàn)無(wú)不勝。

          這匹銅馬象征著 勇往直前 ,象征著 馬到成功 ,只要做什么事情都不半途而廢,不退縮,那么你一定能夠成功。這匹銅馬一直激勵(lì)著我,它將陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,它將陪伴著我通往成功的彼岸,永不退縮,永不服輸。

        藝術(shù)作文 篇4

          小米手機(jī)創(chuàng)始人雷軍曾說(shuō)過(guò):“那些按既定規(guī)則走的都是程序,而人生,是一門藝術(shù)!北闳鐜(kù)克所認(rèn)為的一樣,比起人工智能會(huì)像人類一樣思考,更應(yīng)該擔(dān)心的是人類像計(jì)算機(jī)一樣思考,失去價(jià)值觀和同情心。

          我們都知道,計(jì)算機(jī)的運(yùn)行都是按照人們?yōu)樗帉懙某绦、指令而進(jìn)行。它不立好惡,不加選擇地接受程序,同時(shí)帶來(lái)的則是,它不會(huì)知道規(guī)則以外的世界。而這也就像如今處在大數(shù)據(jù)海洋中的人們,面對(duì)龐大數(shù)量的信息,屬于人們的篩選、鑒別的'能力也隨之下降。人們不再習(xí)慣與思考“什么可取”、“什么不可取”,只想盡天下萬(wàn)物為我所用。如今這種鑒別信息、獨(dú)立思考的能力的缺失,只會(huì)使人們面對(duì)需要真正觀點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)語(yǔ)塞乃至人云亦云。

          人生,為何為藝術(shù)?其實(shí)便是因?yàn)槊恳粋(gè)人都是不同的個(gè)體,能創(chuàng)造出來(lái)的自己的人生也便有無(wú)窮多的可能性。藝術(shù),和人生一樣,每一件都獨(dú)一無(wú)二。若人類如計(jì)算機(jī)一樣思考,不就等于放棄了世界上這樣多的可能性么。當(dāng)人生變成了一條條程序,即使每條程序都能做到不一樣,那人生的莫測(cè)又在哪里體現(xiàn)?人類活著的價(jià)值與計(jì)算機(jī)不同,是體驗(yàn)未知,而不是實(shí)踐已知。為什么孩子的想象力更為豐富?也只是因?yàn)樗麄儾皇苣敲炊嗟南敕、?dān)心束縛,他們自然也不會(huì)在思維定勢(shì)的泥潭中陷入。

          計(jì)算機(jī)確實(shí),但它獨(dú)獨(dú)少了一點(diǎn),情感。蘋果手機(jī)有一個(gè)能夠與人對(duì)話的siri功能,確實(shí)幽默風(fēng)趣,也能時(shí)不時(shí)抖個(gè)包袱,只不過(guò)那冷冰冰的語(yǔ)氣與呆板的音調(diào)仍在時(shí)刻提醒人們它只是個(gè)機(jī)器程序。我打賭,即使“聰明”如siri,人們也教不會(huì)它人類的情感,只是以輸入程序的方法讓其執(zhí)行。而如今,機(jī)器的冷漠卻逐漸感染著現(xiàn)代人,人們不再思考“活著的意義”,不再因他人的悲劇而感到些什么,取而代之的,只有與手機(jī)、計(jì)算機(jī)共同進(jìn)退,按部就班的生活,除自己以外皆不納入考慮。請(qǐng)我們?cè)偎伎迹叭颂角笳胬淼木,被我們揮霍到哪里去了?

          人生究竟是藝術(shù),還只是程序?這需要人們反思了。人生之美便是其獨(dú)特性與未知性,探求那些程序之外的事物,才是認(rèn)證的真正意義所在。

          希望,你與我的人生終能閃爍自由的光芒。

        藝術(shù)作文 篇5

          書法,是中國(guó)民族文化史上一顆璀璨的明珠,有多少人對(duì)它是情有獨(dú)鐘,而我也是其中一個(gè)。

          在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我寫的字橫不像橫,豎不像豎,是個(gè)四不像,我失落極了。一天,我看見(jiàn)大書法家寫的作品,在我眼前,那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的畫面,又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈,那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷,羨慕極了!

          看完大書法家的作品,我心中便燃起了斗爭(zhēng)的火焰,下定決心:一定要學(xué)好書法;丶液螅页持[著要媽媽讓我學(xué)書法。媽媽拿我沒(méi)辦法,只好讓我學(xué)。四處打聽(tīng)后,把我送進(jìn)了一個(gè)書法培訓(xùn)班。開(kāi)學(xué)了,老師先教我學(xué)寫筆畫,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都教得很仔細(xì)。教完后,我們開(kāi)始寫字了,我看一筆,分析一筆,寫一筆,老師看見(jiàn)了,表?yè)P(yáng)了我,夸我寫得好,我心里比吃了蜜還甜。

          一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,培訓(xùn)班結(jié)束了,我呆在家里,感覺(jué)一天不寫字,手癢癢的,忍不住要拿來(lái)紙,開(kāi)始練起字來(lái)。為了練好每一個(gè)字,我就給自己定了個(gè)規(guī)矩:寫壞一個(gè)字,就得練一張。寫著寫著,我忘記了時(shí)間,也忘記了自己,心中只有一個(gè)人--字。慢慢的,太陽(yáng)公公下班了,月亮姐姐上班了,一陣陣睡意向我襲來(lái)。我堅(jiān)持著,對(duì)自己說(shuō):"要是寫不好,休想睡覺(jué)。"就這樣,我寫到自己滿意為止,才去睡覺(jué)。

          就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我在書法之途中,曾經(jīng)失落過(guò),后悔過(guò),放棄過(guò),但我還是堅(jiān)持了下去,字越寫越好了。到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我寫的字已經(jīng)成了公認(rèn)的第一。最近,我還在學(xué)校書法個(gè)人比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),我欣喜若狂,對(duì)書法的興趣越來(lái)越濃厚了。

          我愛(ài)書法,因?yàn)樗o了我無(wú)限的樂(lè)趣;我愛(ài)書法,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的瑰寶;我愛(ài)書法,因?yàn)樗錆M著先人的智慧;我愛(ài)書法,因?yàn)樗且婚T不老的藝術(shù)。

        藝術(shù)作文 篇6

          今天是一年一度的藝術(shù)節(jié),今年的藝術(shù)節(jié)與往年的藝術(shù)節(jié)不同,因?yàn)椋衲甑乃囆g(shù)節(jié)作品都在教室里完成。

          我是參加軟筆的,所以,我的必備材料有:毛筆、墨盤、毛毯(毛筆專用)、練習(xí)紙(毛筆專用的米字格紙)、墨汁。

          開(kāi)始比賽了,寫的古詩(shī)居然是春日,跟我賽前猜的一摸一樣。我本來(lái)想在練習(xí)紙上先練一練,再寫到比賽用的宣紙上。但是,我覺(jué)得這首詩(shī)比較簡(jiǎn)單,再加上前幾天剛練過(guò),寫這首詩(shī)就像吃飯一樣容易。說(shuō)的容易,做得不一定容易,誰(shuí)知,剛寫到第三個(gè)字——“尋”的時(shí)候,把上面部分的最后一橫寫成了長(zhǎng)橫。我偷瞄了一下其他同學(xué),他們都在干自己的事情,我這才松了一口氣。第一張寫壞了,我只好拿出第二張來(lái)寫。這次我學(xué)聰明了——寫一筆看一筆。我一筆一畫地寫著,終于,我的作品完成了。

          寫完作品后,我轉(zhuǎn)身看看章樂(lè)渝的作品進(jìn)展到哪兒了。我一看,章樂(lè)渝的作品已經(jīng)完成的差不多了,她在一塊硬紙板上“鋪”了一塊草綠色的粘土,當(dāng)作草地,“草地”上,小兔子在吃蘿卜,小豬在吃肉,小貓?jiān)诔贼~,還有幾朵小花在開(kāi)放。

          今年的藝術(shù)節(jié)真是多姿多彩。

        藝術(shù)作文 篇7

          同學(xué)們歡呼雀躍。有的打扮的花枝招展,個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。

          哦!原來(lái)他們?cè)谟铀囆g(shù)節(jié)的到來(lái)。在同學(xué)們無(wú)比的期待中藝術(shù)節(jié)終于慢慢地拉開(kāi)了序幕。好讓同學(xué)們展示自己的風(fēng)采。今年的藝術(shù)節(jié)又翻新花樣了:用一天的時(shí)間把所有的比賽項(xiàng)目都比完。

          我也是有備而來(lái)的。今天我要參加兩個(gè)項(xiàng)目:獨(dú)奏和軟筆書法。早早的來(lái)到比賽場(chǎng)地,真是出乎我的意料之外,今年一年級(jí)的小朋友彈得都不錯(cuò)。有好多一年級(jí)的小朋友彈的曲子就特別高難度,有一位彈的竟然是《賣雜貨》:我去年藝術(shù)節(jié)彈的那首曲子!好像是六七級(jí)(總共九級(jí))的。無(wú)形中給我這個(gè)做姐姐的增加了負(fù)擔(dān)。我聳聳肩膀,自我安慰:沒(méi)事的,相信我能行的!

          好不容易輪到我彈了?吹酵瑢W(xué)們期待的表情和老師贊許的眼神。我立即信心十足。為了不辜負(fù)大家對(duì)我的期望,我一定要盡我最大的努力,彈好曲子。當(dāng)我手指飛快地在琴鍵“跳躍”時(shí),同學(xué)們?cè)谶吷习l(fā)出“嘖,嘖”的贊揚(yáng)聲,我感到很欣慰?磥(lái)我沒(méi)辜負(fù)他們的期望!

          出了比賽的教室,慢跑到四樓階梯教室。這里已經(jīng)是座無(wú)虛席了。

          哦!mygod!

          好不容易,看到了我們班的群舞:《時(shí)刻準(zhǔn)備著》,我連忙“飛”回教室,抓起書法工具,沖向食堂。哈哈,沒(méi)遲到!真是幸運(yùn)!不過(guò)接下來(lái)的我可就沒(méi)這么辛運(yùn)了:我們發(fā)到的宣紙是還沒(méi)折的!老師要我們自己折。唉,這可難倒了一大片“書法奇才”們,這,這這老師沒(méi)教我們折過(guò)啊!抓抓后腦勺,還是沒(méi)辦法。算了,拼了!我仔細(xì)地回想著我們平時(shí)折好了的宣紙的樣子,可還是記不起來(lái)。我只是知道要先把宣紙對(duì)折,再在分開(kāi)的那一邊折大概一厘米過(guò)來(lái),繼續(xù)著,可折好之后,打開(kāi)宣紙,覺(jué)得還湊合,但別人都說(shuō)格子太大了,我覺(jué)得吧,隨便用算了?墒沁好我多了個(gè)心眼,數(shù)了數(shù),啊,第三句寫完后,格子就只有兩三個(gè)了。重折吧。折了好幾次,宣紙都變老了,我還沒(méi)折好。Oh,mygod!誰(shuí)能救救我?只好請(qǐng)人幫忙了。很快,宣紙就在一雙巧手下折好了。我第N次打開(kāi)宣紙,尋找著那條新的皺紋……我非常謹(jǐn)慎地下每一筆,我想用自己的行動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)取好名次。

          通過(guò)今天的比賽,我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的才人能人可真不少!我們學(xué)校的前途無(wú)量!

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