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有關(guān)語言藝術(shù)的作文（精選34篇）
“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)，可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無處不在地存在于我們周圍本文是小編精心編輯的有關(guān)語言藝術(shù)的作文，希望能幫助到你！
語言藝術(shù)的作文 1
如果我提到窗戶，你肯定會(huì)說，這太無聊了，誰都知道�？墒�，你對(duì)窗上的藝術(shù)又知道多少呢？
今天早上，一件奇特的事出現(xiàn)在了我們家的窗戶上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù)，大自然的杰作－－窗花。她不但奇特還很美麗，千姿百態(tài)。最普遍的應(yīng)該是“松塔”了。這是一棵水晶松，一條條花紋都很細(xì)致、輕柔。伸出手一摸，呀！涼絲絲的，還有一些突出的線條，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虛有實(shí)、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙朧朧、隱隱約約，給人一種意境高遠(yuǎn)，獨(dú)處深林的感覺。當(dāng)然，窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我國民間藝術(shù)的一種，她源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術(shù)的珍品，同時(shí)又是民俗文化的`重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望描寫的淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)的紅火富麗，喜氣洋洋。
我喜歡窗花，但我更愛給我?guī)須g樂的冬天！
語言藝術(shù)的作文 2
“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對(duì)象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無處不在地存在于我們周圍。
如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對(duì)著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì)對(duì)某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨(dú)鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受：新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會(huì)收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼“兩職“——消費(fèi)者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是注重細(xì)節(jié)的人，會(huì)把手機(jī)套上精致的手機(jī)套，掛上叮咚作響的手機(jī)掛鏈；把電腦外表加上一個(gè)可愛的小熊保護(hù)罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫……
往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實(shí)說白了，這些都是藝術(shù)。不過不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家唱出來的.藝術(shù)，也不是設(shè)計(jì)師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實(shí)。
語言藝術(shù)的作文 3
語言，是一門藝術(shù)。語言藝術(shù)就是很大膽地說出一些很有用的話。我們小記者要學(xué)習(xí)的，也正是這門藝術(shù)。11月18日上午，蕭報(bào)小小通訊員培訓(xùn)班又一次在蕭報(bào)大樓開課了。
很大膽、很有用地說出一些話該如何辦到？孫老師說第一步就是嘴操。嘴操是為了讓嘴巴打開，使說話更流暢，更富有感情。這在采訪中，可是很有用的。說到采訪，孫老師告訴小小通訊員們?nèi)齻�(gè)詞：了解情況，采集資料和調(diào)查訪問，這三個(gè)詞就組成了一次完整的采訪。了解情況和采集資料一定不能忘了查一查和寫一寫。一方面查資料，另一方面把查到的資料和想問的問題寫下來，制定一個(gè)采訪提綱。有句話“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”，所以一定要好好寫提綱，做個(gè)有準(zhǔn)備的.人。
采訪時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)先夸夸那個(gè)人，這可不能算是拍馬屁哦！這是為了能吸引別人的注意力，這樣才能好好回答你的問題。
光有了這些還是不夠的，禮節(jié)和禮貌用語也是十分重要的。授課老師對(duì)我們說過：“不怕太客氣，就怕沒禮貌！”見面時(shí)，說：“您好！”接受采訪說：“請(qǐng)問！”結(jié)束采訪說：“謝謝！”告別時(shí)說：“再見！”遇到挫折不沮喪，告訴自己：我能行！
一節(jié)課很快就過去了，但在這節(jié)課上我學(xué)會(huì)的語言藝術(shù)將讓我在今后小記者的道路上一直受用！
語言藝術(shù)的作文 4
新學(xué)期我有一個(gè)愿望：希望自己能在語言藝術(shù)方面受到正規(guī)訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心。于是，爸爸媽媽就幫我報(bào)了名，送我去桂城朱老師家參加語言藝術(shù)培訓(xùn)。
因?yàn)榻裢硎堑谝淮紊险n，所以我們?cè)缭缵s到培訓(xùn)地點(diǎn)�！斑�，怎么連一個(gè)人也沒有?”這才發(fā)覺原來自己是第一個(gè)到的小朋友。只見這個(gè)用車庫改成的簡易“教室”里燈火通明，房間橫梁上貼著“金嘴巴”幾個(gè)大字。你看，這里房間雖然不大，但教學(xué)用品一應(yīng)俱全，當(dāng)中并列擺放著兩張長條形藍(lán)色課桌，門口正對(duì)的墻上掛著一塊小白板，左下方擺著一臺(tái)電視機(jī)，右下方放置一些藍(lán)綠色的小塑膠凳，特別是右面整幅墻都鑲著一面巨大的鏡子，也許是老師給同學(xué)們訓(xùn)練儀容時(shí)用的吧。
忽然間人聲噪雜，原來是剛才出去接小朋友的老師回來啦，她身后還跟著許多小朋友和他們的家長們。在人群中我竟然發(fā)現(xiàn)我們班上的丁希之同學(xué)，我高興地拉起他的手一塊走進(jìn)教室。
當(dāng)我們圍著老師分兩邊坐下來以后，我數(shù)了數(shù)：一共有九個(gè)小朋友，四個(gè)男生、五個(gè)女生。這位漂亮的女老師先作自我介紹：“以后你們就叫我朱老師好了�！蔽乙郧熬吐犆饕探榻B過,朱老師具有深厚的藝術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明姨讀師范時(shí)就多虧受到她的親自指點(diǎn)。這時(shí)，我特別留意朱老師的形象：年紀(jì)大約四十出頭的樣子，高挑的身材，一頭秀麗的'頭發(fā)，一雙有神的眼睛，身上穿著一套紅深色的套裙，顯得很有藝術(shù)氣質(zhì)。
開始上課了，朱老師先打開電視機(jī)讓我們欣賞電影片里的精彩片斷。每看完一個(gè)片斷，她就給大家講解好在哪里，使我們了解到生活語言與舞臺(tái)語言、話筒前語言的區(qū)別。后來，朱老師還指導(dǎo)我們朗誦一首叫《顛倒歌》的兒歌，讓我們?cè)谝恍┘恿它c(diǎn)的詞，要注意讀出輕音和節(jié)奏，這樣讀出來的句子使人聽起來感覺很優(yōu)美。她示范后，就開始要求大家自己去練習(xí)，邊練邊體會(huì)。
快下課時(shí)，朱老師邀請(qǐng)家長們進(jìn)入教室聽小朋友朗讀。她在一旁敲著桌面打節(jié)拍，規(guī)定用“開火車”方式輪著讓我們每人讀一句。當(dāng)輪到我讀完“河里石頭爬上坡”的時(shí)候，老師示意停下來并指出我在讀“河里”的“河”字不用念著太長，提醒我注意“里”字輕音要讀得又輕又短。當(dāng)我運(yùn)用正確的方法又重新念了一遍，這時(shí)朱老師滿意地直點(diǎn)頭。最后輪到丁希之讀的時(shí)候，也犯了同樣的毛病，在朱老師的幫助下很快糾正了錯(cuò)誤。
晚上，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見自已當(dāng)上的小主持人，身穿華麗的演出服裝，手里拿著一個(gè)金色的麥克風(fēng)，嘴巴在說著一些好聽的話，正在主持全校師生參加的大會(huì)呢。
語言藝術(shù)的作文 5
“小白兔，白又白：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。三瓣嘴，不張開，身體不動(dòng)腳步快，是把朋友來等待，還是還怕受傷害……”報(bào)幕員邁著輕快的腳步進(jìn)行報(bào)幕�！拔覀兪锹斆鞯男“淄茫袀�(gè)家伙撞到樹，從此我們不糊涂，游戲玩耍不撞樹呀，不撞樹。撞樹啦，撞樹啦，就是撞不著，就是撞不著！”……電教室內(nèi)，由五個(gè)小朋友表演的課本劇《守株待兔》再次惹得臺(tái)下的評(píng)委和觀眾一陣陣笑聲，這是“六一”語言藝術(shù)專場(chǎng)初賽表演精彩的一幕。
5月20日下午，疊滘小學(xué)舉行語言藝術(shù)專場(chǎng)初賽，來自各班的孩子們帶來了精心籌備的22個(gè)不同題材、不同形式的節(jié)目。演出以202班的.課文朗誦《筍芽兒》拉開序幕，表演節(jié)目有幽默詼諧、包袱連連的相聲《拾錢》、《反義詞》，情深意切的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》、《中華頌》，當(dāng)然還有萌翻觀眾的情景劇《拔蘿卜》，生動(dòng)有趣的小品《如此雷鋒》等。經(jīng)過一輪激烈的角逐，最后，《守株待兔》《拔蘿卜》《我驕傲，我是中國人》等15個(gè)節(jié)目進(jìn)入了決賽。
雖然只是初賽，但是孩子們精彩出色的表演贏得了一浪接一浪的掌聲。在這里，每個(gè)孩子都是主角！在這里，每個(gè)孩子快樂成長！
語言藝術(shù)的作文 6
語言是人們交往的重要工具，是表達(dá)與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。因此，語言是人類活動(dòng)的重要組成部分。語言反映著個(gè)體的思想情感，表現(xiàn)著個(gè)體的綜合素質(zhì)，突顯著個(gè)體的基本特征，在社會(huì)發(fā)展的歷史中至關(guān)重要，可以說人類個(gè)體的發(fā)展史，即為語言的發(fā)展演化史。語言的能力和品質(zhì)問題，一直是人類共同關(guān)注的重大問題�！肮び破涫�，必先利其器”，這里的“器”，就是教師的語言。作為一名教師，要充分認(rèn)識(shí)教師語言的重要作用，全面了解教師語言的含義、類型，用優(yōu)秀的教師語言去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)。
本質(zhì)，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì)，面貌和發(fā)展的根本屬性”�？梢姳举|(zhì)是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語言的本質(zhì)對(duì)教師的教學(xué)、說課非常有益。
不同的時(shí)代、不同的學(xué)派給出了不同的解釋。喬姆斯基認(rèn)為，語言是心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，語言是認(rèn)知心理學(xué)的一部分，人類的心理活動(dòng)取決于人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以語言是一種物質(zhì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象。美國學(xué)者D.海姆斯認(rèn)為語言就是一種社會(huì)現(xiàn)象，研究語言必須與它的社會(huì)功能聯(lián)系起來。他們的研究傾向于語言是為人類特有的一種符號(hào)系統(tǒng)，從認(rèn)知角度去解釋。事實(shí)上，語言的含義非常廣泛，如《辭海.語言文字分冊(cè)》對(duì)語言作了如下的解釋∶“語言，人類最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的直接體現(xiàn)，是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。語言是以語音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會(huì)各階級(jí)服務(wù)�！�
語言有狹義和廣義之分。狹義的語言，是以語音為物質(zhì)外殼，由語法和詞匯兩部分組成的一套符號(hào)系統(tǒng)，包括口頭語言、書面語言及記載書面語言的文字。廣義的語言，是一種作為社會(huì)交際工具的.符號(hào)系統(tǒng)。不僅包括口頭語言，還包括物體語言、體勢(shì)語言、時(shí)空語言等。
由于交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨著人類的發(fā)展，以文字與聲音為基礎(chǔ)的語言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點(diǎn)，這也正是通常所指的狹義語言。另外，狹義語言的研究是最為高級(jí)的形式。但對(duì)于狹義語言的認(rèn)識(shí)人們有些偏頗∶一是把語言局限于人的范疇，只有人才有語言;二是把語言僅僅理解為語音、詞匯、語法的綜合。三是以有聲語言為主，以文字為傳播的媒介。
隨著人們對(duì)語言的研究更加深入，重新回歸了“語言作為一種交流的工具”的認(rèn)識(shí)，因此，出現(xiàn)了副語言，即物體語言、體勢(shì)語言、時(shí)空語言等新概念。在語言的研究過程中，先是物體語言，后是體勢(shì)語言。體勢(shì)語言比物體語言更具有靈活性，雙方可以直接面對(duì)面交流，會(huì)表現(xiàn)出一定的粗糙性，但比物體語言有了進(jìn)步。
語言藝術(shù)的作文 7
俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。說話也是一門很講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實(shí)，只需要三個(gè)字：對(duì)不起。也許就可以化解危機(jī)。
有一天我在花園里玩，我不小心碰到了一個(gè)小男孩，他張口就吼我，我就和他吵了起來，接著就開始推搡，眼看就要?jiǎng)Π五髲埩�，這時(shí)候我媽媽走過來，問明了原因，就說：你是姐姐，首先應(yīng)該給弟弟說聲對(duì)不起，我就按媽媽的話做了，小弟弟也非常謙和的說：沒關(guān)系，我也不對(duì)！所以說：和朋友吵架生氣了，只需要三個(gè)字：對(duì)不起。就可以化解危機(jī)。
說話如同利刃，可以伐木，也可以傷人，一句侮辱的話語，會(huì)使一個(gè)善良的人心惡，一句寬慰的話可以化干戈為玉帛。
就拿我愛看的動(dòng)畫片，喜羊羊和灰太狼來講吧！本集的主人翁是沸羊羊，它一看見美羊羊的新圍巾，張口就說：“哎呀，現(xiàn)在是什么年代了啦！你怎么帶這么老土的圍巾��！”美羊羊聽了面紅耳赤，瞪圓雙眼，轉(zhuǎn)身就走了。沸羊羊若無其事地說：“至于這么生氣嘛！”所以說在說話的背后，體現(xiàn)了一個(gè)人全部的品格，修養(yǎng)，才學(xué)和城府。由于不注意說話，往往導(dǎo)致無謂的誤解和爭端，甚至影響團(tuán)結(jié)。
就拿這次我去上英語課來說：我和一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒有完成，老師批評(píng)了我們，另一個(gè)同學(xué)解釋說：老師，對(duì)不起！我可以現(xiàn)在補(bǔ)嗎？但是我就不一樣了，就和老師辯理，頂撞了老師，所以老師非常生氣，不僅要我在教室里補(bǔ)十遍，回家后還免不了一頓懲罰。所以說，這就是會(huì)說話和不會(huì)說話的區(qū)別，說話就像是一門藝術(shù)！
是人與人之間交往最直接的`一種方式。人與人之間的關(guān)系遠(yuǎn)近，就在于說話時(shí)語氣用詞的不同。
語言就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過不斷的磨練，時(shí)間久了，這門藝術(shù)會(huì)從上到下，徹徹底底的將你改變。說話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能，處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
語言的藝術(shù)來源于生活，但是好好說話更是起始于思考，融合了理解和智慧。同學(xué)們，多思多看多觀多學(xué)才會(huì)讓我們學(xué)有所用，學(xué)有所長。
語言藝術(shù)的作文 8
文學(xué)既想是一種語言藝術(shù)，它的形象不直接訴諸人的聽覺、視覺積轟戈覺，而是要通過語言的媒介，引起想象和聯(lián)想，進(jìn)行一番再創(chuàng)造，才可以認(rèn)識(shí)到的。正如別林斯基所說：文學(xué)這樣的'形象，“你到處感覺到他的存在，但卻看不見他本人，你讀到他的語言，但卻聽不見他的聲音，你得用自己的幻想去補(bǔ)足這個(gè)缺點(diǎn)，這幻想雖然完全依存于作者，一但同時(shí)也是不受他拘束的�！卑蜖栐嗽谒男≌f《幻滅》中也曾指出：真正懂得詩的人會(huì)把作者詩中只透露一星半點(diǎn)的東西拿吻有己心中去發(fā)，如南宋詩人葉紹翁的《游園不值》。
還應(yīng)不斷實(shí)踐。這是提高文學(xué)鑒賞能力的恨本途徑。成功的經(jīng)驗(yàn)來源于不斷地實(shí)踐，“拳不離手，曲不離口”，水平就會(huì)越來越高。劉姆說：“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。故園照之象，務(wù)先博觀�！币胩岣呶膶W(xué)鑒賞能力，就必須經(jīng)常不斷地閱讀文學(xué)的作品，特別是多閱讀那些優(yōu)秀的文學(xué)作品。哥德說：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是要靠觀賞最好的作品才能培育成的。”為這話固然講得有點(diǎn)兒絕對(duì)，但他強(qiáng)調(diào)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，這是對(duì)頭的。
語言藝術(shù)的作文 9
我最近讀了一本書，其中一個(gè)重要的章節(jié)：“如何使自己的語言充滿魅力”，我讀后體會(huì)很多，收獲也很多。
這篇文章講了許多關(guān)于“語言藝術(shù)”的話題，我比較喜歡這幾個(gè)話題：不要爭得口邊的勝利，得體的稱呼總是使人愉悅，如何說奉承話，多聽少講，等等……
這篇文章讓我體會(huì)到了原來說話有這么多應(yīng)該注意的地方，有很多藝術(shù)講究。
如果我們和一個(gè)朋友聊天，我們單單聊關(guān)于自己的事，而根本沒有注意傾聽朋友的話，那么別人可能會(huì)認(rèn)為和你聊天沒意思，因?yàn)槊總�(gè)人都有想傾訴的欲望，同時(shí)自己失去了了解認(rèn)識(shí)朋友、社會(huì)的機(jī)會(huì)。
原來人人都喜歡聽奉承話，但也不能說出與事實(shí)相差一萬八千里的話，假如說一位長得并不漂亮的.女孩，你卻說她非常漂亮，那么她肯定會(huì)反感你，并認(rèn)為你在故意嘲笑她，總之奉承話要得體、恰當(dāng)。
當(dāng)我們?yōu)橐恍o關(guān)緊要的事情與別人爭吵時(shí)，我們應(yīng)先想清楚這事有沒有必要與對(duì)方爭吵，如果沒有必要，我們可以不為這事去花費(fèi)心思，免得將關(guān)系搞僵，可以靈機(jī)轉(zhuǎn)移話題，分散注意力，談一些雙方都高興、感興趣的話題，俗話說：“話不投機(jī)半句多”，或者退一步，主動(dòng)化解，俗話說：“伸手不打笑面人”。
許多人喜歡把自己貶得很低，比如說：“你也看到啦，我就是這么沒用！”雖然出發(fā)點(diǎn)是為了謙虛，如果你不希望別人覺得你是個(gè)深沉的人，最好別這么說。當(dāng)然，偶爾說說倒也無所謂，但如果你總這么說，別人就會(huì)認(rèn)為你真的是這樣，無法樹立自己的正面形象，即使別人不這么認(rèn)為，也會(huì)覺得跟你交往一點(diǎn)價(jià)值都沒有，所以談話最好不要故意貶低自己。
語言是很富有藝術(shù)的，通過這本書，讓我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)語言交流方面存在諸多不足，要想真正提高自己的語言藝術(shù)水平，今后還得多讀書，不斷充實(shí)自己。
語言藝術(shù)的作文 10
說話是講究藝術(shù)的。詼諧幽默的語言會(huì)逗得人哈哈大笑；真誠煽情的表達(dá)能令人熱淚盈眶，有藝術(shù)的語言充滿著感染力。當(dāng)然同樣的話，你換一種說法，可能就會(huì)帶來迥然不同的結(jié)果。如果你留意，生活中的語言藝術(shù)隨處可見。
五一假期，我和父母去商店買衣服，就因?yàn)橐痪湓挾锌灰�。我到店鋪試衣間試衣服，發(fā)現(xiàn)墻壁上赫然貼著幾個(gè)大字，“請(qǐng)注意，不要讓我們的衣服，擦花了您的口紅”。這句話的本意，我們都能明白，就是提醒顧客，試穿時(shí)，不要把口紅染到衣服上。但是如果墻上貼著的是“不要讓您的口紅弄臟衣服”我們又會(huì)作何感想？僅僅是一句話，卻讓我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改變語序，我們便能從中體會(huì)到商家的用心，不會(huì)因?yàn)橹卑椎奶崾径锤校炊屓嗽谒贾畜w味到以顧客為中心的銷售理念。
我還十分清楚地記得，去年我和爸媽去成和商店買東西，媽媽在看一奶鍋的時(shí)候，不小心將玻璃鍋蓋打碎了。當(dāng)時(shí)那里的工作人員聽到響聲后急忙趕過來，沒有絲毫的`埋怨和指責(zé)，脫口而出的是關(guān)心的詢問：“手劃著沒有？”“嚇了一跳吧！”“沒事，這里貨物安排的有些擁擠，容易失手啊”。媽媽連忙表示歉意，并要立刻賠償。但是銷售人員卻明確表示事出無意，不用賠償，只需幫忙確認(rèn)一下事實(shí)即可。記得帶著歉意的媽媽當(dāng)時(shí)就決定多買了幾張購物卡。如果工作人員開口就說，不用索賠，我們可能只會(huì)有歉意；如果工作人員第一時(shí)間索要賠償款，我們肯定無話可說。銷售人員的理解和關(guān)心顯然已經(jīng)超出了這件事情的本身，不同的表達(dá)，不同的處事方法，也會(huì)帶來不同的心理效應(yīng)。因?yàn)閶寢尯髞淼淖栽纲徫镲@然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出一個(gè)鍋蓋的利潤。
記得小時(shí)候，媽媽給我讀過很多蕭伯納的故事，幽默而又諷刺的情節(jié)讓人忍俊不禁，現(xiàn)在想來，大師的語言藝術(shù)可謂充滿著理想主義和一種高度的魅力。
中國也有句俗語，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句話的就是告訴我們?nèi)伺c人之間相處，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，會(huì)讓事情變得更好。
語言的藝術(shù)來源于生活，但是好好說話更是起始于思考，融合了理解和智慧。學(xué)習(xí)吧，同學(xué)們，多思多看多觀多學(xué)才會(huì)讓我們學(xué)有所用，學(xué)有所長。
語言藝術(shù)的作文 11
家訪中的語言藝術(shù)
語言是進(jìn)行思想溝通的主要途徑，在家訪中語言使用得恰當(dāng)，能增進(jìn)師生間的感情，拉近教師與家長間的距離，便于甲方工作的順利進(jìn)行。
家訪中如何有效地發(fā)揮語言藝術(shù)的作用呢？
·熱情、親切地展開話題
為避免家訪中的緊張氣氛，開始時(shí)可以與家長拉家常。如可以問問家長的工作情況，家人與孩子的生活情況等。
·巧妙婉轉(zhuǎn)地進(jìn)入正題
由于家長個(gè)性、教育觀念的不同，與教師熟悉程度的不同，因此，甲方中要因人而異，采取不同的談話方式。
對(duì)于較熟悉、直爽的家長，可以直接進(jìn)入正題指出孩子近階段的進(jìn)步與存在的問題，互相商量對(duì)策。
對(duì)于不大熟悉的家長，談話開始時(shí)的拉家�？梢陨晕⒘私庖幌录议L的性格，然后根據(jù)家長的性格進(jìn)行談話。對(duì)于脾氣暴燥、虛榮心極強(qiáng)的家長，談話時(shí)應(yīng)多提孩子的長處，并委婉地指出孩子的缺點(diǎn)；對(duì)于謙虛、誠懇的家長，可以直接將孩子近階段的'不足之處挑明，并幫他出注意；對(duì)于一些不關(guān)心孩子的家長，應(yīng)指出事情德才嚴(yán)重性，及早期教育的重要性；對(duì)于寵愛、放任孩子的家長，應(yīng)向他宣傳一些科學(xué)的。
語言藝術(shù)的作文 12
語言不只是人類的，各種生物都有它們的語言，也可以互相交流互相溝通。生物的語言是多姿多彩的。
生物的語言無處不在，只是因?yàn)槲覀兟牪灰�、聽不懂�?/p>
動(dòng)物的語言也有兩種，一種是口語，一種是肢體。馬的語言是嘶鳴和狂跑或兩腳站立等，在經(jīng)受了可怕的事物讓馬緊張過度，馬會(huì)突然兩腳站立或一路狂奔。貓的`語言是“喵”聲和肢體上的。貓?jiān)谑盏酵{時(shí)，會(huì)先“喵”幾聲給你警告，如果它被激怒了，它會(huì)弓起身子，準(zhǔn)備向你攻擊，似乎在說：“我忍不了了，我要向你發(fā)動(dòng)攻擊。”狗也是“汪”聲和肢體語言，狗在興奮時(shí)會(huì)汪汪叫，也會(huì)不停地上下?lián)u尾巴。
植物的語言可以說是聽不見，在想象的世界里我們才會(huì)知道。
迎春花開了，它展開那小喇叭似的花朵，雖然聽不見聲音，但它其實(shí)在告訴我們春天的到來。但花朵也有發(fā)出聲音的時(shí)候。如在夏日荷花池里突然吹來一陣涼風(fēng)，吹得荷葉嚓嚓作響，這是在說荷花要謝了，秋天快要到了。
生物的語言是多姿多彩的。雖然聽不懂，卻能浮想聯(lián)翩。
語言藝術(shù)的作文 13
為什么春天到了，萬物都有了生機(jī)呢？碧波蕩漾的湖水；香味四溢的花草；蒼翠的山峰；縷縷的白云……
今年春天，我終于找到了答案。早晨，我出去早鍛煉，站在河邊，抬起頭，望著天空呼吸著空氣中新翻的泥土的氣息。我聽見一種柔和的聲音，在我耳邊，若有若無的說著：“孩子們，春天到了，快起來呀！”
上午，我去了圖書館，在路邊走著，看著青草，聞著花香，有一種全身都輕松了的感覺。這時(shí)，一個(gè)有活力的聲音在我耳邊響起：“孩子們，春天是一個(gè)活力四射的季節(jié)，大家要打起精神來�。 �
下午回到家，窗戶外，太陽快落山了，一切都有披上了一層輕柔的霧紗，顯得格外安靜，這時(shí)，一個(gè)和藹的聲音響起：“孩子們，春天的傍晚是爛漫的，大家要好好享受呀！”
晚上，天黑的像打翻了的墨汁，在月光下，萬物變的`朦朧。這時(shí)，一個(gè)平靜的聲音在耳邊響起，又慢慢消失：“孩子們，祝你們能睡個(gè)好覺，晚安�！�
現(xiàn)在，我明白了春天為什么是萬物生長最旺盛的時(shí)節(jié)了。在春天，如果你仔細(xì)聽，就會(huì)聽到“春”的語言了。
語言藝術(shù)的作文 14
綠色，是這個(gè)季節(jié)里，最美妙的音符。
風(fēng)兒吹來，生命的符號(hào)，和著鳥兒清脆的歌聲，在枝頭萌動(dòng)、舒展、跳躍！就是比較懶的合歡樹、槐樹，也抽出了嫩芽，在春雨的滋潤下，透著濃重的生命的氣息。
草兒長得還不夠茂盛，河套上，不知誰家的'羊兒，已經(jīng)在津津有味地咀嚼春天了！
池塘里，野鴨在碧綠的水波中，潛游、嬉戲……
歲月變遷。愛的細(xì)芽，在風(fēng)雨中長成了大樹，悄悄的、悄悄的、吐蕾綻放了。鳥兒落滿了它的懷抱，在枝葉間嬉戲、做巢、鳴叫…..
最美的是，春天的夜里，聆聽叮叮咚咚的雨滴~那雨，仿佛要將一顆顆塵埃洗滌凈盡，只留下滿目翠綠、粉紅、淺黃、瑩白！
細(xì)雨紛紛，紅的、粉的花瓣，在空中紛紛飄落，和漫天柳絮匯合！那一陣陣的花瓣雨，將春的羞澀，寄給火熱的夏、溫潤的秋，也寄給寧靜的冬！
繽紛的花瓣，落滿一池池春水，花瓣悠悠，水波瀲滟，和溪邊孩兒童的紙船、天真的笑臉，連成一片。你會(huì)以為那就是朝霞，就是雨后的虹……
不是么？花瓣雨，是季節(jié)的手，握住繽紛的秋葉，握住枝頭累累的碩果，也握住天地間紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪……
語言藝術(shù)的作文 15
也許你認(rèn)為只有人類有語言，但神奇的大自然中小動(dòng)物們也擁有自己的語言。
你聽，天剛剛亮起來，公雞就“喔喔喔”地叫起來，仿佛在說：“天亮了，天亮了，小朋友們快快起床上學(xué)了！”
你聽，“喵喵喵”，是誰在唱歌呀？我一看，原來是小花貓?jiān)诔�，它一邊“喵喵喵”地叫著，一邊盯著桌子上的炸魚，仿佛在說：“好餓呀，我要吃魚�！蔽铱粗蓱z的它，只好把桌子上的幾條炸魚放在它的碗里，小貓撲向碗里的炸魚，三兩下就吃完了，它好像真的'很餓。
你聽“嗡嗡嗡”，是誰在唱歌呀？我一看原來是小蜜蜂，它一邊唱歌一邊采蜜，采完花蜜回到隊(duì)伍里一邊跳舞還一邊唱，仿佛在說：“好的花蜜，在東北方向。”
你聽“呱呱呱，”這又是誰在唱歌呀？原來是小青蛙們?cè)诔�，“呱呱，呱呱呱，”他們仿佛在說：“我們這里很涼爽，我們很快樂哦，快過來乘涼吧！”
只要你認(rèn)真聽就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅人類有語言，在神奇的大自然中，這些可愛的動(dòng)物們也有它們自己的語言哦！
語言藝術(shù)的作文 16
暑假的尾聲，我們一家興致勃勃地從新加坡游玩回來了。
新加坡的異城風(fēng)情和南洋美食對(duì)我們來說很是新鮮，所以回來時(shí)我們一家都是滿滿當(dāng)當(dāng)，根本騰不出手來開門。這時(shí)媽媽見狀，一個(gè)側(cè)身往前，熟練地把右手上的東西用牙齒咬住，騰出一只手，靈活地翻出鑰匙，摸索一下對(duì)準(zhǔn)鎖孔，向右用力一轉(zhuǎn)，推開門，拿下東西，說：“這回不‘勞駕’您了，快進(jìn)屋休息吧！”還擺出了“請(qǐng)”姿勢(shì)，我飛快進(jìn)屋，攤倒在沙發(fā)，感覺無比舒適，盛夏的炎熱瞬間消失得無影無蹤。
回到家，媽媽又忙不迭地放水，幫我沖個(gè)熱水澡，同時(shí)還給我按摩放松。你看，她一會(huì)兒幫我捶捶背，一會(huì)兒幫我捏捏腳；這會(huì)兒又在給我按按肩……瞧她那“爐火純青”的“技藝”，真是讓不少按摩師也佩服得五體投地呀！洗完澡，媽媽還鮮榨一杯“雪梨橙汁”給我喝！不僅如此，她還不停地問：“果汁好喝不？這里揉疼了嗎？”突然，媽媽的'手機(jī)開始播放《經(jīng)典詠流傳一一致敬英雄》一邊聽，媽媽還一邊喂我“心靈雞湯”：“我們的生活如此美好，是因?yàn)橛袩o數(shù)英雄在為我們而獻(xiàn)身，這一期致敬了從古至今的各種英雄。”
在媽媽轉(zhuǎn)身的一瞬，我眼眶濕潤，這是怎么回事？我絞盡腦汁，終于得到答案：愛！
語言藝術(shù)的作文 17
一句話在我的心里，雖然很短，但卻可能是永恒的。有一句話，它讓我無法忘去，永遠(yuǎn)留了在我的心中。
一個(gè)整人的節(jié)日，愚人節(jié)。對(duì)于像我這樣的'人來說，是不可能錯(cuò)過的一個(gè)節(jié)日。我時(shí)間多的不知道干什么的時(shí)候，就想整一下人。點(diǎn)開了qq，在聯(lián)系人中找到了一個(gè)“我也會(huì)痛”這樣一個(gè)目標(biāo)。發(fā)起了聊天。“你是？”我已經(jīng)彎起了嘴角�！澳阏娴牟恢牢沂钦l嗎？”那頭有了動(dòng)靜�！澳愕降资钦l？”我又問�！袄蠲�!”她回答了我�！芭叮懒�!我現(xiàn)在在你家門口，快開門!”她一開門，就表示她被整了�！芭叮@就去�！薄澳阍趺床辉诎。俊崩蠲鲉栁��！澳钱�(dāng)然!你被整了，今天是愚人節(jié)!節(jié)日快樂呦!”說完就下了qq。
過了一天，“李明!”我和她聊天�！澳悴粫�(huì)是生氣了吧？”我忐忑不安的發(fā)過去。沒人理我，只好等到了上學(xué)�！袄蠲鳌蔽医凶×怂！澳闵鷼饬藛帷蔽覇査！皼]有啊�！彼卮鹞�。我倆一陣無話可說。突然，她抱住了我，笑顏顏在我的耳邊說：“我不會(huì)生氣的，我們是朋友嘛!”我楞了一楞，心中有一股不知名的暖流，流了出來……
在我心中這么一句話卻是最美麗的語言。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這么一句話，它讓我感受到了，友情的溫暖。它，是最美麗的。
語言藝術(shù)的作文 18
語言，是多姿的，是神秘的；語言，是自然的，是奇妙的。
夕陽下，旅店里那悠揚(yáng)的樂聲在空中回蕩，晚風(fēng)中，樹葉“沙沙”作響，仿佛在向滿天的星星傾訴著什么。
風(fēng)起了，雨點(diǎn)“嘀嗒嘀嗒”，如同美麗的妙齡少女在撥動(dòng)琴弦，又像夢(mèng)蠶在歡迎桑葉的到來；晴朗的夜空下，星星與大地輕輕絮語，溝通之語散發(fā)著淡淡的玉色光芒。
“喔喔喔……”，公雞雄赳赳的一聲吶喊穿透了大地，太陽定是聽到了公雞氣昂昂的叫聲，慢悠悠地伸了個(gè)懶腰，繼而又精神抖擻的地從東方站立起來。清晨的校園里，那瑯瑯的讀書聲，在風(fēng)中蕩漾，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智……”一位少年邊走邊誦，風(fēng)兒捎走他的聲音，鼓動(dòng)著操場(chǎng)旗桿上的五星紅旗激情飛揚(yáng)。
當(dāng)天邊已被晚霞染成金紅色時(shí)，雀兒們“啾嘰啾嘰”，是在與巢中的鳥兒應(yīng)和，還是在哼著那悅耳的`歌聲？
風(fēng)，在空中呼喊；，浪，在水中輕吟；沙，在大漠中鳴叫；葉，與風(fēng)一起歌唱；雨，呼著那靜靜的安眠曲；陽，贊誦天邊那絲云彩……
哦，這就是大自然的語言！語言是文化的繼承，它與燦爛輝煌的歷史為伴！它與生生不息的人類為伴！
語言藝術(shù)的作文 19
泉水叮咚的聲音，小鳥在枝頭吟唱，小朋友的嬉戲打鬧，歡歌笑語，多么美的語言，可是在我心中，母愛的最偉大的，母親的語言是最美的。
有一欠，我的牙齒被可惡的“牙齒小怪物”侵略了，牙齒立刻出現(xiàn)了黑洞。爸爸媽媽帶我來到了牙科，到了那里，我便哇哇大哭起來，媽媽用慈祥的眼光看著我，溫柔地說“沒關(guān)系，一點(diǎn)也不痛，小蕊最棒了。媽媽也補(bǔ)過牙，如果你不哭的話，我就把爸爸的.手機(jī)給你玩一個(gè)星期，帶你去吃自助餐，好不好?”好“我怯怯地回答，于是，我鼓起勇氣向醫(yī)生走去，媽媽說：”這個(gè)醫(yī)生阿姨非常耐心，不要緊，加油啊!小蕊�！奥犃藡寢尩脑挘野残奶上铝�，媽媽緊握著我的手，那溫暖而強(qiáng)大的愛滋潤著我，媽媽再次安慰我”馬上就好了，一會(huì)就不痛了!“這難道不是世界上最美的語言嗎?
還有一次，我看見一只非常可怕的大狗，它朝我沖了過了，我頓時(shí)嚇呆在那里，媽媽馬上跑過來擋住了可怕的大白狗，它使勁地叫了一聲，媽媽鼓足勇氣將大白狗趕了出去，這難道不是最美的語言嗎?世界萬物，有無聲的美，有有形的美……母親給我們的愛是最偉大的，母親的語言，是世界上最偉大，最美的語言，述說著偉大，溫暖!
語言藝術(shù)的作文 20
今天，我和朋友們一起出去玩。
我們來到小河邊，在河邊草叢旁發(fā)現(xiàn)了幾支小船，一個(gè)朋友解開了繩，我們陸續(xù)跳上一支船，我們拿起三根竹竿，竹竿有規(guī)律地在水里劃，我們的船慢慢向河中心移去，我仿佛聽見河水對(duì)我說：“小朋友，要不要我為你們彈琴啊!”我還沒反應(yīng)過來，河水姐姐就開始彈了，“嘩嘩!”“嘩嘩!”……河水姐姐的演奏漸漸消失了，我們也準(zhǔn)備上岸了。
我們上了岸后又去了竹林里玩，那里有許多小熊貓?jiān)诔灾褡�，它們胖乎乎的，非�？蓯?我走到一只熊貓面前，摸了摸它的`頭，當(dāng)我要走的時(shí)候，那只小熊貓還抓著我的外套，好像在對(duì)我說：“別走，再和我玩一會(huì)兒吧!”我只好又跟它玩了一會(huì)兒。
最后，我們?nèi)チ瞬菰妫S昏的天空好像在對(duì)我們說：“快回家吧，不然家人會(huì)擔(dān)心的!”我們確實(shí)該回家了，走的時(shí)候，我還回頭看了看這寬闊的大草原，它們就像舍不得我們似的，所有的植物都在左右搖擺，似乎在向我們揮手道別。
“叮零零!”“叮零零!”我被鬧鐘吵醒了�！鞍�!”原來我是在做夢(mèng)啊!但是我相信世界萬物都是有語言的!
語言藝術(shù)的作文 21
秋天，一切落葉歸根，多愁的季節(jié)帶來干爽的微風(fēng)，與一絲沁人心脾的秋之番。雖然我們無法用語言來描繪，但是秋的使者，落葉天神、干爽、微風(fēng)這使我們無不感受到秋的氣息。
友情，它并無蕩氣回腸，與波濤洶涌的陣勢(shì)，卻猶如一潭清澈的'湖水，純真──臟于一切美景，它并無醇厚的香酒那樣誘人，卻猶如玉露瓊漿，觸動(dòng)了心靈課外。你不必說什么，我明白你的心，朋友──
三年了，這一切的一切是多么刻骨銘心，笑過，哭過，氣過，也瘋過。難道這不是最好的見證嗎？還需要說什么呢？在我最傷心的時(shí)候淚水沖垮了最低防線，是你們?cè)谖疑磉�，陪我一起大哭，借給我肩膀，讓我靠著。在我最開心時(shí)，你們?cè)�，一直在，一直┄┄相信友誼，我不會(huì)離開，你們也不準(zhǔn)離開。即使分別了，我們的心永遠(yuǎn)在一起，“只有心臟停止跳動(dòng)，我們才能忘記對(duì)方”這是我們愛的誓言。愛的種子在彼此的心中已深深地種下了，一直到老。我們的友愛之帆一定永遠(yuǎn)漂浮在愛的海上，無聲無息，我們的心一起漂蕩。
讓一年又一年的落葉天神來驗(yàn)證愛之帆，愿明天的太陽如友誼那般熱情，天天都灑下愛的溫暖，這一切都無須語言，不是嗎？
語言藝術(shù)的作文 22
一個(gè)微笑是自己的，兩個(gè)微笑是我們的，三個(gè)微笑是大家的，N個(gè)微笑是所有人的。微笑有什么神奇的力量，讓人們對(duì)它贊賞有加呢？
美國著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說過：“笑容能照亮所有看到它的人，像穿過烏云的`太陽，帶給人們溫暖。”
在人際交往中，微笑是社會(huì)生活中最美好而無聲的語言，她來源于心地的善良。寬容和無私。最自然大方，最真誠友善，最具修養(yǎng)和內(nèi)涵。
在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們更要牢記：給自已，給他人以微笑。和同學(xué)鬧別扭了，不好意思當(dāng)面向她道歉，對(duì)她微微一笑，意思是“過去的事別往心里去，以后我們還是好朋友”�；氐郊�，給媽媽一個(gè)甜甜的微笑，媽媽工作一天的疲憊一定會(huì)煙消云散。所以，微笑是世界上最美的語言，對(duì)對(duì)手，微笑是大度；對(duì)傷害過自己的人，微笑是寬容；對(duì)陌生人，微笑是交流；對(duì)親人，微笑是摯愛……一路掛著微笑走下去，心情，會(huì)因微笑而快樂。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。給人以微笑，也會(huì)得到別人善意的笑容。讓我們?cè)谖⑿χ泄膭?lì)自已，在微笑中理解他人，在微笑中融洽關(guān)系，在微笑中構(gòu)建和諧校園。讓微笑之花在我們每個(gè)人心中常開不敗。
語言藝術(shù)的作文 23
我和爸爸媽媽從日本旅游回到家里，已經(jīng)晚上七點(diǎn)多了，爸爸媽媽拖著沉沉的行李箱，很累但是仍然關(guān)心我是不是餓了。
一進(jìn)家門，我就立即脫下外套沖向廚房間找找有沒有什么可以吃的東西，調(diào)皮的冷風(fēng)從廚房窗戶縫隙跑進(jìn)來，一不小心撞在了我身上，我打了一個(gè)寒顫，“啊嚏”，“啊嚏”，我連打了兩個(gè)噴嚏，媽媽在身旁聽到了，趕忙脫下她的外套披在我身上，看著我說“媽媽馬上給你做你最愛吃的青椒土豆絲和蕃茄炒雞蛋，再來一碗白米飯，你稍等一下吧”。于是，我到客廳邊看會(huì)兒電視邊等候，過了一會(huì)兒，我感覺眼睛有點(diǎn)模糊就用手揉了揉，爸爸看到了就把防藍(lán)光眼鏡架在了我的.鼻子上，保護(hù)我的眼睛。
“上菜啦”，媽媽在廚房間邊端著菜盤邊大喊道，哇！我老遠(yuǎn)就聞到了菜香，這些菜聞起來讓人垂涎欲滴，香味撲鼻而來，我沖向飯桌，伸手就想抓菜吃，媽媽輕拍一下我的手背說“先洗手再吃”，青椒土豆絲吃起來微辣爽口，讓我回味無窮。
吃完晚飯，媽媽在廚房間洗碗，突然傳來“哐啷”一聲，媽媽不小心把碗摔了，我急忙跑去幫媽媽撿碎片，媽媽卻著急地喊“不要撿，小心手啊”。我小心翼翼地和媽媽一起把碎片撿到垃圾桶。那一刻，我覺得家好溫馨，好溫暖�。�
語言藝術(shù)的作文 24
要問世界上最美的語言是什么？一致的回答必然是：漢語。
漢語中的漢字，有著悠久的歷史，曾經(jīng)有著七種字形的演變歷程：甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書，經(jīng)歷了殷商、西周、春秋時(shí)期、秦始皇統(tǒng)一六國時(shí)期、東漢、魏晉。現(xiàn)在，漢語已是國際通用語了，很多外國友人都很喜歡漢語，不少人還千里迢迢地來到中國學(xué)習(xí)漢語，學(xué)習(xí)中國文化，交中國朋友。
當(dāng)然，我也是十分喜愛我們的母語——漢語的。每當(dāng)上語文課時(shí)，是我最快活的時(shí)刻，我會(huì)徜徉在美麗的漢語知識(shí)海洋里，倍感身心愉悅。在我看來：漢字的美，是無與倫比的`，它們個(gè)個(gè)神采奕奕、魅力四射。漢字們排列成一句句美麗的語句，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一篇篇優(yōu)美的文章，讓你為它們奇妙的組合而欣喜不已。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎可以看到偌大的的月亮，月光皎潔無比；“熱”字，會(huì)使你感受到一股熱量；而“冷”字，似乎又有一陣寒意襲來�？粗@神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為驚訝呢？
美麗的漢字，五光十色！
語言藝術(shù)的作文 25
“美”的語言能給人溫暖，能給人力量，能在你跌倒時(shí)給你站起來勇氣。而我聽過“最美的語言”就是媽媽說的話。
記得有一次考試，考完試回家后，我一聲一聲地哭著，因?yàn)槲腋杏X這次考砸了。媽媽聽見了，過來親切地詢問我原因，我對(duì)媽媽說了這件事的來龍去脈，令我驚訝的是，對(duì)我一向嚴(yán)格要求的媽媽，這次并沒有批評(píng)我，而是安慰我：“成績還沒有出來，不要那么沒自信心，考的`好不好還不一定呢，你平時(shí)那么用功，一定可以考好的，我們都相信你�！�
聽了媽媽的鼓勵(lì)，我又對(duì)自己充滿了信心。成績公布了，我緊張地等待著我的成績，心里像裝了一只小兔子。但當(dāng)我看到成績時(shí)，我失落極了，因?yàn)榭嫉貌⒉焕硐�。我拿著卷子，垂頭喪氣地回到家，媽媽好像一眼就看出來了我的成績不太好，就把我拉到沙發(fā)上。溫柔地對(duì)我說：“沒有關(guān)系，這次考不好只是發(fā)揮失常，我相信你下次一定可以考好的�！蔽铱蹨I，望著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在媽媽的鼓勵(lì)下，我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，果然，在又一次的考試中我考出了一個(gè)令我滿意的成績。媽媽的話常常給我信心，給我力量。在我眼里，媽媽的話就是世界上最美的語言”。
語言藝術(shù)的作文 26
有一天，我走在茂密的森林里。我看見了一塊石頭。石頭對(duì)我說：“經(jīng)過我這里的人可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望�！蔽艺f：“我想聽懂動(dòng)物的語言�！�
愿望實(shí)現(xiàn)了。我聽見成群結(jié)隊(duì)的.小鳥說：“食物越來越少，這可怎么辦呀？”，于是，我給了他們足夠過冬的食物。小鳥想問道謝后，我繼續(xù)向前走。
走著，走著，又見到了小熊。小熊一邊急急忙忙趕路一邊喊：“不好了，不好了，人們?cè)谕谏綄殻娇斓沽�，我要趕緊離開！”我趕緊跑去跟小動(dòng)物們說，可是他們都說我是個(gè)騙子。我怎么說他們也不相信。直到有一塊巨大的石頭從上滾下來，他們才慌張的逃離。我忽然想到小山羊還在山里，趕緊跑去救小山羊。石頭不斷從我身邊飛速滾過，我冒著危險(xiǎn)沖到小山羊家里，抱起小山羊飛奔著跑下山。只聽后面一聲驚天動(dòng)地的巨響，山終于倒了，無數(shù)的落石朝我砸來。我終于帶著小山羊逃出了危險(xiǎn)，如果再慢一點(diǎn)，我倆就沒命了。
當(dāng)我看見動(dòng)物們都很安全時(shí)，我很高興。動(dòng)物們一個(gè)個(gè)對(duì)我感激不盡。我想：要是沒有能聽懂動(dòng)物語言的特殊功能，我和動(dòng)物們可能就沒命了，動(dòng)物們感謝我，我也要感謝那塊石頭。
語言藝術(shù)的作文 27
生活中最美好的事物不勝枚舉，但往往最容易疏忽的，卻是一個(gè)微乎其微的文明用語。可你是否想過，你的一句話，就可以定義一個(gè)人一整天的心情和態(tài)度。
表妹將在周末考級(jí)，伯父伯母急得睡不著。而表妹也整天待在房間里練琴連水也顧不上喝。最是“天下父母心”伯父伯母為了不打擾她練琴也常常到令居家。到了考級(jí)那天，表妹唉聲嘆氣，眉頭也時(shí)刻繃緊，眼神也暗淡無光�！氨斫�，我好緊張啊，會(huì)不會(huì)失誤？”她望著我說道，我望著窗外的游花，對(duì)她說道“那你覺得面對(duì)風(fēng)痛侵蝕的梅花會(huì)被擊敗嗎？那你的技藝也一定會(huì)被緊張而出退嗎？加油，你在伯父伯母心中你是最棒的，你的.信心不該低于緊張”他遲頓了一會(huì)，望著我，也望著梅花，臉上恢復(fù)了青日的光彩，洋溢著笑容。
考級(jí)之后，我們急切的問知結(jié)果，她開心地說通過了，望著我，充滿了感激。
語言是種表達(dá)，更是一種愛。一句話給人一種心情，給予生活樂趣。通過語言，于是就有了《荷馬史詩》；也有了豪邁的《史記》，還有了篇篇令人發(fā)智的演講。
人通過說，才有了語言，美麗的語言讓人變得美麗。是語言讓生活更美好。
語言藝術(shù)的作文 28
大自然的我們最好的老師，但它的教學(xué)方法卻與眾不同。要想從它那里學(xué)到知識(shí)，就必須得是一個(gè)善于觀察的人。
一天，我在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)一群又黑又小的螞蟻東張西望的`，好像在尋找食物。我看著這些可憐的小螞蟻在外辛苦地忙碌著，于心不忍，就立刻跑回家，拿了一些面包屑。
我把面包屑放在一只螞蟻前，它警惕地在面包屑上碰了碰，似乎在嘗著什么，然后便走遠(yuǎn)了。我以為螞蟻不領(lǐng)情，就失望地走了�？蛇^了一會(huì)兒我再回來時(shí)，小螞蟻們正齊心協(xié)力地將食物抬回家。
這讓我感到很疑惑：這些螞蟻是怎么知道這里有食物的？難道它們會(huì)用語言告訴同伴們那里有吃的嗎？還是它們自己發(fā)現(xiàn)的，結(jié)果不謀而合地把面包屑運(yùn)回了家？一個(gè)個(gè)問號(hào)在我心中產(chǎn)生。我一定要發(fā)揮‘打破沙鍋―問到底’的精神，把這件事弄個(gè)明白！我暗下決心。
經(jīng)過查閱資料，我終于知道了其中的奧秘：原來螞蟻也有語言，那是一種叫信息素的東西。螞蟻在找到食物后，會(huì)分泌出一種信息素，再通過觸角的對(duì)碰，其它螞蟻就收到信息，走同樣的路線，從而能夠準(zhǔn)確無誤地找到食物，并一起運(yùn)回家。
大自然可真是個(gè)有趣的老師啊！
語言藝術(shù)的作文 29
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我乘著小舟蕩漾在水平如鏡的西湖上。突然，一只蝴蝶飛進(jìn)船里，鉆到桌子下面，似乎躲著什么。這時(shí)，一只老鷹飛進(jìn)船里，繞了幾圈，飛走了。那只蝴蝶飛了出來，對(duì)我說：“謝謝你，我的恩人，我要送你一樣禮物�！苯又冶浑娏艘幌�。
過了一會(huì)兒，我清醒了，卻找不到蝴蝶了。上岸后，我朝蘇堤走去。到堤上后，我習(xí)慣性的往堤旁的小樹上看一眼。不看不知道，一看嚇一跳，樹上的'鳥窩不見了。我急忙跑過去，原來鳥窩掉到了草叢里，于是我把鳥窩放回原處。我剛轉(zhuǎn)頭要走，窩中的小鳥開口了：“謝謝你，剛才有個(gè)小朋友把我和我的窩扔到草地上都把我弄痛了，真感謝你！”我明白了，蝴蝶送給我的禮物就是跟動(dòng)物講話呀！
走過蘇堤后，我又去了一個(gè)公園，看見一條小青蛇唉聲嘆氣地爬著。我問它：“你怎么爬到大路上，不怕人來抓你嗎？”小青蛇說：“我怕呀，可現(xiàn)在我無家可歸，只能出來找找有什么地方能讓我安家�！蔽伊⒖棠樇t了。要知道我前天才封了一個(gè)洞呢。于是。我?guī)托∏嗌哒伊藗�(gè)家。
“起床，快起床！”
我醒來后，深思了很久，我決定一定要愛護(hù)小動(dòng)物。
語言藝術(shù)的作文 30
世界上最美麗的語言是別人對(duì)你的贊賞，是在異國他鄉(xiāng)時(shí)聽到自己國家的語言，是聾啞人第一次開口說的話，是自己身陷囹圄時(shí)別人的一句“我?guī)湍惆?”是……這些語言都很美麗，但它都不是最美麗的。最美麗的莫過于“謝謝”這簡簡單單的兩個(gè)字。
當(dāng)一個(gè)人身陷囹圄、需要幫助時(shí)，一旦得到幫助，第一句話說的肯定是“謝謝”；再感動(dòng)、感慨的瞬間，只有謝謝才能表達(dá)用千言萬語都無法表達(dá)的內(nèi)心情感，也最最能穿透人心。謝謝，看似平淡無奇，卻也因?yàn)檫@兩個(gè)字的最簡單，而最為美麗!
與人交往，要摒棄繁雜，才能獲得真誠、快樂。與人交往，無需華麗的言語，一聲“謝謝’，便能讓兩人之間更加親近。簡單的“謝謝”是一種美麗，更是一種力量。
“謝謝”讓人感覺清晰明，“謝謝”讓人倍感親切，“謝謝”讓人輕松沒有壓力。美麗的“謝謝”，在你不經(jīng)意間，也許會(huì)改變你一生的命運(yùn)；美麗的“謝謝”可以立馬讓尷尬的氣氛煙消云散，拉近心與心的距離；美麗的“謝謝”在不經(jīng)意間中，體現(xiàn)出了你的性格品質(zhì)，“謝謝”是有價(jià)值的.；美麗的“謝謝”，可以讓你從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓你丟掉自卑；美麗的“謝謝”，是有分量的，也最能滲透人心；美麗的“謝謝”，有時(shí)是一種支持的。
語言藝術(shù)的作文 31
聽得見的是修辭，聽不見的是詩。題記
一顰一蹙，一嗔一笑皆為語言。自倉頡造字以來，中華文化不斷發(fā)展，唐詩、宋詞、元曲都是流淌著的語言，浸潤一代代才子佳人。他們步步蓮花，輕啟朱唇，月光下吟出華麗的詩句，永遠(yuǎn)藏著說不出的情愫。
杜甫與李龜年正在盛世繁華中以曲相識(shí)，山河破碎，親友飄零，幾度輾轉(zhuǎn)，在落英繽紛中他鄉(xiāng)偶遇，不知是當(dāng)笑還是當(dāng)哭？寫出了千古名句岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞，正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。這是久別重逢的語言。
如果什么比語言更有力的話，那么就只有行動(dòng)了。商鞅立門前之木以動(dòng)民；曹操割發(fā)代首以表率；領(lǐng)袖以親身的行動(dòng)，作為群體動(dòng)作的示范。說一千句漂亮的話，不如做一件漂亮的事。動(dòng)民意行不以言，應(yīng)天以實(shí)不以文。
人們都擅長紙上談兵，卻不敢付諸行動(dòng)。說話時(shí)一套一套的，但行動(dòng)時(shí)卻不知該做什么。醒醒吧，別空想了，該行動(dòng)了，我們應(yīng)學(xué)習(xí)聞一多先生的說和做，不做語言上的巨人，行動(dòng)上的`矮子。不能言戰(zhàn)者多，備甲少的。而是要有真正的實(shí)干精神！
行動(dòng)無聲，如詩雋永！
語言藝術(shù)的作文 32
你知道Pascal語言是什么嗎？Pascal語言是我們?cè)趯W(xué)習(xí)奧林匹克信息學(xué)興趣小組學(xué)計(jì)算機(jī)通用高級(jí)程序設(shè)計(jì)的一種語言，是在奧林匹克信息學(xué)競(jìng)賽中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的語言。
去年學(xué)校成立了奧林匹克信息學(xué)興趣小組，第一天上課，我見到了輔導(dǎo)老師，是一個(gè)年輕溫柔的`女教師，我想：奧林匹克信息學(xué)肯定挺簡單的。不料，入學(xué)考試竟也是那么難，都是一些見也沒見過的奧數(shù)題，老師講課有些內(nèi)容聽也聽不懂，簡直是“云里霧里”一樣，有些同學(xué)都打退堂鼓了。我可不是個(gè)怕困難的人，在接下去的日子里，我認(rèn)真聽課，課后再演練，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得Pascal語言就像一座很高很高的山峰，爬的時(shí)候很累，但每爬一步，你都能領(lǐng)略到不同的風(fēng)景。我覺得Pascal語言就像一條大河，剛開始在水里游泳會(huì)覺得很困難，有時(shí)候甚至?xí)葞卓谒�，嗆著喉嚨，但后來，我天天去練，沒過多久，就能像金魚一樣，自由自在地水里游來游去。
只要不怕苦，不怕累，多去練練，這樣，才能學(xué)好。聽說燕子師姐到寧波去比賽了，前些天，她把她的資料給了我，我想認(rèn)真學(xué)習(xí)，明年我也去寧波參加比賽。
語言藝術(shù)的作文 33
在我的眼里，世界上的人們是善良的，因?yàn)槊看斡腥擞龅嚼щy，身邊認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的人們就會(huì)伸出溫暖的雙手來擁抱你。
不久前，我們學(xué)校一年級(jí)的羅佳雨同學(xué)因患腦瘤急需動(dòng)手術(shù)�？墒�，因?yàn)榧揖忱щy，手術(shù)費(fèi)像座大山一樣壓得她的家人喘不過氣，而她的家人又不想失去這個(gè)治療的機(jī)會(huì)。正在一籌莫展的時(shí)候。 我們百官小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)得知了這個(gè)情況，馬上組織捐款活動(dòng)，動(dòng)員全校師生進(jìn)行捐款。短短的一天時(shí)間，僅僅我們班42位同學(xué)就捐款5795元。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把全校捐款送到羅佳雨同學(xué)家長的手里時(shí)，他們表達(dá)了真摯的感謝。這真是贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
善良，是一種世界通用的語言，它不分貧富，沒有國界。我們?nèi)昙?jí)的語文課本中有這樣一篇文章，講的是2003年的時(shí)候，阿爾及利亞北部地區(qū)發(fā)生里氏6.2級(jí)地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。震后，我國政府立即向阿爾及利亞派出由三十人組成的國際救援隊(duì)。我們的救援隊(duì)在艱苦惡劣的'環(huán)境中，依靠先進(jìn)的科技水平，頑強(qiáng)的工作作風(fēng)，圓滿地完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù)，在當(dāng)?shù)匕傩罩汹A得了良好的聲譽(yù)。
我的耳邊好像又響起了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這首歌。
語言藝術(shù)的作文 34
今天，讀了一個(gè)故事：《哥哥的糖葫蘆》。
讀完這個(gè)故事，不禁感慨萬千：既被傻子哥哥對(duì)妹妹那份濃濃的愛所感動(dòng)，又為妹妹最后終于體會(huì)哥哥的良苦用心而欣慰。我把這個(gè)故事推薦給媽媽，媽媽看完后，紅著眼和我說起自己的故事。
媽媽小時(shí)候有一個(gè)舅舅，天生是個(gè)啞巴。每次媽媽去外婆家，啞巴舅舅很遠(yuǎn)就對(duì)著她嗚里哇啦地亂叫，手舞足蹈的，好像很熱情�？蓩寢寘s有點(diǎn)怕他，總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。啞巴舅舅經(jīng)常像變戲法一樣，從口袋里掏出點(diǎn)好吃的，有時(shí)他還會(huì)采一些好吃的`小野果給媽媽吃，媽媽漸漸喜歡上了這位啞巴舅舅�？墒亲罱K，啞巴舅舅因?yàn)橐粓?chǎng)大病離開了人世……
媽媽哽咽著說完故事，我的心也變得沉重起來。我想起天堂里的爺爺，淚水不由得模糊了我的雙眼。爺爺生前最疼愛我，可這份愛卻永遠(yuǎn)定格在了他老人家閉上雙眼的那一瞬間。我永遠(yuǎn)忘不了和爺爺永別的那一刻，任憑我哭得像個(gè)淚人，爺爺再也不會(huì)回來了。
親人的愛是無價(jià)的，是心中永遠(yuǎn)的溫暖，不需要什么動(dòng)人的語言，卻值得一輩子珍藏！當(dāng)我們擁有時(shí)一定要好好珍惜，不要等失去了才后悔莫及！
常懷感恩，善待親人！
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