一門(mén)藝術(shù)作文(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的一門(mén)藝術(shù)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇1
言語(yǔ)的表達(dá)是人們交流溝通的有效途徑，所以會(huì)說(shuō)話顯得特別的重要也特別的必要。實(shí)際上說(shuō)話是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，也是一種特殊的藝術(shù)，這種考驗(yàn)人智慧和情商的言語(yǔ)表達(dá)對(duì)生活有著很大的影響。正所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！�，一句好聽(tīng)貼心的話可以拉近人與人之間的距離，也可以讓聽(tīng)話者覺(jué)得舒服，讓傾聽(tīng)者覺(jué)得歡喜，讓失意者覺(jué)得亢奮；而一句傷人的話語(yǔ)卻可以徹底傷透一個(gè)人的真心，可以直接擊退一個(gè)人的好意，可以徹底擊垮一個(gè)人的.意志，因此，為了開(kāi)心生活，為了舒心交友，學(xué)會(huì)好好說(shuō)話是我們?nèi)松飞弦环N必不可少的修行。
在我心目中，馬云就是一個(gè)口才很好的典范，而作為一個(gè)高情商的企業(yè)家和演說(shuō)家，馬云絕對(duì)是一個(gè)專修語(yǔ)言藝術(shù)的行家，因此在很多說(shuō)話的場(chǎng)合中，馬云也受到了自己該有的尊重和贊美，真正是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和效仿的好榜樣。其實(shí)要想真正感受馬云說(shuō)話的藝術(shù)和智慧，那就不得不提那次的采訪名場(chǎng)面。
記得在一次外國(guó)交流會(huì)上，西方一些對(duì)中國(guó)帶有偏見(jiàn)和誤解的記者一直在詆毀中國(guó)的文化和形象，面對(duì)這一情況，馬云僅僅用一個(gè)巧妙的問(wèn)答就讓西方媒體啞口無(wú)言了。馬云鏗鏘有力的問(wèn)在場(chǎng)的人員，問(wèn)他們誰(shuí)曾經(jīng)讀過(guò)儒釋道三家其中的一篇文章，面對(duì)滿場(chǎng)的靜默和無(wú)聲，馬云擲地有聲地說(shuō)自己讀了五遍的圣經(jīng)，這種深層次的解讀讓他懂得了一個(gè)道理，那就在你不懂一個(gè)國(guó)家的文化時(shí)，請(qǐng)你不要隨意的評(píng)判和詆毀它，相反你一定要尊重每一個(gè)國(guó)家的文化和發(fā)展，只有這樣才不失為一個(gè)君子之風(fēng)，不失為一個(gè)強(qiáng)國(guó)之度。就是這樣，馬云用自己高情商的話語(yǔ)挽回了自己的面子，也用自己高智慧的言語(yǔ)維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，著實(shí)讓人覺(jué)得佩服和敬仰。
其實(shí)一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)講話是一門(mén)講究章法、原則，智商和情商的藝術(shù)，那也就是告訴我們說(shuō)話的時(shí)候一定要再三考慮，考慮別人的感受，考慮別人的處境。與此同時(shí)，我們說(shuō)話的時(shí)候一定要顧及別人的自尊和顏面，也一定要注重說(shuō)話的對(duì)象和場(chǎng)合，更要講究說(shuō)話的分寸和尺度，只有這樣才不會(huì)在無(wú)形中傷害了別人，也不會(huì)在無(wú)知魯莽中毀了自己。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇2
藝術(shù)有很多種，我喜歡其中的一門(mén)藝術(shù)，那就是——音樂(lè)了。我從小就喜歡音樂(lè)，但是我以前唱歌老是跑調(diào)，經(jīng)常給同學(xué)們笑。
那是一節(jié)音樂(lè)課，我的音樂(lè)老師李老師教我們唱《同一首歌》。
李老師先教我們唱旋律，她先讓我們大家跟她一句一句地唱，她唱一句，我們也唱一句。這還算好，一句一句跟，我總不會(huì)連這樣也跑調(diào)吧？
然后，李老師讓大家連起來(lái)唱。我唱著唱著，我就明顯地不對(duì)勁了，因?yàn)槲彝晖耆爻苷{(diào)了。全班同學(xué)聽(tīng)了我這變異的音樂(lè)，頓時(shí)哄堂大笑。過(guò)了好一陣子，這一陣陣的笑聲才停了下來(lái)。
現(xiàn)在，李老師又讓我們唱歌詞。我心里想：唉！等會(huì)兒我一唱，我肯定會(huì)成“明星”的，肯定要被同學(xué)們笑了。事情果然如我猜的`一樣，我剛唱了三句，就又跑調(diào)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都聽(tīng)見(jiàn)了我這古怪的音調(diào)，我頓時(shí)成了全班的笑柄，大家都哈哈大笑。我的臉都紅了，我下定決心，一定要學(xué)好音樂(lè)，要唱好，不能成為全班的“明星”。
為此，我天天練習(xí)唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱，接著是跟著磁帶一首首的唱。
暑去寒來(lái)，幾年過(guò)去了，現(xiàn)在的我唱歌已經(jīng)不會(huì)跑調(diào)了，同學(xué)們也不會(huì)笑我了。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇3
談起溝通藝術(shù)，我們常常會(huì)聽(tīng)到這樣一個(gè)古老的哲學(xué)問(wèn)題：“森林中一棵樹(shù)倒了下來(lái)，那兒不會(huì)有人聽(tīng)到，那么能說(shuō)它發(fā)出聲響了嗎？”是呀，如果一個(gè)說(shuō)話時(shí)沒(méi)人聽(tīng)，那么能說(shuō)進(jìn)行溝通了嗎？那么，什么叫溝通？溝通是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。溝通是人與人交流不可或缺的環(huán)節(jié)，很多人把它當(dāng)作一門(mén)學(xué)問(wèn)，更有很多人稱之為一種藝術(shù)。我們從出生到成長(zhǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和別人進(jìn)行著溝通。無(wú)論是在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中立業(yè)，或者在平常生活中與人相處，每一個(gè)人不僅要有應(yīng)對(duì)工作和生活中帶來(lái)的各種問(wèn)題、困難和挫折，還要與下司、下屬、同事、合作伙伴建立良好的人際關(guān)系，都需要我們切實(shí)提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人的溝通藝術(shù)，運(yùn)作好人際關(guān)系，創(chuàng)造性的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作。
特別在當(dāng)今信息社會(huì)，電腦主宰了我們的工作和生活，很多時(shí)候我們忽視了人與人之間情感上、面對(duì)面的交流和溝通，更習(xí)慣與通過(guò)電腦屏幕的交流，在上下級(jí)溝通、部門(mén)溝通、個(gè)體間的溝通中等等，職位級(jí)別、語(yǔ)言系統(tǒng)、思維習(xí)慣、利益關(guān)系等個(gè)體差異，讓我們?cè)救粘５臏贤ǔ蔀槟敲床蝗菀住Ｋ詮闹v座中我學(xué)到了很多東西，也可以反省自己和他人以前工作中溝通的許多時(shí)候是對(duì)還是錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到越是個(gè)性差異越是需要溝通和交流。
特別是當(dāng)我學(xué)到上下級(jí)之間溝通這些章節(jié)的時(shí)候，聽(tīng)到講座中如何與各種性格的上司打交道時(shí)講到“由于個(gè)人的素質(zhì)和經(jīng)歷不同，不同的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。仔細(xì)揣摩每一位領(lǐng)導(dǎo)的不同性格，在與他們交往的過(guò)程中區(qū)別對(duì)待，運(yùn)用不同的溝通技巧，會(huì)獲得更好的溝通效果�！边�有，“贊美部下作為一種溝通技巧”，真的覺(jué)得有太多太多的感觸，真的希望每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位下屬都能聽(tīng)聽(tīng)這門(mén)課，并領(lǐng)會(huì)其中真諦。在實(shí)際的管理我們常常只注重結(jié)果，按自己的思路去思考問(wèn)題，以至于忘記有效“溝通”，從而事情按照愿望相反的方向發(fā)展。特別是我覺(jué)得，在對(duì)問(wèn)題的分析與看法上，職位和對(duì)錯(cuò)之間，后者應(yīng)該占主要的。因?yàn)槊總�(gè)人受教育的程度、所學(xué)的知識(shí)、思維方式和對(duì)信息的掌握程度都不相同，對(duì)問(wèn)題的理解與分析結(jié)果就存在著差異。只有通過(guò)“溝通”，才能為正確的決策提供參考。
當(dāng)然，溝通需要技巧。記得這樣一件小事：一位不會(huì)打字的部門(mén)頭兒指著文章錯(cuò)字對(duì)撰寫(xiě)并打印文章的下屬說(shuō)“以后打字的時(shí)候不要再有打錯(cuò)的字了！”這當(dāng)然也是一種溝通，將頭兒心中的不滿意反饋給下屬，但這卻是一種糟糕的.溝通，打字怎么能不錯(cuò)呢？連周?chē)?tīng)到此話的同事們都覺(jué)得不可思議！報(bào)紙和出版書(shū)都會(huì)有錯(cuò)字，專業(yè)打字員都會(huì)有錯(cuò)字，一般寫(xiě)作中的錯(cuò)字當(dāng)然是難免的。在追求打字速度的同時(shí)要不錯(cuò)一個(gè)字是很難或者說(shuō)是不可能做到的事。事后那位下屬說(shuō)：差一點(diǎn)兒沖口說(shuō)“那你自己去試試”，但事隔幾天再談起此事時(shí)，那位下屬釋然地說(shuō)：是因?yàn)檫@個(gè)部門(mén)頭兒自己不會(huì)打字，所以才會(huì)說(shuō)這種話。言下之意是諒解了上司是因?yàn)椴粫?huì)打字才出此言，不是故意刁難，讓我感動(dòng)之余嘆息不止：溝通需要加上“有效”，需要加上“理解和諒解”，需要技巧。學(xué)好并掌握了溝通技巧，能達(dá)到事半功倍的效果，將使我們?cè)诠ぷ鳌⑸钪杏稳杏杏唷?/p>
識(shí)其要，知其難，溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件！一個(gè)人成功的因素75%靠溝通，25%靠天才和能力。我喜歡看中央電視臺(tái)的《對(duì)話》欄目，曾記得在某期《對(duì)話》節(jié)日中主持向嘉賓——諾基亞CEO奧利拉提問(wèn)：成為CEO什么能力最重要？奧利拉相當(dāng)干脆地回答“溝通和管理人的能力。”不久，《對(duì)話》又邀請(qǐng)到了當(dāng)時(shí)愛(ài)立信的CEO柯德川，同樣的提題，回答卻驚人地一致——還是“溝通”。
我喜歡 “年年吉月月吉日日吉，時(shí)時(shí)吉時(shí)處處吉處”這句禪語(yǔ)，只要我們平時(shí)經(jīng)常換位思考，注意內(nèi)容與方法，時(shí)時(shí)是溝通吉時(shí)，處處是溝通吉處。讓我們學(xué)會(huì)有效的溝通，從心開(kāi)始溝通，聽(tīng)而思，思而悟，在溝通中提升，在溝通中受益。
一門(mén)藝術(shù)作文 篇4
有一天，媽媽不知道哪來(lái)的決心，讓我去報(bào)名學(xué)鋼琴。我聽(tīng)了心想：“學(xué)鋼琴，挺有趣的，那就去報(bào)名吧!”從此，媽媽就天天帶我去學(xué)鋼琴，我也學(xué)得挺認(rèn)真。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，不知是沒(méi)有那個(gè)天份，還是下的功夫不夠，我學(xué)了兩年，也沒(méi)有多大進(jìn)步，于是，我有點(diǎn)灰心了，媽媽覺(jué)察到這種情況，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，萬(wàn)事開(kāi)頭難，繼續(xù)努力。”看著媽媽充滿期望的'目光，想起媽媽風(fēng)雨無(wú)阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負(fù)媽媽對(duì)我的一片苦心。終于，我準(zhǔn)備考三級(jí)了，媽媽樂(lè)得合不攏嘴，高興地對(duì)我說(shuō)：“楊楊，你真行!”我聽(tīng)了非常高興。
有一天，我在練琴時(shí)感到悶極了，便從琴椅上跳下來(lái)，坐在地上看故事書(shū)。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書(shū)比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時(shí)間練習(xí)，都快考三級(jí)了�！蔽姨痤^看了看，媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說(shuō)：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說(shuō)“是不是不聽(tīng)話了!”我看到媽媽這個(gè)樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴。
可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級(jí)考試我沒(méi)通過(guò)，媽媽為這事懊惱了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
在此，我要向媽媽保證：我一定會(huì)好好地學(xué)好鋼琴。
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