永恒的力量作文(2篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的永恒的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
永恒的力量作文1
生活像一塊翹板，一邊放著失敗與淚水，另一邊則放著成功與喜悅，然而兩邊都是靠自己決定的。當(dāng)你坐在兩端之間，你會知道，是生活讓我們擁有了一切。
我在人生這條路上已經(jīng)走了十五年了，有時候，遇到爸爸的同事，大家都會說：“啊，長這么高了，都比你爸爸還高了�！痹谶@句話之前，調(diào)皮的我卻沒有發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大。照一下鏡子，隨著時間的流逝，我那張原本幼稚的臉卻多了幾分成熟，想想自己的過去與現(xiàn)在，在兩者之間徘徊，我真的長大了嗎？
有人說人生像一只小船，任由不羈之命隨波而蕩，卻從不懼怕。
有人說人生像一只雄鷹，張開翅膀自由的翱翔，卻永遠(yuǎn)不怕異獸的捕殺。
有人說人生像一輪彎月，寄托著人們美好的心愿，高高的掛在天上，卻永遠(yuǎn)不孤單。
不知道從幾歲開始，我開始有了與父母不一樣的想法，從而與父母產(chǎn)生了代溝，不再像小時的一樣。那時我像一只被馴服的綿羊，父母說東從不敢說西，只會乖乖的服從，不會有任何其它的思想。但現(xiàn)在，甚至有時候會因為一件小事而與父母吵架，但心里卻始終明白父母對我無私的愛。
也不知道從何時起，我也學(xué)會了尊敬老師，不會像以前一樣。有時候，老師講錯一個題目，就從中低估老師的能力，但是，現(xiàn)在的我已經(jīng)不像以前一樣幼稚。有時候，我甚至?xí)牙蠋熞恍┎唤?jīng)意的動作銘記在心，有時也會被老師的教誨所感動，所以自然而然的，也就把老師放在最高尚的位置。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不會迷戀于一些玩具中，反而是常被文學(xué)作品所吸引；現(xiàn)在的我已經(jīng)不再玩捉迷藏，反而會愿意花多一些時間閱讀課外書籍；現(xiàn)在的我已經(jīng)不會一整天幻想《安徒生童話》里那些美妙的情節(jié)，而是會迎接新的生活。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不會……而是……
美好的一切，都來自生活。擁有生命，你便能享受美好的一切。我是否真的'長大了？是的，我長大了。如果我懂得了如何珍惜生命，如果我懂得了如何報答老師與父母，以及如何對待同學(xué)——我都得感謝生活。
我長大了，但我要感恩生活，是她使我懂得了要珍惜一切。
永恒的力量作文2
一天生物課上，老師問學(xué)生，這位同學(xué)你知道樹木最硬的是哪個部分嗎？
一只小小的手舉了起來：老師，樹根，不對，下一個同學(xué)請回答，樹枝，老師搖了搖頭，讓同學(xué)坐下后語重心長的對學(xué)生說，是傷口，同學(xué)們你們知道嗎只有受到過傷害后，意志才會變得堅強(qiáng)從而生長得更加茁壯。
5月12日14時28分隨著一聲巨響那一刻牽動著所有人民的心頓時繁華的街市變得那樣死寂，5，12汶川特大地震爆發(fā)了，這次地震許多孩子都失去了自己的父母，成了孤兒可以想象一下他們的那種悲痛的心情，在一片廢墟中有這樣一個感人的事跡，將永遠(yuǎn)銘記在人們的心理，一個大約三歲的小孩被那救援人員救出來的一瞬間，居然舉起了一個稚嫩的小手，相當(dāng)是救援人員敬禮！這是一個不規(guī)則的軍禮，這代表者著何意？
不管經(jīng)歷多少的風(fēng)雨多少的磨難我們都應(yīng)該堅強(qiáng)，多少坎坷，多少磨難我們要保持一個信念這樣一個信念念：不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎能見絢麗的彩虹？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！痹谌松牡缆飞�，不可能總是一帆風(fēng)順，有許許多多困難在等待著我們。這時，我們應(yīng)化悲痛為力量，選擇堅強(qiáng)。
人生之路可不是陽光明媚的大道，但我們只要越過障礙，就會發(fā)現(xiàn)另一片美麗的藍(lán)天這就是我們永恒的力量—堅強(qiáng)……
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