【熱門(mén)】永恒作文600字三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的永恒作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
永恒作文600字 篇1
夜深了，寧?kù)o她久久地站在無(wú)人的路邊，浴著撫人肌膚的夜風(fēng)，飄忽的記憶。
奇幻的蒼穹，一頂繁星在向她靠攏，在接近黝黑而朦朧的大地的瞬間，化為聒噪的含混的響動(dòng)。
使人無(wú)法判斷剛才的直覺(jué)是幽冥的還是孱弱的，是精微的還是獷悍的......
此刻，她似乎看到了游離的化合元素的隕塵，聽(tīng)到天體中無(wú)窮無(wú)極的亞聲和類(lèi)星體無(wú)窮無(wú)盡的漩渦的響動(dòng)。
風(fēng)時(shí)而從夜帷中抖下流星，劃過(guò)視野。
它們超越了時(shí)間，超越了空間，沒(méi)有目標(biāo)，只有愿望。
那是從哪顆恒星黑核中裂變出來(lái)的塵埃？
那是從哪個(gè)星系中釋放出來(lái)的輻射呢？
它飛馳了多少光年？慮凈了多少雜波？
它將往哪去？哪又是它的歸宿呢？
繁衍代謝的組曲，無(wú)機(jī)生命和有機(jī)生命的交響樂(lè)，你奏鳴，你轟響......
你用那永恒的律動(dòng)神奇般地創(chuàng)造了萬(wàn)有也創(chuàng)造了虛無(wú)。
那僅僅是一瞬間，黑洞爆炸了，胞胎裂變了，染色體突變了。
多少物質(zhì)在誕生，多少物質(zhì)在消亡......
在這個(gè)自轉(zhuǎn)的球體上，在那些飛旋的星系里，廣袤的宇宙，在深澈的大氅后面，在那些無(wú)極的星球上，在那些離奇的古怪的有機(jī)生存的地方，可曾孕育著無(wú)盡的災(zāi)難？可曾也隱藏著無(wú)際的愁苦？
可曾也釀就著無(wú)望的希求？
人類(lèi)是多么渺小，擁擠在這個(gè)小小的行星上，創(chuàng)造著嬰兒，創(chuàng)造著墳?zāi)�，�?chuàng)造著愛(ài)，也創(chuàng)造著恨！
那不過(guò)是歲月河流中的蜉蝣生物，只不過(guò)是萬(wàn)有世界中的塵埃！
多少時(shí)光流于榮辱，多少人為修飾自己而追求不朽。
又有多少殘疾者，萎靡者，落難者，倦縮在華麗的面紗后面發(fā)出哀怨和呻吟！
遠(yuǎn)離吧，這些冠冕堂皇的偽善！這些矯揉造作的正義！
你可敢用那高貴的手去觸一觸被踐踏的真實(shí)？
在永恒的時(shí)間和無(wú)限的空間里，誰(shuí)更富有？
誰(shuí)更美滿(mǎn)？誰(shuí)更不朽呢？
那真，那善，那美，那苦難，那屈辱，那憎恨......
繁星燦煜，俯瞰著大地，她，走著，漫無(wú)目的地走著，激烈的情感逐漸平息，望著曠遠(yuǎn)的夜空......
永恒作文600字 篇2
他（她）們所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）們的生命。
——題記
今天的我們，都生活在榮華富貴的生活中，擁有數(shù)不盡的快樂(lè)與幸福。但大家有沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)在我們所擁的一切，都是誰(shuí)的功勞呢？或許，我們?cè)撓胂肓恕?/p>
建設(shè)者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設(shè)者換一個(gè)工地，就等于搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設(shè)者們用心血和汗水換來(lái)的。他們浪費(fèi)的是自己的寶貴時(shí)間，換來(lái)的是人們的快樂(lè)與幸福。
老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時(shí)候，我看過(guò)一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)老師，在教室里給同學(xué)們上課，突然發(fā)生了地震，老師急忙帶領(lǐng)學(xué)生逃出教室，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們差不多都順利逃了出來(lái)，但在老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)孩子，老師冒著生命危險(xiǎn)，穿過(guò)一棟一棟教學(xué)樓，飛快地奔跑到那間教室，她的'雙眼不停的尋找那個(gè)孩子，最后，她在一個(gè)角落下，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然后使勁全身力氣，經(jīng)過(guò)一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開(kāi)了，但就在她和那個(gè)孩子準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，老師看到一塊超大的墻磚將要炸的孩子時(shí)，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上，當(dāng)救護(hù)員把老師抬出來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)犧牲了。這個(gè)老師本來(lái)自己可以逃生的，但卻為了一個(gè)孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個(gè)孩子卻安全活了下來(lái)，難道這樣的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
有一些人，別看他（她）的不是什么有錢(qián)的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。
永恒作文600字 篇3
這段友誼在我記憶的最深處，但卻讓我難忘至今。
在我四年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)女生出現(xiàn)在我的生命里，她叫葉昕。她是我在讀新概念英語(yǔ)讀完半本書(shū)以后才插進(jìn)我們班的。那個(gè)時(shí)候，我們班基本上坐滿(mǎn)了，只有我旁邊還有個(gè)空位。于是，她就坐在了我的旁邊。一開(kāi)始，我們還只是點(diǎn)頭之交，但到了后來(lái)。我們更加了解對(duì)方以后，就成了形影不離的好朋友。
我們一起約好去上課，一起下課回家，一起學(xué)習(xí)。平時(shí)，我有什么作業(yè)不會(huì)做，就會(huì)去問(wèn)她，她呢，也能很耐心很仔細(xì)的為我講解。
讓我們的友誼更加堅(jiān)固的是那一件事。那天，新概念的陸老師對(duì)我們?nèi)嘈剂艘粋�(gè)消息：能通過(guò)口譯測(cè)試的同學(xué)，可以獲得去英國(guó)交流的機(jī)會(huì)，每班有五個(gè)名額。頓時(shí)，我們?nèi)喾序v了，這可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。我對(duì)葉昕說(shuō)：“下周就口譯測(cè)試了，我們倆一定要加油，一起去英國(guó)！”葉昕激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們?cè)跍?zhǔn)備了一周以后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了考場(chǎng)。一輪一輪的測(cè)試以后 ，居然只剩下了一個(gè)名額，而我和葉昕都還沒(méi)有通過(guò)。我心想：可千萬(wàn)別讓我和葉昕PK啊�？墒�，人算不如天算，偏偏老師叫我和葉昕PK。這下，我不知該怎么辦了，如果我贏了，葉昕會(huì)不會(huì)從此不理我了。唉，決戰(zhàn)的時(shí)刻終于還是來(lái)了。我轉(zhuǎn)頭看著旁邊的葉昕，她也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)朝我微笑了一下。最后，我以一題的優(yōu)勢(shì)通過(guò)了這次口譯。這下，我不知道是該高興還是該難過(guò)。我走出考場(chǎng)以后，看見(jiàn)葉昕在理書(shū)包，我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起�！彼痤^對(duì)我一邊笑一邊說(shuō)：“這有什么對(duì)不起的，是我沒(méi)有你那么努力才沒(méi)能通過(guò)，和你沒(méi)關(guān)系的，你不用這么抱歉�！薄罢娴膯�？你不會(huì)不理我吧�！薄澳惆盐覀儌z的友誼想得太脆弱了吧，我們還是最好的朋友！”我們都開(kāi)心地笑了。
后來(lái)，新概念結(jié)束了。我們?cè)僖膊荒芤黄鹕险n了。那天，我對(duì)葉昕說(shuō)：“你永遠(yuǎn)是我最好的朋友！”
記憶是永恒的友誼!
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