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【精華】永恒作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的永恒作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
永恒作文 篇1
誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)的美德，是一切道德的基礎(chǔ)，是為人處事最重要的品質(zhì)，更是一個(gè)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的基石�！耙恢Z千金”“一言九鼎”，正是人們講究誠(chéng)信的真實(shí)體現(xiàn)。
不講“誠(chéng)信”和“信用”的人，對(duì)自己對(duì)他人都不負(fù)責(zé)任，那還談何崇高？就算他身體健康，外表美麗，又有才學(xué)和很多錢(qián)，如果沒(méi)有誠(chéng)信、這一切又有什么用呢？他的人格是不健全的，他的心靈是不健全的，他的靈魂是不健全的！
因?yàn)檎\(chéng)信生活之久才會(huì)變得那么甘醇，生活之歌才會(huì)變得那么悅耳，生活之花才會(huì)變得美麗，打碎花瓶，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的列寧，成為俄國(guó)革命的偉大領(lǐng)袖；打碎別人的玻璃，誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證按時(shí)歸還，父親錢(qián)的里根，成了美國(guó)總統(tǒng)；海爾因?yàn)樗男抛u(yù)，而使產(chǎn)品量暢銷(xiāo)全國(guó)，四處張望都可以看到“信譽(yù)第一”的招牌，可是，他們做到了嗎？他們只顧著賺錢(qián)，欺騙客戶(hù)，從諸多事例中，不難看出誠(chéng)信的重要性，因?yàn)檎\(chéng)信生活中少了欺詐，多了理解因?yàn)檎\(chéng)信生活中少了仇恨，多了笑容，因?yàn)檎\(chéng)信生活中少了漠然，多了友善。
身為未來(lái)中國(guó)接班的我們，應(yīng)該讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨我們，讓誠(chéng)信無(wú)憾于這個(gè)偉大的時(shí)代，我們應(yīng)該做到的有很多事情，比如說(shuō)誠(chéng)實(shí)守信，實(shí)事求是，真誠(chéng)待人，熱愛(ài)學(xué)校和老師，不說(shuō)謊，不貪便宜，做一個(gè)有知識(shí)、道德、誠(chéng)信的人，領(lǐng)導(dǎo)更多的人，樹(shù)立榜樣，讓這個(gè)世界到處都飄蕩著誠(chéng)信的氣息。
當(dāng)你做一件只有“天知、地知、你知、我知”的事實(shí)，你的誠(chéng)信將折射出你靈魂的崇高或卑微，比如說(shuō)，在沒(méi)人監(jiān)考的考場(chǎng)中，你手中恰好有你不會(huì)做的那道題的答案。在監(jiān)視器壞掉的的超市里面，你看到了你一直想要的那件東西，可惜你沒(méi)有帶錢(qián)，比如你······可是，你卻不能那樣做，或許“作弊”能給你帶來(lái)虛榮心的滿(mǎn)足；或許“順手牽羊”能給你送去“計(jì)劃外”的收獲；或許······
但是你付出的將是非常高貴的品質(zhì)——誠(chéng)信。誠(chéng)信對(duì)自己負(fù)責(zé)，講信用對(duì)他人負(fù)責(zé)，如果把你的靈魂化作一個(gè)花園，那么你的各種品格將是這個(gè)園子的鮮花、異草、靈木。而“誠(chéng)信”，將化作一道優(yōu)雅的溪流，靜靜的滋潤(rùn)著花木，有給你靈魂的花園添上靈動(dòng)的一筆，使整個(gè)花園都顯得活潑又生機(jī)那多好！
唯有誠(chéng)信才能讓你在這個(gè)大千世界中，從容的面對(duì)自己面對(duì)他人，唯有誠(chéng)信你才可以得到別人的贊賞，讓周?chē)娜硕枷嘈拍�，唯有誠(chéng)信才可以讓你的靈魂得到升華。
讓誠(chéng)信永恒，就首先做一個(gè)誠(chéng)心的人吧！
永恒作文 篇2
時(shí)光如水，數(shù)數(shù)，二爸已經(jīng)離去快4個(gè)月了，但心中總是浮現(xiàn)出二爸的臉，二爸的笑。
幾個(gè)月前，那個(gè)陰冷的夜晚，我聽(tīng)到親朋好友們，清晰無(wú)比的吐出了：你二爸去世了這句話(huà)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，我呆呆的站著，眼淚無(wú)聲無(wú)息的滴下來(lái)，往事的一幕幕像電影回放在腦海中。這也許是個(gè)夢(mèng)，我這樣安慰自己，只不過(guò)那是沒(méi)有見(jiàn)到二爸冰冷的身體之前。
二爸安靜的躺在棺材里，臉上顯示出的是深深的寧?kù)o。在追悼會(huì)上時(shí)，棺材打開(kāi)了，我想，或許二爸的靈魂還在大堂里游蕩，說(shuō)不定他舍不得這個(gè)家，以及在這個(gè)房子里失聲痛哭的這些人。
我終于還是沒(méi)有忍住眼淚，在見(jiàn)到二爸的時(shí)候，我們竭斯底里的哭喊，可是卻喊不住二爸那匆匆的腳步。我無(wú)法相信，那么疼愛(ài)我們的二爸會(huì)和我們陰陽(yáng)相隔，獨(dú)自一個(gè)人去了另一個(gè)地方，只在這個(gè)世界留下一具冰冷的遺體。
守靈，出殯…我不知道自己哭了多少次，可是每當(dāng)想到再也見(jiàn)不到二爸那胖胖的臉頰，眼淚就不可抑制的流下。
二爸入土?xí)r，風(fēng)雨交加，我想，可能老天也在哭吧。
“二爸，你在天堂，一定要快樂(lè)”，把紙錢(qián)點(diǎn)著時(shí)，我看著那些煙灰伴著大風(fēng)搖曳在陰暗的天空下，為二爸祈禱，但愿他在另一個(gè)世界幸福。
雖然我們陰陽(yáng)相隔，但是我相信，二爸的靈魂，永遠(yuǎn)的存在，永遠(yuǎn)的守望著我們這些后輩去完成他未完成的工作。
永恒作文 篇3
那些難忘的瞬間，在心中定格，便叫做永恒。
今天是我們南京研學(xué)的第一天，這趟難忘的旅行不僅僅能讓我們汲取知識(shí)，開(kāi)闊眼界，更能讓我們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，珍惜相處的每一分每一秒。因?yàn)榕d奮，大早上4點(diǎn)就起床了，伴著稀稀疏疏的星星，昏黃的燈光，烏黑的身影，我們踏上了旅行大巴，長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)的行程，在歡歌笑語(yǔ)中行進(jìn)。
飯后，稍事休息，便再次踏上行程。
第一站，雨花臺(tái)。在這里，我們?nèi)w肅立，莊嚴(yán)地唱起國(guó)歌！雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑，伴著太陽(yáng)的光輝，印入我心。那些為國(guó)獻(xiàn)身的英雄們，死，他們不怕！前進(jìn)，才是他們的方向！
在他們面前我們莊嚴(yán)宣誓：定會(huì)努力拼搏，積極進(jìn)取，砥礪前行！
帶著這不忘的初心，我們踏進(jìn)了東南大學(xué)的校園，這是一所以建筑系聞名遐邇的學(xué)校，建筑有獨(dú)特的風(fēng)范，大多是民國(guó)的建筑風(fēng)格，濃濃的懷舊在落葉下翻飛，淡淡的詩(shī)意在心中涌動(dòng)。吳健雄奶奶是東南大學(xué)乃至全中國(guó)的驕傲，也是我們的榜樣！她為中國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，也為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)！她一生恪守周總理的教誨：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
在校園里偶遇巴基斯坦的一位男士，他中等的身材，濃密的胡子，生疏的中國(guó)話(huà)，幽默而不失風(fēng)度。英語(yǔ)老師饒有興致地與他交談，這種無(wú)障礙的溝通，讓我們看到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。六朝松，一棵充滿(mǎn)神奇的樹(shù)，被雷電襲擊過(guò)，佝僂著背，但它依然透露出生命的綠色。
太陽(yáng)漸漸西下，余暉灑在我們臉上，映入我們的心，暖暖的。一天的奔波，累并快樂(lè)著，不負(fù)時(shí)光！這些美好終將寫(xiě)進(jìn)我的回憶，成為我?jiàn)^力追逐的動(dòng)力！
永恒作文 篇4
我已經(jīng)上五年級(jí)了，今年的六一兒童節(jié)讓我難以忘懷，也讓我收獲更多。
在這里我忘不了我的班主任劉老師對(duì)我的愛(ài)。老師首先想到的是在這個(gè)兒童節(jié)要鍛煉我，就向?qū)W校申請(qǐng)讓我能參與表演，為我申請(qǐng)到了代表大隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)的角色。我激動(dòng)不已，心中下定決心一定要背熟，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望。然后老師又讓我演小品中的人物，指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我……
這一天終于來(lái)到，陽(yáng)光明媚，校內(nèi)外到處洋溢著幸福與快樂(lè)。我們出發(fā)了，我是花束隊(duì)中的一員，帶著激情與豪邁，邁著輕快的步伐，奔向我們的目的地——安福北山。
大約行軍一個(gè)半小時(shí)，我們終于登上山頂，我們聽(tīng)到了悅耳的音樂(lè)，看到了滿(mǎn)山的家長(zhǎng)。我們站著整齊的隊(duì)伍來(lái)到輔導(dǎo)員的身邊。第一項(xiàng)活動(dòng)就是新隊(duì)員入隊(duì)儀式，輪到我講話(huà)了，我?guī)е孕抛呱锨埃曇艉榱�，語(yǔ)言清晰，很成功的完成了這次講話(huà)。
接下來(lái)我們又觀看了很多精彩的節(jié)目。有小品，串燒，歌伴舞……不一會(huì)就輪到我們班的小品上臺(tái)了。我們的小品需要三個(gè)凳子，這三個(gè)凳子能拿到山上太不 容易了，是老師領(lǐng)著我們幾個(gè)男生從山下輪流背上山的。在路上，我們不怕累，因?yàn)橛行ｉL(zhǎng)和老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，有五年二班不服輸?shù)木��？粗@三個(gè)凳子，我們 能不把節(jié)目演好嗎？我們勝利了……
這個(gè)“六一”我永遠(yuǎn)也忘不了，忘不了校長(zhǎng)和老師期望和贊許的目光，忘不了同學(xué)們激情澎湃的斗志，忘不了……
永恒作文 篇5
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恒的北斗�?/p>
永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的叮嚀：同學(xué)們，暑假里別光想著玩，別忘記寫(xiě)作業(yè)，別忘記多看一些課外的讀物，多去參加一些愛(ài)心活動(dòng)。每當(dāng)想起您的時(shí)候，這一句句話(huà)語(yǔ)在耳旁縈繞。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師，是您，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您說(shuō)過(guò)，您想讓我們像海洋里的小魚(yú)自由的遨游。您想在潛移默化中塑造我們的好性格。
這一切的一切，對(duì)您來(lái)說(shuō)是多么不容易呀！老師您也有家，有自己的孩子，可是您確把大把的時(shí)間都用在了我們這群學(xué)生身上，這份恩情要我們?cè)趺锤卸髂兀?/p>
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果�。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸�？鞓�(lè)，快樂(lè)幸福。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”
永恒作文 篇6
今夜的月光，把我們用橡膠緊緊連在了一起，讓我們真正知道其實(shí)我們的心都系在一起，似項(xiàng)鏈一般善美．三年來(lái)，我們的老師嘔心瀝血，想我們的母親一樣催促我們成長(zhǎng)，期盼我們成才．相處讓我們了解到彼此的不足，同時(shí)也深深體味到彼此的優(yōu)越，在我們心中，團(tuán)結(jié)已經(jīng)不能以偏概全了．在我們心中的這片情義，是愛(ài)的化身，是友誼的最高峰，是真心的搖籃．今夜，我們同唱一首歌，從未聽(tīng)聞的班主任的歌聲都飄揚(yáng)起來(lái)了，我們攜手共唱《朋友》，“朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷，還有痛，還有你，還有我朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一杯酒，一生情，一杯酒還有什么比朋友更讓我們心領(lǐng)神會(huì)呢？我們心照不宣，我們是永遠(yuǎn)的朋友--這份永恒的愛(ài)！
朋友，我們五班一心相伴的源頭；朋友，我們無(wú)班共同的追求；朋友，２００６年最美的歌！今夜，我最想一吐為快，堆積多年的期待。五班的朋友們，我愛(ài)你們直到永遠(yuǎn)，即使是世紀(jì)的風(fēng)也吹不滅我對(duì)你們的愛(ài)．在我心中，你們永遠(yuǎn)最美，永遠(yuǎn)最棒！
－－我的生命因你們而快樂(lè)；我的生活因你們而精彩；我的生存因你們而自在．你們是我的最?lèi)?ài)，是我心中２００６年最美的歌!
永恒作文 篇7
一瞬間的那種感覺(jué)是最真的感覺(jué)。那一瞬間涌現(xiàn)的是人世間千萬(wàn)種的情感。那一瞬間是精彩的，是美好的，也是永恒的。
——題記
汨羅江畔，乘一葉扁舟，無(wú)意識(shí)的停留，聽(tīng)聞屈大夫深情的吟唱著“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的歌謠。蒼老的江風(fēng)拂過(guò)他泛白的兩鬢，步行于江邊，看蒼茫間那一絲短暫的光明。撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問(wèn)》不滿(mǎn)的征帆，汨羅江水邊，又有誰(shuí)明白在他心中交織著生與義的苦痛呢？他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過(guò)，在生與義之間，做出了單項(xiàng)選擇。在激蕩的風(fēng)浪中，在扁舟遠(yuǎn)逝于江邊的那一瞬間，已化作永恒。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！边@是屈原對(duì)自己理想的最好詮釋。作為一個(gè)楚國(guó)之人，他將自己的熱忱獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的祖國(guó)；作為一個(gè)楚國(guó)之臣，在他多次被貶之后把自己的生命獻(xiàn)給了人民；作為一個(gè)文人，他把“雖九死其猶未悔”作為自己的準(zhǔn)則。“舉賢而援能兮，循繩墨而不顧”是他的追求�！叭潭荒苌帷笔撬膽B(tài)度。“既莫足與為美政兮。吾將從彭咸之所居”是他最后的吟唱。他用自己的生命詮釋了自己永恒的一瞬間。
那一瞬間即永恒。
聽(tīng)，破舊的居室中傳來(lái)一陣美妙的旋律。這是一曲以堅(jiān)定為曲，以毅力為譜的生命之歌。貝多芬，上帝為他關(guān)上了窗，也為他關(guān)上了門(mén)，而他卻用自己的毅力鑿出了一個(gè)洞。在鋼琴邊苦練，緊扼住命運(yùn)的咽喉，一個(gè)人承擔(dān)著無(wú)盡的打擊與壓力。在無(wú)聲的世界中牽手音樂(lè)，在五線(xiàn)譜上舞動(dòng)出生命的價(jià)值，在鋼琴鍵上創(chuàng)造出人性的高潔。他的每一首曲子都是生活的強(qiáng)者對(duì)命運(yùn)發(fā)出的宣戰(zhàn)書(shū)，在這樣的`音樂(lè)巨人面前世人皆頂禮膜拜。在那一曲《第九交響曲》傳遍世界的那一瞬間，已化作永恒。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到�！边@是貝多芬一生的座右銘，亦是他一生最真實(shí)的寫(xiě)照�！耙魳�(lè)給人快樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)的人一定熱愛(ài)生活”他是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，更是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
那一瞬間即永恒。
時(shí)鐘可以倒轉(zhuǎn)，但時(shí)間可以么？花兒可以重開(kāi)，但人還有輪回么？永恒的東西，僅管時(shí)間短暫，但從它閃光的那一剎那起，它并注定那么美麗，那么不平凡。而這“一瞬間”或許會(huì)在不經(jīng)意間烙在了歷史卷軸的末端，而歷史的星空或許也會(huì)因?yàn)檫@許許多多一瞬間的永恒而美麗和厚重！
其實(shí)，那一瞬間即永恒。
永恒作文 篇8
今天，我要談?wù)勎易x周?chē)?guó)平先生的哲理隨感集——《人與永恒》的一些所思所想。
周?chē)?guó)平先生的這本《人與永恒》，在我看來(lái)，有兩個(gè)比較鮮明的特點(diǎn)：一是這本書(shū)很好讀。這個(gè)"好讀"是從書(shū)的結(jié)構(gòu)形式上來(lái)說(shuō)的，這本書(shū)不厚，大約260頁(yè)，分為26個(gè)主題，每一主題又分為若干小節(jié)，每一小節(jié)里面大都是一句話(huà)或者一段話(huà)，短的不過(guò)十來(lái)字，長(zhǎng)的也就一百來(lái)字，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)發(fā)展變化飛快，人心浮躁，閱讀也越來(lái)越"快餐化"的時(shí)代，讀這樣一本書(shū)可以說(shuō)比較輕松容易；二是這本書(shū)有點(diǎn)意思。這個(gè)"有點(diǎn)意思"包括兩個(gè)方面：首先，寫(xiě)這本書(shū)的作者有點(diǎn)意思。這本書(shū)的作者周?chē)?guó)平先生，雖然研究的是哲學(xué)，但是天性不喜歡做深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)或?qū)嶋H的事務(wù)，總是被一些例如生與死、愛(ài)與孤獨(dú)等大而無(wú)當(dāng)?shù)膯?wèn)題所吸引和折磨，欲罷不能，六年里隨手寫(xiě)下一些小雜感，每次寫(xiě)完就鎖進(jìn)抽屜，誰(shuí)也不讓看，沒(méi)想到這些小雜感最后匯總起來(lái)，就成了這本書(shū)。其次，書(shū)的內(nèi)容有點(diǎn)意思。就像作者說(shuō)的，"在世間萬(wàn)物中，人是最大的謎。在人類(lèi)心目中，永恒又是最大的謎。"而且，又由這人與永恒兩個(gè)最大的謎，派生出了諸如愛(ài)與孤獨(dú)、幸福和痛苦、女人和男人、自然和生命等無(wú)窮的人生之謎。上述這些"謎"都是你、我平時(shí)日常生活中都會(huì)面對(duì)、思考的問(wèn)題，而且作者又賦予文字以自我生命的體驗(yàn)和靈動(dòng)，讀起來(lái)既非常親切，又富于哲理，所以說(shuō)"有點(diǎn)意思".
我們每個(gè)人都有自己喜歡的讀書(shū)方式。因?yàn)檫@本書(shū)很好讀和有點(diǎn)意思，所以讀這本書(shū)的時(shí)候，我們可以不必正襟危坐，像讀教科書(shū)或者專(zhuān)業(yè)書(shū)籍一般，那么嚴(yán)肅。我們可以邊喝咖啡，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊閱讀這本書(shū)；也可以躺在草坪上或者在乘坐飛機(jī)、火車(chē)等旅途中，百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，打開(kāi)這本書(shū)進(jìn)行閱讀；也還可以邀請(qǐng)三五好友一起閱讀，相互交流各自的觀點(diǎn)和看法。我則更喜歡在夜深人靜的時(shí)候，或者坐在臺(tái)燈明亮的書(shū)桌前，或者躺在溫暖舒適的被窩里，安靜用心地去閱讀。因?yàn)�，一個(gè)安靜舒適的環(huán)境能夠讓我更好地去用心去感受，去思考，與書(shū)的作者進(jìn)行一次心靈上的溝通和交流。書(shū)中的文字、語(yǔ)句以及文字、語(yǔ)句中蘊(yùn)含的思想、觀點(diǎn)和哲理，都是作者對(duì)于人生、生命、社會(huì)、自我的探索、思考、感悟的智慧結(jié)晶，需要我們結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)、工作實(shí)際和實(shí)踐，用心去體會(huì)、去理解、去品讀，并轉(zhuǎn)化成自身知識(shí)儲(chǔ)藏的一部分，這樣才能真正起到讀書(shū)的作用。
我們讀書(shū)，一是為了求知，為了能夠盡可能充分地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并改造這個(gè)世界；二是為了更好地去體悟和感受生命和人生，獲得心靈的滋養(yǎng)和慰藉。人自詡為世間萬(wàn)物的主宰，具有生殺予奪的無(wú)上權(quán)力和崇高地位。同時(shí)，人也很渺小，很脆弱，在人的一生中，會(huì)遇到各種各樣的困難和問(wèn)題，不斷面臨著各種的困擾和迷茫。但是，就像法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾所說(shuō)，"人是一根能思想的蘆葦。"正因?yàn)槿耸翘J葦，所以人很脆弱，很容易被人生的風(fēng)雨吹彎、壓倒；但也正因?yàn)槿耸悄芩枷氲奶J葦，所以人這一根小小的弱不禁風(fēng)的蘆葦，卻又有著強(qiáng)大的思考力和頑強(qiáng)的生命力，用自己的縝密的思維和堅(jiān)強(qiáng)的意志不斷地挺了過(guò)來(lái)。我在讀《人與永恒》的時(shí)候，對(duì)作者對(duì)于一根能思想的蘆葦?shù)娜思捌淙松囊恍┧伎颊J(rèn)識(shí)感觸很深，受到了很多的啟發(fā)。我希望我們每一個(gè)人都能夠通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)讀能夠啟發(fā)、引領(lǐng)自己的思想的書(shū)，做一根能思想、會(huì)思想、有思想的蘆葦，既能像蘆葦一樣根始終扎在水中的泥土里，認(rèn)真讀書(shū)，踏實(shí)做人，又能夠像蘆葦一樣眼睛仰望著星空，胸懷理想，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)；既有張力，能夠隨遇而安，明哲保身，又有韌性，在不該低頭的時(shí)候，始終保持昂首挺胸，讀后感《讀《人與永恒》有感》�？梢哉f(shuō)，周?chē)?guó)平就是這樣的一個(gè)思考者、思想者和思想的啟發(fā)、引領(lǐng)者，同時(shí)，《人與永恒》就是這樣的一本記錄思想者的思想歷程，并啟發(fā)、引領(lǐng)我們的思想的好書(shū)。
說(shuō)到這里，我又回想起我與周?chē)?guó)平及其寫(xiě)的書(shū)相識(shí)相伴的過(guò)程。我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，往往希望能夠在書(shū)中找到我們心中埋藏已久的問(wèn)題的答案。我在最初讀《人與永恒》的時(shí)候，心中也有不少的疑惑和問(wèn)題，也想在書(shū)中找到答案。記得當(dāng)時(shí)剛大學(xué)畢業(yè)，還很懵懂，對(duì)人生既充滿(mǎn)了憧憬，又有些畏懼，不知道前途命運(yùn)是怎么樣的。于是，就看著目錄，隨手翻到《人生》這一章。只見(jiàn)作者寫(xiě)道："每個(gè)人都只有一個(gè)人生，她是一個(gè)對(duì)我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實(shí)她，但是不管她終于成了個(gè)什么樣子，我們好歹得愛(ài)她。"這讓我明白一個(gè)道理，就是我必須得對(duì)那個(gè)從我而終的"女子"終身負(fù)責(zé)，要全力去讓她變得更美好，所以才有了后來(lái)勤奮學(xué)習(xí)、努力工作的自己。之后，我的人生到了談婚論嫁的時(shí)候。有一次，女朋友問(wèn)我，我怎么才能知道你是最?lèi)?ài)我的？我想了半天，沒(méi)有回答出來(lái)，結(jié)果女友一氣之下扭頭走了。我百思不得其解，回去打開(kāi)書(shū)翻到《愛(ài)》這一章，恍然大悟。原來(lái)"你是看不到我最?lèi)?ài)你的時(shí)候的情形的，因?yàn)槲以诳床坏侥愕臅r(shí)候才最?lèi)?ài)你。"我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得自己好冤枉。作者也寫(xiě)到了讀書(shū)。"書(shū)籍少的時(shí)候，我們往往從一本書(shū)中讀到許多東西。如今書(shū)籍愈來(lái)愈多，我們從書(shū)中讀到的東西卻愈來(lái)愈少了。"這無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我，一定要多讀經(jīng)典著作和名家名著，多讀精品書(shū)籍，多讀對(duì)于自己的人生和工作、事業(yè)有益、有用的書(shū)籍，不要把時(shí)間和精力浪費(fèi)在一些層次不高、價(jià)值較低的書(shū)籍上面。
其實(shí)，更多的時(shí)候，我們心中的問(wèn)題在書(shū)中未必能夠找到答案，或者我們讀的書(shū)與我們心中的問(wèn)題根本沒(méi)有關(guān)系，但是我們?nèi)匀蝗プx書(shū)。因?yàn)椤x書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的人生閱歷，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以體驗(yàn)到我們從未經(jīng)歷過(guò)的另一種人生，體會(huì)我們未曾經(jīng)歷過(guò)的另一種情感，獲得我們之前不曉得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。如果把人生比作一條通往遠(yuǎn)方的長(zhǎng)路，那么，書(shū)籍就是我們可以借助飛翔的翅膀，它可以帶著我們沿著人生之路飛往我們最終想要到達(dá)的地方。生命是美好的，我們要在這美好的生命歷程中多做一些美好而有意義的事情。所以，我們平時(shí)不妨多讀讀書(shū)，讀一些能夠帶給我們啟發(fā)和思考的書(shū)，讓我們的人生在讀書(shū)的過(guò)程中變得更加豐富多彩，更加富有意義。
《人與永恒》中有一句話(huà)："尋求生命的意義，所貴者不在意義的本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過(guò)程之中。"我想讀書(shū)也是同樣的道理，讀書(shū)并在于我們最終掌握了多少知識(shí)和思想觀點(diǎn)，讀書(shū)的意義就存在于我們不斷讀的過(guò)程中。東晉大詩(shī)人陶淵明說(shuō)得好，"好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食".希望我們大家都能在讀書(shū)的過(guò)程中達(dá)到這樣忘食乃至忘我的狀態(tài)和境界，都能夠充分獲得讀書(shū)的愉悅和享受。
永恒作文 篇9
窗外，星光燦爛，月華如水，透過(guò)窗欞，傾瀉半床光暉，影子似乎很孤寂，一如現(xiàn)在的我，思緒翻飛……
我們一起微笑
記得那年校運(yùn)會(huì)，十一月份的天空一如既往的熱，卻不勝于咱們班的熱情。
我們高聲喊著屬于我們班的口號(hào)，自豪地舉著屬于我們的牌子，給所有人一個(gè)灑脫的背影。
我拉著同學(xué)的手來(lái)回奔跑著，高興地嚷著：“你看，小黃跳高拿了第一名耶，還有，他也得了第一……”所有人都在為了我們班努力地?fù)]灑汗水，對(duì)于我并沒(méi)有為班上拿到分?jǐn)?shù)確實(shí)挺內(nèi)疚的，誰(shuí)讓我四肢簡(jiǎn)單呢？
“看這兒，茄子……”老師樂(lè)呵呵地逗著我們笑呢！我咧開(kāi)嘴巴，笑了�！斑青辍�，那個(gè)瞬間，我們一起笑了，笑得多么燦爛，笑得那么美！
我們一起流淚
那時(shí)，我們并不懂事，也喜歡像平常的孩子一樣玩鬧，也會(huì)犯錯(cuò)，但不可能總是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，但我們還是犯下了“滔天大罪”。
語(yǔ)文老師聲音都沙啞了，下課鈴響后，留給了我們一個(gè)蒼白的背影。第二節(jié)課，她沒(méi)來(lái)，可想而知的。班主任可生氣了，她紅腫著雙眼，抑制住眼淚的迸發(fā)，顫抖著嗓音說(shuō)：“你們?yōu)槭裁纯傄稿e(cuò)，就不能讓我輕松一些么？語(yǔ)文老師被你們氣了……”沉默了好一陣子，她哭了：“你們是不想讓我教了吧？那我明天申請(qǐng)辭職……”
我們很無(wú)辜，看著老師的淚，所有人都沉默了，淚水在眼眶里打晃晃。
在老師寫(xiě)的那封信上，流滿(mǎn)了我們每個(gè)人的淚，看到信那一瞬間，我們哭了，哭得淚流滿(mǎn)面。
我們一起回憶
得知分班的消息后，所有人都在q群感嘆，所有人都不愿分班，有人說(shuō)：“再見(jiàn)，我親愛(ài)的同學(xué)們！”而我卻說(shuō)：“我們班永遠(yuǎn)留在了每個(gè)人心中！”那一次q群的消息記錄，好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我知道，那些記錄，打開(kāi)只用一瞬間，卻藏著永恒的回憶。
思緒又回來(lái)了，看著潔白的墻，我發(fā)現(xiàn)那影子并不孤獨(dú)，在我的記憶中，有著太多的永恒瞬間了。
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