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      2. 永恒作文600字

        時間:2022-04-09 10:16:06 永恒 我要投稿

        【熱門】永恒作文600字集錦8篇

          無論是身處學校還是步入社會,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的永恒作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【熱門】永恒作文600字集錦8篇

        永恒作文600字 篇1

          那是我永遠無法忘卻的一幕:李老師一只腳上綁著白色的繃帶,套著一只軍綠色的棉鞋,拄著拐杖單腳向我們走過來……我默默地注視著她,近了,更近了……

          兩周前,教我們數(shù)學的李老師不小心把一只腳摔成了骨折,班主任說養(yǎng)好傷至少要一個月。可這樣一來,我們班的課程就會落下很多。就快期末考試了,這可怎么辦呢?大家都有些擔心。這天,上早自習時,一些同學在竊竊私語,說李老師回來給我們上課了。大家聽了都是將信將疑!岸×懔恪鄙险n鈴響了,看著空無一人的講臺,我嘆了口氣,看來這節(jié)數(shù)學課又得上自習了。當李老師一瘸一拐地走進教室的那一刻,我們簡直不敢相信自己的眼睛!

          在我們的一片驚訝聲中,李老師艱難地走上了講臺。她微笑著看了看我們,小心地將腳擱在了椅子上。沒有多余的寒暄,她便開始為我們上起課來。

          李老師說,我們的課已經落下很多,所以我們上課要更加集中注意力才行。只見她用一只手扶著椅子,另一只手握著粉筆寫板書,那姿勢十分別扭。忽然,李老師沒有站穩(wěn),險些從講臺上摔下來。坐得遠的同學一片驚叫,坐得近的連忙探身伸手去扶,大家都為李老師捏了把汗。她趕緊站住了腳,鎮(zhèn)定下來,微笑著示意我們繼續(xù)學習。后來我們才慢慢得知,李老師就是因為擔心我們的課程比其他班級落下太多,才不顧腳傷,來為我們上課。我們知道了,心里滿是感動。

          我們的一節(jié)節(jié)數(shù)學課就這樣在李老師一瘸一拐的頑強支撐下上完了。這一節(jié)節(jié)課中承載著她對我們無限的關愛與期望啊!

          現(xiàn)在,李老師的腳傷已經差不多痊愈了。而老師彎曲著腿,拄著拐杖單腳向我們走過來的那幅畫面,卻一直銘記在我的心中,成為一道永恒的風景。

        永恒作文600字 篇2

          文學是一種神圣的事物,因為它不可模仿,不可界定。一本好書,不在于它是否出名,而在于它能否給予你個人精神上的啟迪,給予你個人精神上的愉悅,給予你在不知不覺中的一種了悟升華,那么這本書就是有價值的。諾貝爾文學獎評審人也說了,諾獎不是評價一本書優(yōu)秀與否的唯一標準,世界上優(yōu)秀的作家很多,他們只是擇出他們認為最能打動他們的作品。因此,極力地追捧莫言。甚至用莫言老師的書去炒作,去發(fā)展所謂的地方經濟是滑稽可笑的,同樣,亦不要因為莫言老師的得獎而僅僅關注他一人,盲目跟風。要找到適合自己的書,要廣泛地去接納不同作家的不同思想,通過他們思想的碰撞,促進自己對人生的思考。

          可敬的莫言的確是文學星空中閃亮著的一顆星,而不幸的是在獲諾獎之前它卻一直躲在厚重的云彩背后:許多大學圖書館在莫言獲獎之前根本借閱不出去多少莫言寫的書;很多人了解莫言的作品只是通過一個又一個改編的電影,這極大說明了這個時代的青年人文學的匱乏,當一本本武俠, 科幻小說 充斥著我們的大腦,刺激著我們的神經時還有多少人愿意 披荊斬棘 掠過野草克服誘惑最終抵達文學的圣地呢?有些如莫言一般的人揮舞著文學的旗幟,而多少人又能傳遞呢?不得不說,大多數(shù)人只像是魯迅筆下的看客,熱衷于莫言獲獎的那一刻,而又有多少人能在繁華過后聆聽文學的呼喚,走上“衣帶漸寬終不悔”文化之旅呢?不得不說在這條路上我們還有灑不盡的血與淚,道不完的苦與愁。

          少一些對文學的淡漠,多一些在文化探索之路上的堅持與拼搏;少一些故作高深的見解,多一些體味人間冷暖的溫情,少一些帶虛偽面具的看客,多一些真實真誠的文學之星。

          走不盡的文學之路,滌蕩出最激蕩人心的文化精神的浪花,那才是真正的永恒。

        永恒作文600字 篇3

          在漫漫人生路上,許多事物都可能稍縱即逝。陽光卻是亙古不變的。陽光見證了我們人生路上的每一個腳印和每一滴汗水。

          欣賞陽光

          在萬物復蘇的春天,是陽光把小草從大地母親的懷里叫醒,是陽光把燕子請來唱歌,是陽光讓花蕾舒展笑臉。哦,原來春天是陽光的杰作。

          在蟬聲聒噪的夏天,是陽光讓高粱笑紅了臉,是陽光讓樹林裹上濃綠的盛裝,是陽光讓石榴樂開了花。啊,原來夏天是陽光的伙伴。

          在丹桂飄香的秋天,果子們任陽光擺布,有的掛在枝頭,有的藏在地下;樹葉聽從陽光的話,紛紛化作蝴蝶翩躚起舞;陽光也悄悄在人們心頭灌上蜜。哈,原來陽光是秋天的導演。

          在冰雪晶瑩的冬天,是陽光使人們覺得生活十分愜意,是陽光讓青山依舊、綠水如故,是陽光把冰雪融化成春天。咦,原來冬天也是陽光的舞臺。

          收藏陽光

          從小到大,總是媽媽為我勞累,一件件家務接踵而至,媽媽卻從不抱怨很累,總是細心照料我的生活。而爸爸長年在外奔波勞累,全是為了我,為了這個家。盡管爸爸工作辛苦,他每次回家還是忘不了給我?guī)宵c好東西,讓我開心。爸爸經常關心我的學習,告訴我要謙虛、努力,要懂得感恩。于是,這便成了我們的家訓。他也常常鼓勵我參加各種競賽和活動,而不要計較成績,他說重在參與。父愛如山,母愛如海,它們的融合便如陽光,給我一生的教誨與關懷。

          感激陽光

          世界,因陽光而生機勃勃;彩虹,因陽光而璀璨奪目;人類,因陽光而得以存活。我們便有了一顆感恩之心,感謝陽光賜予的一切。因此,我們擁有陽光、珍惜陽光、感激陽光。

          在生命的長河里,有大風大浪,有暗礁險灘,但這并不可怕,只要你心中充滿陽光,一切都可以戰(zhàn)勝。請相信:心中有陽光,世界就光明。

          就讓我們沿著灑滿陽光的成長之路前進,伴隨陽光追隨永恒。

          當陽光漸弱,殘陽如血時,我們已長大。

        永恒作文600字 篇4

          朦朧的語煙是美麗的,可最終會被驕陽蒸融;絢麗的煙火是美麗的,可最終會消逝在茫茫夜空中;青春的少女是美麗的,可最終要被老態(tài)龍鐘所取代。

          任何華麗的外表終有頹廢的一天,而美麗善良的心靈卻會永美于世間。

          5·12地震中,我親眼看見一位年邁的老人緩緩移動著步子來到捐款箱前,一雙松樹皮似的手顫抖著毫不猶豫地將一把零錢放進捐款箱中。據說他是個無兒無女,吃低保的老人。他的感人的形象永遠定格在美麗的歷史畫卷中。

          又一次,一位婦女抱著一個嬰兒沿街乞討,破舊的衣服和憔悴的面龐,使路人紛紛向她投向同情的眼光,不少人都給了她一些零錢。最使我感動的是一位駝背的老人,挑著兩只菜籃,走到她面前,放下?lián),從口袋中掏出一大把疊得整整齊齊的零錢,放在婦女面前。微笑著說:“我今天就賣了這十幾塊錢,你全拿去,給孩子買點吃的吧!彼又,離去的背影永遠留在了我的心中。同時,我也看見一些衣著華麗,舉止高雅的人,視而不見,分文不舍。他們比起這兩位平凡的老人是多么令人不齒,令人厭惡,美與丑是何等的分明。

          雖然只是很少的錢,卻能體現(xiàn)他們金子般的心靈;雖然只是很平凡的人,卻能在此體現(xiàn)心靈的高尚,體現(xiàn)善良的美麗;雖然只是很普通的背影,卻能使人感動萬分,使人感受善良的溫暖;雖然只是一雙顫抖的長滿皺紋的手,卻使人們覺得他跟董存瑞舉炸藥包的手一樣偉大,跟救苦救難觀世音的手一樣美麗。

          愛美之心,人皆有之。天生麗質,固然值得慶幸,能通過美容修飾,穿著打扮,增添風采艷麗也無可厚非。人們對美的追求自古自今從不懈怠。然而,真正感人的美,永恒的美在哪里呢?

          有哲人說:“外表只能反射美麗,卻不能增加美麗!鄙勘葋喺f:“玫瑰是美麗的,但更美麗的還是它的芬芳。”柏拉圖說:“善即是美!绷_曼?羅蘭說:“靈魂最美的音樂是善良!眱晌焕先说难孕胁皇怯描F的事實證明了“人因善良而美麗”,“美因無私奉獻即生輝、美因博大仁愛而永恒”。

        永恒作文600字 篇5

          當年老師的諄諄教導還回響在耳邊,一轉眼,白駒過隙一般,我已不是當年那個奔跑在校園的男孩了。難忘那時的母校,那時的紙飛機,還有那一個個瞬間的永恒。

          許多時候,很想翻開我的畢業(yè)冊,但不知為什么,我卻從來不曾行動。后來,我決定去看看它,去看畢業(yè)冊上記錄我小學生活的母校。

          小學時,多半也就是傻傻的游戲,傻傻的閑聊。小到聊自己去過什么地方,跑步是否拿過名次;大到校長為什么每年都要開運動會,老師今天會布置什么作業(yè)等等。我們靠在教室外面的墻上,就傻傻地靠在那兒,沒心沒肺的東扯一句西扯一句?吹竭@面墻,于是我拍下了它。

          出了教室門一直向前走,有一處樓梯口。因為很小,就被以前的我們戲稱為“小樓道”。我們大多在那里游戲。老師不讓去,但童年的好奇心不可阻擋。幾乎每次去的時候,都會被一個老師轟出來。想想老師當時皺著眉頭,舞著手臂的樣子,我都會笑出來。我拿起相機拍下了它。

          “無論黃昏把樹的影子拉的多長,它總是和根連在一起。”老師在畢業(yè)那天紅著眼跟我們說。想起這句話,我心里一動,眼睛有些濕潤。

          當初我們每次放學,都會和朋友到后操場跑幾圈。我們的耐力都不好,跑完后,都互相搖著對方的胳膊,互相笑著對方,唾沫星子飛一臉。這是我們那時候最愛的地方,我拍下了它。

          楊樹搖著剛出來的葉子,沙沙的響著。這棵楊樹很大它陪伴了我五年,曾經我認為我一個人能抱住它,但到現(xiàn)在我依然抱不住它。我相信,有一天我一定能抱住它。我也拍下了它。

          母校給了我一個個瞬間的永恒,讓我永久難忘。帶著思念與留戀,我騎上了車子,留下了一片車鈴聲,叮鈴,叮鈴……

        永恒作文600字 篇6

          今年天氣特別冷,即使臨近三月,天冷得還是讓人不敢接受。上午9點,冷風還在刮,唉!什么時候春天才來呢?

          疾步走在路上,路邊的商店一家連著一家,陸陸續(xù)續(xù)都開門了,或許因為今天周日,大家要睡個懶覺又或許是因為天氣緣故,總之這個時候,街上仍比較冷清,偶爾有行人匆匆忙忙地去買菜。

          漸漸的,路上行人多了,大街上不復清冷,頑皮的孩童吵著鬧著,這邊轉轉,那邊玩玩。

          “喳喳……喳喳……”持續(xù)的叫聲,是鳥兒吧,我循聲望去,它倒在路邊,撲棱著,似乎想再次飛上藍天,但事與愿違,翅膀上似乎結了一層薄薄的冰,大概是沒有料到這天氣竟然這樣的冷。

          我正想過街道去看鳥兒,可還未等我邁步,那頑皮孩童卻先到了那兒。跳著跑著,似乎那鳥兒是一個毛絨玩具,從這個手里,丟到那個手里,扔來扔去,最后到了垃圾箱……我愣了愣神,不明白,這也是一個生命,為什么他們可以毫不在乎?即使是離他們只有幾步之遠的大人,也沒有一句責罵,只是不耐煩地說:“別玩了,太臟啦!”

          這世間,每天有多少感動讓人淚流,又有多少震撼讓人心酸,可這般輕賤生命,卻讓人心痛。

          臟!同樣是鮮活的生命!他們?yōu)槭裁茨艿玫饺f千寵愛?而鳥兒只能忍受饑餓寒冷之苦?

          我快步跑到垃圾箱旁邊,但又有人比我快了一步。我又停下了。

          是一位老人!一位衣著樸素的老人,應是準備去菜場。他左手挎了一個竹籃;蛟S她會看到鳥兒吧,我的心底還有些希冀……

          只見老人從垃圾箱中小心翼翼的把小鳥抱到懷中,取了一塊帕子,輕輕的包裹著鳥兒,用她微微顫抖的`手。

          小鳥有救了,我相信!

          這感動心靈的一幕,霎時溫暖了我,風依然在刮,但分明不再那么寒冷了。

          這一幕,已成為我心底永恒的溫暖。

        永恒作文600字 篇7

          常;孟耄绻乙灿幸浑p翅膀。

          我一直把那只在風雨中飛翔的蝴蝶作為榜樣。這么嬌小的蝴蝶,卻選擇穿梭于風雨之中。

          假如我有一雙翅膀,我也要選擇在風雨中飛翔,沖洗一下軀體上的灰塵,也許會在雨過天晴后熠熠生光。

          我會不停地扇動翅膀,也許有一天我會飛過大西洋,我會回旋在珠穆朗瑪峰的上方。偶爾也會去美麗的沙灘上扇扇翅膀。

          也許我永遠也不會擁有翅膀,但我堅信,我仍然能夠飛翔。

          生活中不可能是一帆風順的,可能會有“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”的時候,可我會像那只蝴蝶一樣直面困難,直面生活中的風浪,因為我知道“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!

          記得我讀過的一篇文章《飛翔的蜘蛛》。剛看到這個題目時就有些不解,蜘蛛沒有翅膀難道也可以飛翔?讀完了文章我明白了,蜘蛛沒有翅膀卻可以把網結在半空中,從一個檐頭到另一個檐頭,來來回回要費好多功夫,我不知道它會不會累,我只知道它結了一張很大很漂亮的網“飛翔”的蜘蛛教會我,讓我更有勇氣飛翔,因為它告訴我,“奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的”。

          白駒過隙的時間還在不斷地流逝著,我也隨著時間在磨礪中成長。我告訴自己,要學會堅強;我告訴自己,再多的困難也難不倒我;我告訴自己,要用生活中的困難編織一張很大很大的網;我告訴自己,風雨可以折斷我的翅膀同樣也可以贈送我一對翅膀,我知道這對翅膀會更硬朗。

          我要做一個執(zhí)著的人,因為奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。

          “選擇在風雨中飛翔吧,因為風雨過后就會看到彩虹了!”飛翔的蜘蛛告訴我。

        永恒作文600字 篇8

          今年5月12日汶川發(fā)生了8.0級巨大地震,這場地震緊緊地牽動著中國人民的心。汶川大地震以來,有無數(shù)的遺體抬出來。然而其中的一具遺體的出現(xiàn)又讓大家為之一震。那是一位教師的遺體,他叫譚千秋,生前只是一位普普通通人民教師,現(xiàn)在他是一位英雄。地震時候,他原本可以在教學樓坍塌之前跑到安全的地方,但他卻選擇了留在教學樓中,為了保護學生,他被無情的廢墟掩埋了。

          那天,這位老師正在給學生們講課,突然間發(fā)現(xiàn)電燈和電扇來回晃動,他馬上意識到地震了,并立刻疏散學生。這時,教學大樓好幾處墻壁都出現(xiàn)了裂縫,在地震中時刻面臨著倒塌的危險。在這萬分危機的時刻,他毫不猶豫地弓著身子,張開雙臂緊緊地伏在課桌上,拼命地護住課桌,保護他身下蜷縮著的來不及逃跑的四個學生。正是這張開守護的翅膀的一個簡單動作,在一瞬間定格為永恒,永遠地鐫刻在了德洋東汽中學的教學樓廢墟里,永遠地烙印在了中國人們的腦海中。本來,他在大樓坍塌之前完全可以逃出去,但出于老師的職責,在生與死之間毅然選擇了死亡,而把生的希望留給了學生,同時給“老師”這一普通的稱呼戴上了耀眼的光環(huán)。

          當他的遺體被發(fā)現(xiàn)時,他的雙手還死死地支撐著,一直保持著那神圣的動作,現(xiàn)場救援人員想救他身下的學生還費了好大的勁呢。慶幸的是,他身下的四位學生還活著。這一刻,在場所有的人都被震撼了!人們都在流淚,人們都在悲哀,人們都為失去這樣一位好老師而心痛。

          網上發(fā)布了這個消息,多少網友流下了淚;報紙上發(fā)表了,多少讀者為此而哀嘆;電視上播出了,多少觀眾為之震撼。全民悲哀……但是,這位老師那崇高的精神,卻永遠被人歌頌,被人們流傳!

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