永恒作文

關(guān)于永恒作文集合6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的永恒作文6篇，希望能夠幫助到大家。

永恒作文 篇1

　　曇花，只在一夜間盡情綻放，繼而轉(zhuǎn)瞬凋謝，但卻給人留下了無限的芳香、永恒的回味和陶醉。

　　翠竹，一生只開一次花，而開花意味著死亡的到來，但它卻無怨無悔，為了生命中的美麗甘愿犧牲生命。

　　依米，花費(fèi)五年時(shí)間，僅為了短短兩天的燦爛，然而卻將獨(dú)特而美麗的四色花永遠(yuǎn)留在了人們的腦海中哨中……

　　它們的短暫，同時(shí)造就了永恒，就在這一瞬間，它們將生命推到極限，它們盡情地享受著此刻的美麗與輝煌，它們的美姿在人們的腦海中定格為永恒的回憶。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中也不乏這樣的實(shí)例。在別人弄臟你美麗的連衣裙寬容的微笑，瞬間便化解了他人的不安，你的微笑在他人眼中定格為感激；在他人向你求助時(shí)，你爽快的承諾；在他人心中定格為大度；在二個(gè)盲人過馬路時(shí)，你飛奔過去，扶他安全走過路口，你的熱情在他人的心中定格為美麗……一瞬間便會(huì)亮出一個(gè)人的風(fēng)采，展現(xiàn)出一個(gè)人的氣度與修養(yǎng)。

　　歷史長河?xùn)|逝水，浪花淘盡英雄。劉英俊奮不顧身攔驚馬，用青春的熱血換取了他人的安寧，他的英勇豪，情定格在歷史的瞬間；向秀麗挺身撲烈火，用血肉之軀挽求了眾多的生命。她的偉大付出在瞬間便成了永恒”一瞬間便展示出了一個(gè)人的高尚與偉大，顯現(xiàn)出一個(gè)人的英勇與堅(jiān)韌。

　　朋友，不要感雙人生苦短，若把這無數(shù)個(gè)瞬間連接起來，也是一本厚厚的書。裝訂一本怎樣的書，就要看你如何去對(duì)待這許多個(gè)瞬間。

　　過去的應(yīng)該學(xué)會(huì)去忘記，現(xiàn)實(shí)的我們應(yīng)該去珍重，未來的我們應(yīng)該去展望。最重要的是現(xiàn)在，是這一瞬間。讓我們把握好這每一個(gè)瞬間，讓這每一個(gè)瞬間都煥發(fā)出耀眼而又迷人的光芒，從而定格為永恒。

永恒作文 篇2

　　首先，我們來談?wù)労�。黑，帶給人第一印象是厭惡的，人們視它為死神，邪魔的.化身，一般小說里，電影中都將它演成黑暗的征兆。

　　在美國，每一個(gè)城市每一個(gè)街道，每一個(gè)骯臟的巷子里或偏僻的窮人區(qū)都駐足著黑人，他們天生受白人歧視，因?yàn)樗麄兊哪w色是黑的，白人一口一個(gè)“黑鬼”擺在嘴邊他們是黑人，哪里都找不到工作，只能靠國家救濟(jì)支撐這一家?guī)卓冢�因此他們的孩子，從小沒有文化教育，只能給白人打苦工，是不是遭人暴打一頓，被扔到路邊，帶給了這些黑人小孩陰霾，從此走向墮落，報(bào)復(fù)社會(huì)、偷人錢包、甚至做出嚴(yán)重犯法的事，因此也帶來黑人后代影響，形成惡劣的循環(huán)。

　　他們有錯(cuò)嗎？憑什么他生下來就必定受歧視，白人是人、黑人就不是人了嗎？白人孩子有一個(gè)快樂的童年，黑人孩子就不應(yīng)該有一個(gè)快樂的童年嗎？黑人為什么就是魔鬼？不把黑人當(dāng)人看，把他們踩在腳底下的才是魔鬼。他們做出的事情比黑人還可怕，他們的欲望，比魔鬼還恐怖。

　　黑人小孩從小沒有毛絨玩具、模型飛機(jī)，陪伴他們的只有一個(gè)破舊的籃球和臟兮兮的場地、破舊的藍(lán)架，他們每天在球場上奔跑、流汗，沒有教練想去教他們，而白人小少爺自小被慣得嬌氣，優(yōu)越的條件，父母給他們請(qǐng)來私人教練，他們一天喊著累然后坐在沙發(fā)上看著電視，玩著手機(jī)、飯來張口，衣來伸手，過著神仙般的生活，而黑人小孩，早上出去打工，回來之后唯一的樂趣就是籃球。他們不怕苦、也不怕累，打工回來即使再累，也要摸一摸籃球，他們就是黑曼巴，他們不怕苦不怕累，每天都有著活下去的動(dòng)力。

　　科比，從小立志，一定要讓看不起人們的人崇敬他們，每天早晨四五點(diǎn)他們起來訓(xùn)練，他雖然沒有白人孩子那樣的球場，教練、但他從未放棄，后來就有了湖人對(duì)的他，nba最有價(jià)值的球員，他們說過：“你見過凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？”一個(gè)懶惰的人，永遠(yuǎn)享受不到美麗的景色，20xx年，他因?yàn)楦觳矅?yán)重受傷，宣布退役，他帶給幾代人的影響人們都崇拜著他，原先看不起他的白人也沒有不喜歡他的。

　　黑色，它還代表著永垂不朽，代表著努力。這就是曼巴的精神，永恒的黑曼巴。

永恒作文 篇3

　　暑假里，我一直迷戀著一首歌，叫《光之螺旋律》。它同它的一樣，溫婉、干凈，宛如天堂的詩。

　　歌里唱著的聲音，泉水的低吟，啾啾的鳥鳴，沙沙響的樹蔭。幽幽的樹林透著柔柔的綠光，幾抹曙光穿過層層枝椏，照耀著一顆新芽。

　　所有的事物都有它自己的旋律。

　　就好像這幾天纏纏綿綿、如何也下不盡的雨。即使它還沒有落下，它也有屬于自己的聲音。

　　把海螺放在耳邊，你不是可以聽到大海的聲音嗎？那旋律好像最遙遠(yuǎn)的，模糊卻真真切切。

　　一片落葉飄在風(fēng)里，不斷地舞出獨(dú)有的旋律。高一點(diǎn)，高一點(diǎn)。好最后擁抱它深愛的和露珠。

　　當(dāng)沉沉黑夜靜靜躺在河邊，夢(mèng)幻般流連，耳畔盈滿悅耳的蟲鳴，那是怎樣的聲音？

　　當(dāng)輕風(fēng)一遍遍，去揉扶那寂靜的，一同唱起自己的歌，和自然一起浪漫，述說情懷，你用什么懷抱來悅納這飄逸的旋律？

　　更有花謝花開，窮盡一生，黯淡了的旋律，沐浴在季節(jié)的輪回中，自由而沉寂，留下一道蒼白的掠影。

　　歲月的流逝是另一種旋律，旋律緩緩行進(jìn)著。當(dāng)進(jìn)行到某一階段，我們猛的抬頭，才醒覺時(shí)光已經(jīng)把留在不知多廣遠(yuǎn)的地方了。

　　上蒼把無數(shù)種天籟輕瀉在透明的空氣里，當(dāng)它們找到自己的歸宿，這個(gè)的運(yùn)轉(zhuǎn)就開始了。

　　當(dāng)我們走出歲月的流逝，沿著縷縷轍跡走向向陽的山坡，遠(yuǎn)處傳來教堂悠揚(yáng)的旋律，我們就進(jìn)入回憶：一草，一石，一花，一木。還有我們自己身邊，自己心中幸福的旋律。

　　然后用靜如止水的心境，祈禱這場幸福的！

永恒作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的手，演員的手細(xì)膩白皙，工人的手靈活，每當(dāng)我看到這一雙雙細(xì)膩白皙的手時(shí)，就會(huì)想到教我們數(shù)學(xué)的劉老師的手。

　　劉老師教數(shù)學(xué)十幾年了，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她教的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)她留下深刻的印象。

　　老師這個(gè)職業(yè)與眾不同，從事這個(gè)職業(yè)的人成年累月的用粉筆在黑板上板書。批改了多少本作業(yè)，連老師自己也不知道。由于粉筆有腐蝕性，把老師們的手變得粗糙了，皴裂了。你或許不相信，劉老師雖然剛過三十歲，她的手卻是皺紋密布了。特別到了冬天，她的右手食指上的裂口經(jīng)常流血，疼痛程度可想而知。平常人這個(gè)年紀(jì)時(shí)的手是光滑細(xì)膩的，可我們劉老師卻要忍受常人幾倍的疼痛，只為了教好每一個(gè)學(xué)生。

　　是這雙手，為了讓學(xué)生弄懂每一道題，自己的鮮血卻染紅了一個(gè)個(gè)粉筆頭;是這雙手，為了批改每一本作業(yè)，日夜緊握紅筆，用完了筆芯一根又一根。這雙手雖然裂了，但她寫下的每一道公式卻被她的學(xué)生理解;這雙手雖然皴了，但她批改的每一道題卻被她的學(xué)生記牢。

　　像劉老師這樣的老師還有很多，他們用自己的手譜寫了一個(gè)又一個(gè)美妙的人生樂章。當(dāng)他們的學(xué)生走向人生的旅途，自己卻已是滿頭白發(fā)。

　　我要感謝劉老師，感謝所有教過我的老師，是他們用雙手在我們幼小的心靈里播種了永恒的真理。

永恒作文 篇5

　　一場煙花破碎身軀的一瞬間，卻給我們帶來永恒的美麗。鐵片刮出火花的瞬間，卻給我們帶來了火種。閃電劈下來的一瞬間，卻象征著接下來將會(huì)有巨大的轟鳴。

　　時(shí)光催人老，有的人生命短暫卻成為永恒，有的人平淡卻能越發(fā)壯烈，有的人，活在世上，但他已經(jīng)死了，有的人，在天堂徘徊，但他依然活著，世界就是如此，有的東西是短暫的，但他可以給人永恒的記憶。

　　回到1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒的茫茫宇宙中的月球，阿姆斯特朗登上月球，這一個(gè)小小的一步，這一個(gè)小小的瞬間，卻象征著太陽系的行星，地球上的人類，第一次在月球上留下足跡。

　　挪威的國旗飄蕩在南極上空，這面國旗是阿蒙森插上的，插上的這一瞬間，征示著南極極點(diǎn)這個(gè)從太古以來無人能抵的地方，在這12月14日被人們發(fā)現(xiàn)了。

　　轟的一聲巨響，炸彈爆炸，這一瞬間，卻凝結(jié)著諾貝爾多少的心血，與他家人的生命啊！然而，這一瞬間，卻成為了永恒，他讓世人永遠(yuǎn)的記住了他，記住了諾貝爾。

　　生命是一葉小小的木筏，他向前漂流著，碌碌無為的人，木筏會(huì)緩緩地被江水吞沒，害人害己的人，木筏會(huì)慢慢的粉碎，給世界帶來貢獻(xiàn)的人，木筏會(huì)越走越遠(yuǎn)。但有的木筏，他很早就破爛不堪了，但他依然前行，這就是短暫而永恒的人，有的木筏，他存在了很久，但他的里邊已經(jīng)占滿污穢，這就是長久卻并非永恒的人。

　　世上有很多人，把名字刻在石頭上想永存，但是石頭卻比尸首腐爛的還早，有人留下文化，百姓把他的名字藏在心中，這就是不死之身，他將永遠(yuǎn)與百姓在一起，像鳳凰一樣永存世間。

　　青山依舊在，江水幾度流，短暫、永恒、光芒萬丈。

永恒作文 篇6

　　愛是人類最美好的字眼，象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒……可愛，可愛它究竟是怎么的，我苦苦的尋覓著愛……

　　那是在擁擠的公共汽車上，一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦站在走道中。擁擠的人流涌來涌去，但老翁用自己的雙手圈住妻子，用自己廋弱的身軀抵擋著身后人流的重壓。那是一雙青筋綻出的手，臂上也不復(fù)青年時(shí)豐滿的肌肉，但是，他還是小心地呵護(hù)著自己的妻子。那并不健壯的臂彎里、充滿了寧靜和溫馨。流露出濃濃的愛意。我鼻子一酸，原來，愛意如此濃漫。

　　記得那天中午我和媽媽在商店里買衣服，剛從店里出來看到了這樣一幕。我們的對(duì)面走來一對(duì)父女、才六七歲模樣的女兒眼饞地望著賣糖葫蘆的人。父親看了一眼女兒。在褲兜里掏了又掏，才摸出了兩張皺巴巴的五角錢，買了一串糖葫蘆，他撕開包裝紙，小心地遞到了女兒手上，奇怪的是，小女孩聞了又聞，卻突然舉起糖葫蘆說：“爸爸，你先吃，我不愛吃。我就一定要你吃嘛！”父親拗不過女兒，彎腰咬了一口含在嘴里。女兒這才有滋有味地吃起了糖葫蘆來，父親親了女兒一下，說真好吃然后挽著女兒向前走去。

　　我怔住了，愛，原來是互相的。一路上，我看到了許多類似的畫面出現(xiàn)在我眼前，我學(xué)會(huì)了愛，是生活，教會(huì)了我怎么樣去愛。愛是永恒的，哪怕是一個(gè)肯聽的眼神，一杯濃濃的熱咖啡，一句關(guān)心的問候，只要是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。就是彌足珍貴的寶物。

　　這就是愛的真諦。我知道了愛是永恒的，愛永遠(yuǎn)不變。

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