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勇氣的作文3篇【實用】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的勇氣的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
勇氣的作文 篇1
我最喜歡的花是梅花,因為它那光麗動人的花朵,芬芳撲鼻的花味,春天到來了,許多花都開了,唯獨梅花沒有開放,梅花真令我失望,那時候我還不知道梅花,在冬天里開放,這時候我才知道梅花的勇敢,我很不明白為什么梅花不在春天里開放,而是在寒冷的冬天的時候開放,我很不明白。
每天我都在想這個問題,終于有一天,我解開了這個迷,那一個很簡單,梅花在冬天里生長,是因為它有頑強的樹干,傲然挺立的冬天,表現(xiàn)出了梅花的勇氣,它用自己的'生命創(chuàng)造了無限的價值,它那求生的欲望讓我們感動,到了冬天,我每次都要采摘梅花,但是我現(xiàn)在不想了,因為梅花的勇氣,在冬天中生長,植物在冬天生長,都會枯死,冷死,梅花居然有這樣的勇氣,所以我不想采摘花朵了,有些花朵的生命也很頑強,就像十九課,生命?生命?這一課,第二件事情,也看的出來瓜苗在磚縫中不屈向上,茁長壯生長,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中生長,體現(xiàn)出它的生命力是多么頑強,如果許多的花朵都像這么頑強就好了,每個都能看見漂亮的花朵。
我們自己的生命,單單屬于我的。我可以好好的使用它,也可以白白地糟蹋他,一切全由自己決定,我必須對自己負(fù)責(zé)。
我告訴大家雖生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它的流失,使自己活的更加光彩奪目。
勇氣的作文 篇2
莎士比亞曾說過,勇氣是我們生活的一抹原色。不是嗎,山泉要敢于面對萬丈懸崖才能成為壯麗的瀑布,珠蚌要經(jīng)歷病痛的磨礪才能孕育美麗的珍珠,蟲子要忍受化繭的黑暗才能羽化成美麗的蝴蝶……
每個生命的成長都要經(jīng)歷許多黑暗和磨難,唯有勇氣超人者才能收獲上帝的青睞。對于成長中的少年,敢于直面挫折,奮發(fā)向上的勇氣是多么的重要,如果喪失了拼搏的勇氣,我們的生活就會變得無力而蒼白。
升入初三后,中考的壓力讓我感到十分痛苦。曾幾何時,厚厚的試卷堆成山。曾幾何時,我們的頭埋在了一本本的復(fù)習(xí)資料上。曾幾何時,我們面對分?jǐn)?shù)變得的惴惴不安,喪失勇氣和魄力。曾幾何時,我們幾乎無力面對現(xiàn)實,無奈地嘆口氣,想要放棄前進(jìn)的'勇氣向困難妥協(xié)!
又是一次考試過后,風(fēng)猛烈地刮著,樹枝瘋狂地?fù)u著葉子,留下遍地狼藉。這一切仿佛在告訴我這又是一場失敗的考試。煩惱像天上的烏云沉重地壓在我的頭頂,壓得我?guī)缀醮贿^氣來,現(xiàn)在的我只想逃離這里。
成績在第二天下午發(fā)下來了,果不其然,我的成績很糟。我看著試卷上醒目的紅叉。我不愿面對這不理想的現(xiàn)實。回到家之后我就把自己反鎖在屋子里,失聲痛哭起來,我不知道該怎么辦?哭了一會,想讓自己靜一靜,突然腦海中浮現(xiàn)出了一個畫面。啊!原來是我七年級剛剛?cè)雽W(xué)時,看到學(xué)哥學(xué)姐在學(xué)校領(lǐng)獎時,心中暗暗下定決心要像他們一樣優(yōu)秀的情景,那時的自己渾身散發(fā)著不畏將來的勇氣和戰(zhàn)勝困難的魄力,于是我不斷努力提高自己,由原來不起眼的丑小鴨,成了班里學(xué)習(xí)組長。那時的我是多么自信!可是現(xiàn)在……“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,沒有人能夠隨隨便便成功!笔煜さ男稍谖倚念^奏響。我擦干眼淚,坐在書桌旁開始做起習(xí)題。我不怕了,我又有戰(zhàn)勝困難的勇氣了,我一定會信心百倍地迎接最后的中考。
人生絕不會一帆風(fēng)順,在面對失敗時,我將告訴自己不要害怕,不要丟失內(nèi)心抗?fàn)幍挠職,要努力奮斗。相信在經(jīng)歷過山重水復(fù)之后,一定有柳暗花明的美好在等待著你!
勇氣的作文 篇3
自從步入初中以來,我由一個懵懵懂懂的孩子變成了一個花季女孩。在此過程中,知識增長了,見識廣了,水平也提高了......可就是性格沒變。
我是一個比較內(nèi)向的人,平時不善言辭。在課堂上幾乎聽不到我的'發(fā)言,除非老師點名提問。課堂上,當(dāng)所有人東安靜下來聽自己回答問題時,我覺得那種寂靜是令人恐懼的,也有可能是害怕答錯的原因吧,我的右手向被一塊巨石壓著一樣,始終都沒有舉起來。說到底就是缺乏勇氣。
到了初三下學(xué)期,我意識到這樣學(xué)習(xí)是不行的,我開始想要積極的參加課堂。當(dāng)我看到語文老師為沒幾個人舉手發(fā)言而焦急的樣子時,我想要為老師分憂,可是每次......
特別記得那是一堂語文課:那是一個上午,第三堂課的上課鈴聲響了,語文老師像往常一樣抱著書走了進(jìn)去。我在心里暗暗下了決定,這堂課一定要發(fā)言!課上了一半,老師也提了一些問題,終于我決定舉手。當(dāng)時老師拋出一個問題后,留了些時間讓我們思考。到最后,還是那幾個經(jīng)常發(fā)言的人舉起了手。就在這時,心底有個聲音在迫使我:“快舉手啊,你不是想改變自己嗎?快啊!”突然,我雙腿發(fā)麻,完全失去了知覺,心砰砰的直跳,仿佛下一秒它就要從嗓子眼跳出來了,臉也在發(fā)燙,我慢慢吞吞的將手舉了起來,手肘靠在桌面上,手指也彎曲著,手腕倚著頭。根本就沒人看出來我是在舉手。當(dāng)我鼓足勇氣,自認(rèn)為是在舉手時,老師卻喊了別人回答。也許老師沒看到,也許老師根本就沒想到我會舉手,自然不會注意到我......我感到一絲失落,從此,再也沒有勇氣去舉手。
進(jìn)入了初三,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了,更需要融入課堂,走進(jìn)課文。這樣才能學(xué)得扎實。我要向這初中生活的最后一年借勇氣,讓它成為我學(xué)習(xí)的動力!
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