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我渴望得到勇氣作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的我渴望得到勇氣作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我渴望得到勇氣作文1
窗外湛藍(lán)晴朗的天空,但我們猶如生活在囚籠之內(nèi),感受不到任何的愉悅與歡樂(lè),反之心里則是無(wú)盡的思考,我在思考什么呢?自由。自由是什么?在我的世界里自由是一個(gè)渺茫的概念可望而不可即。但是自由仍是我們渴望的。
天網(wǎng)恢恢,疏而不漏。重重的鐵網(wǎng)的包圍里,偉大旗幟高聳在中心,他隨風(fēng)飄動(dòng),好似用心在說(shuō),公平,正義,和諧,美好,自由。在這偉大旗幟的領(lǐng)導(dǎo)下,那天網(wǎng)恢恢,我們已經(jīng)成為最有安全保障的人民,所以我們應(yīng)該為此感到驕傲與自豪。讓公平與正義比太陽(yáng)還要光輝。四月,本事春盛之時(shí),飄揚(yáng)的奇異之花已經(jīng)綻放。但是哀號(hào)卻又在悲鳴,它不是寂寥的吶喊,而是付諸行動(dòng),它震怒了。它的怒帶來(lái)的只是一時(shí)的災(zāi)難,犧牲的只是不可提及的小角色。
真正帶來(lái)的.是莫名的感動(dòng),那種似曾相識(shí)的感動(dòng)。感動(dòng)之后不了了之。最后結(jié)果還是映照了那句俗語(yǔ)“自己的事自己做” 。他的眼淚打動(dòng)了全世界的人,他的擁抱撫平了災(zāi)難的傷痕,更值得一提的是,不僅他能做出如此的感動(dòng),他的子孫后代,同樣做著類(lèi)似的感動(dòng)。他的兒子為擁有博大精深的地產(chǎn)文化的北京也付諸了感動(dòng),那感動(dòng)讓人明白。這,就是公平。這,才是正義。
就在這公平與正義的驅(qū)使下,我們?cè)谶@天網(wǎng)中,艱難的飛翔,就算很痛苦但你永遠(yuǎn)也不會(huì)停留在某個(gè)地方。因?yàn)槿绻麤](méi)有地方停留,你能強(qiáng)制著陸嗎?答案當(dāng)然是:不能。安居的只能是蝸牛。在這天網(wǎng)下,我們?nèi)绾巫杂伞R粋(gè)大樹(shù)從低層開(kāi)始腐爛,頂層早晚也會(huì)枯萎,這棵朱紅色的大樹(shù)就要倒了。
我們是一只只雛鷹;我們不是囚犯;我們渴望一片自由的天空。放開(kāi)手,讓我們展翅高飛;解開(kāi)鎖鏈,讓我們沖破云霄渴望自由,需要的不僅僅是勇氣,來(lái)自心里革命的吶喊,只為驚醒少數(shù)人。
我渴望得到勇氣作文2
自從步入初中以來(lái),我由一個(gè)懵懵懂懂的孩子變成了一個(gè)花季女孩。在此過(guò)程中,知識(shí)增長(zhǎng)了,見(jiàn)識(shí)廣了,水平也提高了……可就是性格沒(méi)變。我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,平時(shí)不善言辭。在課堂上幾乎聽(tīng)不到我的發(fā)言,除非老師點(diǎn)名提問(wèn)。
課堂上,當(dāng)所有人東安靜下來(lái)聽(tīng)自己回答問(wèn)題時(shí),我覺(jué)得那種寂靜是令人恐懼的',也有可能是害怕答錯(cuò)的原因吧,我的右手向被一塊巨石壓著一樣,始終都沒(méi)有舉起來(lái)。說(shuō)到底就是缺乏勇氣。到了初三下學(xué)期,我意識(shí)到這樣學(xué)習(xí)是不行的,我開(kāi)始想要積極的參加課堂。當(dāng)我看到語(yǔ)文老師為沒(méi)幾個(gè)人舉手發(fā)言而焦急的樣子時(shí),我想要為老師分憂,可是每次……特別記得那是一堂語(yǔ)文課:那是一個(gè)上午,第三堂課的上課鈴聲響了,語(yǔ)文老師像往常一樣抱著書(shū)走了進(jìn)去。我在心里暗暗下了決定,這堂課一定要發(fā)言!課上了一半,老師也提了一些問(wèn)題,終于我決定舉手。當(dāng)時(shí)老師拋出一個(gè)問(wèn)題后,留了些時(shí)間讓我們思考。到最后,還是那幾個(gè)經(jīng)常發(fā)言的人舉起了手。就在這時(shí),心底有個(gè)聲音在迫使我:“快舉手啊,你不是想改變自己?jiǎn)幔靠彀。 ?/p>
突然,我雙腿發(fā)麻,完全失去了知覺(jué),心砰砰的直跳,仿佛下一秒它就要從嗓子眼跳出來(lái)了,臉也在發(fā)燙,我慢慢吞吞的將手舉了起來(lái),手肘靠在桌面上,手指也彎曲著,手腕倚著頭。根本就沒(méi)人看出來(lái)我是在舉手。當(dāng)我鼓足勇氣,自認(rèn)為是在舉手時(shí),老師卻喊了別人回答。也許老師沒(méi)看到,也許老師根本就沒(méi)想到我會(huì)舉手,自然不會(huì)注意到我……我感到一絲失落,從此,再也沒(méi)有勇氣去舉手。進(jìn)入了初三,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了,更需要融入課堂,走進(jìn)課文。這樣才能學(xué)得扎實(shí)。我要向這初中生活的最后一年借勇氣,讓它成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力!
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