秋游鳥(niǎo)語(yǔ)林小學(xué)作文
上午8：30，我們乘車(chē)從學(xué)校出發(fā)。一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，嘻嘻哈哈，那高興的經(jīng)兒都顯露在每個(gè)同學(xué)的臉上。隨著車(chē)窗外道路兩邊臨的店鋪不斷向后移動(dòng)我們的車(chē)一直開(kāi)到徐東路的盡頭，東湖“鳥(niǎo)語(yǔ)林”到了。
表演開(kāi)始。在解說(shuō)員的解說(shuō)和音樂(lè)的伴隨下，小鳥(niǎo)邁著輕快舞步，婷婷玉立在舞臺(tái)中間。解說(shuō)員的引導(dǎo)小鳥(niǎo)說(shuō)：“歡迎你們來(lái)游玩”，接著小鳥(niǎo)說(shuō)：“歡——迎——你——來(lái)——游——玩”。同學(xué)們驚訝“哇——”小鳥(niǎo)模仿人的語(yǔ)音如此純正、逼真，聲音的清脆、宏亮。頓時(shí)，全場(chǎng)響起“嘩——嘩”地掌聲。這時(shí)，小鳥(niǎo)還頻頻向觀眾點(diǎn)頭致謝；。緊接著是小鳥(niǎo)表演的雜技絕活，用小桶從井里打水上來(lái)。小鳥(niǎo)用嘴銜住繩子，然后咬一口繩拉上來(lái)，就用腳踩住一口繩。直到用嘴把小水桶拉上來(lái)為止。小鳥(niǎo)嘴巴與腳配合的協(xié)調(diào)，動(dòng)作非常利索。最后是小鳥(niǎo)表演環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)。它推著小車(chē)用嘴拾垃圾。小鳥(niǎo)完全能按照飼訓(xùn)員的`要求；動(dòng)作熟練地用嘴把垃圾從地上銜起來(lái)，放進(jìn)小車(chē)?yán)�。然后，用嘴拖著小�?chē)回垃圾站。馬上舞臺(tái)前面出現(xiàn)一條“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從我做起，從身邊小事做起”的標(biāo)語(yǔ)。此時(shí)，觀眾席上又響起了一陣掌聲；小鳥(niǎo)也示意著用翅膀扇動(dòng)表示謝意。最讓同學(xué)們贊嘆不止是小鳥(niǎo)做數(shù)學(xué)題：3＋9＝？3*5＝？小鳥(niǎo)馬上準(zhǔn)確無(wú)誤把12、15從1至此15數(shù)字中找出來(lái)。飼訓(xùn)員阿姨是怎么樣把小鳥(niǎo)訓(xùn)練的這么靈巧；好奇的小伙伴們這時(shí)都爭(zhēng)先恐后要給小鳥(niǎo)出題目呢？結(jié)果都被小鳥(niǎo)答對(duì)了。小鳥(niǎo)表演要結(jié)束了；我們依依不舍地離開(kāi)“鳥(niǎo)語(yǔ)林”。小鳥(niǎo)還不時(shí)站在前臺(tái)向小朋友們蹭著腳步，扇動(dòng)著翅膀，點(diǎn)著頭，表示再見(jiàn)。
東湖“鳥(niǎo)語(yǔ)林”之游已過(guò)去一周。每當(dāng)我走在街道上、進(jìn)入社區(qū)里、走進(jìn)家園中，總會(huì)看到一些不協(xié)調(diào)動(dòng)作。隨手亂丟果皮、紙屑，走路一不小心就會(huì)摔倒；喜愛(ài)養(yǎng)狗的人總喜歡把狗牽到路邊溜打。狗還時(shí)不時(shí)的邊走邊拉屎拉尿，行人看見(jiàn)怪惡心地。還有的人個(gè)人行為習(xí)慣極差，隨地就吐痰，有時(shí)墻壁上，樓梯旁，矮小的樹(shù)葉上都有殘留的痰跡。我覺(jué)得：人們的生活環(huán)境和諧與優(yōu)美，與每個(gè)人環(huán)保意識(shí)有著密切的關(guān)系。政府一方面在大力創(chuàng)導(dǎo)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，而有的人卻肆意踐踏道路兩旁的花草樹(shù)木。我真誠(chéng)的期盼那些個(gè)人行為極差的人，趕快覺(jué)醒；只圖個(gè)人方便，當(dāng)心“自食其果”。武漢要?jiǎng)?chuàng)建全中國(guó)文明城，需要我們每個(gè)市民共同努力，和諧美麗的家園靠我們大家營(yíng)造。我們必需從自身做起，從身邊的小事做起。時(shí)時(shí)刻刻注重個(gè)人行為與大自然和諧美。
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