《教育西游記》讀后感作文
最近，我讀了《教育西游記》。它是一部教育專著，看了它我深刻地思索、審視自己的教育行。鐘杰老師的《教育西游記》給了我閱讀的快樂，給了我思考的空間，給了我審視的角度。由心不在焉地隨意翻看到情不自禁地被吸引直至讀完后的驚嘆，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、確切而新穎的師生定位。
她把孩子們身上的各種壞習(xí)慣定位為“妖精”，把孩子定位為“妖精”纏身的“唐僧”，把教師定位為“除妖驅(qū)魔”的“孫悟空”。而教師和與孩子們一道學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程則定位為“一路西游，獲取教育真經(jīng)”的過(guò)程。多么妥帖、多么形象的比喻，保駕護(hù)航、降妖伏魔，在孩子的求學(xué)路上，老師的角色正如孫行者。只是，老師護(hù)送的，不只是一個(gè)三藏，而是一幫唐僧，為師者，只有具備悟空的善變、真心、執(zhí)著和智慧，才能幫孩子們?nèi)〉媒逃恼娼?jīng)。
2、處處都是招，招招都是情。
讀鐘杰老師的著作，只要你肯思考，你就能為你教育教學(xué)中的問題找出對(duì)策，催生你的教育智慧。
教育學(xué)生的招。讀鐘杰老師的文章，你可以感到她在教育中的縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，你可以感受再難的問題在她那都有招可解，“口誅筆伐”“殺雞駭猴”“明察暗訪”“欲擒故縱”“投其所好”“剛?cè)岵?jì)”“釜底抽薪”……教育理念和教育方法有理有據(jù)，方法似乎信手拈來(lái)，游刃有余。
以前，自己遇到一些事兒會(huì)覺得束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施，鐘老師的一招一式給了我啟發(fā)和靈感：只要有心，方法總比困難多。讓每次交作業(yè)都要把頭伸進(jìn)桌箱找半天然后說(shuō)忘帶了的同學(xué)當(dāng)語(yǔ)文課代表；讓書包通常踩在腳下，座位周圍狼藉一片，一頓飯下來(lái)桌面上的.飯粒足可以喂飽一只小雞（呵呵，有點(diǎn)夸張哈）的同學(xué)當(dāng)生活委員；用以身作則來(lái)約束他們。
讓在家寫作業(yè)磨磨蹭蹭的同學(xué)，每天父母記錄其寫作業(yè)的時(shí)間與同伴對(duì)比找到自己的差距。讓孝敬父母，會(huì)做家務(wù)的學(xué)困生展示自己做家務(wù)的本事，激發(fā)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和信心……同學(xué)們的表現(xiàn)讓我舒心，取得成效更讓我感到開心。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。只要熱愛，只要用心，我相信我們每位教師都可以成為像鐘老師那樣的，擁有“七十二變”的孫悟空。
3、文字很享受。
書中的故事就是教師身邊常見的瑣事，看似小事，但幽默、流暢的筆調(diào)卻讓你感動(dòng)、愉悅、頓悟，讀來(lái)輕松；形象的比喻，精彩的案例，會(huì)讓你手不釋卷，忍俊不禁，掩卷遐思�！八麄儍�(nèi)心充滿了感激，因感激而生出的愧疚，落實(shí)到行動(dòng)上就是順從�！�
像這樣詼諧睿智、力透紙背又直抵心靈的文字，書中比比皆是，給予我的不僅是豁然開朗，更多的是深刻、思考，還有欽佩、向往。
書中的亮點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，每一點(diǎn)都讓我受到莫大的啟迪。掩卷沉思，在今后的工作中，我還會(huì)遇到形形色色的學(xué)生，還會(huì)面臨諸如以往的種種難題，我要不停地學(xué)習(xí)和修煉，像鐘杰老師那樣擁有一雙亮眼、一對(duì)聰耳、一顆慧心、一張巧嘴，做一個(gè)溝通高手，化身悟空護(hù)送那被“妖精”纏身的“唐僧”們，用我的忠心、智慧、謀略幫助孩子取得真經(jīng)，修得正果！我將永遠(yuǎn)學(xué)下去，看下去，我也想擁有孫悟空的“七十二變”。