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【薦】紅海灣一日游作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的紅海灣一日游作文，希望能夠幫助到大家。
紅海灣一日游作文1
十月四號，星期四早晨，我和家人還有爸爸的朋友一起自駕車去紅海灣游玩。
到了紅海灣，我們?nèi)プ焱г诤Ｉ隙碉L(fēng)，快艇的速度很快，像子彈一樣飛快的前進(jìn)，艇頭激起的浪花迎面撲向我們，壓的我一直不敢抬頭，有一段海域的浪非常大，我們的快艇顛簸得很厲害，嚇得我一只手緊緊抓住扶手，一只手緊緊拽爸爸，害怕一個大浪撲打過來把自己給甩出去。過了一會兒，快艇慢慢的靠近了一個無名小島，島上除了幾顆仙人掌以外，幾乎都沒有其他植物了。在島的另一邊，有幾塊巨大的礁石，海水拍打著這些礁石，激起了白茫茫的浪花，在海水涌來的那一刻，我仿佛聽見了大海在哭泣。
后來，我們坐快艇來到了沙灘泳場。：“哇！真是人山人海啊！”我說。那里的沙真是細(xì)膩啊！我們的腳丫一步一步的走過，留下一串串深深的足跡。接著，我們換上泳衣，加入了浴場的游泳大軍當(dāng)中，不到一會兒，海浪撲打過來，就讓我喝下了人生中的第一口海水，海水的味道真咸啊！
第二天，我懷著念念不舍的心情離開了紅海灣，心里想：回去一定要去好好學(xué)習(xí)游泳，下一次來才能在大海里暢游。
再見了，美麗的大海！再見，美麗的紅海灣！
紅海灣一日游作文2
這是暑假的最后一個周末，也是最后一次旅游。這次我們?nèi)サ氖巧俏布t海灣。
我們開車先去了南海觀音閣，主要圣跡景點有“佛留沙”、“佛印石”、“得度石”、“蓮花石”、“甘露泉”、“柳基”、“鄭成功后江平水”等。在這里眺望大海，看上去水天一色，真是心曠神怡，神清氣爽。
我們游完南海觀音閣之后，就去紅海灣。紅海灣離觀音閣并不遠(yuǎn)，開車不到五分鐘就到了。一下車，我就看到了無邊無際、水天相接的大海。許多人在海灘上曬太陽，有的小孩在用沙子堆城堡，還有的`人在海里游泳。我看見了，便脫下鞋子，朝大海走去。我的腳剛碰到海水，就感覺一陣冰涼，好舒服��！我繼續(xù)向前走，到后來，海水都沒到我肚子了。我在海里泡了一會兒之后，就去租了一直快艇，和爸爸一起開。我們穿好了救生衣，就上了快艇，沿著海岸跑了一圈，那感覺真爽�。★L(fēng)在耳邊“呼——呼——”地呼嘯，快艇經(jīng)過的地方，都濺起一陣陣?yán)嘶ā覀冃旭偭艘蝗χ�，就回到了海岸�?/p>
到了晚上，我們才依依不舍地離開了美麗的紅海灣。
紅海灣一日游作文3
我媽媽帶我去汕尾的紅海灣旅游，搭乘著旅游列車，我一路欣賞著遠(yuǎn)途風(fēng)景，邊品嘗著魷魚干等零食，無聊得很。
經(jīng)過3小時的吃喝消磨，終于到了汕尾的龍村吃飯，名以食為天�？啥亲右呀�(jīng)滿滿的我面對這一碗飽滿的米飯，只得嘆一口氣，埋頭苦吃。
消滅完飯，導(dǎo)游帶著我們到酒店。分配號碼，我們被分到了302。
4：00，我們終于可以游泳了。換好泳衣，套上救生衣，飛快地走向沙灘。
金黃的沙灘，亮晶晶的貝殼在閃爍著，我不禁撿起一個，仔細(xì)地瞧，貝殼身上有著非常美麗的花紋，優(yōu)美的形態(tài)，精致小巧。正當(dāng)我仔細(xì)地看著，已有人頑皮地將水潑過來，我嘴里是咸的，眼睛睜不開，難受極了。
我也不服輸，閉上眼睛，用手用力打著，空中水花飛舞。玩夠了，深深吸一口氣，在水中浮著。游著。
忽然，一個大波浪霎時卷來，我人連著游泳圈，被沖上了沙灘，還喝了幾口水。我身上被沙刮得紅紅的，哼，我拍拍身子站起來，再次與波浪作戰(zhàn)！不出所料，我在連喝2口水的教訓(xùn)下變得老實了，走到比較淺的地方，盡情的玩耍。
接著，我搭乘著車，離開了紅海灣。
紅海灣一日游作文4
轉(zhuǎn)眼間，我步入教師這個行業(yè)已有十個年頭了，在這幾年里我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉(zhuǎn)變，是在學(xué)校各位老師的幫助下，通過自己的學(xué)習(xí)達(dá)到的，教學(xué)是一個漫長的摸索過程，在這短暫的時間里，我談不上對教學(xué)有什么經(jīng)驗，但是通過這兩年的教學(xué)有了自己的一些體會，在這里想和各位老師分享一下。
首先，在課上，當(dāng)教學(xué)生演唱時，我會去主動關(guān)注學(xué)生的聲音。學(xué)生唱歌時，有時他們會偷懶，在學(xué)生心里，沒有“什么叫好聽的聲音”的概念�？赡芨约旱膶I(yè)有關(guān)，我認(rèn)為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時的唱歌的聲音，讓他們自己的去比較，這時基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也很快地改過來。
第二、音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與音樂活動的設(shè)計音樂活動的設(shè)計必須以音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為核心，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。將音樂課程內(nèi)容的目標(biāo)與意圖通過精心的設(shè)計融進(jìn)生動有趣的活動中，以培養(yǎng)審美素養(yǎng)為目的的音樂活動設(shè)計。課堂音樂教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為主，而審美的前提條件是感受與體驗美，只有如此，才談得上鑒賞并作出理性的思考與評價。因此要設(shè)計以審美為目的的音樂活動，必須調(diào)動學(xué)生的多種感官參與活動，針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點，創(chuàng)設(shè)與音樂內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心，鼓勵他們積極主動地參與音樂活動，大膽地表現(xiàn)，只有當(dāng)孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動時，他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言。才能進(jìn)一步詮釋藝術(shù)的美。
如在欣賞教學(xué)《蔭中鳥》這一課中，我分別設(shè)計了三種活動，讓孩子的感官與情緒隨著活動的進(jìn)程逐步進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)�；顒右唬耗７禄虿乱徊拢ú煌镍B的叫聲，不用標(biāo)準(zhǔn)答案約束孩子，甚至可以表現(xiàn)吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲）。活動 二：聽賞與表演（奧爾夫的教學(xué)理論一再強調(diào)訴諸感性，這里要求學(xué)生隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，學(xué)生可獨立自由地按自己的理解與想象表現(xiàn)音樂形象。教師注意觀察學(xué)生的情緒投入程度）�；顒尤郝犚魳防L畫。（讓學(xué)生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設(shè)計一個美麗可愛的家園，教師注意學(xué)生對“家園”內(nèi)容的表達(dá)以及色彩的應(yīng)用）。整個一節(jié)課的教學(xué)通過三個活動有機連接，以及師生在活動中的語言與情感的交流，無需教師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在動中便完成了審美的全過程。
第三、以拓展學(xué)生藝術(shù)視野，促進(jìn)全面發(fā)展的音樂活動設(shè)計。要學(xué)生“動”起來，“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂，這是奧爾夫特別強調(diào)的又一個重要原則。它更能體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念和課程改革的宗旨－－以學(xué)生發(fā)展為本。這類音樂活動更強調(diào)在審美的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
在奧爾夫的課堂上，他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲，以充分發(fā)揮學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，也便于讓教師“因材施教”。這與我們有些教師刻板地“趕進(jìn)度”相比，顯得更切合實際了。因此我讓學(xué)生從尋找和創(chuàng)造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事，用簡易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏；到自己創(chuàng)編伴奏譜，改編歌詞；再到設(shè)計舞蹈動作或律動，設(shè)計游戲或表演活動等。
如在教學(xué)《新年好》這一單元中，我將收集有關(guān)過年的資料創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作設(shè)計，布置新年P(guān)at場景等活動交給了孩子們自己來完成，因為過年是絕大多數(shù)的孩子最喜歡的節(jié)日。所以他們有興趣去收集相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進(jìn)行改編，唱給自己的親人、老師或朋友等，表達(dá)不同的問候和祝福。再進(jìn)一步讓學(xué)生對我國過年（春節(jié)）的民風(fēng)民俗以及本民族（或更多民族）過年的風(fēng)俗習(xí)慣有更深的了解，同時激發(fā)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的民族情感。最后讓孩子們在今年的春節(jié)或本民族的新年時布置一個新年P(guān)at場景，下期返校后匯報給同學(xué)和老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進(jìn)生活去尋找、體驗，在實踐中開闊眼界，只要能得到家長的支持，他們還會獲得藝術(shù)實踐中一生也難忘的記憶，甚至是受用一生的財富。
最后，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對教學(xué)，能得心應(yīng)手；面對學(xué)生，能教給他們很多的音樂知識，音樂課能帶給他們無限的快樂，這也是我做老師的心愿。
紅海灣一日游作文5
我們一家跟團去了汕尾紅海灣、風(fēng)車島游玩。
一路上我們有說有笑，到了汕尾境內(nèi)就看見路邊有許多的樹木被臺風(fēng)“天兔”吹斷，都已經(jīng)枯萎了，大片大片的桉樹林被吹倒折斷，好些巨大的廣告牌也被吹壞了。中午我們就到了遮浪村，吃了一頓海鮮大餐后我們?nèi)⒂^風(fēng)車島。聽導(dǎo)游說這里有個風(fēng)力發(fā)電廠，島上有25臺風(fēng)車，每個風(fēng)車有45米高，直徑有 米光葉片都有20米，非常壯觀。不過最厲害的還是臺風(fēng)“天兔”，它居然吹斷了5根風(fēng)車塔。讓我明白了大自然的力量是無法抗拒的。這島上還有很多松樹，地上滿是松果，我們撿了好多。下了山我們沿著沙灘行走，邊走邊撿貝殼、踏浪，這里的沙好細(xì)呀，踩著很舒服�？祀x開時還發(fā)現(xiàn)了一片被海水沖上沙灘的彩色小海螺，非常好看，我又撿了很多帶回家。
參觀完風(fēng)車島我們又來到紅海灣。這里有兩個沙灘，一東一西。東邊的風(fēng)浪很大，西邊的風(fēng)平浪靜的，非常奇怪。晚上我們在西邊的沙灘上搭帳篷露營。搭好帳篷后我還跟小朋友一起放了煙花，跟爸爸打著電筒去捉了螃蟹，真好玩。
通過這次旅游我又增長了見識，還認(rèn)識了新的朋友，收獲很多呢！
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