精選雨中的友情作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的雨中的友情作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
雨中的友情作文 篇1
那件事已經(jīng)過去很久了,久得連輪廓也變得模糊,可是在我的心里,卻一直留著它的印記——友情。
那是個烏云密布的早晨,我的心情也像天氣一樣陰沉,我和她爆發(fā)了一次激烈的爭吵……
爭吵的原因大概是她借了我的10元錢不還,我抱怨了幾句,被她聽見了,我們互不相讓,就吵了起來。當(dāng)時,我覺得這個人一點兒也不誠信,借錢不還,還和我爭辯,我決定再也不理她了。
下午放學(xué)時,大雨傾盆,我翻遍了書包,也沒發(fā)現(xiàn)雨傘。同學(xué)們撐著雨傘陸續(xù)離開,我欲哭無淚,嘴唇都凍紫了,終于,一個拿著傘的人出現(xiàn)在我的面前。是她!我一下子失望了。我不想理她,倔強(qiáng)的我拖著僵硬的身子轉(zhuǎn)身走向教室!笆┲Z,我知道你沒拿傘,我們一起回家吧!”還沒等我反應(yīng)過來,她就走過來拉起我的手。
我們就這樣一步一步地走著,我沒有說一句話,但耳邊傳來了她的解釋:“其實,那天我是真的忘帶了。我本來想下午就還給你的,可你那樣說我,我有些生氣了。對不起!”她從口袋里拿出10元錢,“我剛才回家就是為了拿錢,現(xiàn)在還給你。原諒我,好嗎?”我們的手緊緊地握在了一起。曾經(jīng)的誤會已煙消云散,友情在我心中生根發(fā)芽……
第二天,我給她傳過去一張紙條:“以前是我不對,我誤會你了。對不起!”她什么都沒有寫,只是在紙條上畫了一個笑臉。我輕輕地抬起頭,她也正在看著我,我們相視而笑……
從此以后,我們成為了最好的朋友。她和我分享了一把雨傘,而我收獲了雨中的友情,現(xiàn)在,我把我的友情分享給你們。愿你們都收獲珍貴的友情,找到真摯的朋友!
雨中的友情作文 篇2
生活中的每一天都是多姿多彩的,有憂傷的日子、有痛苦的日子、有開心的日子、有感動的日子等等。然而那一天是我最難忘的日子。
那是前年的一天下午,剛好放學(xué),一出校門便下起了傾盆大雨,還伴隨著幾聲雷鳴,時不時地還有狂風(fēng)。唉!我出門時明明還是晴天,便沒帶傘。此時我已走出了校門,回去已經(jīng)晚了,我只好冒雨前行。路上我遇見我們班的同學(xué)楊瑞,這個人平時也不喜歡說話,也不喜歡和別人一起玩,在班上可以說沒有人想和他做朋友。不久,他看到了我,她朝我這邊走來,對我說:“沒帶傘嗎?和我用一把傘吧,淋雨會感冒的!闭f著她把我拉到他身旁,我們一起在雨中同行。
在路上,我一邊走一邊問他幾個關(guān)于他家庭和生活上的問題,他都沒回答我。我看他的手鏈挺不錯的,就跟他要過來看了看。走著走著雨下得更大了,他為了不讓我被雨淋濕,特意把傘挪到我這邊,自己去被淋濕了。
不一會我到家了,我進(jìn)屋才發(fā)現(xiàn),他的手鏈在我手里,我連忙拿起一把傘出去了,我跟在他身后走,一直跟他到他家。我才發(fā)現(xiàn)他家其實并不富裕,父母出去打工一年回來一次,他和他奶奶、妹妹相依為命。我把手鏈會給了他,聽說那條手鏈?zhǔn)撬龐寢屗徒o他的。
這天我收獲了珍貴的友誼,還和楊瑞成為最好的朋友,我們每天一起學(xué)習(xí)、玩樂,非常開心。
雨中的友情作文 篇3
關(guān)于雨中的故事,在我內(nèi)心深處就有那么一個關(guān)于雨中的故事,這是發(fā)生在兩個同學(xué)之間的故事,這個故事雖然平凡,但卻深深地影響了我,讓我把這一個關(guān)于雨中的故事刻骨銘心地記在了心上,讓我感受到了被幫助、被呵護(hù)、被溫暖的那一種愛的體現(xiàn)。
這故事中的兩個主人公,一個體現(xiàn)了在無助的環(huán)境下表現(xiàn)出來的那一種孤獨和脆弱,另外一個體現(xiàn)了樂于助人的高尚品質(zhì)。這樣一個發(fā)生在雨中的故事,這樣一段雨中的友情,這一樣一段純粹的友誼,真是讓我不得不歌頌他們之間的那一種深情的情意。他們鮮明的對比,把這個故事帶到了感人透心的境界里,讓我從這個故事當(dāng)中感受到了友誼的珍貴,并不是所有友誼都能夠天長地久的,所以在我們得到友誼的那一刻起,我們就要時時刻刻地記住,友誼是人生當(dāng)最重要的一樣情,就像是無價之寶一般存在,是我們?nèi)松?dāng)中不可或缺一部分。在你感到無助的時候,友誼就會溫暖你的心窩,在你感到特別孤寂的時候,友誼就為你趕走孤寂,永遠(yuǎn)都陪伴在你的身邊。面對如此珍貴的友誼,我們就要好好的珍惜,就像這一個故事當(dāng)中兩個主人公對待友誼著緊的,因此,我們對待的友誼的態(tài)度就要顯示百分之一百的重視感,讓我們與朋友之間的友誼得到一個及時的保護(hù),這樣才能像故事中兩個主人公的友誼一般那么美好。
故事中的兩位主人公中分別叫做小芬和小紅,小芬和小紅是同班同學(xué)。由于小芳的左腿被截肢了,所以小芬的行動都很不方便,上學(xué)放學(xué)都是由她的媽媽來親手接送的。在一個下著雨的早晨,當(dāng)放學(xué)的鈴聲在十二點鐘那一刻響起的時候,小芬望著外面的雨,感到了十分的失落,這時候的'小芬已是和班上的其他同學(xué)形成了鮮明的對比。班上的同學(xué)有的在追逐打鬧;有的在教室門口等待著家人來接回家;有的在很認(rèn)真地朗讀課文;有的在下象棋打牌…………教室里頓時熱鬧了起來了。與這一種熱鬧形成了鮮明對比的是靜靜地坐在窗邊的小芬,這一鮮明的對比,讓整個班的現(xiàn)象顯得不平衡,把小芬那一種深深的孤寂和失落很突出地顯示了出來,這也讓這一現(xiàn)象形成了在班上一處凄美的景象?粗巴獾挠瓴煌5叵拢》嫉男囊恢倍紱]有興奮起來,在她的內(nèi)心深處一直都十分的平靜,而且還帶有一點悲哀。我想她心里想的便是希望她的媽媽趕快來接她,讓她盡快逃離這一孤獨寂寞的環(huán)境。不知道是不是因為失落過頭了,小芬不禁地低下了頭,眼里還泛著淚光,看上去想哭一樣。小芬這一低頭,一低就差不多過了十多分鐘。在小芬看來,這十多分鐘就算是一段很長遠(yuǎn)的路程一樣,她每一分鐘都不想逗留,每一分鐘對于她來說都是難熬的,她是正在用傷心失望的狀態(tài)等待著,等待著她的媽媽接她回去,更是等待她的媽媽帶給她的那一種溫暖及時的安慰感。然而,事與愿違,在這十多分鐘的等待后,她的媽媽一直沒有出現(xiàn),這讓小芬感到更加孤獨,更加寂寞了,她沒有再低著頭,而是把頭提了起來。然而,她把頭抬了起來之后,更是給了她一個沉重的打擊,教室里的同學(xué)都走光了,整個教室只剩下小芬一個,這更是讓小芬感到了前所未有的寂寞和孤獨,面對空空如也的教室和窗外不停下的雨,小芳猶如一知失去了方向的小羊,顯得特別的凄涼可憐,她現(xiàn)在的雙眼一直都期盼著,一直都盯著教室的門看,一直都期待著媽媽的出現(xiàn)。
這個時候,教室門外走進(jìn)了一個人,小芬突然一看,發(fā)現(xiàn)了是她的同學(xué)小紅,這讓她感到有點意外和詫異,當(dāng)小芬正要開口之際的時候,小紅卻先開口了。小紅對小芬說:"你媽媽今天是有事?不能來接你嗎?"小紅一邊說著,一邊要整理著自己身上的濕了的衣服,隨后又笑著對小芬說:"那個……我忘帶課本了,所以回來拿,你媽媽沒來接你,要不我送你回家,反正這里有兩把傘,雨也不是很大,我送你回家是沒有問題的。"聽完了小紅的話之后,小芬便被小紅的舉動給感動了,看著小紅濕透了的衣服,小芬就已經(jīng)知道小紅是特意過來接她回家,在小芬看來,小紅的這一個舉動是多么的偉大!正是這一個偉大的巨動,小芬對小紅這一做法感到特別的內(nèi)疚,心里有點茫然所措。
就這樣,小紅在雨中把小芬送回了家,這一路上的回家的路程,成了雨中友情的見征。
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