以詞語(yǔ)大闖關(guān)游戲?yàn)轭}的作文
記憶詞語(yǔ)有辦法，請(qǐng)看詞語(yǔ)大闖關(guān)！今天，上課的時(shí)候，老師帶我們一起玩“擊鼓傳花”游戲，老師的“鼓”是電池，“花”是橡皮，目的是讓我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里記住十個(gè)詞語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)是泓之，他把橡皮傳到我的手里，老師還在背對(duì)著我們“擊鼓”，可是同學(xué)們一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，老師一回頭，看見(jiàn)我攥著電池不動(dòng)，笑著說(shuō)：“馮雨嘉同學(xué)主動(dòng)要求闖關(guān)，是最有勇氣最自信的同學(xué)！”果然，我順利闖關(guān)，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲！接著又有很多個(gè)同學(xué)成功闖關(guān)，同學(xué)們?yōu)殛J關(guān)成功的同學(xué)鼓掌，為遇到障礙的同學(xué)加油，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)教室！
最好笑的是傳到了一對(duì)雙胞胎兄弟那兒，他倆長(zhǎng)得一模一樣，穿得也一模一樣。還沒(méi)有傳到他們的時(shí)候，其中一個(gè)怯怯地對(duì)老師說(shuō)：“我可能是‘大美人’！”“大美人”是不能順利闖關(guān)的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要站著，等成功闖關(guān)的“ 大英雄”來(lái)救才能坐下。結(jié)果，巧合的是，橡皮正好傳到他手上，老師就停下敲電池，全班哈哈大笑起來(lái)！真是怕什么，什么就來(lái)。結(jié)果，他有一個(gè)詞語(yǔ)讀不正確，只好站起來(lái)等“大英雄”了。我們接著傳橡皮，很巧的是傳到了另一個(gè)雙胞胎兄弟那里，他是最后一個(gè)同學(xué)了，他急中生智，抓著橡皮就往講臺(tái)老師那兒跑……全班更是哄堂大笑，結(jié)果老師要讀詞語(yǔ)，要救被自己抓到的“大美人”，真是太好玩了！
詞語(yǔ)闖關(guān)真是笑聲多多，樂(lè)趣多多。大家怕被抓到，就強(qiáng)迫自己記憶，通過(guò)一次次反復(fù)朗讀，很快就能記住，真是“記憶詞語(yǔ)，我們有一套”！