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      2. 傳話游戲作文

        時(shí)間:2021-07-20 15:23:42 游戲 我要投稿

        傳話游戲作文

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的傳話游戲作文,歡迎大家分享。

        傳話游戲作文

        傳話游戲作文1

          今天是星期三,鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲,然后作文;丶揖蜎](méi)有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂(lè)開了花!

          游戲開始了,傳話。由最后聽到話的同學(xué)寫出這句話,這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語(yǔ)嫣從容地走了上去,只見(jiàn)鄭老師拿著一張紙,里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下,陳語(yǔ)嫣看了內(nèi)容后,飛快地回到座位上告訴潘辰軒,性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚,連忙告訴了李正洋。

          一個(gè)傳一個(gè),輪到我了,我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過(guò)身,我忙湊過(guò)去認(rèn)真地聽,可聽了一遍還沒(méi)弄清楚。就在這時(shí),汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容,急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂(lè)禍”地直叫:“他們肯定掛(輸)了。”這時(shí),方含昱焦急萬(wàn)分,我定定神,豎起耳朵再仔細(xì)聽,終于聽清楚了,急忙傳給葛中威:“小良趕著一群羊,半路遇到一只狼。”說(shuō)罷,長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣,趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來(lái)了。緊接著,葛中威又傳給葉蕓,葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了,連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后,就急急地寫下來(lái)——圓滿地完成了任務(wù)。

          待把紙教給鄭老師后,我們瞪大眼睛望著黑板,耐心地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的同學(xué)叫上來(lái),讓他們把寫下來(lái)的話抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,當(dāng)看到第三組的同學(xué)寫的“小羊帶著一群羊”時(shí),同學(xué)們?nèi)炭〔唤,笑成了一團(tuán)。

          激動(dòng)人心的評(píng)選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細(xì)地作了分析比較,考慮再三,最后鄭重宣布我們組最準(zhǔn)確。太高興了!

          這次勝出,既在意料之外,又在情理之中。這是我們互相配合,團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。

          我們期待著下一次精彩有趣的游戲!

        傳話游戲作文2

          今天中午,我們玩了一個(gè)“傳話”游戲。

          游戲開始前,老師宣布了規(guī)則:每組第一位同學(xué)去老師那里看一下“傳話”的內(nèi)容,再去傳給第二位同學(xué)聽,但是,傳時(shí)只能說(shuō)一遍,不能被第三位同學(xué)聽到。傳到每組最后的一位同學(xué),在黑板上寫下聽到的內(nèi)容。

          開始傳話了,只見(jiàn)朱槿文把手捂得緊緊的,在胡睿耳邊輕輕地、小心翼翼地說(shuō)著。而胡睿聽完以后一臉茫然,猶豫了好一會(huì)兒,突然,若有所悟,興沖沖地一邊笑著一邊與朱珈辰說(shuō)著些什么,傳完后,笑得前仰后合,簡(jiǎn)直要趴到地上去了。我想:傳話的內(nèi)容一定很有趣。不知不覺(jué),我們組傳到了我,蔣瑤雙手?jǐn)n成喇叭狀,輕輕對(duì)我說(shuō):“有一位同學(xué)說(shuō)昨天下了一場(chǎng)雨,我被淋成落湯雞了!币宦犕,我不敢耽誤半會(huì)兒,直接向我后面的一位同學(xué)——陳郝夢(mèng)焱開始復(fù)述,但在我說(shuō)到一半的時(shí)候突然卡殼了:完了,蔣瑤剛才和我說(shuō)什么“湯雞”呀?但看到周圍同學(xué)傳話都已經(jīng)傳到了一半了,而我們組才傳到第三個(gè)我,就不管三七二十一,隨便編一個(gè)應(yīng)付了事吧。傳話游戲在熱火朝天地進(jìn)行著……

          不知不覺(jué),已經(jīng)到最后一位同學(xué)上黑板來(lái)寫答案了。黑板前的同學(xué)有的躊躇著,寫了半句話;有的在黑板前抓耳撓腮,一字未寫;李唐潮同學(xué)的答案更是令人腦洞打開: “一個(gè)銅錢昨天被豬摘了”!肮比嗪逄么笮ΑW詈罄蠋煿即鸢福骸耙粋(gè)同學(xué)說(shuō),昨天下了一場(chǎng)雨,我被淋成落湯雞了!睕](méi)想到竟然沒(méi)有一組傳對(duì)。

          傳話游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我們明白了:“耳聽為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”。我們不要隨便相信他人的傳言,因?yàn)橛袝r(shí)傳話者會(huì)加入自己的感受,結(jié)果可能已經(jīng)與事實(shí)大相徑庭。

          簡(jiǎn)評(píng):小作者通過(guò)仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)、動(dòng)作等表現(xiàn),用通順、形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái),游戲的過(guò)程寫得清楚而又具體生動(dòng)。結(jié)尾揭示 “眼見(jiàn)為實(shí),耳聽為虛”道理,畫龍點(diǎn)睛。

        傳話游戲作文3

          “加油,加油……”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦,原來(lái)是四(3)班的同學(xué)在做秘密傳話的游戲呢。

          今天下午第六節(jié),老師精神抖擻地走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)玩秘密傳話的游戲!蓖瑢W(xué)們聽了高興得手舞足蹈。老師接著說(shuō):“游戲有三條規(guī)則:第一傳話的每組人數(shù)要相等;第二不能走出坐位,要輕聲依次把話傳下去;第三最后一名同學(xué)要把話寫在黑板上,哪一組傳得又對(duì)又快,哪一組就獲勝!

          游戲開始了,老師先叫每組的“頭兒”們走上去,分別發(fā)給他們每人一張紙條,叫他們記住紙條上的話,然后收回紙條,叫“頭兒”們回到自己的坐位,最大聲說(shuō):“一、二、三傳話開始!崩蠋煹脑捯魟偮,只見(jiàn)“頭兒”們馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去,把嘴伸到第二個(gè)同學(xué)耳邊,悄悄地把話說(shuō)出來(lái)。第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話悄悄地傳下去。有的同學(xué)手忙腳亂,有的同學(xué)不慌不忙?煲轿伊耍揖o張得心砰砰直跳。我想我是最后一同學(xué),可不能把話聽錯(cuò)了。這時(shí),話已經(jīng)傳到馮秋婷的耳邊,她又快速地把話傳給了曾玉。曾玉立刻把嘴湊到我人耳邊,我豎起耳朵聆聽著,生怕自己聽錯(cuò)了。曾玉剛把話說(shuō)完,我像箭一般沖上黑板。我們組的同學(xué)猛地喊“韋志茂,加油,韋志茂,加油……”別組的同學(xué)也在叫喊,頓時(shí),喊聲震得耳朵都快聾了。我慌慌張張地把話寫完了,額頭上都冒出了汗珠。最后老師宣布比賽結(jié)果,第四組獲勝,第一組的同學(xué)高興得歡呼起來(lái)。我們組得了第二名。都怪我寫了兩個(gè)錯(cuò)字。

          通過(guò)做這個(gè)游戲,我明白了:傳話一定要正確,寫話不能有錯(cuò)別字。

        傳話游戲作文4

          今天下午,在同學(xué)們的歡呼聲中,一個(gè)有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

          岑老師先將每小組最前面一位叫出去,嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說(shuō)了一句話,隨后讓他們回到了教室。

          “預(yù)備……開始!”隨著岑老師一聲令下,我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周,呵,大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來(lái),跑到下一個(gè)參賽者耳旁,說(shuō)起了“密語(yǔ)”;有的坐著,等輪到他(她)傳話,就猛一轉(zhuǎn)身,把話傳達(dá)給后面的同學(xué);還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形,生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑,他先把頭180;大轉(zhuǎn)彎,再像鴨子一樣擺擺手,最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。

          我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位,王珂哲悄悄告訴我:“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板,把這句話寫了下來(lái)。

          “現(xiàn)在公布比賽結(jié)果!”岑老師笑著說(shuō),“虞悅組(我們組)錯(cuò)在漏寫了‘漂亮的’這三個(gè)字,我的原話應(yīng)該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓,接著說(shuō):“再來(lái)看看其他組吧,哎喲,這是哪一組。【拱选5谋硌莺芫省,寫成了‘工人的表演很精彩!贬蠋煹脑掃沒(méi)說(shuō)完,教室里早已笑開了鍋,天哪,這不是把人變成牛了嗎?我笑得肚子都痛了。笑完了,岑老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“其實(shí)在我們生活中,很多人總是亂傳達(dá)別人的話,比如原本有人在說(shuō)你的好話,結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說(shuō)你的壞話了!

          是呀,在生活中我們千萬(wàn)不能聽風(fēng)就是雨,不能聽到一點(diǎn)傳聞就信以為真,要學(xué)會(huì)仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息,正確的對(duì)待各種傳聞。

        傳話游戲作文5

          早上,我一到老師家,便玩了個(gè)有趣的“傳話”游戲。

          老師剛宣布完,同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。有的興致勃勃地交談著;有的手舞足蹈著;有的`既興奮又緊張,生怕傳錯(cuò)了話;有的…游戲開始了!看紙條的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地三步做倆步地小跑出去,我們組李涵帶頭上陣,看了看紙條,連忙小跑回來(lái)對(duì)我說(shuō):“書…買…”我豎起耳朵聽,心里怦怦直跳,像揣著一只小白兔似的,怎么聽也不懂?纯蠢詈,見(jiàn)我聽不懂,急得額頭直冒汗。她用雙手做成喇叭形,悄悄撫在我的耳邊說(shuō):〝錢可以買得到書本,但買不到智慧。〞這下,我聽懂了,連忙把話傳給瀅瀅,她也傳給下一位。我本以為穩(wěn)操勝券,信心十足地舒了一口氣?赡橇希粋鞯搅汁偰莾,就出錯(cuò)了。我著急了,手心都出汗了,本想告訴林瓊正確答案,可怕犯了規(guī),就在一旁瞎著急。黃宇濤一聽完,就連忙跑上去,在黑板上自信滿滿地寫了“錢買不到智慧”,我看了以后,哭也不是,笑也不是,可黃宇濤還傻傻地愣在那兒。李涵拍拍我的手,對(duì)黃宇濤大聲說(shuō)到:“錯(cuò)了!錯(cuò)了!”可他卻一副丈二和尚摸不到頭腦的樣子,看了看我們,又回到座位上去了。不一會(huì)兒,大家都完成了這艱巨而有趣的任務(wù)?梢豢凑_答案,個(gè)個(gè)都十分羞愧地低下頭。由于都不成功,老師只好宣布全軍覆沒(méi),可速度冠軍是我們小組。組員們頓時(shí)笑逐顏開起來(lái),其他組卻垂頭喪氣。

          游戲結(jié)束了,我們也由此悟出了:做什么事都不能緊張,否則會(huì)緊張辦錯(cuò)事。不過(guò),真想再玩一次這個(gè)游戲呢!這給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。

        傳話游戲作文6

          星期六下午的最后一節(jié)課,我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——傳話游戲。

          老師一進(jìn)教室宣布:“我們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲!蔽覀儍(nèi)心抑制不住地激動(dòng),高興地跳了起來(lái),手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規(guī)則是老師把需要傳話的內(nèi)容寫在本子上,然后需要我們排成一個(gè)隊(duì)伍,一個(gè)接著一個(gè)傳下去,但是不能讓第三個(gè)人聽到。游戲開始了!老師讓我拿著本子,我一看,非常驚訝,我對(duì)小王說(shuō):“24個(gè)字!毙⊥觞c(diǎn)了點(diǎn)頭并且說(shuō):“嗯嗯!”我說(shuō):“是你吃錯(cuò)藥,不是我吃錯(cuò)藥,就是要你吃錯(cuò)藥,你一定會(huì)吃錯(cuò)藥!甭犕旰笮⊥醣罎⒘。我又重新說(shuō)了幾遍,她才知道。然后,小王傳給小齊,小齊一下子就記住了,接著她又傳給小劉。最后,小劉說(shuō)出來(lái):“是你吃錯(cuò)藥,不是我吃錯(cuò)藥,要是你吃錯(cuò)了藥!甭犃诵⒌脑挘伊⒖叹凸笮。終于,老師給我們公布了正確的那段話。

          第二輪開始了,“迎著路人驚異的目光,我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了,大步向前走去!毙⊥醢堰@句話傳給小齊,我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地,說(shuō)了好久好久,我才勉強(qiáng)記住。最后我說(shuō):“迎著路人荊棘的目光,我笑了,發(fā)自內(nèi)心地笑了,向我眼前的大步流星走去。”小王、小齊、小劉都笑了,笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。

          第三輪,題目是“不屈不撓的戰(zhàn)斗意志,不畏艱險(xiǎn),不怕困難的決心,不正是我所欠缺的嗎?”這句話輪到我的時(shí)候,我徹底崩潰了。說(shuō)了好幾遍我都說(shuō)錯(cuò)了。一分鐘,兩分鐘,五分鐘…我才說(shuō)了,我告訴了小王。到了最后,她一個(gè)字都不差地說(shuō)了出來(lái),我們給她鼓了掌。

          啊,時(shí)間過(guò)得真快。我喜歡傳話游戲,雖然游戲結(jié)束了,但我們依然沉浸其中。

        傳話游戲作文7

          今天上課的時(shí)候,老師對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)玩?zhèn)髟捰螒!蔽覀兟犃,興奮得“哈哈哈”地大笑。

          游戲開始了,我們被老師分成了兩組,在每組里選出五名同學(xué)。然后,老師告訴了我們:“我把一句話傳給第一個(gè)同學(xué),然后第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),如此類推……,最后那個(gè)同學(xué)把聽到的話告訴老師公布那句話,看一下對(duì)不對(duì)!

          首先,老師把一句話告訴了女子組的第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)馬上又傳給了第二個(gè)同學(xué),接著是第三個(gè)、第四個(gè)……每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地,非常認(rèn)真,生怕別人聽見(jiàn)。最后,第五個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的是:“媽媽請(qǐng)媽媽馬。”后來(lái),老師公布了答案,哦!原來(lái)是:“媽媽騎馬,馬走得慢,媽媽罵馬!”當(dāng)老師說(shuō)出答案時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)!

          到男子組了,老師把一句話告訴了第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)馬上轉(zhuǎn)去告訴第二個(gè)同學(xué)、第三個(gè)同學(xué)……最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的答案是:“昨天,我想去玩!崩蠋煿剂俗罱K的答案:“昨天晚上,我想明天去哪里玩呢?”老師說(shuō)完了,捂著嘴在偷笑,臺(tái)下的同學(xué)們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲!

          通過(guò)這次游戲,我學(xué)到了許多知識(shí),例如:做事要細(xì)心,做事不能隨意,做事要思考后再用行動(dòng)去做,不要沒(méi)有想過(guò)就去隨意地做,做事要一絲不拘,不要半途而廢,特別在團(tuán)體活動(dòng)里,要非常認(rèn)真地對(duì)待,該幫忙的時(shí)候幫忙,該努力的時(shí)候應(yīng)該盡力,爭(zhēng)取有好成績(jī),還要相互配合,才能取得好成績(jī)。

          沒(méi)想到,從一個(gè)小小的傳話游戲中,能得到這么多的樂(lè)趣,這么多的知識(shí),這么多的道理。真好!

        傳話游戲作文8

          星期一下午是我第一次上作文課,心里有說(shuō)不出的高興。上課后,老師先讓我們作了自我介紹,然后就開展了一個(gè)有趣的游戲——傳話。

          同學(xué)們一聽做游戲都活躍起來(lái)。老師先把我們分成八組,接著就告訴我們游戲規(guī)則:她先告訴每組的第一個(gè)同學(xué)一句話,這個(gè)同學(xué)把這句話傳給第二個(gè)同學(xué),就這樣依次傳開,每組的最后一個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在本上,交給老師。哪個(gè)組傳得最對(duì)、最快,哪個(gè)組分就最高。當(dāng)然了,傳話的內(nèi)容不能讓其他組聽見(jiàn)。

          第一輪的游戲開始了。每組的第一個(gè)同學(xué)都圍在講臺(tái)邊,老師悄悄地跟他們嘀咕著。大家都睜著好奇的眼睛想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么,過(guò)了一會(huì)兒,這些同學(xué)回到座位上。老師一聲令下,同學(xué)們就開始傳了,有的同學(xué)用手搭成了個(gè)小喇叭,把自己的嘴和下一個(gè)同學(xué)的耳朵接起來(lái);有的同學(xué)直接對(duì)著下一個(gè)同學(xué)的耳朵小聲說(shuō)。后邊的同學(xué)焦急地看著前面,希望快點(diǎn)傳到自己這兒;前面的同學(xué)向后看著,還不住地催促著,快點(diǎn)!終于,所有的本都交到老師手里。老師念著本上的內(nèi)容,同學(xué)們不是咯咯地笑,就是做出懷疑的表悄,最后老師公布了正確答案,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有一組是對(duì)的。雖然如此,老師還是風(fēng)趣地說(shuō):“第一輪,大家的成績(jī)都很‘出色’,全部是0分!”話音剛落,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

          緊接著,第二輪比賽開始了。這次是從后往前傳,雖然大家都有教訓(xùn),可還是不夠仔細(xì),只有四個(gè)組得了分。

          這次,我們組雖沒(méi)有獲勝,但我還是很高興,因?yàn)槲叶昧艘粋(gè)道理,那就是:無(wú)論做什么事,都要認(rèn)真仔細(xì),不能放過(guò)任何細(xì)節(jié)。

        傳話游戲作文9

          那天,作文班教室里傳出一陣賽過(guò)一陣的笑聲。他們?cè)诟墒裁?哦,原?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

          頓老師走進(jìn)教室,笑著說(shuō):“現(xiàn)在,咱們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲。游戲規(guī)則是這樣的:全班同學(xué)分成兩大組。先給每組第一位同學(xué)發(fā)一張寫有一句話的小紙條,然后他看一下小紙條上的一句話,再把紙條依次向后傳,接著最后一個(gè)同學(xué)把聽到的話寫到黑板上,該小組第一個(gè)同學(xué)把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏,老師送一份禮物。”一聽說(shuō)玩游戲,教室里頓時(shí)炸開了鍋。

          頓老師首先將同學(xué)們分成兩組,每組七名成員。每組取了一個(gè)好聽的名字,一組叫“太陽(yáng)組”,另一組叫“月亮組”。瞧,老師開始發(fā)紙條了,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條后,雙眼緊盯著紙條,嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸,我默默地為她加油:快背,快背!教室里靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學(xué)們正等著前面一位同學(xué)將話傳給自己呢!我前面一位同學(xué)看完了紙條,一躍而起,向后轉(zhuǎn)聲,雙后做成“小話筒”湊在我耳邊,我側(cè)著身子,洗耳恭聽,生聽聽錯(cuò)一個(gè)字。聽完了,我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),將我聽到的告訴了后面的一個(gè)矮個(gè)子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學(xué)。比賽進(jìn)行得十分激烈。

          那位同學(xué)拿著白板筆,以百米比賽的速度沖向講臺(tái),我看見(jiàn)了他寫成了“小羊趕著一只羊,遇到一只狼!蹦沁叺膶W(xué)生只寫了“自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)”第一個(gè)同學(xué)剛想把答案告訴對(duì)方,不料被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了,只好作罷。

          看到他們?cè)诎装迳习鍟膬?nèi)容和紙條上的原話風(fēng)馬牛不相及,教室里頓時(shí)笑聲一片。仿佛成為一個(gè)哈哈大講堂。同學(xué)們笑得直不腰來(lái),有的捂著肚子直叫:“唉喲,唉喲。”就連平時(shí)文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象,一邊笑,一邊用手指出白板。

          這節(jié)課不但讓我高興,還讓我懂得“耳聽為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”的道理。

        傳話游戲作文10

          盼星星盼月亮,終于盼來(lái)了一年一度的“游戲節(jié)”。我們五年級(jí)玩的游戲是傳話游戲。

          游戲規(guī)則是這樣的:老師把五個(gè)班的同學(xué)帶領(lǐng)到操場(chǎng)上分成五隊(duì),每隊(duì)之間隔著3米左右的距離。在最前面的一個(gè)同學(xué)聽老師給自己的句子,然后把老師說(shuō)的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人,不能讓第三個(gè)人聽到。以此類推,最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái),最快最準(zhǔn)確地說(shuō)出語(yǔ)句的班級(jí)獲勝。

          同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排成五隊(duì),老師想了想,把第一位同學(xué)拉了過(guò)來(lái),把兩手做成喇叭狀,湊近那位同學(xué)的耳朵,小聲地嘀咕了半天,那同學(xué)笑嘻嘻的,還一邊晃著腳丫,有的同學(xué)猜測(cè)他沒(méi)聽清楚,一副心不在焉的樣子;有的同學(xué)果斷地說(shuō),他肯定聽清楚了,這樣子是因?yàn)樾赜谐芍;還有的同學(xué)懷疑句子這么長(zhǎng),肯定記不住。

          傳話進(jìn)行速度慢得像蝸牛爬,排在后面的同學(xué)都擁到了前面,有的同學(xué)跑到傳話人的旁邊,想偷聽在傳什么話,但同學(xué)們聲音輕得像蚊子叫,根本聽不清;有的同學(xué)在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);還的同學(xué)直直的站著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著傳話的同學(xué),快要把他們看穿了。

          當(dāng)張宗騰把話傳給我時(shí),我生怕聽錯(cuò)了,把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣,因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn),后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。該我把話傳給前面的王欣悅了,為了能讓王欣悅聽清我說(shuō)的話,我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)王欣悅的耳朵,輕聲的把話說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著,既興奮又緊張,興奮的是我勇敢地把話傳了出去,緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了,于是我緊張的盯著王欣悅把話傳下去,一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

          最后一個(gè)人——陳瑜,他把話報(bào)出來(lái)的時(shí)候,我們哄堂大笑,原來(lái)的句子在經(jīng)過(guò)五十三個(gè)人一而再、再而三的改變,和原句真是天壤之別!別班的同學(xué)也笑得前仰后合,原句本來(lái)是:林老師手指一合夾住了蝴蝶。結(jié)果陳瑜報(bào)出的句子是:李老師早晨睡覺(jué)到五點(diǎn)。真是牛頭不對(duì)馬嘴!

          俗話說(shuō)得好,傳言不可信吶!這個(gè)游戲就充分說(shuō)明了這個(gè)道理。

        傳話游戲作文11

          我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人,然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。

          “數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢?誰(shuí)發(fā)明的上課?為啥都不變通一下呢?一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊!要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀!”我對(duì)著課程表嘆息著。突然,一聲活潑的音樂(lè)響了起來(lái)!安缓,要上課了!”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書。上課好一會(huì)兒了,老師還沒(méi)來(lái),學(xué)習(xí)委員去了好幾次,都回來(lái)了,臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里,爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”:“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么?”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急,老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下,轉(zhuǎn)過(guò)去聽老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字:玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說(shuō):“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧!我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話游戲!”接著,她頓了頓嗓子,又說(shuō):“游戲規(guī)則是……“。

          游戲開始了,我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹(他們是每組的第一個(gè))一起跨大步走上了講臺(tái),各抽了一張紙?戳丝,又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀,董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

          上,似懂非懂,依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí),同桌劉欣玥已站了起來(lái):“黑化肥會(huì)發(fā)揮。”我才站了起來(lái):“我是老鼠!蓖瑢W(xué)們一陣爆笑:“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“羅老師宣布:“一小組獲勝,二小組要傳的是:老鼠遇老虎!“

          雖然傳話游戲我們失敗了,但我卻收獲了比勝利更重要的東西。

        傳話游戲作文12

          六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,在這期間,我們參加過(guò)許多精彩的活動(dòng)。如果星星代表我玩過(guò)的所有的活動(dòng),那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動(dòng)——傳話游戲。

          記得兒童節(jié)那天,在老師的組織下,我們迅速排成兩隊(duì)。老師先是告訴了我們游戲的規(guī)則,并分發(fā)給每組第一位組員一張紙條,讓這位組員用一分鐘的時(shí)間背下來(lái),然后把紙條上的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人,不能讓第三個(gè)人聽到。以此類推,最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái),哪組又快又準(zhǔn),哪組就贏。

          游戲開始了,教室里立刻沸騰起來(lái),只見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)飛一般地跑過(guò)去搶紙條,一遍一遍地默念起來(lái)。下面的同學(xué)居然沒(méi)有按捺興奮的心情,一個(gè)個(gè)著急地喊:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”

          時(shí)間一分一秒地過(guò)去,兩隊(duì)幾乎同時(shí)向后面?zhèn)髟挕_@時(shí),有的人沒(méi)聽清,要求重復(fù),有的人在追問(wèn),甚至有的人在埋怨……教室里的氣氛緊張急了!前排傳好話的同學(xué)都關(guān)心地四處張望,后排還沒(méi)傳到的同學(xué)探頭探腦,焦急地等待著。傳到我這里時(shí),我緊張得連口水都不敢咽,生怕咽一下口水,就把話給吞下去,忘記了。前面同學(xué)說(shuō)得很快,含糊不清。我只好按大概意思編造了一個(gè)十分好笑的句子往下傳。而我的心里十分忐忑:到底傳得對(duì)不對(duì)呢?

          終于,激動(dòng)人心的時(shí)候到了,同學(xué)們都想知道傳的話對(duì)不對(duì)。我們的答案是:“小梁趕小羊,上山遇見(jiàn)狼。”對(duì)方寫的是:“小梁趕著狼,下山吃小羊!弊詈,老師公布正確答案:小梁趕著一群羊,走到山上遇見(jiàn)狼!鳖D時(shí)全班哄堂大笑,有的同學(xué)笑得前俯后仰,有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”,有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止,有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上……

          游戲結(jié)束了,可我卻還在深思:一句話被人傳來(lái)傳去,就失去了原本的意思。所以,我們遇事做決定,決不能道聽途說(shuō)。

        傳話游戲作文13

          今天,我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話。

          余陽(yáng)伸長(zhǎng)脖子,兩眼緊盯著要傳的那句話,嘴唇微微動(dòng)著,眉毛緊擰,手上下扇著。過(guò)了一會(huì)兒,余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭,走回到座位,一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái),嘴湊到劉以恒耳邊,悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒,連忙把這句話傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚(yáng)起,眼珠轉(zhuǎn)了幾圈,還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完,林涵就急切地說(shuō):“什么,再說(shuō)一遍!眲⒁院阒缓糜终f(shuō)了一遍。

          快要傳到我了,我的心里像裝了一只兔子,它又蹦又跳。我稍稍抬起頭,把耳朵湊上去,希望聽得清楚點(diǎn),聽完后,我二話不說(shuō),不管對(duì)不對(duì),飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉,她大步走到黑板前,寫下了這句話——包子吃肥子,肥子吃包子。

          同學(xué)們看了這句話,都哈哈大笑起來(lái),最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉,肥肉鼓成包子。真是天差地別呀!

          第2輪開始了。方欣冉走到講臺(tái)前,看著老師手上的句子,她踮起腳尖,眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁,就這樣又傳到了我這里。我聽得很認(rèn)真,生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng),他到黑板上寫下了聽到的內(nèi)容——小羊和小狼,小狼找不到小羊,小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái),余陽(yáng)很納悶,答案到底是什么呢?老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊,路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。

          有趣的傳話結(jié)束了,可大家還意猶未盡!岸牉樘摚垡(jiàn)為實(shí)”這句話真有道理!

        傳話游戲作文14

          星期天下午,我們作文班的老師帶我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。同學(xué)們聽了都高興得一蹦三尺高。

          游戲前,老師宣布了游戲規(guī)則,被點(diǎn)到的同學(xué)走到后面按順序排成一行先,第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前,老師把幾句話說(shuō)給他聽,第1位同學(xué)把聽的話輕輕地傳給第二個(gè)同學(xué),不能讓第三者聽到,不能講第2次,以此類推。最后一位同學(xué)大聲的將自己的答案公布出來(lái)。

          老師宣布完規(guī)則,我們就開始游戲了。首先是我們第1組開始玩游戲,第1個(gè)同學(xué)小奕走到老師旁邊,老師和小奕湊得很近。只見(jiàn)老師把手弄成喇叭狀,貼近小奕的耳朵,好像說(shuō)了一句好長(zhǎng)的話。小奕聽了以后臉上露出了一絲笑容,我想這句話應(yīng)該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學(xué)陳韜宇的耳朵里。陳韜宇聽完后一臉懵逼,嘴里在說(shuō):‘’我沒(méi)聽清。‘’最后他是第一個(gè)被淘汰的同學(xué),弄得全班同學(xué)大吃一驚。輪到我傳話的時(shí)候,小奕在我耳邊小聲得說(shuō)了一句。結(jié)果我聽完以后,發(fā)現(xiàn)是不是小奕是不是把幾個(gè)字吃了呀!我心想算了吧,現(xiàn)在只能按小奕的話說(shuō)了,反正已經(jīng)不知道錯(cuò)在哪里了。結(jié)果連我也好像吃了幾個(gè)字。這下我心里徹底緊張了起來(lái),我還想再說(shuō)一遍,可是這樣是犯規(guī)的,現(xiàn)在只能坐以待斃了,結(jié)果一核對(duì)全部錯(cuò)了。老師說(shuō)了答案:外婆給我講了一個(gè)狼和小羊的故事,她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫,一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。最后一個(gè)同學(xué)的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀,弄得全班同學(xué)都哭笑不得。

          玩了這個(gè)游戲,我們都懂得了一個(gè)道理,耳聽為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。

        傳話游戲作文15

          在今天的輔導(dǎo)課上,我和同學(xué)玩“傳話游戲!彼自捳f(shuō)得好:“耳聽為虛,眼見(jiàn)為實(shí)!边@次總算讓我相信了。

          我們先分成兩列坐好,饒老師說(shuō)按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺(tái),我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。臺(tái)下的同學(xué)們激動(dòng)地高喊:“剪刀、石頭、布……”沒(méi)想到我贏了!我選的是老師右手的紙條,小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心,生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。我讀呀讀呀,讀熟了。

          游戲開始了,全場(chǎng)一片寂靜,我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我,我把手搭成一個(gè)小喇叭放我嘴邊,對(duì)著小羅的耳朵,到將紙團(tuán)上的內(nèi)容告訴他,不能被第三者聽到。聽到的內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個(gè)同學(xué),同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳去下。我們組最先傳完,在時(shí)間上取勝。沒(méi)想到的是小莉上講臺(tái)公布的答案是:“誰(shuí)要撞到我的頭,腫得像個(gè)大皮球,”我的天啦!搞些什么,我可不是這樣說(shuō)的,到底是誰(shuí)傳錯(cuò)了呢?大家都在猜測(cè)。不可能是我吧!我說(shuō)的是:“石榴撞到我的頭,鼓起來(lái)的包像個(gè)小皮球。”難道不是我說(shuō)錯(cuò)了嗎?最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭,鼓起的包像個(gè)小皮球。同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯(cuò)了,我為自己出錯(cuò)而感到羞愧。我僅是一字之差,可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻。”被說(shuō)成:“媽媽推完了,推爸爸。”所有人都笑得上氣不接下氣。這讓我明白了一定要認(rèn)真聽,正確傳話。這是耳聽為虛,眼見(jiàn)為實(shí)呀。

          這次的游戲太令人開心了,真是一次有趣的傳話游戲!

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